四川省達(dá)州市大竹縣廟壩中學(xué)小升初語(yǔ)文訓(xùn)練試卷

四川省達(dá)州市大竹縣廟壩中學(xué)小升初語(yǔ)文訓(xùn)練試卷

四川省達(dá)州市大竹縣廟壩中學(xué)2021-2022學(xué)年小升初語(yǔ)文訓(xùn)練試卷【wda】

一、選擇題（18分）

1．（2022·大竹模擬）下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．騙子說(shuō)：“任何不稱(chèn)職的或者愚蠢(chǔn)得不可救藥的人，都看不見這衣服”。大臣們?yōu)榱吮Ｗ」傥?，?duì)皇帝都是阿(ě)諛?lè)畛校e稱這衣服漂亮極了！

B．水草真綠，把終年貯(zhù)蓄(xù)的綠色全都拿出來(lái)了，綠的晃(huàng)眼。

C．蟋蟀蜷(quǎn)伏在綠叢中，田野在蟋蟀聲中更遼(liáo)闊了，溪水因枯涸(hé)見石更清澈了。

D．迄(qǐ)今為止，這是我聽到的最柔和的歌聲，與夜色蒼(cāng)茫中的靜謐(mì)氣息再適合

不過(guò)了。

2．（2022·大竹模擬）下列詞語(yǔ)中，字形書寫全對(duì)的一項(xiàng)是（）

A．走投無(wú)路嘔心瀝血流言非語(yǔ)好高騖遠(yuǎn)

B．向隅而泣鼓惑人心伶牙俐齒美輪美奐

C．岌岌可危苦心孤詣義憤填胸萬(wàn)惡不赫

D．變本加厲墨守成規(guī)根深蒂固委曲求全

3．（2022·大竹模擬）(甲)(乙)兩組詞各有其特點(diǎn)，選擇與(甲)(乙)兩組特點(diǎn)依次相同的一項(xiàng)是（）

(甲)和藹巍峨

(乙)西施洛陽(yáng)

A．(甲)激昂(乙)美麗

B．(甲)陡峭(乙)地方

C．(甲)媽媽(乙)首都

D．(甲)蓮藕(乙)河南電臺(tái)

4．（2022·大竹模擬）下列句子中加線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A．科學(xué)家們借此機(jī)會(huì)還將了解如果彗星碎片與地球發(fā)生類似的碰撞，將會(huì)有怎樣驚心動(dòng)魄的后果。

B．春節(jié)前，菜市場(chǎng)人聲鼎沸，購(gòu)買年貨的人很多。．

C．某些人對(duì)個(gè)人利益斤斤計(jì)較，而對(duì)廣“大群眾的疾苦卻漠不關(guān)心。

D．破綻百出的一幅畫，經(jīng)這位丹青妙手三筆兩筆一改，竟變得無(wú)可挑剔了。

5．（2022·大竹模擬）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．畢業(yè)在即，七彩校園里回響著我們青春的誓言和濃濃的師生情誼。

B．大量植樹種草直接關(guān)系到我們廟壩鎮(zhèn)的生活環(huán)境能否得到改善。

C．驚聞我國(guó)“雜交水稻之父”袁隆平院士逝世，人們通過(guò)線上線下多種方式寄托哀思。

D．疫情期間，飯店里重復(fù)利用的公筷公勺要及時(shí)消毒，確保安全衛(wèi)生，防止各種疾病不“口口相傳”，以守護(hù)大家的健康。

6．（2022·大竹模擬）下文橫線上填入的詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

人生道路上的分歧給未來(lái)帶來(lái)了不確定性，然而又不是不可把握的。一方面是外界的因素，一種力量把你往那邊拉，____，____，____；另一種力量把你往這邊拉，____，____，____。

A．引誘你，逼迫你，欺騙你；引導(dǎo)你，教育你，愛護(hù)你

B．引誘你，欺騙你，逼迫你；愛護(hù)你，教育你，引導(dǎo)你

C．欺騙你，引誘你，逼迫你；教育你，引導(dǎo)你，愛護(hù)你

D．引誘你，欺騙你，逼迫你；引導(dǎo)你，教育你，愛護(hù)你

7．（2022·大竹模擬）下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）

A．水果之鄉(xiāng)的市場(chǎng)上，到處都擺著水果，甜瓜啊、西瓜啊、蘋果啊、香梨啊……走到哪里都聞得到誘人的香味兒。

B．我們是選擇得過(guò)且過(guò)的生活呢？還是選擇拼搏奮斗的生活？

C．周恩來(lái)有句名言，“為中華之崛起而讀書。”

D．昔日的貴州印象正被“高速平原”有力改寫。

8．（2022·大竹模擬）下列四句中有兩句能組成一副對(duì)聯(lián)，她的上下聯(lián)是（）

⑴春風(fēng)花自香

⑵風(fēng)來(lái)花自舞

⑶江鳥去還飛

⑷春到鳥能言

A．⑴⑵B．⑶⑷C．⑴⑶D．⑵⑷

9．（2022·大竹模擬）下列對(duì)文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A．杜甫，字子美，號(hào)香山居士，他的詩(shī)反映了戰(zhàn)亂中的人民的痛苦生活，表現(xiàn)出他崇高的愛國(guó)愛民的思想，他和李商隱合稱“小李杜”。

B．《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收了西周至春秋的樂(lè)章305篇，又叫詩(shī)三百，詩(shī)歌內(nèi)容分為“賦、比、興”三大類。

C．《藏戲》是一篇知識(shí)性、人文性和趣味性都較強(qiáng)的民俗散文，文章開頭用了三個(gè)反問(wèn)句，其作用是強(qiáng)調(diào)說(shuō)明藏戲的特點(diǎn)，藏戲被成為藏文化的“活化石”。

D．古詩(shī)文中“汗青”指代的是史冊(cè)，“須眉”指代的是男子，“社稷”指代的“社會(huì)”。

二、填空題

10．（2022·大竹模擬）閱讀下面這段話，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在前面的橫線上。

我們已經(jīng)取得了抗洪搶險(xiǎn)的決定性勝利，(不過(guò)然而但是雖然)洪水造成的損失是嚴(yán)重的，恢復(fù)生產(chǎn)、重建家園的工作十分艱巨，(雖然盡管特別尤其)是今年各項(xiàng)改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的任務(wù)相當(dāng)繁重，這就要求我們要加倍努力地工作。(不但既不僅)要把洪水造成的損失奪回來(lái)，(更也還就)要確保實(shí)現(xiàn)今年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)。

（2022·大竹模擬）語(yǔ)言表達(dá)

11．李寧嚴(yán)肅對(duì)小明說(shuō)：“如果你再遲到，我就一個(gè)人去”。(改成第三人稱轉(zhuǎn)述句)

12．抗擊在疫情-線的工作人員把我們深情的祝福收到了。(改為被字句)

13．為了用藝術(shù)來(lái)歌頌祖國(guó)和人民，年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦，滿懷悲憤，不得不離開自己的祖國(guó)。(縮句)

14．在語(yǔ)文考試中，我們遇到了很多難題，大家坐立不安，非常著急。(改成比喻句)

15．仿照示例，仿寫兩個(gè)句子。

如果你是魚兒，那快樂(lè)就是一汪清清涼涼的水；如果你是小草，那快樂(lè)就是一束暖暖香香的陽(yáng)光；

如果你是，那快樂(lè)就是____________。

如果你是，那快樂(lè)就是____________。

16．（2022·大竹模擬）根據(jù)人物、情節(jié)寫出書名，要加書名號(hào)。

①過(guò)五關(guān)斬六將____________

②大鬧野豬林____________

17．（2022·大竹模擬）寫出下列諺語(yǔ)、俗語(yǔ)，古詩(shī)句。

（1）千里之行，____________。

（2）書山有路勤為徑，____________。

（3）老師關(guān)心我的話語(yǔ)像春雨一樣滋潤(rùn)了我的心田，我不由地想起杜甫的詩(shī)句：____________，____________。

（4）當(dāng)我們漂泊在外，過(guò)節(jié)登高望遠(yuǎn)，思念家鄉(xiāng)的親人的時(shí)候，不由得想起王維的詩(shī)句：____________，____________。

（5）有些人對(duì)自己所處的環(huán)境和自己正在做的事弄不明白糊里糊涂，反而不及旁人看得清楚，蘇軾的詩(shī)句“____________，____________”說(shuō)的就是這個(gè)樸素的道理。

18．（2022·大竹模擬）給下面的句子排序。正確句序?yàn)?/p>

⑴瞬間，大圓盤的邊緣，透出一線光亮。

⑵月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤，懸掛在寶藍(lán)色的天幕上。

⑶漸漸的，漸漸的，月亮又恢復(fù)了原來(lái)的樣子，似乎比先前更明亮，更皎潔。

⑷為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。

⑸八點(diǎn)十七分，一派壯麗的景象，呈現(xiàn)在人們眼前。

⑹周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青白色的光。．

三、閱讀題(31分)

