山東某大學(xué)成人教育《班主任工作概況》期末考試題

山東師范大學(xué)成人教育期末考試復(fù)習(xí)題

一.判斷題

1.情緒的可變性和固執(zhí)性共存是初中生情緒情感特點之一。

參考答案：正確

2.班主任是學(xué)生全面成長的引路人。

參考答案：正確

3.感知事物非常全面，記憶知識非常精確是小學(xué)生心理特點之一。

參考答案：錯誤

4.班主任是溝通學(xué)校、社會和家庭的橋梁。

參考答案：正確

5.家庭背景是班級組織中主體之間的紐帶。

參考答案：錯誤

6.主題班會不屬于班會的組織形式。

參考答案：錯誤

7.班主任是學(xué)生健康和諧發(fā)展的直接責(zé)任者。

參考答案：正確

8.“以生為本”是班主任的重要工作理念之一。

參考答案：正確

9.善于合作、具有人格魅力是理性教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

參考答案：正確

10.受教育者是指在各種教育活動中從事學(xué)習(xí)活動的人，是教育實踐活動的對象和學(xué)習(xí)的主體。

參考答案：正確

11.班級活動的開展要凸顯目的性和教育性。

參考答案：正確

12.工作方法的靈活性屬于班主任工作的特點。

參考答案：正確

13.班級組織不具備教導(dǎo)社會規(guī)范，訓(xùn)練社會行為的功能。

參考答案：錯誤

14.班級具有保護(hù)功能。

參考答案：正確

15.批評學(xué)生要注意學(xué)生態(tài)度與心理變化，準(zhǔn)確把握時機。

參考答案：正確

16.班級不具有社會化功能。

參考答案：錯誤

17.做教育型的管理者是班主任的角色要求之一。

參考答案：正確

18.基本能夠達(dá)到自我控制，但仍需要一定的督促和檢查是高中生的意志發(fā)展特點。

參考答案：正確

19.班級組織是一個靜態(tài)的系統(tǒng)，是一成不變的。

參考答案：錯誤

20.做學(xué)生的平等對話者是班主任的角色要求之一。

參考答案：正確

21.教室不良的光照條件會影響學(xué)生的注意力和視力。

參考答案：正確

22.古希臘作為西方教育思想的發(fā)祥地，產(chǎn)生了西方最早的教育概念。

參考答案：正確

23.班級文化建設(shè)與師生關(guān)系亳無關(guān)聯(lián)。

參考答案：錯誤

24.工作手段的情感性屬于班主任工作的特點。

參考答案：正確

25.班主任工作不具有專業(yè)性。

參考答案：錯誤

26.班級組織是由不同的個體組成的群體，它反映正式組織層面與個人屬性層面的需求，在結(jié)構(gòu)上存在正式樣體與非正式群體。

參考答案：正確

27.班級制度的執(zhí)行要堅持公正原則，不能因老師的喜好或關(guān)系的親疏隨意更改制度內(nèi)容。

參考答案：正確

28.1932年頒布的《大學(xué)法》明確規(guī)定中學(xué)實行級任制。

參考答案：錯誤

29.班主任是班級教學(xué)活動的協(xié)調(diào)者。

參考答案：正確

30.班主任懲罰教育要與說服教育相脫離。

參考答案：錯誤

二.單選題

31.班主任懲罰教育應(yīng)避免

A.尊重學(xué)生人格

B.合理公正

C.懲罰要及時

D.侮辱性懲罰

參考答案：D

32.班主任分析研究學(xué)生時要以發(fā)展的眼光看學(xué)生，既要看學(xué)生的過去，又要看學(xué)生的現(xiàn)在，還要看學(xué)生的發(fā)展變化趨勢，體現(xiàn)的下列哪

種原則

A.全面性原則

B.客觀性原則

C.具體性原則

D.動態(tài)性原則

參考答案：D

33.班級授課制的確立是以夸美紐斯哪部著作的完成為代表

A.《普通教育學(xué)》

B.《大教學(xué)論》

C.《愛彌兒》

D.《理想國》

參考答案：B

34.班主任威信的主要來源不包括

A.人格魅力

B.職務(wù)權(quán)利

C.社會經(jīng)濟發(fā)展

D.專業(yè)能力

參考答案：C

35.指導(dǎo)學(xué)生在自我認(rèn)識的基礎(chǔ)上，自覺進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化的方法是

A.心理咨詢法

B.陶冶教育法

C.實際鍛煉法

D.指導(dǎo)自我教育法

參考答案：D

36.認(rèn)為“教育即生活”的教育家是

A.夸美紐斯

B.柏拉圖

C.赫爾巴特

D.杜威

參考答案：D

37.通過分析有關(guān)學(xué)生的書面材料來了解學(xué)生的方法是

A.資料分析法

B.師生談話法

C.觀察分析法

D.訪問法

參考答案：A

38.下列不屬r小學(xué)生心理特點的是

A.崇拜老師，相信老師的話

B.好奇心強

C.缺乏正確的學(xué)習(xí)動機，直接興趣占優(yōu)勢

D.意志發(fā)展能夠達(dá)到白我控制

參考答案：D

39.最早正式使用“班級”一詞的，是文藝復(fù)興時期的教育家

A.夸美紐斯

B?埃拉斯莫斯

C.赫爾巴特

D.德魯克

參考答案：B

40.班主任分析研究學(xué)生時要盡量避免情感因素的干擾，不先入為主，不主觀臆測，不輕率地做出結(jié)論體現(xiàn)的哪種原則

A.全面性原則

B.客觀性原則

C.具體性原則

D.動態(tài)性原則

參考答案：B

41.在自然狀態(tài)下，觀察感知學(xué)生的有關(guān)情況，并進(jìn)行綜合分析的方法是

A.資料分析法

B.師生談話法

C.觀察分析法

D.訪問法

參考答案：C

42.根據(jù)某種規(guī)則對學(xué)生的學(xué)業(yè)、智能、品行、心理傾向等方面予以數(shù)值化表示和科學(xué)分析的方法是

A.資料分析法

B.師生談話法

C.觀察分析法

D.測量檢測法

參考答案：D

43.了解班級的基本構(gòu)成包括學(xué)生人數(shù)、學(xué)生來源、學(xué)生歷史情況和

A.學(xué)生家庭情況

B.學(xué)校文化

C.學(xué)校校規(guī)

D.學(xué)校地理位置

參考答案：A

44.“教也者，長善而救其失者也”一語出自

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.《中庸》

D.說文解字

參考答案：A

45.學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位是

A.年級

B.個人

C.班級

D.小組

參考答案：C

46.班主任的懲罰教育應(yīng)堅持

A.諷刺貶損

B.侮辱性懲罰

C.公布隱私

D.與說服教育相結(jié)合

參考答案：D

47.關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的吃飯、住宿、身體保健等屬于班主任服務(wù)學(xué)生工作的

A.學(xué)習(xí)服務(wù)

B.生活服務(wù)

C.文化服務(wù)

D.社會服務(wù)

參考答案：B

48.根據(jù)中小學(xué)生的發(fā)展需要，班級管理制度應(yīng)該涉及到學(xué)生發(fā)展的方方面面。這體現(xiàn)了班級組織規(guī)范建設(shè)的何種特征

A.全面性

B.平等性

C.發(fā)展性

D.消極性

參考答案：A

49.堅持為人民服務(wù)、為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的政治方向，貫徹黨的教育方針屬于班主任素質(zhì)中的

A.政治思想素質(zhì)

B.教育管理素質(zhì)

C.心理素質(zhì)

D.文化素質(zhì)

參考答案：A

50.通過目標(biāo)設(shè)定來激勵和調(diào)動班級成員積極性的方法是

A.制度管理法

B.民主管理法

C.自主管理法

D.目標(biāo)管理法

參考答案：D

一.判斷題

1.班級制度的執(zhí)行要堅持公正原則，不能因老師的喜好或關(guān)系的親疏隨意更改制度內(nèi)容。

參考答案：正確

2.班主任是溝通學(xué)校、社會和家庭的橋梁。

參考答案：正確

3.班級常規(guī)管理需要培養(yǎng)班級正確輿論與良好的班風(fēng)。

參考答案：正確

4.工作手段的情感性屬于班主任工作的特點。

參考答案：正確

5.家庭背景是班級組織中主體之間的紐帶。

參考答案：錯誤

6.獎勵與懲罰制度不屬于班級管理制度。

參考答案：錯誤

7.興趣廣泛，但缺乏穩(wěn)定性是小學(xué)生心理特點之一。

參考答案：正確

8.感知事物非常全面，記憶知識非常精確是小學(xué)生心理特點之一。

參考答案：錯誤

9.批評學(xué)生要擺事實，講道理，入情入理，以理服人。

參考答案：正確

10.1932年頒布的《大學(xué)法》明確規(guī)定中學(xué)實行級任制。

參考答案：錯誤

11.凡是對受教育者在知識、技能、思想、品德等方面產(chǎn)生教育影響的人，都可稱為教育者。

參考答案：正確

12.班級紀(jì)律會造成學(xué)生心理的壓抑和創(chuàng)傷。

參考答案：錯誤

13.班級規(guī)范具有群體支柱功能。

參考答案：正確

14.教室布置應(yīng)本著清新、簡潔、明快、教育性強的原則進(jìn)行二

參考答案：正確

15.班主任了解學(xué)生的成長環(huán)境包括家庭環(huán)境、社會環(huán)境和學(xué)校環(huán)境等。

參考答案：正確

16.“以生為本”是班主任的重要工作理念之一。

參考答案：正確

17.班主任是班級教學(xué)活動的協(xié)調(diào)者。

參考答案：正確

18.教育者根據(jù)一定社會（或階級）的要求以及受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，期望受教

