人教版七年級上居民與聚落人口與人種“黃岡賽”一等獎

《人口與人種》教學設計課題人口與人種教學目標知識與技能：舉例說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟的影響。通過收集資料，了解世界三大人種的重要特點，以及不同人種對人類文明和社會進步的貢獻；運用地圖，掌握世界三大人種的分布地區(qū)。過程與方法：組織有關人口問題的辯論會，對不同觀點進行分析，弄清問題的實質。能運用地圖說出世界人種分布的特點情感態(tài)度與價值觀：通過了解世界人種問題，初步形成科學的人口觀與人地觀，樹立人口、資源、環(huán)境要協(xié)調發(fā)展的觀點。重點世界人口問題對社會、環(huán)境和經(jīng)濟的影響難點城市化過程中的人口問題教學準備學生：課前收集有關人口問題的實例教師：制作教學課件教學過程教學環(huán)節(jié)教學內容教學方法一、組織教學二、課前活動三、新課導入四、新授復習上一節(jié)課內容。這樣多的人口能帶來哪些影響呢？一、人口問題1.“人口爆炸”時代面臨的問題對環(huán)境、經(jīng)濟和社會產(chǎn)生巨大的影響：（1）基本生存需求：飲水、吃飯、穿衣、住房（2）社會需求：教育、醫(yī)療、就業(yè)2.鄉(xiāng)村人口向大城市大規(guī)模遷移（1）遷移的原因及好處Ａ.鄉(xiāng)村人口增長快造成勞動力過剩B.城鄉(xiāng)差別大：城市有較多的就業(yè)機會，城市的物質生活條件較鄉(xiāng)村好，城市的文化、教育等條件較鄉(xiāng)村好。C.帶來的好處：為城市的建設和發(fā)展提供了充足的勞動力，有力地支持了城市建設。（2）帶來的問題：物資供應問題、城市就業(yè)問題、城市社會治安問題、城市環(huán)境等問題。3.解決人口問題的措施：人類必須控制自己，做到有計劃地生育，使人口的增長同社會經(jīng)濟的發(fā)展相適應，與環(huán)境、資源相協(xié)調。創(chuàng)設情境，將學生分成兩大組：一組的觀點人口增長過快是有利的一組觀點：人口增長過快是不利的小組內討論、交流展開辯論讓學生從生活中加以理解看圖討論法教學環(huán)節(jié)教學內容教學方法四、課堂小結五、鞏固練習過渡：世界上那么多人可不可能全都是一副模樣？以大連為例，由于大連的飛速發(fā)展，來大連旅游或投資的外國人越來越多，以此為例分析外貌上的不同。搜集有關人種的材料進行展示二、世界三大人種1．人種是根據(jù)人類體質方面的特征所劃分的人群2．黃色人種、白色人種和黑色人種3．人種與地理環(huán)境的聯(lián)系4．人種沒有優(yōu)劣之分三、世界三大人種的地理分布1．黃色人種的地理分布2．白色人種的地理分布3．黑色人種的地理分布白種人 歐洲、非洲北部、亞洲西部、大洋洲東南部、北美洲中部、南美洲東南部黃種人 亞洲東部、北美洲北部、南美洲西北部黑種人 非洲南部、大洋洲西北部三大人種在世界上既有大范圍的集中分布區(qū)，又有小范圍零星分布。歸納本節(jié)探討的兩個問題：人口增長過快對環(huán)境及社會、經(jīng)濟的影響，解決人口增長過快的措施、策略，樹立正確的人口觀；世界三大人種的體質特征及主要分布地區(qū)。小組合作交流小組討論法課件演示，討論分析歸納強調理解與自然環(huán)境的相適應舉例讓學生識記人種劃分的指標提問學生在平時生活中所見所聞根據(jù)課本圖片結合實際情況，說出不同人種分布的特征引導學生分析總結板書設計人口與人種（第二課時）一、人口問題二、不同的人種1．人種的分類2.人種的特點3.人種與地理環(huán)