（2022·大竹模擬）古文閱讀

伯牙善鼓琴

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期日：善哉，峨峨兮若泰山！志在流水，鐘子期日：善哉，洋洋兮若江河！伯牙所念，鐘子期必得之。

伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為《霖雨》之操，更造《崩山》之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆日：普哉，善哉！子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？

(選自《列子湯問(wèn)》)

19．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

①伯牙善鼓琴善：

②善哉，峨峨兮若泰山峨峨：

③伯牙乃舍琴而嘆日乃：

④吾于何逃聲哉吾：

20．請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①伯牙鼓琴，志在高山。

②曲每奏，鐘子期輒窮其趣。

21．“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌，從文中的哪句話可以看出子期堪稱伯牙的“知音”？請(qǐng)結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)“知音”的理解。

（2022·大竹模擬）現(xiàn)代文閱讀

那個(gè)春天，很暖

章月珍

女兒一歲時(shí)，婆婆得了精神疾病，生活基本上能夠自理，自己每天做菜做飯洗衣服，只是一到傍晚，就會(huì)出現(xiàn)幻覺(jué)，常常會(huì)無(wú)緣無(wú)故地把家里的東西扔掉。記得有一次女兒感冒，她竟把感冒藥全部扔到了池塘里，還振振有詞地說(shuō)那些是毒藥。說(shuō)著說(shuō)著，婆婆害怕地哭了。女兒一邊咳嗽一邊也哭個(gè)不停。我看著兩個(gè)淚人，也忍不住哭了。

那個(gè)冬天，很冷……

女兒五歲那年，有一天她____對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我可不可以換掉我奶奶呀？我要讓惜愉的奶奶做我的奶奶！”我說(shuō)為什么呀？她說(shuō)：“我的奶奶一點(diǎn)都不好！從來(lái)沒(méi)有疼愛過(guò)我！但是惜愉的奶奶對(duì)惜愉可好了！每天來(lái)幼兒園接惜愉回家，回到家還給他做好多好吃的，冬天她灌好熱水袋給惜愉焐手，夏天她拿著扇子不停地給惜愉趕蚊子。"我把女兒摟在懷里：“這世上每一個(gè)做奶奶的都會(huì)疼愛自己的孫女。奶奶沒(méi)有好好疼愛你照顧你，那是因?yàn)樗×?。從你出生的那天起，她注定是你一輩子的奶奶，這個(gè)是誰(shuí)也無(wú)法替代的”。女兒____低下了頭。

女兒七歲時(shí)，上小學(xué)一年級(jí)。有一天，她回家狠狠地把書包扔在桌上，____說(shuō)；“我有這么個(gè)奶奶真是倒霉死了↑害得我天天被同學(xué)們嘲笑，抬不起頭來(lái)！”我問(wèn)怎么了，她說(shuō)：“奶奶每天去菜市場(chǎng)買菜，每天經(jīng)過(guò)我們學(xué)校。你說(shuō)她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴個(gè)絨線帽，同學(xué)們都說(shuō)她是瘋婆子！”我氣得把女兒的書包扔在地上，惡狠狠地說(shuō)：“別人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧視她，但是你不可以！因?yàn)槟闶撬钣H的人，你的身上流著她的血！你要想同學(xué)們尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶變成什么樣子，她永遠(yuǎn)是你要去敬重的人”！女兒第一次看到我情緒如此激動(dòng)，不停地說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了?！?/p>

女兒九歲那年，有一天我送她去學(xué)校。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見在學(xué)校門口有三個(gè)男孩正將香蕉皮扔向婆婆，我剛想制止，卻見女兒用力掙脫我的手，飛一般地跑過(guò)去，用小小的身體護(hù)著奶奶，大聲喊著：“不許你們欺負(fù)我奶奶！”。三個(gè)男孩愣住了，呆立在那里。我走過(guò)去，輕聲對(duì)他們說(shuō)：“我不跟你們講大道理。每個(gè)人都會(huì)有老的一天，每個(gè)人也都會(huì)有生病的時(shí)候，想想看是不是？”三個(gè)男孩愣了一會(huì)兒，默默地走到我女兒面前說(shuō)：”我們?cè)僖膊黄圬?fù)你奶奶了?！?/p>

女兒十一歲那年，院子里開滿了鮮花。祖孫倆手持一根術(shù)棍，木棍的一頭系著一根漂亮的紅絲線，紅絲線在風(fēng)中輕盈地飄著。女兒說(shuō)她在和奶奶釣蝴蝶。我問(wèn)，沒(méi)有鉤怎么能釣得著蝴蝶呢？女兒說(shuō)，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂(lè)！看著祖孫倆燦爛的笑容，我笑了。

那個(gè)春天，很暖……

(選自《2015年中國(guó)精短美文精選》，有改動(dòng))

22．“女兒”對(duì)“奶奶”的態(tài)度經(jīng)歷了一個(gè)變化的過(guò)程。請(qǐng)依據(jù)原文，在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

五歲時(shí)：_________________________________

七歲時(shí)：覺(jué)得奶奶可笑，看不起奶奶

九歲時(shí)：_________________________________

十一歲時(shí)：與奶奶一起做游戲，關(guān)愛奶奶

23．在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．怯怯地憤憤地失望地B．失望地憤憤地怯怯地

C．憤憤地怯怯地失望地D．怯怯地失望地憤憤地

24．理解文中畫線句子的含義，可以從打括號(hào)的詞來(lái)思考。

①那個(gè)冬天，很(冷)……

②女兒說(shuō)，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是(在釣蝴蝶的快樂(lè))！

25．文中的“我”既是兒媳，“我”是一個(gè)怎樣的兒媳？“我”又是母親，“我”是一個(gè)怎樣的母親？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

26．“女兒”的經(jīng)歷給你帶來(lái)哪些關(guān)于“成長(zhǎng)”的思考？請(qǐng)結(jié)合原文，寫出兩點(diǎn)啟示。

四、作文(30分)

27．（2022·大竹模擬）生活中我們常常有著不一樣的發(fā)現(xiàn)，有時(shí)我們?cè)谏瞵F(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了自然的奧秘，有時(shí)我們?cè)谟H身經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)了做人的道理，有時(shí)我們從平凡的事物中也會(huì)發(fā)現(xiàn)有美的存在，“生活中并不缺少美，只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)"為話題，寫一篇記敘文。

要求：⒈圍繞中心有條理地?cái)⑹?，寫出真情?shí)感。⒉語(yǔ)句通順；詳略得當(dāng)。⒊字?jǐn)?shù)500字。

答案解析部分

1．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】拼音

【解析】【分析】A：正確

B：晃(huàng改huǎng)眼

C：蜷(quǎn改quán)伏

D：迄(qǐ改qì)今

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

2．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞形

【解析】【分析】A：流言蜚語(yǔ)：流言：沒(méi)有根據(jù)的話。蜚：同“飛”，憑空而來(lái)的。沒(méi)有根據(jù)的話。多指背后傳播的攻擊、誹謗、誣蔑或挑撥離間的話。故“流言非語(yǔ)”的“非”改為“蜚”

B：蠱惑人心：蠱：古代傳說(shuō)，把許多毒蟲放在器皿里，讓它們互相吞食，最后剩下不死的毒蟲叫蠱，用來(lái)放在食物里害人。蠱惑：毒害、迷惑。人心：這里指人的思想、意識(shí)。比喻用欺騙、引誘等手段來(lái)迷惑、欺騙人們。故“鼓惑人心”的“鼓”改為“蠱”

C：萬(wàn)惡不赦：意思是形容一個(gè)人罪大惡極、不可饒恕。故“萬(wàn)惡不赫”的“赫”改為“赦”

D：正確

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語(yǔ)中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語(yǔ)的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。

3．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】文學(xué)文化常識(shí)

【解析】【分析】題目中甲、乙兩組詞語(yǔ)的特點(diǎn)是︰甲中的“和藹”（héǎi）“巍峨”（wēié）這兩個(gè)詞的第二個(gè)字的讀音都沒(méi)有聲母，乙中的“西施”“洛陽(yáng)”這兩個(gè)詞都是名詞，因此，通過(guò)拼讀A、B、C、D各項(xiàng)中的詞語(yǔ)，只有D項(xiàng)中的詞語(yǔ)與甲、乙兩組詞語(yǔ)的拼讀特點(diǎn)相同。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)。結(jié)合題干所給的詞語(yǔ)、認(rèn)真分析詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后進(jìn)行正確地答題。

4．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】A、B、C項(xiàng)與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相符。

D項(xiàng)“破綻百出”比喻說(shuō)話做事漏洞非常多，此處用來(lái)形容一幅畫，這與語(yǔ)境中適用對(duì)象不恰當(dāng)，用詞不當(dāng)，應(yīng)改用成語(yǔ)“錯(cuò)誤百出”。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)使用的正確與否。詞語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感彩相一致。

5．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】A：搭配不當(dāng)，“回響”不能和“師生情誼”，可以把“和濃濃的師生情誼”刪去。