育者發(fā)生預(yù)期變化的活動是廣義教育的內(nèi)涵。

參考答案：錯誤

19.班級目標(biāo)的制定既要注重提高班級的整體發(fā)展水平，又要注重集體中每個成員的個性發(fā)展。

參考答案：正確

20.教室環(huán)境設(shè)計要讓學(xué)生和教師心情愉悅。

參考答案：正確

21.受教育者是指在各種教育活動中從事學(xué)習(xí)活動的人，是教育實踐活動的對象和學(xué)習(xí)的主體。

參考答案：正確

22.批評學(xué)生要注意學(xué)生態(tài)度與心理變化，準(zhǔn)確把握時機。

參考答案：正確

23.班級規(guī)范不具有約束功能。

參考答案：錯誤

24.班級組織是由不同的個體組成的群體，它反映正式組織層面與個人屬性層面的需求，在結(jié)構(gòu)上存在正式樣體與非正式群體。

參考答案：正確

25.工作方法的靈活性屬于班主任工作的特點。

參考答案：正確

26.班級制度的制定要符合班級的實際情況，要與班級的發(fā)展目標(biāo)相?致。

參考答案：正確

27.班級文化建設(shè)與師生關(guān)系亳無關(guān)聯(lián)。

參考答案：錯誤

28.主題班會不屬于班會的組織形式。

參考答案：錯誤

29.班主任工作不具有專業(yè)性。

參考答案：錯誤

30.班級組織不具備傳遞社會價值觀，指導(dǎo)生活目標(biāo)的功能。

參考答案：錯誤

二.單選題

31.“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教”一語出自

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.《中庸》

D.說文解字

參考答案：C

32.班級規(guī)范的制定要關(guān)注規(guī)范制定后是否可行，這體現(xiàn)了制定班級規(guī)范的何種原則

A.簡潔性原則

B.正面性原則

C.可操作原則

D.可觀察原則

參考答案：C

33.指導(dǎo)學(xué)生參加實際活動，在實踐中進(jìn)行品德修養(yǎng)鍛煉，以提高思想認(rèn)識和實際工作能力，形成良好的行為習(xí)慣的方法是

A.心理咨詢法

B.陶冶教育法

C.實際鍛煉法

D.指導(dǎo)自我教育法

參考答案：C

34.在整個班級管理過程中充分注意人性需要的滿足，以充分挖掘?qū)W生自身的潛能為基礎(chǔ)的管理模式屬于班級管理的

A.群體動力理論

B.人性化管理理論

C.教師領(lǐng)導(dǎo)理論

D.學(xué)習(xí)風(fēng)格理論

參考答案：B

35.在自然狀態(tài)下，觀察感知學(xué)生的有關(guān)情況，并進(jìn)行綜合分析的方法是

A.資料分析法

B.師生談話法

C.觀察分析法

D.訪問法

參考答案：C

36.班級授課制的確立是以夸美紐斯哪部著作的完成為代表

A.《普通教育學(xué)》

B.《大教學(xué)論》

C.《愛彌兒》

D.《理想國》

參考答案：B

37.通過詢問、解答、勸告等方式，在心理方面給學(xué)生以輔導(dǎo)、幫助和教育，解決他們在學(xué)習(xí)、生活及人際關(guān)系等方面的心理問題是班主

任工作的

A.心理咨詢法

B.陶冶教育法

C.實際鍛煉法

D.指導(dǎo)白我教育法

參考答案：A

38.根據(jù)中小學(xué)生的發(fā)展需要，班級管理制度應(yīng)該涉及到學(xué)生發(fā)展的方方面面。這體現(xiàn)了班級組織規(guī)范建設(shè)的何種特征

A.全面性

B.平等性

C.發(fā)展性

D.消極性

參考答案：A

39.教師有目的、有準(zhǔn)備地和學(xué)生談話交流，以了解情況的方法是

A.資料分析法

B.師生談話法

C.觀察分析法

D.訪問法

參考答案：B

40.根據(jù)某種規(guī)則對學(xué)生的學(xué)業(yè)、智能、品行、心理傾向等方面予以數(shù)值化表示和科學(xué)分析的方法是

A.資料分析法

B.師生談話法

C.觀察分析法

D.測量檢測法

參考答案：D

41.班級管理制度要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需要不斷地完善。這體現(xiàn)了班級組織規(guī)范建設(shè)的何種特征

A.全面性

B.平等性

C.發(fā)展性

D.消極性

參考答案：C

42.通過分析有關(guān)學(xué)生的書面材料來了解學(xué)生的方法是

A.資料分析法

B.師生談話法

C.觀察分析法

D.訪問法

參考答案：A

43.班集體分為近期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長期目標(biāo)的劃分依據(jù)是

A.時間維度

B.心理維度

C.精神維度

D.文化維度

參考答案：A

44.學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位是

A.年級

B.個人

C.班級

D.小組

參考答案：C

45.標(biāo)志著我國社會主義教育班主任制的確立的是

A.《政務(wù)院關(guān)于改革學(xué)制的決定》

B.《教育法》

C.《中學(xué)暫行規(guī)程（草案）》

D.《陜甘寧邊區(qū)政府關(guān)于新區(qū)目前國民政府改革的指示》

參考答案：C

46.在充分尊重，信任學(xué)生的基礎(chǔ)上向?qū)W生提出嚴(yán)格的要求屬于班主任工作的

A.全員負(fù)責(zé)原則

B.尊重信任與嚴(yán)格要求結(jié)合原則

C.集體與個別教育結(jié)合原則

D.教育力量協(xié)調(diào)一致原則

參考答案：B

47.班級管理者通過制定規(guī)章制度，并運用規(guī)章制度管理班級的方法是

A.制度管理法

B.民主管理法

C.自主管理法

D.目標(biāo)管理法

參考答案：A

48.班主任威信的主要來源不包括

A.人格魅力

B.職務(wù)權(quán)利

C.社會經(jīng)濟發(fā)展

D.專業(yè)能力

參考答案：C

49.班主任的懲罰教育應(yīng)堅持

A.諷刺貶損

B.侮辱性懲罰

C.公布隱私

D.與說服教育相結(jié)合

參考答案：D

50.班主任組織協(xié)調(diào)班級各方面教育力量，互相配合，通力合作做好班級的教育與管理工作屬于班主任工作的

A.全員負(fù)責(zé)原則

B.尊重信任與嚴(yán)格要求結(jié)合原則

C.集體與個別教育結(jié)合原則

D.教育力量協(xié)調(diào)一致原則

參考答案：D

一.判斷題

1.偶發(fā)事件管理不是班主任工作的任務(wù)。

參考答案：錯誤

2.獎勵與懲罰制度不屬于?班級管理制度。

參考答案：錯誤

3.班主任工作不具有專業(yè)性。

參考答案：錯誤

4.工作手段的情感性屬于?班主任工作的特點。

參考答案：正確

5.班級制度可以違背國家有關(guān)法律和學(xué)校的規(guī)章制度。

參考答案：錯誤

6.班級具有保護(hù)功能°

參考答案：正確

7.善于合作、具有人格魅力是理性教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

參考答案：正確

8.興趣廣泛，但缺乏穩(wěn)定性是小學(xué)生心理特點之一。

參考答案：正確

9.班級常規(guī)管理需要培養(yǎng)班級正確輿論與良好的班風(fēng)。

參考答案：正確

10.班主任是學(xué)生健康和諧發(fā)展的直接責(zé)任者。

參考答案：正確

11.情緒的可變性和固執(zhí)性共存是初中生情緒情感特點之一。

參考答案：正確

12.班級組織是一個靜態(tài)的系統(tǒng)，是一成不變的。

參考答案：錯誤

13.教育影響是教育活動中教育者作用于受教育者的全部信息，它既包括了教育內(nèi)容，也包括了教育手段、教育方法、教育組織形式等,

是實現(xiàn)教育目的的工具、媒介和方法。

參考答案：正確

14.班級紀(jì)律是令人難以忍受和不人道的。

參考答案：錯誤

15.批評學(xué)生要厲聲訓(xùn)斥，變相體罰。

參考答案：錯誤

16.狹義的教育是指學(xué)校教育。

參考答案：正確

17.班級組織是由不同的個體組成的群體，它反映正式組織層面與個人屬性層面的需求，在結(jié)構(gòu)上存在正式樣體與非正式群體。

參考答案：正確

18.班主任了解學(xué)生的成長環(huán)境包括家庭環(huán)境、社會環(huán)境和學(xué)校環(huán)境等。

參考答案：正確

19.家庭背景是班級組織中主體之間的紐帶。

參考答案：錯誤

20.工作方法的靈活性屬「班主任工作的特點。

參考答案：正確

21.工作形象的示范性屬于班主任工作的特點。

參考答案：正確

22.班級目標(biāo)的制定要切合班級的實際水平。

參考答案：正確

23.批評學(xué)生要擺事實，講道理，入情入理.，以理服人。

參考答案：正確

24.1951年，我國頒布了《政務(wù)院關(guān)于改革學(xué)制的決定》，要求從1952年起，在中小學(xué)設(shè)立“班主任”。

參考答案：正確

25.班級組織不具備傳遞社會價值觀，指導(dǎo)生活目標(biāo)的功能。

參考答案：錯誤

26.做學(xué)生的平等對話者是班主任的角色要求之一。

參考答案：正確

27.凡是對受教育者在知識、技能、思想、品德等方面產(chǎn)生教育影響的人，都可稱為教育者。

參考答案：正確

28.基本能夠達(dá)到自我控制，但仍需要?定的督促和檢查是高中生的意志發(fā)展特點。

參考答案：正確

29.教室不良的光照條件會影響學(xué)生的注意力和視力。

參考答案：正確

30.班級不具有社會化功能。

參考答案：錯誤

二.單選題

31.具備培養(yǎng)和使用學(xué)生干部的能力屬于班主任素質(zhì)中的

A.政治思想素質(zhì)

