幼師校外實(shí)訓(xùn)心得

幼師校外實(shí)訓(xùn)心得幼師校外實(shí)訓(xùn)心得（精選4篇）

實(shí)習(xí)是我們走出校園、踏入職場(chǎng)的重要過(guò)程，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境、了解行業(yè)規(guī)章，為將來(lái)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)在隨著我一起往下看看幼師校外實(shí)訓(xùn)心得，希望你喜歡。

幼師校外實(shí)訓(xùn)心得（精選篇1）

今日學(xué)校安排了我們?nèi)ビ變簣@見(jiàn)習(xí)，上周接到通知，我很興奮，畢竟是第一次去幼兒園見(jiàn)習(xí)，但是興奮之余又有一些復(fù)雜的心情。一方面覺(jué)得對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)一個(gè)星期的我來(lái)說(shuō)。見(jiàn)習(xí)這個(gè)事情有點(diǎn)讓我不知所措，由于我不知道到了幼兒園。我應(yīng)該做些什么？于是就懷著這樣的心情，我來(lái)到幼兒園，園長(zhǎng)非常熱忱的接待了我們，觀察這個(gè)和氣可親的園長(zhǎng)，我那種心情平復(fù)了不少。

接下來(lái)園長(zhǎng)把我們分配到各個(gè)班。

我被分配到了大班，主班老師和配班老師人很好，也很熱忱，剛剛進(jìn)入班級(jí)，我觀察主班老師配班老師和生活老師，每個(gè)人都忙得不行開(kāi)交，而我自己站在邊上什么都不會(huì)，也不知道要做些什么，真的是有些尷尬呀！后來(lái)漸漸的適應(yīng)了環(huán)境以后我會(huì)主動(dòng)幫他們做一些力所能及的小事情，這時(shí)我也沒(méi)有那樣的尷尬了。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)那些可愛(ài)的孩子。之前我特殊擔(dān)心我什么都不會(huì)，什么都不懂，那就還是會(huì)喜歡我嗎？我到了這個(gè)班級(jí)以后才發(fā)現(xiàn)是我自己多想了，他們簡(jiǎn)直就是一群小天使，他們天真可愛(ài)，有好多小伴侶都主動(dòng)找我談天，他都會(huì)跟我共享一些屬于他們的小事情，不會(huì)把我當(dāng)陌生人我就這樣被這樣一群小天使感動(dòng)了。

其實(shí)我整天大多數(shù)時(shí)間都是在教室后。看著主班老師和配班老師從他們的身上學(xué)習(xí)。老師們從早上開(kāi)頭就一直不停的忙，一直到晚上把小伴侶們送走，在這個(gè)期間他們休息的時(shí)間特殊少。中午要等到全部的小伴侶都午睡以后才去吃飯，匆忙的吃完飯就又忙著去看小伴侶午睡的情況，休息間隙我問(wèn)過(guò)配班老師，我說(shuō)你們上班的時(shí)間是什么時(shí)候??？她回答我：“早上7點(diǎn)半到晚上5點(diǎn)，有時(shí)家長(zhǎng)來(lái)晚了我們還要加班?！蔽覇?wèn)：“那你們每日都是從早上排到晚上呢？”她回答是：“那個(gè)習(xí)慣了！”一句都習(xí)慣了，讓我忽然間對(duì)這樣一群人產(chǎn)生了很大的敬畏。

再說(shuō)吧，王老師通知我們，早上7點(diǎn)半必須到的時(shí)候我有點(diǎn)不理解，尤其是今日早上還下雨，天氣很冷，但不理解讓我又加上一些埋怨，但是觀察他們無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，每日都這樣堅(jiān)持。我又想我自己，我有什么權(quán)利埋怨呢？也能理解老師這樣安排的初衷。

整整一天的見(jiàn)習(xí)下來(lái)，我覺(jué)得自己學(xué)到了這個(gè)幼兒園一天工作流程；也使我看到了很多自身存在的不足，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)日子里，我想我一定會(huì)更加努力的去彌補(bǔ)我的短處，在我畢業(yè)以后可以更好的守護(hù)這群可愛(ài)的小天使。