B：“能否”和“直接關(guān)系到我們的生活環(huán)境”調(diào)換，再把“得到”改成“的”。

C：正確

D：“防止”和“不”都是否定詞，雙重否定表肯定，刪除“不”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句的辨析和修改，掌握常見病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、前后矛盾、表意不明、語(yǔ)義贅余等，注意仔細(xì)閱讀原句，憑語(yǔ)感攏出病因，看語(yǔ)句是否通順，前后是否搭配，語(yǔ)序是否合理等，然后修改，如果憑語(yǔ)感找不出來(lái)，可以壓縮句子主干，看成分是否殘缺、搭配是否得當(dāng)。

6．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】句式銜接

【解析】【分析】解答此題，主要是比較詞意，弄清他們之間的細(xì)微差別。從句意表述的兩方面可知，所填詞語(yǔ)是兩組相對(duì)照的詞語(yǔ)，其次要注意比較詞意在表達(dá)上的特點(diǎn)，體現(xiàn)他們的遞進(jìn)關(guān)系。比較選項(xiàng)中的各個(gè)詞語(yǔ)，“引誘”是實(shí)施欺騙的前提，而“逼迫”則是“欺騙”的深度發(fā)展?！皭圩o(hù)”是實(shí)施教育的前提，而“引導(dǎo)”則是教育的發(fā)展

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)能力，解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感彩，還要注意具體的語(yǔ)境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

7．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

【解析】【分析】A：選項(xiàng)頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。

B：第一個(gè)問(wèn)號(hào)改逗號(hào)

C，逗號(hào)改冒號(hào)。

D．正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】此題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

8．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)聯(lián)

【解析】【分析】結(jié)合對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整的特點(diǎn)可知，下列選項(xiàng)中和"風(fēng)來(lái)花自舞"對(duì)仗最工整的是“春到鳥能言”?！帮L(fēng)來(lái)"對(duì)“春到”，“花自舞"對(duì)“鳥能言”。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)于對(duì)聯(lián)的積累，完成此類題目較簡(jiǎn)單，結(jié)合課內(nèi)外的學(xué)習(xí)及“日積月累”的誦讀完成。

9．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞義；文學(xué)文化常識(shí)

【解析】【分析】A：杜甫，字子美，號(hào)香山居士，他的詩(shī)反映了戰(zhàn)亂中的人民的痛苦生活，表現(xiàn)出他崇高的愛國(guó)愛民的思想，他和李白合稱“小李杜”。

B：正確

C：《藏戲》是一篇知識(shí)性、人文性和趣味性都較強(qiáng)的民俗散文，文章開頭用了三個(gè)排比句，其作用是強(qiáng)調(diào)說(shuō)明藏戲的特點(diǎn)，藏戲被成為藏文化的“活化石”。

D：古詩(shī)文中“汗青”指代的是史冊(cè)，“須眉”指代的是男子，“社稷”代指土神和谷神。社為土神，稷為谷神。土地神和谷神是在以農(nóng)為本的中華民族最重要的原始崇拜物。后來(lái)“社稷”就被用來(lái)借指國(guó)家，希望土地神和谷神能保佑自己的國(guó)家。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)于文學(xué)、文體常識(shí)的識(shí)記能力。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代，作品名、體裁，書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。文體常識(shí)要注意各種文體的特點(diǎn)。

10．【答案】但是；特別；不僅；還

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】“洪水造成的損失是嚴(yán)重的，恢復(fù)生產(chǎn)、重建家園的工作十分艱巨"表轉(zhuǎn)折，根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)填“但是"?！笆墙衲旮黜?xiàng)改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的任務(wù)相當(dāng)繁重"表示強(qiáng)調(diào)，根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)填"特別”。“要把洪水造成的損失奪回來(lái)”與“要確保實(shí)現(xiàn)今年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)"在意思上是遞進(jìn)，根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)填“不僅.......還......"。

故答案為：但是、特別、不僅、還

【點(diǎn)評(píng)】做此題，能夠準(zhǔn)確地辨別出一個(gè)句子的前半句話與后半句話的關(guān)系，什么樣的關(guān)系，選用什么樣的關(guān)聯(lián)詞。依據(jù)句子的前半句話與后半句話的關(guān)系。選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

【答案】11．李寧嚴(yán)肅地對(duì)小明說(shuō)，如果小明再遲到，他就一個(gè)人去。

12．我們深情的祝福被抗擊在疫情一線的工作人員收到了。

13．肖邦離開祖國(guó)。

14．在語(yǔ)文考試中，我遇到了很多難題，像熱鍋上的螞蟻，坐立不安。

15．鳥兒；蔚藍(lán)的天空；駿馬；廣闊的草原

【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法；句子排序、仿寫；擴(kuò)寫、縮寫句子；句式轉(zhuǎn)換

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）掌握引述句改轉(zhuǎn)述句的方法。注意標(biāo)點(diǎn)和人稱，平時(shí)多練習(xí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

（2）掌握把字句改被字句的方法，平時(shí)注意多練，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時(shí)多做練習(xí)。

（4）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

（5）考查了句子的仿寫，仿寫是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

11．本題考查改第三人稱轉(zhuǎn)述句的能力，先把“說(shuō)”后面的冒號(hào)改為逗號(hào)，前引號(hào)以及后面的后引號(hào)刪除，然后把“說(shuō)”后句子中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”，“你”改成“小明”。

故答案為：李寧嚴(yán)肅地對(duì)小明說(shuō)，如果小明再遲到，他就一個(gè)人去。

12．把字句改被字句原則是把"把字句"中前后主語(yǔ)調(diào)換即“抗擊在疫情-線的工作人員”和“我們深情的祝?！保选鞍选备某伞氨弧?。即成為“被字句”。

故答案為：我們深情的祝福被抗擊在疫情一線的工作人員收到了。

13．考查學(xué)生縮句的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。刪掉“為了用藝術(shù)來(lái)歌頌祖國(guó)和人民、年輕而富有才華的音樂(lè)家、滿懷悲憤、不得不、自己的”這些修飾限制的成分。

故答案為：肖邦離開祖國(guó)。

14．比喻：把a(bǔ)比作b，ab不同類，且ab間有相似點(diǎn)。據(jù)此仿寫。

故答案為：在語(yǔ)文考試中，我遇到了很多難題，像熱鍋上的螞蟻，坐立不安。

15．本題要注意仿照“如果你是魚兒，那快樂(lè)就是一汪清涼清涼的水"的句式和修辭來(lái)寫，從自然界選取一種事物，如鳥兒、駿馬等，結(jié)合其特點(diǎn)寫出其快樂(lè)所在即可。例如︰如果你是鳥兒，那快樂(lè)就是蔚藍(lán)的天空；如果你是駿馬，那快樂(lè)就是廣闊的草原。

故答案為：鳥兒；蔚藍(lán)的天空；駿馬；廣闊的草原

16．【答案】《三國(guó)演義》；《水滸傳》

【知識(shí)點(diǎn)】文學(xué)文化常識(shí)

【解析】【分析】①《三國(guó)演義》為中國(guó)四大名著之一，故事描述東漢末年，黃巾起義，天下大亂，諸侯割據(jù)。董卓廢少帝，擁立獻(xiàn)帝，獨(dú)掌朝政。曹操與各路諸侯會(huì)師討伐董卓，后董卓被呂布所殺。曹操趁勢(shì)迎獻(xiàn)帝遷都許昌，挾天子以令諸侯。官渡—戰(zhàn)曹操大敗袁紹，統(tǒng)一了北方。

②《水滸傳》，中國(guó)四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起義為主要故事背景、類型上屬于英雄傳奇的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)。作者是施耐庵。全書通過(guò)描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后鎮(zhèn)壓田虎，王慶，方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢(shì)力，最終走向悲慘失敗的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。

故答案為：①《三國(guó)演義》；②《水滸傳》

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識(shí)記能力。答題時(shí)要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，有意識(shí)地積累教材中的名家名篇。

17．【答案】（1）始于足下

（2）學(xué)海無(wú)涯苦作舟

（3）隨風(fēng)潛入夜；潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

（4）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客；每逢佳節(jié)倍思親

（5）不識(shí)廬山真面目；只緣身在此山中

【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)文朗讀、默寫、翻譯；諺語(yǔ)

【解析】【分析】（1）結(jié)合題干中的“千里之行”，可知填寫的詩(shī)句是“始于足下”。意思是事情是從頭做起，從點(diǎn)滴的小事做起，逐步進(jìn)行。

（2）結(jié)合題干中的“書山有路勤為徑”，可知填寫的詩(shī)句是“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。意思是如果想在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里暢游，耐心、盡力、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度將是一艘前行的船，能夠駛向成功的彼岸。

（3）按題干提示“師關(guān)心我的話語(yǔ)像春雨一樣滋潤(rùn)了我的心田，我不由地想起杜甫的詩(shī)句”，可知填寫的詩(shī)句是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

