高中生物《 減數(shù)分裂和受精作用》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修2

配套K12教育資料高中生物《減數(shù)分裂和受精作用》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教必修2第一節(jié)

減數(shù)分裂和受精作用一、新課標(biāo)要求:●說(shuō)出減數(shù)分裂的概及發(fā)生的部位●闡明細(xì)胞的減數(shù)分并模擬分裂過(guò)程中染色體的變化解釋同源染色體聯(lián)會(huì)、四分體等名詞嘗試模型建構(gòu)方法，擬減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目和行為變化，說(shuō)明減數(shù)裂的過(guò)程,明減數(shù)分裂過(guò)程中的染色體和的變化律概述減數(shù)第一次分裂主要特征,減第二次分裂的主要特征區(qū)別減數(shù)分裂過(guò)程中時(shí)期的典型圖形使用高倍鏡，觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂識(shí)別減數(shù)分裂不同階段的染色體形態(tài)、數(shù)目和位置的變●舉例說(shuō)明配子的形過(guò)程,別精子與卵細(xì)胞的形成過(guò)程的差異解釋子形成過(guò)程中染色體組合的多樣性概述配子的形成與生個(gè)體發(fā)育的聯(lián)系●舉例說(shuō)明受精過(guò)程

說(shuō)明受精作用的概念特點(diǎn)和意義闡明減數(shù)分裂受精作用對(duì)于生物遺傳和變異的重要作用二、復(fù)習(xí)的重和難點(diǎn)配套K12教育資料

配套K12教育資料從近幾年的高考分析，這部分內(nèi)容的考查主要集中在數(shù)分裂過(guò)程中傳物質(zhì)的主要變化考查的綜合點(diǎn)有：減數(shù)分裂與有絲分裂比較以及與遺傳規(guī)律的結(jié)合。三、教學(xué)過(guò)程向?qū)W生說(shuō)明新課標(biāo)要：1.減數(shù)分裂的過(guò)程：減數(shù)分裂第一次分裂的主要特征，減數(shù)分裂第二次裂的主要特征。2.減數(shù)分裂中DNA、染色體、染色單體變規(guī)律：DNA在分裂過(guò)程中復(fù)制一次減半兩次；染色體復(fù)制次減半一次；和色體變化曲線(xiàn)的分析。3.減數(shù)分裂與有絲分的比較：減數(shù)第一次分裂與有絲分裂區(qū)別明顯，第二分裂與有絲分裂基本相似，但是減數(shù)第二次分裂中無(wú)同源色體。4.絲分裂與減數(shù)分裂的圖像的識(shí)別。5.遺傳規(guī)律的細(xì)胞學(xué)礎(chǔ)：如同源染色體的分離，非同源染色體的自組合。6.數(shù)分裂形成的有性生殖細(xì)胞的類(lèi)型：如一個(gè)精原細(xì)胞生的四個(gè)精子的情況。問(wèn)題引入思考1：有絲分裂過(guò)中，染色體復(fù)制了幾次？細(xì)胞分裂了幾次？結(jié)果是一細(xì)胞分裂成幾個(gè)子細(xì)胞？子細(xì)胞中染色體數(shù)目與母細(xì)胞比如何回答：11、2、相同思考2：產(chǎn)生生殖細(xì)的細(xì)胞分裂方式可能是我們前面學(xué)過(guò)的有絲分裂嗎？答：不是配套K12教育資料

配套K12教育資料思考3：如果精子和細(xì)胞是通過(guò)有絲分裂的方式形成的？……回答：那么精子和卵胞的染色體數(shù)與體細(xì)胞相同，都為2N，精卵結(jié)合形的受精卵的染色體數(shù)就為4N與事實(shí)不符。思考4：如果上面的設(shè)不合理，請(qǐng)你大膽地猜測(cè)一下精子和卵細(xì)胞中染色是多少時(shí)能保證孩子的染色體數(shù)目與父母相同？回答為體細(xì)胞的一半時(shí)。思考5：導(dǎo)致有絲分過(guò)程中子細(xì)胞與母細(xì)胞染色體數(shù)目相同的原因是什么染體復(fù)制１次，細(xì)胞分裂１次。加倍——減半——恢思考6：那么，你認(rèn)染色體復(fù)制幾次？細(xì)胞又分裂幾次才能使精子和卵細(xì)中染色體數(shù)目減半？回答：染色體復(fù)制一，細(xì)胞分裂兩次根據(jù)以上的思考和分析，得出減數(shù)裂的概念減數(shù)分裂是指：細(xì)胞續(xù)分裂兩次，而染色體在細(xì)胞分裂的全部過(guò)程中只復(fù)一次的細(xì)胞分裂方式。減數(shù)分裂的結(jié)果，新產(chǎn)生的生殖細(xì)中染色體數(shù)目比原來(lái)的減少了一半。精子的產(chǎn)生1.產(chǎn)生位：睪丸2.產(chǎn)生過(guò)程：有絲分裂