B.教育管理素質(zhì)

C.心理素質(zhì)

D.文化素質(zhì)

參考答案：B

32.班級授課制的確立是以夸美紐斯哪部著作的完成為代表

A.《普通教育學(xué)》

B.《大教學(xué)論》

C.《愛彌兒》

D.《理想國》

參考答案：B

33.堅持為人民服務(wù)、為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的政治方向，貫徹黨的教育方針屬于班主任素質(zhì)中的

A.政治思想素質(zhì)

B.教育管理素質(zhì)

C.心理素質(zhì)

D.文化素質(zhì)

參考答案：A

34.在自然狀態(tài)下，觀察感知學(xué)生的有關(guān)情況，并進(jìn)行綜合分析的方法是

A.資料分析法

B.師生談話法

C.觀察分析法

D.訪問法

參考答案：C

35.了解班級的基本構(gòu)成包括學(xué)生人數(shù)、學(xué)生來源、學(xué)生歷史情況和

A.學(xué)生家庭情況

B.學(xué)校文化

C.學(xué)校校規(guī)

D.學(xué)校地理位置

參考答案：A

36.通過分析有關(guān)學(xué)生的書面材料來了解學(xué)生的方法是

A.資料分析法

B.師生談話法

C.觀察分析法

D.訪問法

參考答案：A

37.指導(dǎo)學(xué)生參加實際活動，在實踐中進(jìn)行品德修養(yǎng)鍛煉，以提高思想認(rèn)識和實際工作能力，形成良好的行為習(xí)慣的方法是

A.心理咨詢法

B.陶冶教育法

C.實際鍛煉法

D.指導(dǎo)自我教育法

參考答案：C

38.在充分尊重，信任學(xué)生的基礎(chǔ)上向?qū)W生提出嚴(yán)格的要求屬于班主任工作的

A.全員負(fù)責(zé)原則

B.尊重信任與嚴(yán)格要求結(jié)合原則

C.集體與個別教育結(jié)合原則

D.教育力量協(xié)調(diào)一致原則

參考答案：B

39.班集體分為近期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長期目標(biāo)的劃分依據(jù)是

A.時間維度

B.心理維度

C.精神維度

D.文化維度

參考答案：A

40.班主任威信的主要來源不包括

A.人格魅力

B.職務(wù)權(quán)利

C.社會經(jīng)濟發(fā)展

D.專業(yè)能力

參考答案：C

41.指導(dǎo)學(xué)生在自我認(rèn)識的基礎(chǔ)上，自覺進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化的方法是

A.心理咨詢法

B.陶冶教育法

C.實際鍛煉法

D.指導(dǎo)自我教育法

參考答案：D

42.班級管理者通過制定規(guī)章制度，并運用規(guī)章制度管理班級的方法是

A.制度管理法

B.民主管理法

C.自主管理法

D.目標(biāo)管理法

參考答案：A

43.根據(jù)中小學(xué)生的發(fā)展需要，班級管理制度應(yīng)該涉及到學(xué)生發(fā)展的方方面面。這體現(xiàn)了班級組織規(guī)范建設(shè)的何種特征

A.全面性

B.平等性

C.發(fā)展性

D.消極性

參考答案：A

44.班主任自覺地利用環(huán)境和自身的教育因素，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中心靈受到感化，進(jìn)而促進(jìn)其身心發(fā)

展的方法是

A.心理咨詢法

B.陶冶教ff法

C.實際鍛煉法

D.指導(dǎo)白我教育法

參考答案：B

45.班主任分析研究學(xué)生時要盡量避免情感因素的干擾，不先入為主，不主觀臆測，不輕率地做出結(jié)論體現(xiàn)的哪種原則

A.全面性原則

B.客觀性原則

C.具體性原則

D.動態(tài)性原則

參考答案：B

46.班主任分析研究學(xué)生時要以發(fā)展的眼光看學(xué)生，既要看學(xué)生的過去，乂要看學(xué)生的現(xiàn)在，還要看學(xué)生的發(fā)展變化趨勢，體現(xiàn)的下列哪

種原則

A.全面性原則

B.客觀性原則

C.具體性原則

D.動態(tài)性原則

參考答案：D

47.“天命之謂性，率性之謂道，修道之調(diào)教”一語出自

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.《中庸》

D.說文解字

參考答案：C

48.班主任的懲罰教育應(yīng)堅持

A.諷刺貶損

B.侮辱性懲罰

C.公布隱私

D.與說服教育相結(jié)合

參考答案；D

49.教師有目的、有準(zhǔn)備地和學(xué)生談話交流，以了解情況的方法是

A.資料分析法

B.師生談話法

C.觀察分析法

D.訪問法

參考答案：B

50.學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位是

A.年級

B.個人

C.班級

D.小組

參考答案：C

一.判斷題

1.凡是對受教育者在知識、技能、思想、品德等方面產(chǎn)生教育影響的人，都可稱為教育者。

參考答案：正確

2.班級制度可以違背國家有關(guān)法律和學(xué)校的規(guī)章制度。

參考答案：錯誤

3.情緒的可變性和固執(zhí)性共存是初中生情緒情感特點之%

參考答案：正確

4.做學(xué)生的平等對話者是班主任的角色要求之一。

參考答案：正確

5.做學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)者是班主任的角色要求之一。

參考答案：正確

6.工作手段的情感性屬于班主任工作的特點"

參考答案：正確

7.班級文化建設(shè)與師生關(guān)系亳無關(guān)聯(lián)。

參考答案：錯誤

8.教育影響是教育活動中教行者作用于受教育者的全部信息，它既包括了教育內(nèi)容，也包括了教育手段、教育方法、教育組織形式等，是

實現(xiàn)教育目的的工具、媒介和方法。

參考答案：正確

9.受教育者是指在各種教育活動中從事學(xué)習(xí)活動的人，是教育實踐活動的對象和學(xué)習(xí)的主體。

參考答案：正確

10.“以生為本”是班主任的重要工作理念之一。

參考答案：正確

11.教室不良的光照條件會影響學(xué)生的注意力和視力。

參考答案：正確

12.班級授課制的確立是以夸美紐斯《大教學(xué)論》的完成為代表。（）

參考答案：正確

13.英國教育學(xué)家斯賓塞提出：教育應(yīng)該“為美好的生活作準(zhǔn)備”。

參考答案：正確

14.自我明顯分化，能審視主、客觀的兩個我是高中生自我意識的發(fā)展特點。

參考答案：正確

15.教育者根據(jù)一定社會（或階級）的要求以及受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，期望受教

育者發(fā)生預(yù)期變化的活動是廣義教育的內(nèi)涵。

參考答案：錯誤

16.偶發(fā)事件管理不是班主任工作的任務(wù)。

參考答案：錯誤

17.主題班會不屬于班會的組織形式。

參考答案：錯誤

18.班級規(guī)范具有評價準(zhǔn)則功能。

參考答案：正確

19.1932年頒布的《大學(xué)法》明確規(guī)定中學(xué)實行級任制。

參考答案：錯誤

20.班主任對學(xué)生的懲罰是目的而非手段。

參考答案：錯誤

21.班級制度的執(zhí)行要堅持公正原則，不能因老師的喜好或關(guān)系的親疏隨意更改制度內(nèi)容。

參考答案：正確

22.班主任是學(xué)生健康和諧發(fā)展的直接責(zé)任者。

參考答案：正確

23.班級紀(jì)律是令人難以忍受和不人道的。

參考答案：錯誤

24.善于合作、具有人格魅力是理性教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

參考答案：正確

25.班級不具有社會化功能。

參考答案：錯誤

26.教室環(huán)境設(shè)計要讓學(xué)生和教師心情愉悅。

參考答案：正確

27.批評學(xué)生要厲聲訓(xùn)斥，變相體罰。

參考答案：錯誤

28.家庭背景是班級組織中主體之間的紐帶。

參考答案：錯誤

29.工作方法的靈活性屬于班主任工作的特點。

參考答案：正確

30.班級目標(biāo)的制定要切合班級的實際水平。

參考答案：正確

二.單選題

31.在充分尊重，信任學(xué)生的基礎(chǔ)上向?qū)W生提出嚴(yán)格的要求屬于班主任工作的

A.全員負(fù)責(zé)原則

B.尊重信任與嚴(yán)格要求結(jié)合原則

C.集體與個別教育結(jié)合原則

D.教育力量協(xié)調(diào)一致原則

參考答案：B

32.班主任自覺地利用環(huán)境和自身的教育因素，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中心靈受到感化，進(jìn)而促進(jìn)其身心發(fā)

展的方法是

A.心理咨詢法

B.陶冶教育法

C.實際鍛煉法

D.指導(dǎo)自我教育法

參考答案：B

33.班主任威信的主要來源不包括

A.人格魅力

B.職務(wù)權(quán)利

C.社會經(jīng)濟發(fā)展

D.專業(yè)能力

參考答案：C

34.班級授課制的確立是以夸美紐斯哪部著作的完成為代表

A.《普通教育學(xué)》

B.《大教學(xué)論》

C.《愛彌兒》

D.《理想國》

參考答案：B

35.學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位是

A.年級

B.個人

C.班級

D.小組

參考答案：C

36.班級規(guī)范的制定要關(guān)注規(guī)范制定后是否可行，這體現(xiàn)了制定班級規(guī)范的何種原則

A.簡潔性原則

B.正面性原則

C.可操作原則

D.可觀察原則

參考答案：C

37.教育的基本要素包括教育者、受教育者和

A.教師

B.學(xué)生

C.學(xué)校

D.教育影響

參考答案：D

38.具備培養(yǎng)和使用學(xué)生干部的能力屬于班主任素質(zhì)中的

A.政治思想素質(zhì)

B.教育管理素質(zhì)

C.心理素質(zhì)

D.文化素質(zhì)