（4）按題干提示“當(dāng)我們漂泊在外，過(guò)節(jié)登高望遠(yuǎn)，思念家鄉(xiāng)的親人的時(shí)候，不由得想起王維的詩(shī)句”，可知填寫的詩(shī)句是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。

（5）按題干提示“有些人對(duì)自己所處的環(huán)境和自己正在做的事弄不明白糊里糊涂，反而不及旁人看得清楚”，可知填寫的詩(shī)句是“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”

故答案為：（1）始于足下；（2）學(xué)海無(wú)涯苦作舟；（3）隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；（4）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親；（5）不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生補(bǔ)充詩(shī)句、名句的能力。完成此類題目較簡(jiǎn)單，根據(jù)課內(nèi)外的學(xué)習(xí)與積累完成，注意不寫錯(cuò)別字，不加字、漏字。

18．【答案】452613

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序、仿寫

【解析】【分析】按照事情發(fā)展的順序排列，首先寫“為了看月食，人們站在房前的空地上等待著”，接著寫“八點(diǎn)十七分，一派壯麗的景象，呈現(xiàn)在人們眼前""月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤，懸掛在寶藍(lán)色的天幕上”，然后寫“周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青白色的光”，最后寫“瞬間，大圓盤的邊緣，透出一線光亮""漸漸的，漸漸的，月亮又恢復(fù)了原來(lái)的樣子，似乎比先前更明亮，更皎潔”。

故答案為：452613

【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的排序。語(yǔ)句排序要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。

【答案】19．擅長(zhǎng)；好；于是；我

20．①伯牙彈琴的時(shí)候，心里想的是高山。②每次彈的時(shí)候，鐘子期都能聽出琴聲中所表達(dá)的含義。

21．“伯牙所念，鐘子期必得之。"或“曲每奏，鐘子期輒窮其趣。"真正的“知音"是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。

【知識(shí)點(diǎn)】文言文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解和識(shí)記，，要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，熟讀百遍，其義自現(xiàn)。

（2）翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子。

（3）從上下文中找相關(guān)語(yǔ)句結(jié)合起來(lái)理解，理解文章中的句子時(shí)，可以找出上下文中相關(guān)的句子，通過(guò)對(duì)具體句子前后含義的分析。

19．①句意為∶伯牙擅長(zhǎng)彈琴。善∶擅長(zhǎng)。②句意為∶好??！水勢(shì)浩蕩的樣子像江河。善∶好．③句意為：伯牙于是停止彈琴并嘆息說(shuō)。乃：于是。④句意為：我隱藏自己的聲音。吾：我。

故答案為：擅長(zhǎng)；好；于是；我。

20．本題考查翻譯語(yǔ)句。①翻譯這句話話時(shí)，注意“鼓”，彈琴。句意為：伯牙彈琴的時(shí)候，心里想的是高山。②翻譯這句話話時(shí)，注意“奏”，彈琴。句意為：每次彈的時(shí)候，鐘子期都能聽出琴聲中所表達(dá)的含義。

故答案為：①伯牙彈琴的時(shí)候，心里想的是高山。②每次彈的時(shí)候，鐘子期都能聽出琴聲中所表達(dá)的含義。

21．本題考查理解課文內(nèi)容和理解詞語(yǔ)的含義。第一問(wèn)∶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。閱讀全文，了解內(nèi)容，找出子期堪稱伯牙的“知音"的語(yǔ)句為：“伯牙所念，鐘子期必得之"或“曲每奏，鐘子期輒窮其趣.”.第二問(wèn)∶結(jié)合第一問(wèn)的答案來(lái)理解"知音"的即可；“曲每奏，鐘子期輒窮其趣。"這句話的意思是：每有曲子彈奏，鐘子期總能尋根究源它的情趣；從中可知︰真正的“知音"是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。

故答案為：“伯牙所念，鐘子期必得之。"或“曲每奏，鐘子期輒窮其趣。"真正的“知音"是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。

【答案】22．認(rèn)為奶奶不疼愛自己，想要換掉奶奶。；在奶奶被欺負(fù)時(shí)，挺身而出護(hù)著奶奶。

23．D

24．①這句話表面上寫天氣，其實(shí)是寫家庭的困境讓“我”無(wú)助、壓抑，內(nèi)心像冬天一樣寒冷。②女兒陪奶奶玩釣蝴蝶游戲的目的不在于釣到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戲的快樂(lè)。

25．作為兒媳，“我"心地善良，孝敬老人，包容體諒患病的婆婆。作為母親，“我"關(guān)愛孩子，教子有方，用心引導(dǎo)呵護(hù)女兒成長(zhǎng)。

26．①成長(zhǎng)需要時(shí)間。②成長(zhǎng)過(guò)程是曲折的。③成長(zhǎng)過(guò)程中要勇于改正錯(cuò)誤。④成長(zhǎng)過(guò)程中既有煩惱，也有快樂(lè)。⑤成長(zhǎng)過(guò)程中需要關(guān)愛他人。⑥成長(zhǎng)需要引導(dǎo)呵護(hù)。(答出兩點(diǎn)，意思對(duì)即可)

【知識(shí)點(diǎn)】記敘文

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍，再按要求找到答案。

（2）本題考查了學(xué)生選字填空的能力。完成時(shí)要注意辨析字義的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。

（3）理解句子含義題，一是要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來(lái)理解。

（4）本題考查結(jié)合具體事例評(píng)價(jià)分析人物性格的能力。要整體感知，結(jié)合人物的事例及言行分析。

（5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題。

22．本題考查對(duì)文本的概括歸納能力。文章以時(shí)間為順序，寫出了女兒對(duì)奶奶態(tài)度的變化過(guò)程∶五歲時(shí)，認(rèn)為奶奶不疼愛自己，想要換掉奶奶；七歲時(shí)，覺(jué)得奶奶可笑，看不起奶奶；九歲時(shí)，在奶奶被欺負(fù)時(shí)，挺身而出護(hù)著奶奶；十一歲時(shí)，與奶奶一起游戲，疼愛奶奶。結(jié)合上述分析，學(xué)生可總結(jié)出答案。

故答案為：①認(rèn)為奶奶不疼愛自己，想要換掉奶奶。②在奶奶被欺負(fù)時(shí)，挺身而出護(hù)著奶奶。

23．本題考查對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。解答時(shí)，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)文章內(nèi)容和作者思想感情，選擇合適的詞語(yǔ)﹒女兒五歲那年，認(rèn)為奶奶不疼愛自己，想要換掉奶奶，因?yàn)榕聥寢屌u(píng)，與媽媽商量，所以應(yīng)該用"怯怯地”；在聽到媽媽說(shuō)不能換掉時(shí)，內(nèi)心失望，所以要用“失望地”；女兒七歲時(shí)，覺(jué)得奶奶可笑，看不起奶奶，回家與媽媽講同學(xué)們的看法，心中很生氣，所以用“憤憤地”。故選D項(xiàng)。

故答案為：D

24．本文考查對(duì)句子含義理解分析能力。解答時(shí)，首先應(yīng)該了解全文的意思，然后具體聯(lián)系劃線句子的上下文，從內(nèi)容和主旨兩方面分析句子在文中的意思。①句在奶奶生病后，把感冒藥當(dāng)做毒藥扔掉，女兒、奶奶、“我"感到難過(guò)都痛哭后的一句話。這句話表面上寫天氣，其實(shí)是寫家庭的困境讓“我”無(wú)助、壓抑，內(nèi)心像冬天一樣寒冷。②句是在女兒十一歲時(shí)，與奶奶一起游戲時(shí)的一句話，寫出了女兒對(duì)奶奶的疼愛，我們可以看出，女兒陪奶奶玩釣蝴蝶游戲的目的不在于釣到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戲的快樂(lè)。結(jié)合上述分析，學(xué)生可總結(jié)出答案。

故答案為：①這句話表面上寫天氣，其實(shí)是寫家庭的困境讓“我”無(wú)助、壓抑，內(nèi)心像冬天一樣寒冷。②女兒陪奶奶玩釣蝴蝶游戲的目的不在于釣到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戲的快樂(lè)。

25．此題考查了人物形象的分析﹒作答時(shí)，注意從文中的事件和所表現(xiàn)出的思想感情入手．文中“我"既是兒媳，又是母親，那么就需要“我"教育照顧老人，又要教育女兒．通過(guò)“我"批評(píng)女兒要換掉奶奶、覺(jué)得奶奶可笑、婆婆生病哭等事件可以看出∶作為兒媳，“我"心地善良，孝敬老人，包容體諒患病的婆婆；作為母親，“我"關(guān)愛孩子，教子有方，用心引導(dǎo)呵護(hù)女兒成長(zhǎng)．結(jié)合上述分析，學(xué)生可總結(jié)出答案。

故答案為：作為兒媳，“我"心地善良，孝敬老人，包容體諒患病的婆婆。作為母親，“我"關(guān)愛孩子，教子有方，用心引導(dǎo)呵護(hù)女兒成長(zhǎng)。

