2023志愿者工作總結(jié)范文

2023志愿者工作總結(jié)范文2023志愿者工作總結(jié)范文（通用型23篇）2023志愿者工作總結(jié)范文篇1自20__年__月__日返雅加達(dá)，乘飛機(jī)至麻里巴板正式宣布已經(jīng)開(kāi)始志愿者教學(xué)工作，屈指看下已經(jīng)六個(gè)月了。這里暫將這段時(shí)間里工作和生活上的一些所感所想要，如實(shí)匯報(bào)。一、教學(xué)工作由于護(hù)照問(wèn)題本應(yīng)當(dāng)七月份走進(jìn)印度尼西亞的我們十一月份才至，在我們沒(méi)有去之前的華語(yǔ)課堂就是由當(dāng)?shù)厝A語(yǔ)老師替我們上的，這中間有的老師這膝節(jié)課無(wú)法過(guò)來(lái)，有的老師那節(jié)沒(méi)課可以過(guò)來(lái)，這就造成了學(xué)生拒絕接受華語(yǔ)科學(xué)知識(shí)認(rèn)知的機(jī)會(huì)失衡等，同樣的，水平和興趣也都或多或少地存有了高差。據(jù)學(xué)校建議，從中國(guó)去的華語(yǔ)老師，語(yǔ)音面貌不好，所以由我去負(fù)責(zé)管理整個(gè)高一年級(jí)，即為一共八個(gè)班的課程。已經(jīng)開(kāi)始聽(tīng)課我才曉得，并不是每個(gè)班每個(gè)人都存有華語(yǔ)課本的，但聽(tīng)課的時(shí)候兩個(gè)人看看一本基本也可以跟上教學(xué)進(jìn)度。但是一年五班和一年八班，整個(gè)班級(jí)都沒(méi)一本書(shū)，一邊嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生買(mǎi)書(shū)的同時(shí)一邊我就必須把所學(xué)的內(nèi)容用筆抄錄在黑板上使學(xué)生錄在筆記本上，一來(lái)一去耽誤了不少時(shí)間，進(jìn)度緩慢，而且沒(méi)華語(yǔ)課本另外一個(gè)難題就是，領(lǐng)作業(yè)的時(shí)候特別不方便。假如我領(lǐng)抄錄生詞一個(gè)寫(xiě)下五遍，但是學(xué)生刪在本子上的字并不可能將全然例如我寫(xiě)給的標(biāo)準(zhǔn)，小小的誤差并沒(méi)關(guān)系，但是寫(xiě)下至后來(lái)不經(jīng)心地誤導(dǎo)，就變?yōu)橐粋€(gè)錯(cuò)字了，這就是其一。其二就是寫(xiě)下在黑板上的內(nèi)容不能過(guò)多，因?yàn)檫^(guò)多學(xué)生看著多就起至自暴自棄情緒，必須使他們感覺(jué)到自己研習(xí)得還極好，可以看看獲得自學(xué)的效果他們才可以有模有樣學(xué)，感覺(jué)到自學(xué)華語(yǔ)的快感，不能再看見(jiàn)漢字就棘手。適當(dāng)?shù)膯?wèn)題就出了，有的學(xué)生抄錄過(guò)程中并不是按照老師寫(xiě)下在黑板上的順序，而老師本身寫(xiě)下在黑板上板書(shū)的內(nèi)容一節(jié)課下來(lái)也都就是兩次三次，使學(xué)生精確認(rèn)知作業(yè)的范圍也變成了一個(gè)大難題，每次我都就是一個(gè)個(gè)對(duì)著學(xué)生的作業(yè)本給他們劃設(shè)范圍，如果你不這樣搞，學(xué)生存有了借口，作業(yè)就寫(xiě)下得亂七八糟。兩個(gè)沒(méi)書(shū)的班級(jí)里五班的情況又特定一些，在我沒(méi)見(jiàn)之前這個(gè)班曉濤了一節(jié)華語(yǔ)課，別的班都研習(xí)完了第三課準(zhǔn)備工作自學(xué)第四課了，而這個(gè)班卻還在trained課落，連拼音都沒(méi)學(xué)全。