參考答案：B

39.“教也者，長善而救其失者也”一語出自

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.《中庸》

D.說文解字

參考答案：A

40.班級管理制度要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需要不斷地完善。這體現(xiàn)了班級組織規(guī)范建設(shè)的何種特征

A.全面性

B.平等性

C.發(fā)展性

D.消極性

參考答案：C

41.通過詢問、解答、勸告等方式，在心理方面給學(xué)生以輔導(dǎo)、幫助和教育，解決他們在學(xué)習(xí)、生活及人際關(guān)系等方面的心理問題是班主

任工作的

A.心理咨詢法

B.陶冶教育法

C.實際鍛煉法

D.指導(dǎo)白我教育法

參考答案：A

42.具備優(yōu)良的性格屬于班主任素質(zhì)中的

A.政治思想素質(zhì)

B.教育管理素質(zhì)

C.心理素質(zhì)

D.文化素質(zhì)

參考答案：C

43.下列不屬「小學(xué)生心理特點的是

A.崇拜老師，相信老師的話

B.好奇心強

C.缺乏正確的學(xué)習(xí)動機，直接興趣占優(yōu)勢

D.意志發(fā)展能夠達(dá)到自我控制

參考答案：D

44.通過目標(biāo)設(shè)定來激勵和調(diào)動班級成員積極性的方法是

A.制度管理法

B.民主管理法

C.自主管理法

D.目標(biāo)管理法

參考答案：D

45.根據(jù)中小學(xué)生的發(fā)展需要，班級管理制度應(yīng)該涉及到學(xué)生發(fā)展的方方面面。這體現(xiàn)了班級組織規(guī)范建設(shè)的何種特征

A.全面性

B.平等性

C.發(fā)展性

D.消極性

參考答案：A

46.指導(dǎo)學(xué)生在自我認(rèn)識的基礎(chǔ)上，自覺進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化的方法是

A.心理咨詢法

B.陶冶教育法

C.實際鍛煉法

D.指導(dǎo)白我教育法

參考答案：D

47.下列不屬于班主任了解學(xué)生意義的是

A.是有效管理班級的基礎(chǔ)

B.是建立科學(xué)班級教育目標(biāo)的前提

C.是有效開展班級活動的需要

D.對學(xué)生全面發(fā)展產(chǎn)生消極影響

參考答案：D

48.最早正式使用“班級”一詞的，是文藝復(fù)興時期的教育家

A.夸美紐斯

B?埃拉斯莫斯

C.赫爾巴特

D.德魯克

參考答案：B

49.班集體分為近期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長期目標(biāo)的劃分依據(jù)是

A.時間維度

B.心理維度

C.精神維度

D.文化維度

參考答案：A

50.了解班級的基本構(gòu)成包括學(xué)生人數(shù)、學(xué)生來源、學(xué)生歷史情況和

A.學(xué)生家庭情況

B.學(xué)校文化

C.學(xué)校校規(guī)

D.學(xué)校地理位置

參考答案：A

一.判斷題

1.凡是對受教育者在知識、技能、思想、品德等方面產(chǎn)生教育影響的人，都可稱為教育者。

參考答案：正確

2.班級制度可以違背國家有關(guān)法律和學(xué)校的規(guī)章制度。

參考答案：錯誤

3.情緒的可變性和固執(zhí)性共存是初中生情緒情感特點之%

參考答案：正確

4.做學(xué)生的平等對話者是班主任的角色要求之一。

參考答案：正確

5.做學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)者是班主任的角色要求之一。

參考答案：正確

6.工作手段的情感性屬于班主任工作的特點。

參考答案：正確

7.班級文化建設(shè)與師生關(guān)系亳無關(guān)聯(lián)。

參考答案：錯誤

8.教行影響是教育活動中教育者作用于受教育者的全部信息，它既包括了教育內(nèi)容，也包括了教育手段、教育方法、教育組織形式等，是

實現(xiàn)教育目的的工具、媒介和方法。

參考答案：正確

9.受教育者是指在各種教育活動中從事學(xué)習(xí)活動的人，是教育實踐活動的對象和學(xué)習(xí)的主體。

參考答案：正確

10.“以生為本”是班主任的重要工作理念之一。

參考答案：正確

11.教室不良的光照條件會影響學(xué)生的注意力和視力。

參考答案：正確

12.班級授課制的確立是以夸美紐斯《大教學(xué)論》的完成為代表。()

參考答案：正確

13.英國教育學(xué)家斯賓塞提出：教育應(yīng)該“為美好的生活作準(zhǔn)備”。

參考答案：正確

14.自我明顯分化，能審視主、客觀的兩個我是高中生自我意識的發(fā)展特點。

參考答案：正確

15.教育者根據(jù)一定社會(或階級)的要求以及受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，期望受教

育者發(fā)生預(yù)期變化的活動是廣義教育的內(nèi)涵。

參考答案：錯誤

16.偶發(fā)事件管理不是班主任工作的任務(wù)。

參考答案：錯誤

17.主題班會不屬于班會的組織形式。

參考答案：錯誤

18.班級規(guī)范具有評價準(zhǔn)則功能。

參考答案：正確

19.1932年頒布的《大學(xué)法》明確規(guī)定中學(xué)實行級任制。

參考答案：錯誤

20.班主任對學(xué)生的懲罰是目的而非手段。

參考答案：錯誤

21.班級制度的執(zhí)行要堅持公正原則，不能因老師的喜好或關(guān)系的親疏隨意更改制度內(nèi)容。

參考答案：正確

22.班主任是學(xué)生健康和諧發(fā)展的直接責(zé)任者。

參考答案：正確

23.班級紀(jì)律是令人難以忍受和不人道的。

參考答案：錯誤

24.善于合作、具有人格魅力是理性教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

參考答案：正確

25.班級不具有社會化功能。

參考答案：錯誤

26.教室環(huán)境設(shè)計要讓學(xué)生和教師心情愉悅。

參考答案：正確

27.批評學(xué)生要厲聲訓(xùn)斥，變相體罰。

參考答案：錯誤

28.家庭背景是班級組織中主體之間的紐帶。

參考答案：錯誤

29.工作方法的靈活性屬于班主任工作的特點。

參考答案：正確

30.班級目標(biāo)的制定要切合班級的實際水平。

參考答案：正確

二.單選題

31.在充分尊重，信任學(xué)生的基礎(chǔ)上向?qū)W生提出嚴(yán)格的要求屬于班主任工作的

A.全員負(fù)責(zé)原則

B.尊重信任與嚴(yán)格要求結(jié)合原則

C.集體與個別教育結(jié)合原則

D.教育力量協(xié)調(diào)一致原則

參考答案：B

32.班主任自覺地利用環(huán)境和自身的教育因素，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中心靈受到感化，進(jìn)而促進(jìn)其身心發(fā)

展的方法是

A.心理咨詢法

B.陶冶教育法

C.實際鍛煉法

D.指導(dǎo)自我教育法

參考答案：B

33.班主任威信的主要來源不包括

A.人格魅力

B.職務(wù)權(quán)利

C.社會經(jīng)濟發(fā)展

D.專業(yè)能力

參考答案：C

34.班級授課制的確立是以夸美紐斯哪部著作的完成為代表

A.《普通教育學(xué)》

B.《大教學(xué)論》

C.《愛彌兒》

D.《理想國》

參考答案：B

35.學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位是

A.年級

B.個人

C班級

D.小組

參考答案：C

36.班級規(guī)范的制定要關(guān)注規(guī)范制定后是否可行，這體現(xiàn)了制定班級規(guī)范的何種原則

A.簡潔性原則

B.正面性原則

C.可操作原則

D.可觀察原則

參考答案：C

37.教育的基本要素包括教育者、受教育者和

A.教師

B.學(xué)生

C.學(xué)校

D.教育影響

參考答案：D

38.具備培養(yǎng)和使用學(xué)生干部的能力屬于班主任素質(zhì)中的

A.政治思想素質(zhì)

B.教育管理素質(zhì)

C.心理素質(zhì)

D.文化素質(zhì)

參考答案：B

39.“教也者，長善而救其失者也”一語出自

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.《中庸》

D.說文解字

參考答案：A

40.班級管理制度要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需要不斷地完善。這體現(xiàn)了班級組織規(guī)范建設(shè)的何種特征

A.全面性

B.平等性

C.發(fā)展性

D.消極性

參考答案：C

41.通過詢問、解答、勸告等方式，在心理方面給學(xué)生以輔導(dǎo)、幫助和教育，解決他們在學(xué)習(xí)、生活及人際關(guān)系等方面的心理問題是班主

任工作的

A.心理咨詢法

B.陶冶教育法

C.實際鍛煉法

D.指導(dǎo)自我教育法

參考答案：A

42.具備優(yōu)良的性格屬于班主任素質(zhì)中的

A.政治思想素質(zhì)

B.教育管理素質(zhì)

C.心理素質(zhì)

D.文化素質(zhì)

參考答案：C

43.下列不屬于小學(xué)生心理特點的是

A.崇拜老師，相信老師的話

B.好奇心強

C.缺乏正確的學(xué)習(xí)動機，直接興趣占優(yōu)勢

D.意志發(fā)展能夠達(dá)到自我控制

參考答案：D

44.通過目標(biāo)設(shè)定來激勵和調(diào)動班級成員積極性的方法是

A.制度管理法

B.民主管理法

C.白主管理法

D.目標(biāo)管理法

參考答案：D

45.根據(jù)中小學(xué)生的發(fā)展需要，班級管理制度應(yīng)該涉及到學(xué)生發(fā)展的方方面面。這體現(xiàn)了班級組織規(guī)范建設(shè)的何種特征

A.全面性

B.平等性

C.發(fā)展性

D.消極性

參考答案：A

46.指導(dǎo)學(xué)生在自我認(rèn)識的基礎(chǔ)上，白覺進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化的方法是

