人教版四年級上冊九總復(fù)習(xí)同課異構(gòu)

《總復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、通過復(fù)習(xí),讓學(xué)生再深刻地理解“平行四邊形和梯形”的概念、特征,熟練掌握各圖形之間的關(guān)系。2、進一步提高觀察、操作能力,發(fā)展空間觀念。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷整理“平行四邊形和梯形”知識的過程,并通過分類、填表、觀察、選擇、判斷、計算、繪畫等一系列數(shù)學(xué)活動,提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的能力。情感態(tài)度與價值觀在復(fù)習(xí)過程中,真實感受“數(shù)學(xué)就在我們身邊”,切身體會發(fā)現(xiàn)幾何美與創(chuàng)二、學(xué)情分析考慮到學(xué)生對于“平行四邊形和梯形”這部分知識的掌握和記憶是個難點,學(xué)生大多就讀年齡偏小,其實絕大多數(shù)的學(xué)生的智力發(fā)育并未達到與教材相等的學(xué)齡,因而必須要考慮學(xué)生是否能在第一節(jié)課負荷整個單元的所有知識點的復(fù)習(xí),“欲速則不達”,為了適應(yīng)學(xué)生的年齡特征,我決定放慢步伐,若有需要,隨時調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容和課堂容量。這些幾何概念緊密相扣,很難脫離其他概念來單獨認(rèn)識某個概念。因此,在組織教材時,應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生已有的幾何知識經(jīng)驗,讓學(xué)生充分理解這些幾何知識之間的關(guān)系,更透徹理解這些幾何概念的本質(zhì)。三、重點難點重點:1、平行四邊形和梯形的特征以及定義。2、平行四邊形和梯形、長方形、正方形的關(guān)系。3、平行四邊形的不穩(wěn)定性以及它在生活中的應(yīng)用。4、平行四邊形、梯形的底和高的概念,如何作出平行四邊形、梯形的高。難點:1、精確繪制平行四邊形、梯形、長方形和正方形,準(zhǔn)確作出平行四邊形和梯形的高。2、識別具有對稱性的四邊形。四、教學(xué)過程列舉身邊圖形,揭示復(fù)習(xí)課題。(出示幻燈片1)師:在我們身邊,隨處可見到我們課本中學(xué)過的幾何圖形,請同學(xué)們例舉幾個例子。將九個不同的四邊形進行分類(出示幻燈片2)理解各類四邊形之間的關(guān)系(出示幻燈片3)完成表格,理解各類四邊形的特征,分析各類四邊形之間的聯(lián)系與區(qū)別。(出示幻燈片4)觀看網(wǎng)上圖片,找出常見的四邊形,并說出類別。(出示幻燈片5)基礎(chǔ)練習(xí):選擇(出示幻燈片6)判斷(出示幻燈片7)哪些四邊形是對稱圖形(出示幻燈片8)畫一畫:1.每人在稿紙上畫一個任意平行四邊形和梯形2.請同桌作出你所畫的平行四邊形和梯形的高。3.請彼此評價一下同桌的畫圖。算一算(出示幻燈片9)拓展練習(xí)請學(xué)生欣賞圖畫(出示幻燈片10)請學(xué)生課后運用各類四邊形設(shè)計一幅美麗的圖片。全課小結(jié):1、這節(jié)課你有哪些收獲?2、師:只要細心觀察,你會發(fā)現(xiàn)生活中到處都有四邊形。教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】從生活中尋找各類四邊形列舉身邊圖形,揭示復(fù)習(xí)課題。(出示幻燈片1)師:在我們身邊,隨處可見到我們課本中學(xué)過的幾何圖形,請同學(xué)們例舉幾個例子?；顒?【講授】復(fù)習(xí)概念，整理各類四邊形的關(guān)系復(fù)習(xí)“平行四邊形”和“梯形”的概念,分析圖形特征理解各類四邊形之間的關(guān)系(出示幻燈片3)完成課本110頁的表格,理解各類四邊形的特征,分析各類四邊形之間的聯(lián)系與區(qū)別。觀看網(wǎng)上圖片,找出常見的四邊形,并說出類別。(出示幻燈片5)活動3【活動】找一找請學(xué)生欣賞我用四邊形設(shè)計的圖畫,并找出各類四邊形,準(zhǔn)確的說出圖形名稱活動4【練習(xí)】選一選完成課本114頁練習(xí)九第11題的選擇活動5【測試】判一判1.長方形是特殊的平行四邊形()2.一個梯形中只有一組對邊平行()3.有兩組對邊平行的圖形是平行四邊形()活動6【作業(yè)】畫一畫1.每人在稿