26．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容、主旨的理解感悟能力．解答時(shí)，學(xué)生應(yīng)該在理解文章內(nèi)容、主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)的各種現(xiàn)象作答。學(xué)生可從以下要點(diǎn)作答︰成長(zhǎng)需要時(shí)間；成長(zhǎng)過(guò)程是曲折的；成長(zhǎng)過(guò)程中要勇于改正錯(cuò)誤；成長(zhǎng)過(guò)程中既有煩惱，也有快樂(lè)；成長(zhǎng)過(guò)程中需要關(guān)愛他人；成長(zhǎng)需要引導(dǎo)呵護(hù)．言之有理即可。

故答案為：①成長(zhǎng)需要時(shí)間。②成長(zhǎng)過(guò)程是曲折的。③成長(zhǎng)過(guò)程中要勇于改正錯(cuò)誤。④成長(zhǎng)過(guò)程中既有煩惱，也有快樂(lè)。⑤成長(zhǎng)過(guò)程中需要關(guān)愛他人。⑥成長(zhǎng)需要引導(dǎo)呵護(hù)。(答出兩點(diǎn)，意思對(duì)即可)

27．【答案】我發(fā)現(xiàn)了自己____________我曾花費(fèi)很多筆墨去描繪原來(lái)窗外的一株玉蘭，如何盛放，又如何在一夜間匆匆凋零。還有某個(gè)冬天，我如何發(fā)現(xiàn)玉蘭的綻放早在初春之前。寒風(fēng)中挺立枝頭的花蕾曾給我別樣的靈感，激勵(lì)我，不放棄。

從前也常常出神地望著天空，尋找一朵不一樣的云彩，或是發(fā)現(xiàn)某一天的晴空有十二度藍(lán)。雨雪初霽時(shí)，濃濃淡淡的水汽飄在天上好像一幅印象派的畫，看得眼角也跟著濕潤(rùn)，進(jìn)而清亮。又讓人不禁疑問(wèn)︰云的深處是否真的會(huì)住著仙人，掌管地上的因緣

曾經(jīng)，從前。是的，現(xiàn)在很少會(huì)一整個(gè)課間趴在窗口，只是為了感受葉脈上涌動(dòng)的綠輝，也沒(méi)有在路上發(fā)現(xiàn)早春盛開的第一枝桃花。我原來(lái)總是能在這些生命之中發(fā)現(xiàn)屬于我的感動(dòng)，體會(huì)它們與我生命的交互?，F(xiàn)在卻不多了。也許是沒(méi)有時(shí)間，也許是整天整天地不下樓。有時(shí)一抬頭看見陽(yáng)光明媚，猛然發(fā)覺(jué)自己對(duì)一連串的晴天竟無(wú)知無(wú)覺(jué)。

只是在意識(shí)到的時(shí)候會(huì)想，怎么忘了感動(dòng)一下也在那一瞬間懊惱錯(cuò)失了太多美好。但是，似乎我的生活，并沒(méi)有因此缺少什么。一天天“生之活動(dòng)"依然充實(shí)。

也許這是一種成長(zhǎng)吧!

從前我可以驕傲地說(shuō)，我會(huì)“俯察品類之盛"。從自然萬(wàn)物之中找到欣喜，找到靈感。而現(xiàn)在，我開始發(fā)現(xiàn)他人，發(fā)現(xiàn)自己。

坐下來(lái)靜靜地讀書，讀散文。那是文人們自己的人生體悟。他的所思所感落在紙上，落在我的心里。昨天重拾那本書?？从喙庵邢壬郎习⒗锷接^日出。那情景在先生筆下呼之欲出。在欽佩大師手筆之時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)只有親身經(jīng)歷過(guò)才能體會(huì)到那奇異景色的震撼人心，而我只能默默想象而無(wú)法同抒感慨了。大家，依然從自然萬(wàn)物中發(fā)現(xiàn)，而流露出來(lái)的時(shí)候帶上了自我的非常之觀。

仔細(xì)想一想，人的發(fā)展大概也是這樣吧，從最初古人的觀象，到諸子散文，到修身養(yǎng)性。發(fā)現(xiàn)自然，到發(fā)現(xiàn)自己。

右軍察品類之盛，后來(lái)還是要論人之相與。我學(xué)會(huì)了觀察自然，但是對(duì)于自己，認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)不清晰。生活的一點(diǎn)一滴中，滲透的不是"道理"或“哲學(xué)”，而是真實(shí)的自己的心。

生活依舊充實(shí)，是因?yàn)樵谝皇抑g，我發(fā)現(xiàn)了自己。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事

【解析】【分析】本題為話題作文。要求以"“發(fā)現(xiàn)”為話題，寫一篇記敘文，的確生活中我們常常有石不一樣的發(fā)現(xiàn)，有時(shí)我們生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了自然的奧秘，有時(shí)我們?cè)谙瞪斫?jīng)歷中發(fā)現(xiàn)了做人的道理，有時(shí)我們從平凡的事物中也會(huì)發(fā)現(xiàn)有美的存在，“生活中并不缺少美，只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，請(qǐng)仔細(xì)想—想你都發(fā)現(xiàn)了哪些美好的事情，把你印象深刻的寫下來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】本文的題目較有新意，別出心裁，很有吸引力。作者用自己發(fā)現(xiàn)自然、到忽路自然、再到發(fā)現(xiàn)自己的過(guò)程，不僅闡述的主題，同時(shí)也升華了主題。文章最后再次點(diǎn)明主題。

四川省達(dá)州市大竹縣廟壩中學(xué)2021-2022學(xué)年小升初語(yǔ)文訓(xùn)練試卷【wda】

一、選擇題（18分）

1．（2022·大竹模擬）下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．騙子說(shuō)：“任何不稱(chèn)職的或者愚蠢(chǔn)得不可救藥的人，都看不見這衣服”。大臣們?yōu)榱吮Ｗ」傥唬瑢?duì)皇帝都是阿(ě)諛?lè)畛?，謊稱這衣服漂亮極了！

B．水草真綠，把終年貯(zhù)蓄(xù)的綠色全都拿出來(lái)了，綠的晃(huàng)眼。

C．蟋蟀蜷(quǎn)伏在綠叢中，田野在蟋蟀聲中更遼(liáo)闊了，溪水因枯涸(hé)見石更清澈了。

D．迄(qǐ)今為止，這是我聽到的最柔和的歌聲，與夜色蒼(cāng)茫中的靜謐(mì)氣息再適合

不過(guò)了。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】拼音

【解析】【分析】A：正確

B：晃(huàng改huǎng)眼

C：蜷(quǎn改quán)伏

D：迄(qǐ改qì)今

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

2．（2022·大竹模擬）下列詞語(yǔ)中，字形書寫全對(duì)的一項(xiàng)是（）

A．走投無(wú)路嘔心瀝血流言非語(yǔ)好高騖遠(yuǎn)

B．向隅而泣鼓惑人心伶牙俐齒美輪美奐

C．岌岌可?？嘈墓略劻x憤填胸萬(wàn)惡不赫

D．變本加厲墨守成規(guī)根深蒂固委曲求全

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞形

【解析】【分析】A：流言蜚語(yǔ)：流言：沒(méi)有根據(jù)的話。蜚：同“飛”，憑空而來(lái)的。沒(méi)有根據(jù)的話。多指背后傳播的攻擊、誹謗、誣蔑或挑撥離間的話。故“流言非語(yǔ)”的“非”改為“蜚”

B：蠱惑人心：蠱：古代傳說(shuō)，把許多毒蟲放在器皿里，讓它們互相吞食，最后剩下不死的毒蟲叫蠱，用來(lái)放在食物里害人。蠱惑：毒害、迷惑。人心：這里指人的思想、意識(shí)。比喻用欺騙、引誘等手段來(lái)迷惑、欺騙人們。故“鼓惑人心”的“鼓”改為“蠱”

C：萬(wàn)惡不赦：意思是形容一個(gè)人罪大惡極、不可饒恕。故“萬(wàn)惡不赫”的“赫”改為“赦”

D：正確

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語(yǔ)中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語(yǔ)的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。

3．（2022·大竹模擬）(甲)(乙)兩組詞各有其特點(diǎn)，選擇與(甲)(乙)兩組特點(diǎn)依次相同的一項(xiàng)是（）

(甲)和藹巍峨

(乙)西施洛陽(yáng)

A．(甲)激昂(乙)美麗

B．(甲)陡峭(乙)地方

C．(甲)媽媽(乙)首都

D．(甲)蓮藕(乙)河南電臺(tái)

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】文學(xué)文化常識(shí)