A.心理咨詢法

B.陶冶教育法

C.實際鍛煉法

D.指導(dǎo)白我教育法

參考答案：D

47.下列不屬于班主任了解學(xué)生意義的是

A.是有效管理班級的基礎(chǔ)

B.是建立科學(xué)班級教育目標(biāo)的前提

C.是有效開展班級活動的需要

D.對學(xué)生全面發(fā)展產(chǎn)生消極影響

參考答案：D

48.最早正式使用“班級”一詞的，是文藝復(fù)興時期的教育家

A.夸美紐斯

B.埃拉斯莫斯

C.赫爾巴特

D.德魯克

參考答案：B

49.班集體分為近期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長期目標(biāo)的劃分依據(jù)是

A.時間維度

B.心理維度

C.精神維度

D.文化維度

參考答案：A

50.了解班級的基本構(gòu)成包括學(xué)生人數(shù)、學(xué)生來源、學(xué)生歷史情況和

A.學(xué)生家庭情況

B.學(xué)校文化

C.學(xué)校校規(guī)

D.學(xué)校地理位置

參考答案：A

一.判斷題

1.班級目標(biāo)的制定要切合班級的實際水平。

參考答案：正確

2.工作手段的情感性屬于班主任工作的特點。

參考答案：正確

3.1951年，我國頒布了《政務(wù)院關(guān)于改革學(xué)制的決定》，要求從1952年起，在中小學(xué)設(shè)立“班主任”。

參考答案：正確

4.班級紀(jì)律會造成學(xué)生心理的壓抑和創(chuàng)傷。

參考答案：錯誤

5.班級制度的執(zhí)行要堅持公正原則，不能因老師的喜好或關(guān)系的親疏隨意更改制度內(nèi)容。

參考答案：正確

6.初中生在控制能力上，隨年齡的增長而逐漸發(fā)展，他們更多地依靠外部的控制來完成任務(wù)。

參考答案：錯誤

7.“以生為本”是班主任的重要工作理念之一。

參考答案：正確

8.班主任了解學(xué)生的成長環(huán)境包括家庭環(huán)境、社會環(huán)境和學(xué)校環(huán)境等。

參考答案：正確

9.自我明顯分化，能審視主、客觀的兩個我是高中生白我意識的發(fā)展特點。

參考答案：正確

10.小學(xué)生的自我意識特點表現(xiàn)為內(nèi)心世界越發(fā)豐富，“我到底是個怎么樣的人？”“別人喜歡我，還是討厭我？”等一系列關(guān)于“我”

的問題開始反復(fù)縈繞于他們的心中。

參考答案：錯誤

11.班級目標(biāo)的制定既要注重提高班級的整體發(fā)展水平，又要注重集體中每個成員的個性發(fā)展。

參考答案：正確

12.班級不具有社會化功能。

參考答案：錯誤

13.班級具有保護(hù)功能。

參考答案：正確

14.批評學(xué)生要擺事實，講道理，入情入理，以理服人。

參考答案：正確

15.班主任是學(xué)生健康和諧發(fā)展的直接責(zé)任者。

參考答案：正確

16.班級文化建設(shè)與師生關(guān)系毫無關(guān)聯(lián)。

參考答案：錯誤

17.班級授課制的確立是以夸美紐斯《大教學(xué)論》的完成為代表。（）

參考答案：正確

18.班主任對學(xué)生的懲罰是目的而非手段。

參考答案：錯誤

19.1932年頒布的《大學(xué)法》明確規(guī)定中學(xué)實行級任制。

參考答案：錯誤

20.班級活動的開展要凸顯目的性和教育性。

參考答案：正確

21.家庭背景是班級組織中主體之間的紐帶。

參考答案：錯誤

22.班級組織不具備教導(dǎo)社會規(guī)范，訓(xùn)練社會行為的功能。

參考答案：錯誤

23.班級規(guī)范不具有約束功能。

參考答案：錯誤

24.英國教育學(xué)家斯賓塞提出：教育應(yīng)該“為美好的生活作準(zhǔn)備”。

參考答案：正確

25.班級組織不具備傳遞社會價值觀，指導(dǎo)生活目標(biāo)的功能。

參考答案：錯誤

26.班級規(guī)范具有群體支柱功能。

參考答案：正確

27.基本能夠達(dá)到自我控制，但仍需要?定的督促和檢查是高中生的意志發(fā)展特點。

參考答案：正確

28.班級紀(jì)律是令人難以忍受和不人道的。

參考答案：錯誤

29.受教育者是指在各種教育活動中從事學(xué)習(xí)活動的人，是教育實踐活動的對象和學(xué)習(xí)的主體。

參考答案：正確

30.班級組織是由不同的個體組成的群體，它反映正式組織層面與個人屬性層面的需求，在結(jié)構(gòu)上存在正式樣體與非正式群體。

參考答案：正確

二.單選題

31.班級授課制的確立是以夸美紐斯哪部著作的完成為代表

A.《普通教育學(xué)》

B.《大教學(xué)論》

C.《愛彌兒》

D.《理想國》

參考答案：B

32.班主任分析研究學(xué)生時要盡量避免情感因素的干擾，不先入為主，不主觀臆測，不輕率地做出結(jié)論體現(xiàn)的哪種原則

A.全面性原則

B.客觀性原則

C.具體性原則

D.動態(tài)性原則

參考答案：B

33.班主任分析研究學(xué)生時要以發(fā)展的眼光看學(xué)生，既要看學(xué)生的過去，又要看學(xué)生的現(xiàn)在，還要看學(xué)生的發(fā)展變化趨勢，體現(xiàn)的下列哪

種原則

A.全面性原則

B.客觀性原則

C.具體性原則

D.動態(tài)性原則

參考答案：D

34.班主任威信的主要來源不包括

A.人格魅力

B.職務(wù)權(quán)利

C.社會經(jīng)濟發(fā)展

D.專業(yè)能力

參考答案：C

35.了解班級的基本構(gòu)成包括學(xué)生人數(shù)、學(xué)生來源、學(xué)生歷史情況和

A.學(xué)生家庭情況

B.學(xué)校文化

C.學(xué)校校規(guī)

D.學(xué)校地理位置

參考答案：A

36.班主任組織協(xié)調(diào)班級各方面教育力量，互相配合，通力合作做好班級的教育與管理工作屬于班主任工作的

A.全員負(fù)責(zé)原則

B.尊重信任與嚴(yán)格要求結(jié)合原則

C.集體與個別教育結(jié)合原則

D.教育力量協(xié)調(diào)一致原則

參考答案：D

37.班主任懲罰教育應(yīng)避免

A.尊重學(xué)生人格

B.合理公正

C.懲罰要及時

D.侮辱性懲罰

參考答案：D

38.根據(jù)某種規(guī)則對學(xué)生的學(xué)業(yè)、智能、品行、心理傾向等方面予以數(shù)值化表示和科學(xué)分析的方法是

A.資料分析法

B.師生談話法

C.觀察分析法

D.測量檢測法

參考答案：D

39.指導(dǎo)學(xué)生在自我認(rèn)識的基礎(chǔ)上，自覺進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化的方法是

A.心理咨詢法

B.陶冶教育法

C.實際鍛煉法

D.指導(dǎo)自我教育法

參考答案：D

40.最早正式使用“班級”一詞的，是文藝復(fù)興時期的教育家

A.夸美紐斯

B.埃拉斯莫斯

C.赫爾巴特

D.德魯克

參考答案：B

41.通過分析有關(guān)學(xué)生的書面材料來了解學(xué)生的方法是

A.資料分析法

B.師生談話法

C.觀察分析法

D.訪問法

參考答案：A

42.班主任的懲罰教育應(yīng)堅持

A.諷刺貶損

B.侮辱性懲罰

C.公布隱私

D.與說服教行相結(jié)合

參考答案：D

43.在充分尊重，信任學(xué)生的基礎(chǔ)上向?qū)W生提出嚴(yán)格的要求屬于班主任工作的

A.全員負(fù)責(zé)原則

B.尊重信任與嚴(yán)格要求結(jié)合原則

C.集體與個別教育結(jié)合原則

D.教育力量協(xié)調(diào)一致原則

參考答案：B

44.堅持為人民服務(wù)、為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的政治方向，貫徹黨的教育方針屬于班主任素質(zhì)中的

A.政治思想素質(zhì)

B.教育管理素質(zhì)

C.心理素質(zhì)

D.文化素質(zhì)

參考答案：A

45.關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的吃飯、住宿、身體保健等屬于班主任服務(wù)學(xué)生工作的

A.學(xué)習(xí)服務(wù)

B.生活服務(wù)

C.文化服務(wù)

D.社會服務(wù)

參考答案：B

46.指導(dǎo)學(xué)生參加實際活動，在實踐中進(jìn)行品德修養(yǎng)鍛煉，以提高思想認(rèn)識和實際工作能力，形成良好的行為習(xí)慣的方法是

A.心理咨詢法

B.陶冶教育法

C.實際鍛煉法

D.指導(dǎo)自我教育法

參考答案：C

47.班級成員彼此缺乏充分交往，人際關(guān)系是情緒性、隨機性的屬于班級體發(fā)展的

A.孤立探索階段

B.群體分化階段

C.組織整合階段

D.組織發(fā)展階段

參考答案：A

48.認(rèn)為“教育即生活”的教育家是

A.夸美紐斯

B.柏拉圖

C.赫爾巴特

D.杜威

參考答案：D

49.下列不屬于班主任了解學(xué)生意義的是

A.是有效管理班級的基礎(chǔ)