幼師校外實(shí)訓(xùn)心得（精選篇2）

兩周的教育見(jiàn)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這兩周的時(shí)間里，我學(xué)到了很多，也體會(huì)到了很多。在和孩子的交往方面，我發(fā)現(xiàn)和他們?cè)谝黄穑腋械捷p松、任意、純粹，由于他們的心靈是天真單一、剔透凈明的。我記得第一天進(jìn)大(1)班的時(shí)候，小伴侶們都很驚異的看著我。一個(gè)叫吳永繼的小伴侶問(wèn)我：“你來(lái)干什么？”我回答說(shuō)：“我來(lái)這里學(xué)習(xí)呀！”旁邊的一個(gè)小伴侶非常驚異的看著我說(shuō)：“你已經(jīng)是大人了，就不用去學(xué)校了。大人都不用去學(xué)校的，我爸爸媽媽就都不用去學(xué)校了?！比缓笪揖蛦?wèn)她：“那你為什么要上學(xué)呀？”那個(gè)小伴侶說(shuō)：“小孩原來(lái)就要上學(xué)的。我長(zhǎng)大了，也就不用上學(xué)了?！笨粗钦f(shuō)話一本正經(jīng)的樣子，我忍不住笑了起來(lái)。他們覺(jué)得他們現(xiàn)在所做的事情都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模瑳](méi)有什么東西可以干擾到他們，比如上學(xué)，他們把上學(xué)看成是一種任務(wù)，他們一定要完成的。還有些東西他們認(rèn)為現(xiàn)在他們做了，以后就不用做了。后來(lái)，我問(wèn)了吳永繼小伴侶一個(gè)問(wèn)題，我說(shuō)：“長(zhǎng)大了你想干什么呀？”問(wèn)題剛說(shuō)出口，還沒(méi)有等他來(lái)回答，其他小伴侶就七嘴八舌的在那邊說(shuō)起來(lái)了。一個(gè)叫葛思晗的小女孩說(shuō)：“長(zhǎng)大我想當(dāng)醫(yī)生，由于醫(yī)生是好的?！眳怯览^小伴侶說(shuō)：“長(zhǎng)大我想當(dāng)宇航員?！边€有一個(gè)小伴侶說(shuō)：“長(zhǎng)大我要開(kāi)飛船，由于飛船好大”？？小伴侶的幻想好多，這也代表著他們對(duì)將來(lái)的憧憬。今日懷揣幻想的他們，明天或許會(huì)書(shū)寫(xiě)新的歷史篇章。

有時(shí)候，眼神也代表著自己想說(shuō)的話，而孩子似乎也是最擅長(zhǎng)讀這種語(yǔ)言的了。孩子知道這種語(yǔ)言的全部含義：對(duì)自己的表?yè)P(yáng)、善意的提醒、悄悄的激勵(lì)、嚴(yán)格的批判、對(duì)自己的責(zé)怪？？季欣捷小伴侶上課舉手樂(lè)觀，踴躍發(fā)言。當(dāng)他回答完問(wèn)題轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看我的時(shí)候，我會(huì)投以肯定的目光還會(huì)很快的翹起大拇指。那么在接下來(lái)的活動(dòng)中，他會(huì)一直保持這種狀態(tài)，表現(xiàn)得非常的出色。朱宇杰小伴侶上課不專心，有時(shí)會(huì)東張西望。當(dāng)他看我的時(shí)候，我會(huì)嘟起嘴巴，神情嚴(yán)格，眼睛朝他瞪一下，這時(shí)他會(huì)很快的在位置上坐好，專心的聽(tīng)老師講課。