【解析】【分析】題目中甲、乙兩組詞語(yǔ)的特點(diǎn)是︰甲中的“和藹”（héǎi）“巍峨”（wēié）這兩個(gè)詞的第二個(gè)字的讀音都沒(méi)有聲母，乙中的“西施”“洛陽(yáng)”這兩個(gè)詞都是名詞，因此，通過(guò)拼讀A、B、C、D各項(xiàng)中的詞語(yǔ)，只有D項(xiàng)中的詞語(yǔ)與甲、乙兩組詞語(yǔ)的拼讀特點(diǎn)相同。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)。結(jié)合題干所給的詞語(yǔ)、認(rèn)真分析詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后進(jìn)行正確地答題。

4．（2022·大竹模擬）下列句子中加線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A．科學(xué)家們借此機(jī)會(huì)還將了解如果彗星碎片與地球發(fā)生類似的碰撞，將會(huì)有怎樣驚心動(dòng)魄的后果。

B．春節(jié)前，菜市場(chǎng)人聲鼎沸，購(gòu)買年貨的人很多。．

C．某些人對(duì)個(gè)人利益斤斤計(jì)較，而對(duì)廣“大群眾的疾苦卻漠不關(guān)心。

D．破綻百出的一幅畫，經(jīng)這位丹青妙手三筆兩筆一改，竟變得無(wú)可挑剔了。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】A、B、C項(xiàng)與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相符。

D項(xiàng)“破綻百出”比喻說(shuō)話做事漏洞非常多，此處用來(lái)形容一幅畫，這與語(yǔ)境中適用對(duì)象不恰當(dāng)，用詞不當(dāng)，應(yīng)改用成語(yǔ)“錯(cuò)誤百出”。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)使用的正確與否。詞語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感彩相一致。

5．（2022·大竹模擬）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．畢業(yè)在即，七彩校園里回響著我們青春的誓言和濃濃的師生情誼。

B．大量植樹種草直接關(guān)系到我們廟壩鎮(zhèn)的生活環(huán)境能否得到改善。

C．驚聞我國(guó)“雜交水稻之父”袁隆平院士逝世，人們通過(guò)線上線下多種方式寄托哀思。

D．疫情期間，飯店里重復(fù)利用的公筷公勺要及時(shí)消毒，確保安全衛(wèi)生，防止各種疾病不“口口相傳”，以守護(hù)大家的健康。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】A：搭配不當(dāng)，“回響”不能和“師生情誼”，可以把“和濃濃的師生情誼”刪去。

B：“能否”和“直接關(guān)系到我們的生活環(huán)境”調(diào)換，再把“得到”改成“的”。

C：正確

D：“防止”和“不”都是否定詞，雙重否定表肯定，刪除“不”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句的辨析和修改，掌握常見病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、前后矛盾、表意不明、語(yǔ)義贅余等，注意仔細(xì)閱讀原句，憑語(yǔ)感攏出病因，看語(yǔ)句是否通順，前后是否搭配，語(yǔ)序是否合理等，然后修改，如果憑語(yǔ)感找不出來(lái)，可以壓縮句子主干，看成分是否殘缺、搭配是否得當(dāng)。

6．（2022·大竹模擬）下文橫線上填入的詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

人生道路上的分歧給未來(lái)帶來(lái)了不確定性，然而又不是不可把握的。一方面是外界的因素，一種力量把你往那邊拉，____，____，____；另一種力量把你往這邊拉，____，____，____。

A．引誘你，逼迫你，欺騙你；引導(dǎo)你，教育你，愛護(hù)你

B．引誘你，欺騙你，逼迫你；愛護(hù)你，教育你，引導(dǎo)你

C．欺騙你，引誘你，逼迫你；教育你，引導(dǎo)你，愛護(hù)你

D．引誘你，欺騙你，逼迫你；引導(dǎo)你，教育你，愛護(hù)你

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】句式銜接

【解析】【分析】解答此題，主要是比較詞意，弄清他們之間的細(xì)微差別。從句意表述的兩方面可知，所填詞語(yǔ)是兩組相對(duì)照的詞語(yǔ)，其次要注意比較詞意在表達(dá)上的特點(diǎn)，體現(xiàn)他們的遞進(jìn)關(guān)系。比較選項(xiàng)中的各個(gè)詞語(yǔ)，“引誘”是實(shí)施欺騙的前提，而“逼迫”則是“欺騙”的深度發(fā)展?！皭圩o(hù)”是實(shí)施教育的前提，而“引導(dǎo)”則是教育的發(fā)展

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)能力，解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感彩，還要注意具體的語(yǔ)境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

7．（2022·大竹模擬）下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）

A．水果之鄉(xiāng)的市場(chǎng)上，到處都擺著水果，甜瓜啊、西瓜啊、蘋果啊、香梨啊……走到哪里都聞得到誘人的香味兒。

B．我們是選擇得過(guò)且過(guò)的生活呢？還是選擇拼搏奮斗的生活？

C．周恩來(lái)有句名言，“為中華之崛起而讀書?！?/p>

D．昔日的貴州印象正被“高速平原”有力改寫。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

【解析】【分析】A：選項(xiàng)頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。

B：第一個(gè)問(wèn)號(hào)改逗號(hào)

C，逗號(hào)改冒號(hào)。

D．正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】此題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

8．（2022·大竹模擬）下列四句中有兩句能組成一副對(duì)聯(lián)，她的上下聯(lián)是（）

⑴春風(fēng)花自香

⑵風(fēng)來(lái)花自舞

⑶江鳥去還飛

⑷春到鳥能言

A．⑴⑵B．⑶⑷C．⑴⑶D．⑵⑷

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)聯(lián)

【解析】【分析】結(jié)合對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整的特點(diǎn)可知，下列選項(xiàng)中和"風(fēng)來(lái)花自舞"對(duì)仗最工整的是“春到鳥能言”?！帮L(fēng)來(lái)"對(duì)“春到”，“花自舞"對(duì)“鳥能言”。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)于對(duì)聯(lián)的積累，完成此類題目較簡(jiǎn)單，結(jié)合課內(nèi)外的學(xué)習(xí)及“日積月累”的誦讀完成。

9．（2022·大竹模擬）下列對(duì)文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A．杜甫，字子美，號(hào)香山居士，他的詩(shī)反映了戰(zhàn)亂中的人民的痛苦生活，表現(xiàn)出他崇高的愛國(guó)愛民的思想，他和李商隱合稱“小李杜”。

B．《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收了西周至春秋的樂(lè)章305篇，又叫詩(shī)三百，詩(shī)歌內(nèi)容分為“賦、比、興”三大類。

C．《藏戲》是一篇知識(shí)性、人文性和趣味性都較強(qiáng)的民俗散文，文章開頭用了三個(gè)反問(wèn)句，其作用是強(qiáng)調(diào)說(shuō)明藏戲的特點(diǎn)，藏戲被成為藏文化的“活化石”。

D．古詩(shī)文中“汗青”指代的是史冊(cè)，“須眉”指代的是男子，“社稷”指代的“社會(huì)”。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞義；文學(xué)文化常識(shí)

【解析】【分析】A：杜甫，字子美，號(hào)香山居士，他的詩(shī)反映了戰(zhàn)亂中的人民的痛苦生活，表現(xiàn)出他崇高的愛國(guó)愛民的思想，他和李白合稱“小李杜”。

B：正確

C：《藏戲》是一篇知識(shí)性、人文性和趣味性都較強(qiáng)的民俗散文，文章開頭用了三個(gè)排比句，其作用是強(qiáng)調(diào)說(shuō)明藏戲的特點(diǎn)，藏戲被成為藏文化的“活化石”。

D：古詩(shī)文中“汗青”指代的是史冊(cè)，“須眉”指代的是男子，“社稷”代指土神和谷神。社為土神，稷為谷神。土地神和谷神是在以農(nóng)為本的中華民族最重要的原始崇拜物。后來(lái)“社稷”就被用來(lái)借指國(guó)家，希望土地神和谷神能保佑自己的國(guó)家。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)于文學(xué)、文體常識(shí)的識(shí)記能力。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代，作品名、體裁，書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。文體常識(shí)要注意各種文體的特點(diǎn)。

二、填空題

10．（2022·大竹模擬）閱讀下面這段話，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在前面的橫線上。

我們已經(jīng)取得了抗洪搶險(xiǎn)的決定性勝利，(不過(guò)然而但是雖然)洪水造成的損失是嚴(yán)重的，恢復(fù)生產(chǎn)、重建家園的工作十分艱巨，(雖然盡管特別尤其)是今年各項(xiàng)改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的任務(wù)相當(dāng)繁重，這就要求我們要加倍努力地工作。(不但既不僅)要把洪水造成的損失奪回來(lái)，(更也還就)要確保實(shí)現(xiàn)今年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)。

【答案】但是；特別；不僅；還

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】“洪水造成的損失是嚴(yán)重的，恢復(fù)生產(chǎn)、重建家園的工作十分艱巨"表轉(zhuǎn)折，根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)填“但是"。“是今年各項(xiàng)改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的任務(wù)相當(dāng)繁重"表示強(qiáng)調(diào)，根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)填"特別”?！耙押樗斐傻膿p失奪回來(lái)”與“要確保實(shí)現(xiàn)今年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)"在意思上是遞進(jìn)，根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)填“不僅.......還......"。

