年級(jí)工作計(jì)劃3篇001

年級(jí)工作計(jì)劃3篇

班級(jí)工作方案篇1

一、同學(xué)狀況分析：

四班級(jí)有40名同學(xué)。大部分都很簡(jiǎn)潔，活潑，樂(lè)觀向上。這個(gè)學(xué)年是他們學(xué)問(wèn)、力量和情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。他們對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)都有一些簡(jiǎn)潔的熟悉，養(yǎng)成了肯定的良好行為習(xí)慣。隨著他們社會(huì)生活的不斷擴(kuò)大，迫切需要進(jìn)一步了解社會(huì)和道德的形成。由于這門課程是開放的、樂(lè)觀的、有用的，所以大多數(shù)同學(xué)都很愿意學(xué)習(xí)這門課程，并且可以樂(lè)觀參加課程內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

二、教材分析

這本教材由四個(gè)單元組成，第一單元是“珍愛(ài)生命”，其次單元是“平安生活”，第三單元是“花錢的學(xué)問(wèn)”，第四單元是“關(guān)懷你愛(ài)他”。

第一單元重點(diǎn)告知同學(xué)愛(ài)惜和善待動(dòng)植物，珍惜自己和他人的生命，由于生命只有一次。

其次單元是關(guān)于平安的，重點(diǎn)是指導(dǎo)同學(xué)在危急發(fā)生后正確處理突發(fā)大事，同時(shí)預(yù)防事故發(fā)生，以免給自己和他人帶來(lái)?yè)p害。

第三單元講的是消費(fèi)和理財(cái)。告知同學(xué)要學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。

第四單元講做人的原則。做人要擅長(zhǎng)關(guān)懷別人，理解別人，凡事都要有責(zé)任感。

三、教學(xué)措施：

1.全面把握課程目標(biāo)，轉(zhuǎn)變過(guò)去強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)而忽視力量、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培育的教學(xué)觀念，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)把握必要的學(xué)問(wèn)。

2.擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)和利用同學(xué)已有的閱歷，與同學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題一起探究。

3.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，敏捷選擇教學(xué)組織形式，為同學(xué)自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)進(jìn)展供應(yīng)足夠的空間。

4.豐富教學(xué)內(nèi)容，從課本拓展到同學(xué)的整個(gè)生活空間，將教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)?shù)貙?shí)際有機(jī)結(jié)合，關(guān)注社會(huì)的新進(jìn)展新變化，增加課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和貼近性。

5.拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和教室，制造條件盡可能向社會(huì)延長(zhǎng)。讓同學(xué)樂(lè)觀參加社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，通過(guò)理解和感悟接受訓(xùn)練。

班級(jí)工作方案篇2

在仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和結(jié)合本校實(shí)際的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案。

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析

所任教的同學(xué)年齡在15-16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)與強(qiáng)，女生趨于文雅，不好活動(dòng)。因此要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素養(yǎng)練習(xí)，培育女生樂(lè)觀參加體育熬煉的習(xí)慣。

二、指導(dǎo)思想

新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：

1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)。

2、激發(fā)同學(xué)的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，培育同學(xué)的終身體育意識(shí)與健康行為。

3、重視同學(xué)主體地位，以同學(xué)身心健康進(jìn)展為中心，充分發(fā)揮同學(xué)的樂(lè)觀性和學(xué)習(xí)潛能，提高同學(xué)的體育學(xué)習(xí)力量。

4、充分關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)同學(xué)都受益。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、樂(lè)觀參與課外體育活動(dòng)，懂得科學(xué)的熬煉方法

2、完成和基本把握本班級(jí)選擇項(xiàng)目中規(guī)定動(dòng)作，了解所學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的簡(jiǎn)潔規(guī)章。結(jié)合嬉戲和降低規(guī)章的競(jìng)賽，提高技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用力量。用平安方法進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，進(jìn)展體育的廣泛愛(ài)好、愛(ài)好。提高自學(xué)自練和自我保健力量。

班級(jí)工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)教材要求，本期我有的放矢的進(jìn)行了形式多樣的繪畫教學(xué)，著力提高同學(xué)感受美、表現(xiàn)美和制造美的`力量。貫徹加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，開發(fā)智力，發(fā)揮同學(xué)的共性和制造性的原則，重視審美訓(xùn)練和加強(qiáng)工藝設(shè)計(jì)訓(xùn)練，力圖把學(xué)問(wèn)性、趣味性和科學(xué)性融為一體。

二、同學(xué)狀況分析：

六班級(jí)同學(xué)們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對(duì)美術(shù)學(xué)問(wèn)、技能的把握程度也不同。大部分同學(xué)對(duì)顏色有辨別力量，把握物體外形的力量很強(qiáng)，對(duì)美術(shù)有了較高的觀賞力量和有較強(qiáng)的寫實(shí)力量，已初步理解并能應(yīng)用透視、顏色等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技法。從上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對(duì)畫畫布滿了愛(ài)好。