在游戲方面：

自主性游戲給我很多的感慨。在自主性游戲中，小伴侶選擇自己喜歡的職業(yè)，然后扮演相應(yīng)的角色。有的小伴侶選擇做建筑師，有的小伴侶選擇做銀行工作人員，有的小伴侶選擇做廚師，還有的小伴侶選擇做醫(yī)生。比如做服務(wù)員的，他學(xué)著如何與他人溝通，怎樣介紹才能讓顧客對(duì)店里的東西一目了然。這也就激發(fā)了小伴侶之間語(yǔ)言交往的樂(lè)觀性。這種角色扮演的游戲，有利于小伴侶適應(yīng)生活，適應(yīng)將來(lái)的進(jìn)展。小伴侶在游戲中常常需要將視覺(jué)信息、聽(tīng)覺(jué)信息以及主觀感受、愿望或要求轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言，那么他們的語(yǔ)言能力也在不斷的提高。比如游戲“醫(yī)院”里，我看到兩個(gè)小伴侶在吵，“病人”對(duì)“醫(yī)生”說(shuō)：“我不要在你們這里看病，你們這里連體溫表都沒(méi)有。”“醫(yī)生”拉著“病人”說(shuō):“你不要走，我先給你看病，看完后，我們一起想方法，解決這個(gè)問(wèn)題，好嗎？”后來(lái)我看到兩個(gè)小伴侶拿了一根筷子，用彩筆在上面畫(huà)了一些刻度線，一個(gè)簡(jiǎn)易的體溫表就做好了。在這個(gè)游戲中，小伴侶的自主性，探究性，獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題能力得到了進(jìn)展，游戲本身與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題自然地融為一體，這也為小伴侶提供了自由探究，大膽想象的機(jī)會(huì)。小伴侶們?cè)谟螒蜻^(guò)程中會(huì)不斷地遇到這樣或那樣的問(wèn)題，當(dāng)他們面對(duì)不同的問(wèn)題時(shí)，他們會(huì)進(jìn)行思考，探究解決問(wèn)題的各種方法，體會(huì)其中的樂(lè)趣。比如游戲“點(diǎn)心師”里，我發(fā)現(xiàn)小伴侶們因買不到自己喜歡的蛋糕而苦惱，我對(duì)點(diǎn)心師說(shuō)：“師傅，你們這里提供的糕點(diǎn)已無(wú)法滿足顧客的要求，你應(yīng)該怎么辦呢？”然后我就觀察到，“點(diǎn)心師”拿了橡皮泥，捏了很多形狀的糕點(diǎn)，有草莓形狀的，有香蕉形狀的，有蘋(píng)果形狀的？？還給顧客提供免費(fèi)品嘗，制造能使游戲順利開(kāi)展，是游戲進(jìn)展的動(dòng)力，而且還能調(diào)動(dòng)小伴侶的制造力。

在家庭教育方面：

有些家長(zhǎng)本身有良好的素養(yǎng)，他們能和老師樂(lè)觀的溝通，共同討論教育孩子的問(wèn)題。但有些家長(zhǎng)的文化背景、傳統(tǒng)思想等卻給小孩子帶來(lái)消極的限制。平日里，家長(zhǎng)們對(duì)孩子呵護(hù)有加。孩子冷了，寧愿自己在冷風(fēng)中跑回家?guī)秃⒆幽靡路⒆羽I了，自己哪怕還來(lái)不及吃餓肚子，先把孩子喂飽孩子手工做壞了，邊勸慰邊親自幫忙孩子想要玩玩具，馬不停蹄的去買，不管貴不貴。但就是由于這樣，有些家長(zhǎng)認(rèn)為只要滿足孩子的物質(zhì)需要就可以了而忽視了孩子真正需要什么。在這兩周的教育見(jiàn)習(xí)中，我看到，當(dāng)一些小孩子把手工作品拿給爸爸媽媽看時(shí)，有些家長(zhǎng)就表現(xiàn)的不屑一顧的樣子，把手工作品往包里一扔，拉著小孩子直往校門(mén)口沖，嘴巴里面還要喋喋不休。這是我觀察小孩子的眼神是那樣的迷惘，從中也不難看出，某些家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子才藝的一種欣賞。現(xiàn)在的家長(zhǎng)都是“望子成龍，望女成鳳”，他們一味的要求孩子要怎么樣怎么樣，自己卻從來(lái)都沒(méi)有什么實(shí)際行動(dòng)，就像英國(guó)心理學(xué)家希爾維亞.克萊爾在〈控潛論〉一書(shū)中說(shuō)：“假如你自己都不打算去有所成就，你也不能期望你的孩子做什么?！倍壹议L(zhǎng)一味的把目光集中在孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和拼音學(xué)習(xí)上，對(duì)孩子的手工、畫(huà)畫(huà)、音樂(lè)等藝術(shù)方面的教育卻持一種忽視的態(tài)度，幼兒園里面小孩子的展覽區(qū)也是一直處于無(wú)人問(wèn)津的狀態(tài)。還有一個(gè)小女孩給我留下很深的印象，她今年才只有六歲，她的爸爸媽媽卻把她送到大班學(xué)習(xí)。由于年齡的原因，小女孩的許多非智力因素方面都要比同伴稍差一籌，比如在集體活動(dòng)的時(shí)候，她有時(shí)會(huì)站在一邊不知所措，不知道玩什么在吃飯的時(shí)候，她也要比同伴要慢一點(diǎn)？？這些往往都使她容易養(yǎng)成活動(dòng)的時(shí)候游離于活動(dòng)之外的習(xí)慣。我覺(jué)得那些家長(zhǎng)還是根據(jù)自己孩子的詳細(xì)情況讓其接受適宜的教育，而不是一味的認(rèn)為早上學(xué)的小齡孩子就聰慧，聰慧是由很多因素所致的，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，超常的孩子還是少數(shù)。