故答案為：但是、特別、不僅、還

【點(diǎn)評(píng)】做此題，能夠準(zhǔn)確地辨別出一個(gè)句子的前半句話與后半句話的關(guān)系，什么樣的關(guān)系，選用什么樣的關(guān)聯(lián)詞。依據(jù)句子的前半句話與后半句話的關(guān)系。選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

（2022·大竹模擬）語(yǔ)言表達(dá)

11．李寧嚴(yán)肅對(duì)小明說(shuō)：“如果你再遲到，我就一個(gè)人去”。(改成第三人稱轉(zhuǎn)述句)

12．抗擊在疫情-線的工作人員把我們深情的祝福收到了。(改為被字句)

13．為了用藝術(shù)來(lái)歌頌祖國(guó)和人民，年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦，滿懷悲憤，不得不離開自己的祖國(guó)。(縮句)

14．在語(yǔ)文考試中，我們遇到了很多難題，大家坐立不安，非常著急。(改成比喻句)

15．仿照示例，仿寫兩個(gè)句子。

如果你是魚兒，那快樂(lè)就是一汪清清涼涼的水；如果你是小草，那快樂(lè)就是一束暖暖香香的陽(yáng)光；

如果你是，那快樂(lè)就是____________。

如果你是，那快樂(lè)就是____________。

【答案】11．李寧嚴(yán)肅地對(duì)小明說(shuō)，如果小明再遲到，他就一個(gè)人去。

12．我們深情的祝福被抗擊在疫情一線的工作人員收到了。

13．肖邦離開祖國(guó)。

14．在語(yǔ)文考試中，我遇到了很多難題，像熱鍋上的螞蟻，坐立不安。

15．鳥兒；蔚藍(lán)的天空；駿馬；廣闊的草原

【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法；句子排序、仿寫；擴(kuò)寫、縮寫句子；句式轉(zhuǎn)換

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）掌握引述句改轉(zhuǎn)述句的方法。注意標(biāo)點(diǎn)和人稱，平時(shí)多練習(xí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

（2）掌握把字句改被字句的方法，平時(shí)注意多練，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時(shí)多做練習(xí)。

（4）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

（5）考查了句子的仿寫，仿寫是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

11．本題考查改第三人稱轉(zhuǎn)述句的能力，先把“說(shuō)”后面的冒號(hào)改為逗號(hào)，前引號(hào)以及后面的后引號(hào)刪除，然后把“說(shuō)”后句子中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”，“你”改成“小明”。

故答案為：李寧嚴(yán)肅地對(duì)小明說(shuō)，如果小明再遲到，他就一個(gè)人去。

12．把字句改被字句原則是把"把字句"中前后主語(yǔ)調(diào)換即“抗擊在疫情-線的工作人員”和“我們深情的祝福”，把“把”改成“被”。即成為“被字句”。

故答案為：我們深情的祝福被抗擊在疫情一線的工作人員收到了。

13．考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。刪掉“為了用藝術(shù)來(lái)歌頌祖國(guó)和人民、年輕而富有才華的音樂(lè)家、滿懷悲憤、不得不、自己的”這些修飾限制的成分。

故答案為：肖邦離開祖國(guó)。

14．比喻：把a(bǔ)比作b，ab不同類，且ab間有相似點(diǎn)。據(jù)此仿寫。

故答案為：在語(yǔ)文考試中，我遇到了很多難題，像熱鍋上的螞蟻，坐立不安。

15．本題要注意仿照“如果你是魚兒，那快樂(lè)就是一汪清涼清涼的水"的句式和修辭來(lái)寫，從自然界選取一種事物，如鳥兒、駿馬等，結(jié)合其特點(diǎn)寫出其快樂(lè)所在即可。例如︰如果你是鳥兒，那快樂(lè)就是蔚藍(lán)的天空；如果你是駿馬，那快樂(lè)就是廣闊的草原。

故答案為：鳥兒；蔚藍(lán)的天空；駿馬；廣闊的草原

16．（2022·大竹模擬）根據(jù)人物、情節(jié)寫出書名，要加書名號(hào)。

①過(guò)五關(guān)斬六將____________

②大鬧野豬林____________

【答案】《三國(guó)演義》；《水滸傳》

【知識(shí)點(diǎn)】文學(xué)文化常識(shí)

【解析】【分析】①《三國(guó)演義》為中國(guó)四大名著之一，故事描述東漢末年，黃巾起義，天下大亂，諸侯割據(jù)。董卓廢少帝，擁立獻(xiàn)帝，獨(dú)掌朝政。曹操與各路諸侯會(huì)師討伐董卓，后董卓被呂布所殺。曹操趁勢(shì)迎獻(xiàn)帝遷都許昌，挾天子以令諸侯。官渡—戰(zhàn)曹操大敗袁紹，統(tǒng)一了北方。

②《水滸傳》，中國(guó)四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起義為主要故事背景、類型上屬于英雄傳奇的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)。作者是施耐庵。全書通過(guò)描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后鎮(zhèn)壓田虎，王慶，方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢(shì)力，最終走向悲慘失敗的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。

故答案為：①《三國(guó)演義》；②《水滸傳》

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識(shí)記能力。答題時(shí)要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，有意識(shí)地積累教材中的名家名篇。

17．（2022·大竹模擬）寫出下列諺語(yǔ)、俗語(yǔ)，古詩(shī)句。

（1）千里之行，____________。

（2）書山有路勤為徑，____________。

（3）老師關(guān)心我的話語(yǔ)像春雨一樣滋潤(rùn)了我的心田，我不由地想起杜甫的詩(shī)句：____________，____________。

（4）當(dāng)我們漂泊在外，過(guò)節(jié)登高望遠(yuǎn)，思念家鄉(xiāng)的親人的時(shí)候，不由得想起王維的詩(shī)句：____________，____________。

（5）有些人對(duì)自己所處的環(huán)境和自己正在做的事弄不明白糊里糊涂，反而不及旁人看得清楚，蘇軾的詩(shī)句“____________，____________”說(shuō)的就是這個(gè)樸素的道理。

【答案】（1）始于足下

（2）學(xué)海無(wú)涯苦作舟

（3）隨風(fēng)潛入夜；潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

（4）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客；每逢佳節(jié)倍思親

（5）不識(shí)廬山真面目；只緣身在此山中

【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)文朗讀、默寫、翻譯；諺語(yǔ)

【解析】【分析】（1）結(jié)合題干中的“千里之行”，可知填寫的詩(shī)句是“始于足下”。意思是事情是從頭做起，從點(diǎn)滴的小事做起，逐步進(jìn)行。

（2）結(jié)合題干中的“書山有路勤為徑”，可知填寫的詩(shī)句是“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。意思是如果想在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里暢游，耐心、盡力、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度將是一艘前行的船，能夠駛向成功的彼岸。

（3）按題干提示“師關(guān)心我的話語(yǔ)像春雨一樣滋潤(rùn)了我的心田，我不由地想起杜甫的詩(shī)句”，可知填寫的詩(shī)句是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

（4）按題干提示“當(dāng)我們漂泊在外，過(guò)節(jié)登高望遠(yuǎn)，思念家鄉(xiāng)的親人的時(shí)候，不由得想起王維的詩(shī)句”，可知填寫的詩(shī)句是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。

（5）按題干提示“有些人對(duì)自己所處的環(huán)境和自己正在做的事弄不明白糊里糊涂，反而不及旁人看得清楚”，可知填寫的詩(shī)句是“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！?/p>

故答案為：（1）始于足下；（2）學(xué)海無(wú)涯苦作舟；（3）隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；（4）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親；（5）不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生補(bǔ)充詩(shī)句、名句的能力。完成此類題目較簡(jiǎn)單，根據(jù)課內(nèi)外的學(xué)習(xí)與積累完成，注意不寫錯(cuò)別字，不加字、漏字。

18．（2022·大竹模擬）給下面的句子排序。正確句序?yàn)?/p>

⑴瞬間，大圓盤的邊緣，透出一線光亮。

⑵月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤，懸掛在寶藍(lán)色的天幕上。

⑶漸漸的，漸漸的，月亮又恢復(fù)了原來(lái)的樣子，似乎比先前更明亮，更皎潔。

⑷為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。

⑸八點(diǎn)十七分，一派壯麗的景象，呈現(xiàn)在人們眼前。

⑹周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青白色的光。．

【答案】452613

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序、仿寫

【解析】【分析】按照事情發(fā)展的順序排列，首先寫“為了看月食，人們站在房前的空地上等待著”，接著寫“八點(diǎn)十七分，一派壯麗的景象，呈現(xiàn)在人們眼前""月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤，懸掛在寶藍(lán)色的天幕上”，然后寫“周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青白色的光”，最后寫“瞬間，大圓盤的邊緣，透出一線光亮""漸漸的，漸漸的，月亮又恢復(fù)了原來(lái)的樣子，似乎比先前更明亮，更皎潔”。