作為美術(shù)老師要引導(dǎo)他們愛(ài)好進(jìn)展下去，并且要連續(xù)培育他們良好的繪畫習(xí)慣。對(duì)班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、熟悉美的力量較強(qiáng)的同學(xué)加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫畫的力量。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)有困難、有惰性。要開展一幫一的活動(dòng)。

不足之處：

1、同學(xué)對(duì)于活動(dòng)作業(yè)的熟悉態(tài)度有所偏頗，對(duì)于回家進(jìn)行作業(yè)的投入度不高。同學(xué)樂(lè)于參加探究活動(dòng)，但對(duì)于自己預(yù)備各類身邊常見材料的投入度很低。

2、部分同學(xué)上課缺少愛(ài)好，作業(yè)完成男生較差。

三、全冊(cè)教材分析：

本冊(cè)教材共19課，選修課2節(jié)。其中造型·表現(xiàn)14節(jié)，設(shè)計(jì)應(yīng)用2節(jié)，觀賞評(píng)述3節(jié)，綜合探究2節(jié)，教學(xué)內(nèi)容包括觀賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛(ài)好與愛(ài)好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能;培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操;培育同學(xué)的觀看力量、想象力量、形象思維力量和制造力量等。

美術(shù)學(xué)科很難像數(shù)學(xué)、英語(yǔ)一樣分成若干個(gè)等級(jí)，總體是塊狀的，盡管內(nèi)容從1到6班級(jí)也有遞進(jìn)，但很難截然分清。有的內(nèi)容在四班級(jí)消失，在六班級(jí)還會(huì)消失。要求老師在教學(xué)中依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，把握教學(xué)深淺。由于是六班級(jí)，所以內(nèi)容越來(lái)越廣，難度越來(lái)越大，對(duì)老師的教學(xué)也提出了較高的要求，沒(méi)有充分的備課是上不好六班級(jí)的課的。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、造型·表現(xiàn)

運(yùn)用形、色、機(jī)理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的力量，傳遞自己的思想和情感。

2、設(shè)計(jì)·應(yīng)用

運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

3、觀賞·評(píng)述

觀賞、熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與爭(zhēng)論等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)潔的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

4、綜合·探究

結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問(wèn)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

五、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)備課，仔細(xì)上課。在傳授雙基、培育力量過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德訓(xùn)練。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育同學(xué)健康的審美情趣，提高同學(xué)的審美力量。

2、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從學(xué)校生的年齡心理特征動(dòng)身，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，討論“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺(jué)形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使同學(xué)鞏固地把握學(xué)問(wèn)和技能，并逐步有效地提高同學(xué)的審美力量和促進(jìn)同學(xué)的智力進(jìn)展。

3、做到深化鉆研教材，抓基礎(chǔ)，抓課前預(yù)備。制作好范畫，手工范品及、影片、錄象片等教學(xué)手段和現(xiàn)代訓(xùn)練即使進(jìn)行直觀教學(xué)。

4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，仔細(xì)的關(guān)心同學(xué)解決練習(xí)中的詳細(xì)問(wèn)題。對(duì)于成果不抱負(fù)的幾位同學(xué)，找出學(xué)習(xí)不好的緣由，有的放矢地關(guān)心解決。推舉成果優(yōu)秀的同學(xué)參與各級(jí)各類競(jìng)賽，使他們得到更大的提高。

5、跟班主任聯(lián)系協(xié)作，端正部分同學(xué)，特殊是部分男生對(duì)美術(shù)課的態(tài)度和熟悉。

6、利用觀賞、復(fù)習(xí)、直觀教學(xué)等手段，彌補(bǔ)同學(xué)的學(xué)問(wèn)缺陷和想象力，激發(fā)同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛(ài)好。

六、課題討論及措施

課題：

如何豐富同學(xué)的想象力

措施：

1、用生動(dòng)好玩的語(yǔ)言作引導(dǎo)，豐富想象力。

生動(dòng)活潑幽默詼諧的語(yǔ)言能給同學(xué)一種美的享受，把同學(xué)帶入一個(gè)輕松地學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)同學(xué)入情入境，猶如身臨其境般地被沉醉沉迷進(jìn)而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，綻開想象的翅膀去制造著獨(dú)特的共性化的藝術(shù)形象。

2、用直觀形象的教具作引導(dǎo)，豐富想象力。

學(xué)校生的想象力比成人的想象力更奇怪，更天真無(wú)暇更淳樸。一旦觸動(dòng)同學(xué)那想象的翅膀可以說(shuō)是一發(fā)而不行整理。美術(shù)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和要求就是要培育同學(xué)能感受美、鑒賞美、和表現(xiàn)美的力量。所以，在每節(jié)美術(shù)教學(xué)中都有必要供應(yīng)一些直觀形象好玩的教具。

3、用肢體動(dòng)作和表情作引導(dǎo)，豐富想象力。

肢體動(dòng)作和表情是無(wú)聲的，但能激