B.是建立科學(xué)班級教育目標(biāo)的前提

C.是有效開展班級活動的需要

D.對學(xué)生全面發(fā)展產(chǎn)生消極影響

參考答案：D

50.教育的基本要素包括教育者、受教育者和

A.教師

B.學(xué)生

C.學(xué)校

D.教育影響

參考答案：D

判斷題

1.情緒的可變性和固執(zhí)性共存是初中生情緒情感特點之一,

參考答案：正確

2.班主任是學(xué)生全面成長的引路人。

參考答案：正確

3.感知事物非常全面，記憶知識非常精確是小學(xué)生心理特點之一。

參考答案：錯誤

4.班主任是溝通學(xué)校、社會和家庭的橋梁。

參考答案：正確

5.家庭背景是班級組織中主體之間的紐帶。

參考答案：錯誤

6.主題班會不屬丁?班會的組織形式。

參考答案：錯誤

7.班主任是學(xué)生健康和諧發(fā)展的直接責(zé)任者。

參考答案：正確

8.“以生為本”是班主任的重要工作理念之一。

參考答案：正確

9.善于合作、具有人格魅力是理性教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

參考答案：正確

10.受教育者是指在各種教育活動中從事學(xué)習(xí)活動的人，是教育實踐活動的對象和學(xué)習(xí)的主體。

參考答案：正確

11.班級活動的開展要凸顯目的性和教育性。

參考答案：正確

12.工作方法的靈活性屬于班主任工作的特點。

參考答案：正確

13.班級組織不具備教導(dǎo)社會規(guī)范，訓(xùn)練社會行為的功能。

參考答案：錯誤

14.班級具有保護(hù)功能。

參考答案：正確

15.批評學(xué)生要注意學(xué)生態(tài)度與心理變化，準(zhǔn)確把握時機。

參考答案：正確

16.班級不具有社會化功能“

參考答案：錯誤

17.做教育型的管理者是班主任的角色要求之%

參考答案：正確

18.基本能夠達(dá)到自我控制，但仍需要一定的督促和檢查是高中生的意志發(fā)展特點。

參考答案：正確

19.班級組織是一個靜態(tài)的系統(tǒng)，是?成不變的。

參考答案：錯誤

20.做學(xué)生的平等對話者是班主任的角色要求之一。

參考答案：正確

21.教室不良的光照條件會影響學(xué)生的注意力和視力。

參考答案：正確

22.古希臘作為西方教育思想的發(fā)祥地，產(chǎn)生了西方最早的教育概念。

參考答案：正確

23.班級文化建設(shè)與師生關(guān)系亳無關(guān)聯(lián)。

參考答案：錯誤

24.工作手段的情感性屬于班主任工作的特點。

參考答案：正確

25.班主任工作不具有專業(yè)性。

參考答案：錯誤

26.班級組織是由不同的個體組成的群體，它反映正式組織層面與個人屬性層面的需求，在結(jié)構(gòu)上存在正式樣體與非正式群體。

參考答案：正確

27.班級制度的執(zhí)行要堅持公正原則，不能因老師的喜好或關(guān)系的親疏隨意更改制度內(nèi)容.

參考答案：正確

28.1932年頒布的《大學(xué)法》明確規(guī)定中學(xué)實行級任制。

參考答案：錯誤

29.班主任是班級教學(xué)活動的協(xié)調(diào)者。

參考答案：正確

30.班主任懲罰教育要與說服教育相脫離。

參考答案：錯誤

二.單選題

31.班主任懲罰教育應(yīng)避免

A.尊重學(xué)生人格

B.合理公正

C.懲罰要及時

D.侮辱性懲罰

參考答案：D

32.班主任分析研究學(xué)生時要以發(fā)展的眼光看學(xué)生，既要看學(xué)生的過去，又要看學(xué)生的現(xiàn)在，還要看學(xué)生的發(fā)展變化趨勢，體現(xiàn)的下列哪

種原則

A.全面性原則

B.客觀性原則

C.具體性原則

D.動態(tài)性原則

參考答案：D

33.班級授課制的確立是以夸美紐斯哪部著作的完成為代表

A.《普通教育學(xué)》

B.《大教學(xué)論》

C.《愛彌兒》

D.《理想國》

參考答案：B

34.班主任威信的主要來源不包括

A.人格魅力

B.職務(wù)權(quán)利

C.社會經(jīng)濟發(fā)展

D.專業(yè)能力

參考答案：C

35.指導(dǎo)學(xué)生在自我認(rèn)識的基礎(chǔ)上，自覺進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化的方法是

A.心理咨詢法

B.陶冶教育法

C.實際鍛煉法

D.指導(dǎo)自我教育法

參考答案：D

36.認(rèn)為“教育即生活”的教育家是

A.夸美紐斯

B.柏拉圖

C.赫爾巴特

D.杜威

參考答案；D

37.通過分析有關(guān)學(xué)生的書面材料來了解學(xué)生的方法是

A.資料分析法

B.師生談話法

C.觀察分析法

D.訪問法

參考答案：A

38.下列不屬于小學(xué)生心理特點的是

A.崇拜老師，相信老師的話

B.好奇心強

C.缺乏正確的學(xué)習(xí)動機，直接興趣占優(yōu)勢

D.意志發(fā)展能夠達(dá)到自我控制

參考答案：D

39.最早正式使用“班級”一詞的，是文藝復(fù)興時期的教育家

A.夸美紐斯

B?埃拉斯莫斯

C.赫爾巴特

D.德魯克

參考答案：B

40.班主任分析研究學(xué)生時要盡量避免情感因素的干擾，不先入為主，不主觀臆測，不輕率地做出結(jié)論體現(xiàn)的哪種原則

A.全面性原則

B.客觀性原則

C.具體性原則

D.動態(tài)性原則

參考答案：B

41.在自然狀態(tài)下，觀察感知學(xué)生的有關(guān)情況，并進(jìn)行綜合分析的方法是

A.資料分析法

B.師生談話法

C.觀察分析法

D.訪問法

參考答案：C

42.根據(jù)某種規(guī)則對學(xué)生的學(xué)業(yè)、智能、品行、心理傾向等方面予以數(shù)值化表示和科學(xué)分析的方法是

A.資料分析法

B.師生談話法

C.觀察分析法

D.測量檢測法

參考答案：D

43.了解班級的基本構(gòu)成包括學(xué)生人數(shù)、學(xué)生來源、學(xué)生歷史情況和

A.學(xué)生家庭情況

B.學(xué)校文化

C.學(xué)校校規(guī)

D.學(xué)校地理位置

參考答案：A

44.“教也者，長善而救其失者也”一語出自

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.《中庸》

D.說文解字

參考答案：A

45.學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位是

A.年級

B.個人

C.班級

D.小組

參考答案：C

46.班主任的懲罰教育應(yīng)堅持

A.諷刺貶損

B.侮辱性懲罰

C.公布隱私

D.與說服教育相結(jié)合

參考答案：D

47.關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的吃飯、住宿、身體保健等屬于班主任服務(wù)學(xué)生工作的

A.學(xué)習(xí)服務(wù)

B.生活服務(wù)

C.文化服務(wù)

D.社會服務(wù)

參考答案：B

48.根據(jù)中小學(xué)生的發(fā)展需要，班級管理制度應(yīng)該涉及到學(xué)生發(fā)展的方方面面。這體現(xiàn)了班級組織規(guī)范建設(shè)的何種特征

A.全面性

B.平等性

C.發(fā)展性

D.消極性

參考答案：A

49.堅持為人民服務(wù)、為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的政治方向，貫徹黨的教育方針屬于班主任素質(zhì)中的

A.政治思想素質(zhì)

B.教育管理素質(zhì)

C.心理素質(zhì)

D.文化素質(zhì)

參考答案：A

50.通過目標(biāo)設(shè)定來激勵和調(diào)動班級成員積極性的方法是

A.制度管理法

B.民主管理法

C.自主管理法

D.目標(biāo)管理法

參考答案：D

一.判斷題

1.（2分）班主任對學(xué)生的懲罰是目的而非手段。

參考答案：錯誤

2.（2分）班主任懲罰教ff要與說服教行相脫離。

參考答案：錯誤

3.（2分）班主任了解學(xué)生的成長環(huán)境包括家庭環(huán)境、社會環(huán)境和學(xué)校環(huán)境等。

參考答案：正確

4.（2分）善于合作、具有人格魅力是理性教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

參考答案：正確

5.（2分）凡是對受教育者在知識、技能、思想、品德等方面產(chǎn)生教育影響的人，都可稱為教育者。

參考答案：正確

6.（2分）1951年，我國頒布了《政務(wù)院關(guān)于改革學(xué)制的決定》，要求從1952年起，在中小學(xué)設(shè)立“班主任”。

參考答案：正確

7.（2分）教育影響是教育活動中教育者作用了受教育者的全部信息，它既包括了教育內(nèi)容，也包括了教育手段、教育方法、教育組織形式

等，是實現(xiàn)教育目的的工具、媒介和方法。

參考答案：正確

8.（2分）班級組織不具備教導(dǎo)社會規(guī)范，訓(xùn)練社會行為的功能。

參考答案：錯誤

9.（2分）班主任是溝通學(xué)校、社會和家庭的橋梁。

參考答案：正確

10.（2分）班級文化建設(shè)與師生關(guān)系亳無關(guān)聯(lián)。

參考答案：錯誤

11.（2分）主題班會不屬于班會的組織形式。

參考答案：錯誤

12.（2分）英國教育學(xué)家斯賓塞提出：教育應(yīng)該“為美好的生活作準(zhǔn)備”。

參考答案：正確

13.（2分）班級紀(jì)律是令人難以忍受和不人道的。

參考答案：錯誤

14.（2分）班級組織不具備傳遞社會價值觀，指導(dǎo)生活目標(biāo)的功能。

參考答案：錯誤

15.（2分）感知事物非常全面，記憶知識非常精確是小學(xué)生心理特點之一。

參考答案：錯誤

16.（2分）班級不具有社會化功能。

參考答案：錯誤

17.（2分）班主任工作不具有專業(yè)性。

參考答案：錯誤

18.（2分）基本能夠達(dá)到自我控制，但仍需要一定的督促和檢查是高中生的意志發(fā)展特點。

參考答案：正確

19.（2分）班主任了解學(xué)生的基本特點包括一般特點、年級特點與時代特征等方面。

參考答案：正確

20.（2分）班級組織是由不同的個體組成的群體，它反映正式組織層面與個人屬性層面的需求，在結(jié)構(gòu)上存在正式樣體與非正式群體。

參考答案：正確

21.（2分）狹義的教育是指學(xué)校教育。

參考答案：正確

22.（2分）批評學(xué)生要擺事實，講道理，入情入理，以理服人。

參考答案：正確

23.（2分）工作形象的示范性屬于班主任工作的特點。

參考答案：正確

24.（2分）情緒的可變性和固執(zhí)性共存是初中生情緒情感特點之一。

參考答案：正確

25.（2分）班級目標(biāo)的制定要切合班級的實際水平。

參考答案：正確

26.（2分）教育者根據(jù)一定社會（或階級）的要求以及受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，期