在教育活動(dòng)方面：

我雖然只是聽(tīng)課，但在聽(tīng)課的過(guò)程中我也有自己的體會(huì)。記得我聽(tīng)了一堂數(shù)學(xué)課，小伴侶們主要學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形間，用短波浪線坐標(biāo)記表示差別的個(gè)數(shù)。上課的時(shí)候，小伴侶們表現(xiàn)的非常的樂(lè)觀，手舉的非常的高，生怕老師看不見(jiàn)他。有時(shí)候，雖然有的答案其他小伴侶已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，但小伴侶還是想站起來(lái)說(shuō)一遍，大家都不甘落后。當(dāng)我檢查交給他們的任務(wù)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些小伴侶心理想的是把圖形畫(huà)的一大一小，但是真正畫(huà)的時(shí)候，又很難區(qū)分開(kāi)了。其中讓我印象深刻的一個(gè)女孩子，她把她做的給我看，我發(fā)現(xiàn)她一道題中用的是同一種顏色。當(dāng)時(shí)我說(shuō)：“你怎么用同一種顏色去做那題目呢？這樣的話，你做的都是錯(cuò)的，你知道嗎？”那個(gè)小女孩的臉一下子白了。我當(dāng)時(shí)嚇了一跳，我感覺(jué)我似乎沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)話呀！然后旁邊一個(gè)小伴侶告知我，那個(gè)小女孩分不清晰顏色。我一下子明白過(guò)來(lái)，她可能患有紅綠色盲癥。為了彌補(bǔ)我剛才的過(guò)失，我說(shuō)：“老師再給你講一遍上課的內(nèi)容，不用顏色也能解決問(wèn)題。你可以隨便挑選一支蠟筆，當(dāng)給出的要求是一方面或兩方面不同的時(shí)候，你只要轉(zhuǎn)變大小和形狀就可以了。”當(dāng)我講完這些話的時(shí)候，小女孩羞怯的笑了一下，這才讓我輕松了一下。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，真剛要讓幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，就要了解他們的各個(gè)方面，否則就會(huì)很有可能再不經(jīng)意之間損害到他們。就像今日，那個(gè)小女孩或許已經(jīng)聽(tīng)懂了上課的內(nèi)容，但是由于本身存在的原因讓她無(wú)法順利完成任務(wù)。假如事先我們不分青紅皂白的去責(zé)備她，那勢(shì)必會(huì)在她的心理留下陰影。

兩周的教育見(jiàn)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但教育見(jiàn)習(xí)給我?guī)?lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。它使我走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去學(xué)習(xí)。半個(gè)月的教育見(jiàn)習(xí)雖然比較辛苦。但現(xiàn)在回想起來(lái)，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中布滿著希望，苦澀中流露出甘甜。通過(guò)本次教育見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，一方面，我熬煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)另一方面，我也學(xué)到了很多東西但在教育見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我也表現(xiàn)出了不足。我回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，努力把握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，熬煉自己的能力，為今后更好地適應(yīng)工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。機(jī)遇只偏愛(ài)有打算的頭腦，我們只有通過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素養(yǎng)，在與社會(huì)的接觸過(guò)程中，削減磨合期的碰撞.加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