故答案為：452613

【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的排序。語(yǔ)句排序要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。

三、閱讀題(31分)

（2022·大竹模擬）古文閱讀

伯牙善鼓琴

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期日：善哉，峨峨兮若泰山！志在流水，鐘子期日：善哉，洋洋兮若江河！伯牙所念，鐘子期必得之。

伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為《霖雨》之操，更造《崩山》之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆日：普哉，善哉！子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？

(選自《列子湯問(wèn)》)

19．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

①伯牙善鼓琴善：

②善哉，峨峨兮若泰山峨峨：

③伯牙乃舍琴而嘆日乃：

④吾于何逃聲哉吾：

20．請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①伯牙鼓琴，志在高山。

②曲每奏，鐘子期輒窮其趣。

21．“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌，從文中的哪句話可以看出子期堪稱伯牙的“知音”？請(qǐng)結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)“知音”的理解。

【答案】19．擅長(zhǎng)；好；于是；我

20．①伯牙彈琴的時(shí)候，心里想的是高山。②每次彈的時(shí)候，鐘子期都能聽出琴聲中所表達(dá)的含義。

21．“伯牙所念，鐘子期必得之。"或“曲每奏，鐘子期輒窮其趣。"真正的“知音"是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。

【知識(shí)點(diǎn)】文言文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解和識(shí)記，，要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，熟讀百遍，其義自現(xiàn)。

（2）翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子。

（3）從上下文中找相關(guān)語(yǔ)句結(jié)合起來(lái)理解，理解文章中的句子時(shí)，可以找出上下文中相關(guān)的句子，通過(guò)對(duì)具體句子前后含義的分析。

19．①句意為∶伯牙擅長(zhǎng)彈琴。善∶擅長(zhǎng)。②句意為∶好?。∷畡?shì)浩蕩的樣子像江河。善∶好．③句意為：伯牙于是停止彈琴并嘆息說(shuō)。乃：于是。④句意為：我隱藏自己的聲音。吾：我。

故答案為：擅長(zhǎng)；好；于是；我。

20．本題考查翻譯語(yǔ)句。①翻譯這句話話時(shí)，注意“鼓”，彈琴。句意為：伯牙彈琴的時(shí)候，心里想的是高山。②翻譯這句話話時(shí)，注意“奏”，彈琴。句意為：每次彈的時(shí)候，鐘子期都能聽出琴聲中所表達(dá)的含義。

故答案為：①伯牙彈琴的時(shí)候，心里想的是高山。②每次彈的時(shí)候，鐘子期都能聽出琴聲中所表達(dá)的含義。

21．本題考查理解課文內(nèi)容和理解詞語(yǔ)的含義。第一問(wèn)∶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。閱讀全文，了解內(nèi)容，找出子期堪稱伯牙的“知音"的語(yǔ)句為：“伯牙所念，鐘子期必得之"或“曲每奏，鐘子期輒窮其趣.”.第二問(wèn)∶結(jié)合第一問(wèn)的答案來(lái)理解"知音"的即可；“曲每奏，鐘子期輒窮其趣。"這句話的意思是：每有曲子彈奏，鐘子期總能尋根究源它的情趣；從中可知︰真正的“知音"是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。

故答案為：“伯牙所念，鐘子期必得之。"或“曲每奏，鐘子期輒窮其趣。"真正的“知音"是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。

（2022·大竹模擬）現(xiàn)代文閱讀

那個(gè)春天，很暖

章月珍

女兒一歲時(shí)，婆婆得了精神疾病，生活基本上能夠自理，自己每天做菜做飯洗衣服，只是一到傍晚，就會(huì)出現(xiàn)幻覺(jué)，常常會(huì)無(wú)緣無(wú)故地把家里的東西扔掉。記得有一次女兒感冒，她竟把感冒藥全部扔到了池塘里，還振振有詞地說(shuō)那些是毒藥。說(shuō)著說(shuō)著，婆婆害怕地哭了。女兒一邊咳嗽一邊也哭個(gè)不停。我看著兩個(gè)淚人，也忍不住哭了。

那個(gè)冬天，很冷……

女兒五歲那年，有一天她____對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我可不可以換掉我奶奶呀？我要讓惜愉的奶奶做我的奶奶！”我說(shuō)為什么呀？她說(shuō)：“我的奶奶一點(diǎn)都不好！從來(lái)沒(méi)有疼愛過(guò)我！但是惜愉的奶奶對(duì)惜愉可好了！每天來(lái)幼兒園接惜愉回家，回到家還給他做好多好吃的，冬天她灌好熱水袋給惜愉焐手，夏天她拿著扇子不停地給惜愉趕蚊子。"我把女兒摟在懷里：“這世上每一個(gè)做奶奶的都會(huì)疼愛自己的孫女。奶奶沒(méi)有好好疼愛你照顧你，那是因?yàn)樗×?。從你出生的那天起，她注定是你一輩子的奶奶，這個(gè)是誰(shuí)也無(wú)法替代的”。女兒____低下了頭。

女兒七歲時(shí)，上小學(xué)一年級(jí)。有一天，她回家狠狠地把書包扔在桌上，____說(shuō)；“我有這么個(gè)奶奶真是倒霉死了↑害得我天天被同學(xué)們嘲笑，抬不起頭來(lái)！”我問(wèn)怎么了，她說(shuō)：“奶奶每天去菜市場(chǎng)買菜，每天經(jīng)過(guò)我們學(xué)校。你說(shuō)她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴個(gè)絨線帽，同學(xué)們都說(shuō)她是瘋婆子！”我氣得把女兒的書包扔在地上，惡狠狠地說(shuō)：“別人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧視她，但是你不可以！因?yàn)槟闶撬钣H的人，你的身上流著她的血！你要想同學(xué)們尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶變成什么樣子，她永遠(yuǎn)是你要去敬重的人”！女兒第一次看到我情緒如此激動(dòng)，不停地說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了?！?/p>

女兒九歲那年，有一天我送她去學(xué)校。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見在學(xué)校門口有三個(gè)男孩正將香蕉皮扔向婆婆，我剛想制止，卻見女兒用力掙脫我的手，飛一般地跑過(guò)去，用小小的身體護(hù)著奶奶，大聲喊著：“不許你們欺負(fù)我奶奶！”。三個(gè)男孩愣住了，呆立在那里。我走過(guò)去，輕聲對(duì)他們說(shuō)：“我不跟你們講大道理。每個(gè)人都會(huì)有老的一天，每個(gè)人也都會(huì)有生病的時(shí)候，想想看是不是？”三個(gè)男孩愣了一會(huì)兒，默默地走到我女兒面前說(shuō)：”我們?cè)僖膊黄圬?fù)你奶奶了?！?/p>

女兒十一歲那年，院子里開滿了鮮花。祖孫倆手持一根術(shù)棍，木棍的一頭系著一根漂亮的紅絲線，紅絲線在風(fēng)中輕盈地飄著。女兒說(shuō)她在和奶奶釣蝴蝶。我問(wèn)，沒(méi)有鉤怎么能釣得著蝴蝶呢？女兒說(shuō)，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂(lè)！看著祖孫倆燦爛的笑容，我笑了。

那個(gè)春天，很暖……

(選自《2015年中國(guó)精短美文精選》，有改動(dòng))

22．“女兒”對(duì)“奶奶”的態(tài)度經(jīng)歷了一個(gè)變化的過(guò)程。請(qǐng)依據(jù)原文，在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

五歲時(shí)：_________________________________

七歲時(shí)：覺(jué)得奶奶可笑，看不起奶奶

九歲時(shí)：_________________________________

十一歲時(shí)：與奶奶一起做游戲，關(guān)愛奶奶

23．在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．怯怯地憤憤地失望地B．失望地憤憤地怯怯地

C．憤憤地怯怯地失望地D．怯怯地失望地憤憤地

24．理解文中畫線句子的含義，可以從打括號(hào)的詞來(lái)思考。

①那個(gè)冬天，很(冷)……

②女兒說(shuō)，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是(在釣蝴蝶的快樂(lè))！

25．文中的“我”既是兒媳，“我”是一個(gè)怎樣的兒媳？“我”又是母親，“我”是一個(gè)怎樣的母親？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

26．“女兒”的經(jīng)歷給你帶來(lái)哪些關(guān)于“成長(zhǎng)”的思考？請(qǐng)結(jié)合原文，寫出兩點(diǎn)啟示。

【答案】22．認(rèn)為奶奶不疼愛自己，想要換掉奶奶。；在奶奶被欺負(fù)時(shí)，挺身而出護(hù)著奶奶。

23．D

24．①這句話表面上寫天氣，其實(shí)是寫家庭的困境讓“我”無(wú)助、壓抑，內(nèi)心像冬天一樣寒冷。②女兒陪奶奶玩釣蝴蝶游戲的目的不在于釣到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戲的快樂(lè)。

25．作為兒媳，“我"心地善良，孝敬老人，包容體諒患病的婆婆。作為母親，