望受教育者發(fā)生預(yù)期變化的活動是廣義教育的內(nèi)涵。

參考答案：錯誤

27.（2分）教室不良的光照條件會影響學(xué)生的注意力和視力。

參考答案：正確

28.（2分）教室布置應(yīng)本著清新、簡潔、明快、教育性強的原則進(jìn)行。

參考答案：正確

29.（2分）“以生為本”是班主任的重要工作理念之一。

參考答案：正確

30.（2分）班主任是學(xué)生全面成長的引路人。

參考答案：正確

二.單選題

31.（2分）班集體分為近期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長期目標(biāo)的劃分依據(jù)是

A.時間維度

B.心理維度

C.精神維度

D.文化維度

參考答案：A

32.（2分）班主任分析研究學(xué)生時要以發(fā)展的眼光看學(xué)生，既要看學(xué)生的過去，乂要看學(xué)生的現(xiàn)在，還要看學(xué)生的發(fā)展變化趨勢，體現(xiàn)的下

列哪種原則

A.全面性原則

B.客觀性原則

C.具體性原則

D.動態(tài)性原則

參考答案：D

33.（2分）班主任威信的主要來源不包括

A.人格魅力

B.職務(wù)權(quán)利

C.社會經(jīng)濟發(fā)展

D.專業(yè)能力

參考答案：C

34.（2分）班級成員彼此缺乏充分交往，人際關(guān)系是情緒性、隨機性的屬于班級體發(fā)展的

A.孤立探索階段

B.群體分化階段

C.組織整合階段

D.組織發(fā)展階段

參考答案：A

35.（2分）指導(dǎo)學(xué)生在自我認(rèn)識的基礎(chǔ)上，自覺進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化的方法是

A.心理咨詢法

B.陶冶教育法

C.實際鍛煉法

D.指導(dǎo)自我教育法

參考答案：D

36.（2分）根據(jù)中小學(xué)生的發(fā)展需要，班級管理制度應(yīng)該涉及到學(xué)生發(fā)展的方方面面。這體現(xiàn)了班級組織規(guī)范建設(shè)的何種特征

A.全面性

B.平等性

C.發(fā)展性

D.消極性

參考答案：A

37.（2分）指導(dǎo)學(xué)生參加實際活動，在實踐中進(jìn)行品德修養(yǎng)鍛煉，以提高思想認(rèn)識和實際工作能力，形成良好的行為習(xí)慣的方法是

A.心理咨詢法

B.陶冶教育法

C.實際鍛煉法

D.指導(dǎo)白我教育法

參考答案：C

38.（2分）通過目標(biāo)設(shè)定來激勵和調(diào)動班級成員積極性的方法是

A.制度管理法

B.民主管理法

C.自主管理法

D.目標(biāo)管理法

參考答案：D

39.（2分）并首次采用了編班分級的授課方式的是

A.京師同文館

B.京師大學(xué)堂

C.萬木草堂

D.福州船政學(xué)堂

參考答案：A

40.（2分）班級管理者通過制定規(guī)章制度，并運用規(guī)章制度管理班級的方法是

A.制度管理法

B.民主管理法

C.自主管理法

D.目標(biāo)管理法

參考答案：A

41.（2分）在整個班級管理過程中充分注意人性需要的滿足，以充分挖掘?qū)W生自身的潛能為基礎(chǔ)的管理模式屬于班級管理的

A.群體動力理論

B.人性化管理理論

C.教師領(lǐng)導(dǎo)理論

D.學(xué)習(xí)風(fēng)格理論

參考答案：B

42.（2分）了解班級的基本構(gòu)成包括學(xué)生人數(shù)、學(xué)生來源、學(xué)生歷史情況和

A.學(xué)生家庭情況

B.學(xué)校文化

C.學(xué)校校規(guī)

D.學(xué)校地理位置

參考答案：A

43.（2分）班主任懲罰教育應(yīng)避免

A.尊重學(xué)生人格

B.合理公正

C.懲罰要及時

D.侮辱性懲罰

參考答案：D

44.（2分）堅持為人民服務(wù)、為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的政治方向，貫徹黨的教育方針屬「班主任素質(zhì)中的

A.政治思想素質(zhì)

B.教育管理素質(zhì)

C.心理素質(zhì)

D.文化素質(zhì)

參考答案：A

45.（2分）在充分尊重，信任學(xué)生的基礎(chǔ)上向?qū)W生提出嚴(yán)格的要求屬于班主任工作的

A.全員負(fù)責(zé)原則

B.尊重信任與嚴(yán)格要求結(jié)合原則

C.集體與個別教育結(jié)合原則

D.教育力量協(xié)調(diào)一致原則

參考答案：B

46.（2分）學(xué)校進(jìn)行教行、教學(xué)工作的基本單位是

A.年級

B.個人

C.班級

D.小組

參考答案：C

47.（2分）班級管理制度要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需要不斷地完善。這體現(xiàn)了班級組織規(guī)范建設(shè)的何種特征

A.全面性

B.平等性

C.發(fā)展性

D.消極性

參考答案：C

48.（2分）班主任自覺地利用環(huán)境和自身的教育因素，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中心靈受到感化，進(jìn)而促進(jìn)其身

心發(fā)展的方法是

A.心理咨詢法

B.陶冶教育法

C.實際鍛煉法

D.指導(dǎo)自我教育法

參考答案：B

49.（2分）班主任的懲罰教育應(yīng)堅持

A.諷刺貶損

B.侮辱性懲罰

C.公布隱私

D.與說服教行相結(jié)合

參考答案：D

50.（2分）“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教”?語出自

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.《中庸》

D.說文解字

參考答案：C

一.判斷題

1.（2分）班主任是班級教學(xué)活動的協(xié)調(diào)者。

參考答案：正確

2.（2分）教室不良的光照條件會影響學(xué)生的注意力和視力,

參考答案：正確

3.（2分）主題班會不屬于班會的組織形式。

參考答案：錯誤

4.（2分）做學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)者是班主任的角色要求之%

參考答案：正確

5.（2分）教室布置應(yīng)本著清新、簡潔、明快、教育性強的原則進(jìn)行。

參考答案：正確

6.（2分）班主任工作不具有專業(yè)性。

參考答案：錯誤

7.（2分）班級制度可以違背國家有關(guān)法律和學(xué)校的規(guī)章制度。

參考答案：錯誤

8.（2分）興趣廣泛，但缺乏穩(wěn)定性是小學(xué)生心理特點之%

參考答案：正確

9.（2分）班主任是學(xué)生全面成長的引路人。

參考答案：正確

10.（2分）批評學(xué)生要擺事實，講道理，入情入理，以理服人。

參考答案：正確

11.（2分）受教育者是指在各種教育活動中從事學(xué)習(xí)活動的人，是教育實踐活動的對象和學(xué)習(xí)的主體。

參考答案：正確

12.（2分）情緒的可變性和固執(zhí)性共存是初中生情緒情感特點之一。

參考答案：正確

13.（2分）做教育型的管理者是班主任的角色要求之一。

參考答案：正確

14.（2分）1932年頒布的《大學(xué)法》明確規(guī)定中學(xué)實行級任制。

參考答案：錯誤

15.（2分）英國教育學(xué)家斯賓塞提出：教育應(yīng)該“為美好的生活作準(zhǔn)備”。

參考答案：正確

16.（2分）工作形象的示范性屬了班主任工作的特點。

參考答案：正確

17.（2分）班級不具有社會化功能。

參考答案：錯誤

18.（2分）班級紀(jì)律是令人難以忍受和不人道的。

參考答案：錯誤

19.（2分）自我明顯分化，能審視主、客觀的兩個我是高中生自我意識的發(fā)展特點。

參考答案：正確

20.（2分）班級目標(biāo)的制定要切合班級的實際水平。

參考答案：正確

21.（2分）班級規(guī)范不具有約束功能。

參考答案：錯誤

22.（2分）班級規(guī)范具有評價準(zhǔn)則功能。

參考答案：正確

23.（2分）班主任了解學(xué)生的基本特點包括一般特點、年級特點與時代特征等方面。

參考答案：正確

24.（2分）班主任是學(xué)生健康和諧發(fā)展的直接責(zé)任者。

參考答案：正確

25.（2分）班級授課制的確立是以夸美紐斯《大教學(xué)論》的完成為代表。（）

參考答案：正確

26.（2分）教育影響是教育活動中教育者作用于受教育者的全部信息，它既包括了教育內(nèi)容，也包括了教育手段、教育方法、教育組織形式

等，是實現(xiàn)教育目的的工具、媒介和方法。

參考答案：正確

27.（2分）“以生為本”是班主任的重要工作理念之一。

參考答案：正確

28.（2分）偶發(fā)事件管理不是班主任工作的任務(wù)。

參考答案：錯誤

29.（2分）教室環(huán)境設(shè)計要讓學(xué)生和教師心情愉悅。

參考答案：正確

30.（2分）班級規(guī)范具有群體支柱功能。

參考答案：正確

二.單選題

31.（2分）班集體分為近期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長期目標(biāo)的劃分依據(jù)是