幼師校外實(shí)訓(xùn)心得（精選篇3）

在幼兒園的實(shí)習(xí)讓我感到非常的快樂(lè)和愉悅，盡管自己每日的工作都是非常的繁瑣和勞累的，但是自己也樂(lè)此不疲，在自己的工作當(dāng)中，我也非常的努力的去完成，也由于孩子們的陪伴，感覺(jué)自己的實(shí)習(xí)期像是回到了童年的時(shí)候，自己的工作也完成的非常的順利，也得到了很多的熬煉，在之后的工作當(dāng)中，我也會(huì)更加的專心和努力的，絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)學(xué)生以及幼兒園的信任和期待。

我以為自己的實(shí)習(xí)的工作將會(huì)是非常的枯燥和乏味，自己每日都需要去面對(duì)這些不懂事無(wú)知的小孩子，在自己沒(méi)有進(jìn)入幼兒園之前就覺(jué)得非常的害怕和擔(dān)心，但是當(dāng)我正式的進(jìn)入到幼兒園的時(shí)候，融入到園內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活的時(shí)候，我也漸漸的被學(xué)生的可愛(ài)和天真給感染了，也被幼兒園的全部的老師和同事的友好給感動(dòng)了，我也漸漸的愛(ài)上了自己的工作，每日都專心的對(duì)待自己的工作，對(duì)待幼兒園的學(xué)生就像是對(duì)待自己的孩子一樣，用真心和自己的努力去對(duì)待和照料他們，也通過(guò)自己的努力去更好的完成自己的工作，完善自己。由于自己現(xiàn)在還是幼兒園的一名實(shí)習(xí)生，所以我也沒(méi)有接觸到教孩子們知識(shí)的時(shí)候，我每日的工作也都是陪伴和管理好孩子們的日常的生活和學(xué)習(xí)，盡管自己的工作就像是一個(gè)奶媽或是保姆，但是看著他們一天一天的在成長(zhǎng)、在長(zhǎng)大，看著他們一點(diǎn)一點(diǎn)的變得更加的優(yōu)秀和懂事，我也更加的希望自己可以好好的幫助他們的成長(zhǎng)，我也知道他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，也是學(xué)習(xí)和養(yǎng)成生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中的好習(xí)慣的最佳時(shí)候，所以我在他們的面前也格外的留意自己的言行舉止，保證在他們面前可以樹(shù)立一個(gè)正確的形象，也會(huì)專心的監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)于他們的一些壞的習(xí)慣也會(huì)準(zhǔn)時(shí)的指出來(lái)，盡自己的努力去幫助他們改正自己的錯(cuò)誤，我也在找尋一種適合自己的方式，以及孩子們更能夠汲取和接受的方式去工作。

通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我也變得更加的好玩，自己的童心也被這群孩子們給徹底的激起，我也更加的熟悉到了自己在工作上的職責(zé)和義務(wù)，自己作為一名老師的任務(wù)和責(zé)任的重大，我也更加的堅(jiān)定自己的信念，在以后的工作當(dāng)中一定會(huì)盡自己的所能去好好的工作，幫助他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，將孩子們的成長(zhǎng)和自己的進(jìn)展相結(jié)合，共同的成長(zhǎng)，信任我也會(huì)在__幼兒園展現(xiàn)出自己的光榮和能力。

幼師校外實(shí)訓(xùn)心得（精選篇4）

距離一個(gè)月已經(jīng)過(guò)去四分之三的時(shí)間。

熟悉了保育的工作之后我也開(kāi)頭每日盡量地多跟小伴侶們溝通，一段時(shí)間下來(lái)，發(fā)現(xiàn)這班小家伙也是不行小覷的。至少老師們口中的“他們喜歡欺侮新老師”的說(shuō)法開(kāi)頭漸漸應(yīng)驗(yàn)。雖然我努力地融入他們的生活，偶爾可以和他們打成一片，卻在教育個(gè)別小伴侶時(shí)無(wú)法應(yīng)對(duì)，就算我怎么說(shuō)他們都不聽(tīng)我的教育，有時(shí)還要扮鬼臉?？赡苁怯捎谖覜](méi)有真正地以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話，命令他們；或者還摸不清他們的愛(ài)好，內(nèi)在的個(gè)性，所以還沒(méi)能讓他們完全接納我吧。

剛開(kāi)頭，在班上我看到小伴侶椅子放的不整齊，我