國(guó)立學(xué)校的華語(yǔ)課就是每個(gè)星期才只有兩大節(jié)即為一個(gè)半小時(shí)的華語(yǔ)課，我去給這個(gè)班的學(xué)生上了兩次課就期中考試了，考試范圍從第一課至第四課，于是幾乎整個(gè)班的華語(yǔ)分?jǐn)?shù)都陷落了。09年嶄新學(xué)期開(kāi)始，每次上這個(gè)班的課我都適當(dāng)?shù)販p少難度，再盡量趕齊和其他班教學(xué)進(jìn)度差距的同時(shí)，將trained課以及前幾課的內(nèi)容分為大模塊一點(diǎn)點(diǎn)地加進(jìn)來(lái)，化整為零。在四月初的期中考試?yán)铮灏喑煽?jī)終于能增能減了，全班都不及格了，倍感欣喜。雖然我教導(dǎo)的都就是高中學(xué)生，年齡上也差一點(diǎn)幾歲，但仍然真的他們就是孩子，剛烈、自尊心、脆弱、渴求被高度關(guān)注，提問(wèn)問(wèn)題恰當(dāng)了，一個(gè)“不好”字就可以使他們欣喜半天，小小的獎(jiǎng)勵(lì)哪怕只是一小盒餅干也高興得手舞足蹈，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的歡樂(lè)也溫暖著我。一個(gè)班級(jí)四十多名學(xué)生，水平無(wú)法一概而論，經(jīng)常被迫辭職之后我都會(huì)回到教室里給較差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)班，力爭(zhēng)使學(xué)生能努力做到當(dāng)堂課的內(nèi)容當(dāng)堂課消化。課堂教學(xué)中，我辨認(rèn)出三種教學(xué)法非常新穎，一就是回答法。教學(xué)實(shí)踐中，回答法的采用就是橫跨始終的。剛一聽(tīng)課學(xué)生可能將還處在課下收緊的氣氛中難以忘懷不已，這時(shí)適度的回答就可以使大家答復(fù)至聽(tīng)課的狀態(tài)，回答內(nèi)容就是上節(jié)課學(xué)過(guò)的東西，剛好搞一個(gè)備考總結(jié)，用來(lái)介紹學(xué)生對(duì)于所學(xué)內(nèi)容掌控的真實(shí)情況，如果感覺(jué)哪個(gè)地方學(xué)生研習(xí)得比較不好就再用別的方法使學(xué)生稀釋?zhuān)俅蝹魇谝槐?，然后再展開(kāi)回答檢查。已經(jīng)開(kāi)始新課，將T5800堂課教學(xué)的內(nèi)容分為一個(gè)個(gè)的小模塊，展開(kāi)模塊教學(xué)。順利完成一個(gè)模塊的教學(xué)內(nèi)容后立馬展開(kāi)回答檢查，確認(rèn)內(nèi)容學(xué)生掌控之后再時(shí)行下一個(gè)模塊。課堂完結(jié)必須提早幾分鐘針對(duì)所學(xué)模塊內(nèi)容展開(kāi)總的回答備考，使所學(xué)內(nèi)容在學(xué)生腦海中過(guò)兩遍這樣才易于學(xué)生記憶?；卮鸱ǖ牟捎靡岔氁貏e注意以下幾點(diǎn)：(一)、回答對(duì)象的挑選出。通常先是使全班提問(wèn)問(wèn)題，這樣給所有學(xué)生一個(gè)準(zhǔn)備工作的機(jī)會(huì)。然后再單獨(dú)叫做學(xué)生去提問(wèn)，存有重點(diǎn)的抽檢。針對(duì)學(xué)生相同的心理，有些學(xué)生研習(xí)得不是特別不好，信心不太足那就盡量挑選出直觀的問(wèn)題給學(xué)生去提問(wèn)，進(jìn)一步增強(qiáng)信心使他們更有興趣。研習(xí)得很酷的同學(xué)就加難度小一些的問(wèn)題，也使其它同學(xué)通過(guò)他的提問(wèn)介紹更多功能科學(xué)知識(shí)。同時(shí)，對(duì)一些相對(duì)直觀的小問(wèn)題也可以先叫做一個(gè)同學(xué)去提問(wèn)，提出訴訟大家對(duì)這個(gè)問(wèn)題的注意力，再過(guò)渡到代萊科學(xué)知識(shí)。但必須特別注