結(jié)果：不斷補(bǔ)充精原胞數(shù)分裂i.數(shù)第一次分裂前的間結(jié)果原細(xì)胞→初精母細(xì)胞色體復(fù)制但不加倍，配套K12教育資料

配套K12教育資料DNA加倍DNA制，白質(zhì)合成，染色體復(fù)制，形成染色單體。同源染色體：是指減數(shù)分裂過(guò)程中可以聯(lián)會(huì)的兩條染色體別來(lái)自父和母方般形狀和大小一般都相同。但是有形狀和大小不樣的X染體和染色體。ii.減數(shù)第一次分裂結(jié)果：初級(jí)精母細(xì)胞級(jí)精母細(xì)胞。同源染色體分離，染色體減半聯(lián)：同源染色體的兩兩配對(duì)現(xiàn)象叫做聯(lián)會(huì)。四分體：在染色體發(fā)聯(lián)會(huì)后，每對(duì)同源染色體實(shí)際上含有４條染色單體，做四分體。iii.數(shù)第二次分裂結(jié)果：次級(jí)精母細(xì)胞→細(xì)胞。著點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目不變問(wèn)：請(qǐng)大家將減有絲分裂對(duì)比一下，能否發(fā)現(xiàn)一些共同的和不同的東？：減II有絲分裂基本相似，區(qū)別在于減II有源染色體變結(jié)果：精細(xì)胞→精運(yùn)動(dòng)能力變成蝌蚪

使精子輕裝上陣，加精子的頭部：保留了細(xì)胞核少量的細(xì)胞質(zhì)尾部：保留了大量的粒體，用于推動(dòng)精子的運(yùn)動(dòng)補(bǔ)充：細(xì)胞質(zhì)遺傳的特原因原始生殖細(xì)胞→精細(xì)胞→配套K12教育資料

初級(jí)精母細(xì)胞→

配套K12教育資料次級(jí)精母細(xì)胞→精胞→精子

卵細(xì)胞的產(chǎn)生產(chǎn)生部位：卵巢.過(guò)程：絲分裂減數(shù)分裂原始生殖細(xì)胞

卵原細(xì)胞

初級(jí)精母細(xì)胞

次級(jí)精母細(xì)胞

卵細(xì)胞

第二極體

第一極體

第二極體第二極體精子、卵細(xì)胞形成過(guò)的異同不同點(diǎn)同點(diǎn)染色體的行為變化相：染色體復(fù)制了次？細(xì)胞分裂了2次？結(jié)果是個(gè)細(xì)胞分成了4個(gè)子細(xì)胞？子細(xì)胞中染色體數(shù)目與母細(xì)相比：？減數(shù)分裂是遺傳定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)1.遺的第一定律：基因的分離定律原因：減數(shù)分裂第一分裂后期同源染色體的分開(kāi)導(dǎo)致位于其上的等位基因分離2.傳的第二定律：基因的自組合定律原因：減數(shù)分裂第一分裂后期同源染色體的分開(kāi)時(shí)非同源染色體是自組合，導(dǎo)致位于其上的非等位基因自組合形成的生殖細(xì)胞的類(lèi)的問(wèn)題精子的類(lèi)型問(wèn)：兩對(duì)基因位于兩同源染色體上，一個(gè)AaBb的精原細(xì)胞能產(chǎn)生幾種類(lèi)的精子？答2種，AB、或Ab、aB，4個(gè)精子兩兩相問(wèn)兩對(duì)基因位于兩同源染色體上nAaBb精原細(xì)胞能產(chǎn)生幾種類(lèi)型精子答種有n個(gè)精原細(xì)胞，配套K12教育資料

配套K12教育資料數(shù)量很大。所以形成精子類(lèi)型為22?？偨Y(jié)：一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的四個(gè)生殖細(xì)為兩兩相同的細(xì)胞比較：減數(shù)分裂和有絲分裂減數(shù)分過(guò)程中幾個(gè)規(guī)律性變化曲線(xiàn)圖

有絲分裂與減數(shù)分裂圖像區(qū)分第一看染色體數(shù)目

奇數(shù)偶數(shù)：進(jìn)入第二看有看同源染色體第二看有無(wú)看同源染色體無(wú)：一定減II有：進(jìn)入第三看同源色體的行為第看同源染色體的行為若有聯(lián)會(huì)、配對(duì)、四體，同源染色體著絲點(diǎn)位于赤道板兩側(cè)則是減無(wú)特行為定是有絲分裂二受精作用受精作用：是指精子卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程。三、減數(shù)分裂和受精用的意義1.通過(guò)減數(shù)分裂，使子中染色體數(shù)目減少了一半