A.時間維度

B.心理維度

C.精神維度

D.文化維度

參考答案：A

32.（2分）指導(dǎo)學(xué)生參加實際活動，在實踐中進(jìn)行品德修養(yǎng)鍛煉，以提高思想認(rèn)識和實際工作能力，形成良好的行為習(xí)慣的方法是

A.心理咨詢法

B.陶冶教育法

C.實際鍛煉法

D.指導(dǎo)自我教育法

參考答案：C

33.（2分）標(biāo)志著我國社會主義教育班主任制的確立的是

A.《政務(wù)院關(guān)于改革學(xué)制的決定》

B.《教育法》

C.《中學(xué)暫行規(guī)程（草案）》

D.《陜廿寧邊區(qū)政府關(guān)于新區(qū)目前國民政府改革的指示》

參考答案：C

34.（2分）班主任自覺地利用環(huán)境和自身的教育因素，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中心靈受到感化，進(jìn)而促進(jìn)其身

心發(fā)展的方法是

A.心理咨詢法

B.陶冶教育法

C.實際鍛煉法

D.指導(dǎo)自我教育法

參考答案：B

35.（2分）班級成員彼此缺乏充分交往，人際關(guān)系是情緒性、隨機性的屬「班級體發(fā)展的

A.孤立探索階段

B.群體分化階段

C.組織整合階段

D.組織發(fā)展階段

參考答案：A

36.（2分）班級管理者通過制定規(guī)章制度，并運用規(guī)章制度管理班級的方法是

A.制度管理法

B.民主管理法

C.自主管理法

D.目標(biāo)管理法

參考答案：A

37.（2分）下列不屬于小學(xué)生心理特點的是

A.崇拜老師，相信老師的話

B.好奇心強

C.缺乏正確的學(xué)習(xí)動機，直接興趣占優(yōu)勢

D.意志發(fā)展能夠達(dá)到自我控制

參考答案：D

38.（2分）班主任分析研究學(xué)生時要以發(fā)展的眼光看學(xué)生，既要看學(xué)生的過去，又要看學(xué)生的現(xiàn)在，還要看學(xué)生的發(fā)展變化趨勢，體現(xiàn)的下

列哪種原則

A.全面性原則

B.客觀性原則

C.具體性原則

D.動態(tài)性原則

參考答案：D

39.（2分）班主任組織協(xié)調(diào)班級各方面教育力量，互相配合，通力合作做好班級的教育與管理工作屬于班主任工作的

A.全員負(fù)責(zé)原則

B.尊重信任與嚴(yán)格要求結(jié)合原則

C.集體與個別教育結(jié)合原則

D.教育力量協(xié)調(diào)一致原則

參考答案：D

40.（2分）具備優(yōu)良的性格屬于班主任素質(zhì)中的

A.政治思想素質(zhì)

B.教育管理素質(zhì)

C.心理素質(zhì)

D.文化素質(zhì)

參考答案：C

41.（2分）并首次采用了編班分級的授課方式的是

A.京師同文館

B.京師大學(xué)堂

C.萬木草堂

D.福州船政學(xué)堂

參考答案：A

42.（2分）認(rèn)為“教育即生活”的教育家是

A.夸美紐斯

B.柏拉圖

C.赫爾巴特

D.杜威

參考答案：D

43.（2分）班級規(guī)范的制定要關(guān)注規(guī)范制定后是否可行，這體現(xiàn)了制定班級規(guī)范的何種原則

A.簡潔性原則

B.正面性原則

C.可操作原則

D.可觀察原則

參考答案：C

44.（2分）班主任分析研究學(xué)生時要盡量避免情感因素的干擾，不先入為主，不主觀臆測，不輕率地做出結(jié)論體現(xiàn)的哪種原則

A.全面性原則

B.客觀性原則

C.具體性原則

D.動態(tài)性原則

參考答案：B

45.（2分）班主任懲罰教育應(yīng)避免

A.尊重學(xué)生人格

B.合理公正

C.懲罰要及時

D.侮辱性懲罰

參考答案；D

46.（2分）關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的吃飯、住宿、身體保健等屬于班主任服務(wù)學(xué)生工作的

A.學(xué)習(xí)服務(wù)

B.生活服務(wù)

C.文化服務(wù)

D.社會服務(wù)

參考答案：B

47.（2分）下列不屬于班主任了解學(xué)生意義的是

A.是有效管理班級的基礎(chǔ)

B.是建立科學(xué)班級教育目標(biāo)的前提

C.是有效開展班級活動的需要

D.對學(xué)生全面發(fā)展產(chǎn)生消極影響

參考答案：D

48.（2分）通過目標(biāo)設(shè)定來激勵和調(diào)動班級成員積極性的方法是

A.制度管理法

B.民主管理法

C.自主管理法

D.目標(biāo)管理法

參考答案：D

49.（2分）在充分尊重，信任學(xué)生的基礎(chǔ)上向?qū)W生提出嚴(yán)格的要求屬于班主任工作的

A.全員負(fù)責(zé)原則

B.尊重信任與嚴(yán)格要求結(jié)合原則

C.集體與個別教育結(jié)合原則

D.教育力量協(xié)調(diào)?致原則

參考答案：B

50.（2分）班級授課制的確立是以夸美紐斯哪部著作的完成為代表

A.《普通教育學(xué)》

B.《大教學(xué)論》

C.《愛彌兒》

D.《理想國》

參考答案：B

一.判斷題

1.（2分）善于合作、具有人格魅力是理性教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

參考答案：正確

2.（2分）工作手段的情感性屬于班主任工作的特點。

參考答案：正確

3.（2分）班級組織是?個靜態(tài)的系統(tǒng)，是一成不變的。

參考答案：錯誤

4.（2分）工作形象的示范性屬于班主任工作的特點。

參考答案：正確

5.（2分）班主任工作不具有專業(yè)性。

參考答案：錯誤

6.（2分）情緒的可變性和固執(zhí)性共存是初中生情緒情感特點之一。

參考答案：正確

7.（2分）英國教育學(xué)家斯賓塞提出：教育應(yīng)該“為美好的生活作準(zhǔn)備”。

參考答案：正確

8.（2分）班級活動的開展要凸顯目的性和教育性。

參考答案：正確

9.（2分）偶發(fā)事件管理不是班主任工作的任務(wù)。

參考答案：錯誤

10.（2分）教室環(huán)境設(shè)計要讓學(xué)生和教師心情愉悅。

參考答案：正確

11.（2分）班主任是學(xué)生健康和諧發(fā)展的直接責(zé)任者。

參考答案：正確

12.（2分）班主任對學(xué)生的懲罰是目的而非手段。

參考答案：錯誤

13.（2分）自我明顯分化，能審視主、客觀的兩個我是高中生白我意識的發(fā)展特點。

參考答案：正確

14.（2分）“以生為本”是班主任的重要工作理念之一。

參考答案：正確

15.（2分）批評學(xué)生要注意學(xué)生態(tài)度與心理變化，準(zhǔn)確把握時機。

參考答案：正確

16.（2分）班級規(guī)范不具有約束功能。

參考答案：錯誤

17.（2分）班級組織是由不同的個體組成的群體，它反映正式組織層面與個人屬性層面的需求，在結(jié)構(gòu)上存在正式樣體與非正式群體。

參考答案：正確

18.（2分）初中生在控制能力上，隨年齡的增長而逐漸發(fā)展，他們更多地依靠外部的控制來完成任務(wù)。

參考答案：錯誤

19.（2分）小學(xué)生的自我意識特點表現(xiàn)為內(nèi)心世界越發(fā)豐富，“我到底是個怎么樣的人？”“別人喜歡我，還是討厭我？”等一系列關(guān)于“我”

的問題開始反復(fù)縈繞于他們的心中。

參考答案：錯誤

20.（2分）教室布置應(yīng)本著清新、簡潔、明快、教育性強的原則進(jìn)行。

參考答案：正確

21.（2分）工作方法的靈活性屬于班主任工作的特點。

參考答案：正確

22.（2分）班級授課制產(chǎn)生于古代的奴隸制時代。

參考答案：錯誤

23.（2分）教育者根據(jù)一定社會（或階級）的要求以及受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，期

望受教育者發(fā)生預(yù)期變化的活動是廣義教育的內(nèi)涵。

參考答案：錯誤

24.（2分）批評學(xué)生要厲聲訓(xùn)斥，變相體罰。

參考答案：錯誤

25.（2分）班主任是學(xué)生全面成長的引路人.

參考答案：正確

26.（2分）班級制度的執(zhí)行要堅持公正原則，不能因老師的喜好或關(guān)系的親疏隨意更改制度內(nèi)容。

參考答案：正確

27.（2分）教室不良的光照條件會影響學(xué)生的注意力和視力。

參考答案：正確

28.（2分）狹義的教育是指學(xué)校教育。

參考答案：正確

29.（2分）班級規(guī)范具有評價準(zhǔn)則功能。

參考答案：正確

30.（2分）基本能夠達(dá)到自我控制，但仍需要?定的督促和檢查是高中生的意志發(fā)展特點。

參考答案：正確

二.單選題

31.（2分）關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的吃飯、住宿、身體保健等屬于班主任服務(wù)學(xué)生工作的

A.學(xué)習(xí)服務(wù)

B.生活服務(wù)

C.文化服務(wù)

D.社會服務(wù)

參考答案：B

32.（2分）通過分析有關(guān)學(xué)生的書面材料來了