第三冊旅游計劃書

第三冊旅游計劃書（二）教學(xué)設(shè)計課程名稱旅游計劃書（二）課時2學(xué)段學(xué)科小學(xué)信息技術(shù)教材版本黑教版作者金曉鑫學(xué)校馬家溝小學(xué)校一、教學(xué)目標1．學(xué)會在word文檔中插入藝術(shù)字及編輯藝術(shù)字；掌握文本框的插入方法，學(xué)會設(shè)置文本框的格式。2．以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，小組研究為畏，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3．加強學(xué)生對word學(xué)習(xí)的深刻理解，提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到樂趣。二、教學(xué)重難點重點：學(xué)會在WORD中插入藝術(shù)字、文本框，掌握修飾藝術(shù)字、文本框的方法。難點：藝術(shù)字的美化、修飾；文本框的格式設(shè)置；合理使用藝術(shù)字和文本框。三、學(xué)情分析對小學(xué)四年級學(xué)生來說，由于個人的興趣愛好不同，每個學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣也就有一定的差別。另外，由于學(xué)生的身心發(fā)展存在著差異，對知識的理解程度也不同。教師在教學(xué)中要注意這種差異的存在。學(xué)生已經(jīng)掌握了插入圖片的方法和WORD中設(shè)置字體、字號、字色等，所以對新知識的接受，應(yīng)該不會感到太難。教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題；藝術(shù)字樣式的選取不恰當(dāng)、藝術(shù)字顏色搭配不合理、文本框使用不當(dāng)?shù)?，教師?yīng)適時給予指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法應(yīng)用新課程的教學(xué)理念開展教學(xué)。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。包括任務(wù)驅(qū)動法、演示法，指導(dǎo)法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能自主地探究學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程一、分析作品,導(dǎo)入新課分析電子作品（圖片）。看到這些圖片想到了什么？這個作品你有什么建議？標題的字用什么做合適？你能為這個作品設(shè)計什么樣的標題嗎？那你知道藝術(shù)字是怎么做出來的嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)藝術(shù)字?！盵設(shè)計意圖]展示兩組文檔是為了激發(fā)興趣、從而引出本課的教學(xué)內(nèi)容——添加藝術(shù)字及文本框。二、探究學(xué)習(xí)，解決重難點1、插入藝術(shù)字跟你旁邊的同學(xué)討論一下或者自己研究一下，看你能不能自己來學(xué)會制作藝術(shù)字。[設(shè)計意圖]對已學(xué)知識進行適移，讓學(xué)生嘗試插入藝術(shù)字，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生討論試做，找一個做出來的同學(xué)演示?！巴瑢W(xué)們都學(xué)會了嗎？還有哪位同學(xué)用其他辦法做一做？”學(xué)生演示，讓每個同學(xué)都自己做做。學(xué)生活動：學(xué)生自主練習(xí)。2、解疑（大小，位置）由生解決。“插入文章里的藝術(shù)字我們欣賞一下”可以來調(diào)整一下并解疑。將鼠標在藝術(shù)字上單擊一下，可以選中藝術(shù)字，這時藝術(shù)字的四周會出現(xiàn)八個控制點，就是這八個小方塊。（黃）這時我們可以來改變藝術(shù)字的大小和形狀。當(dāng)鼠標指針移動到藝術(shù)字上方，指針變成十字箭頭時拖動，能將藝術(shù)字拖動到更合適的位置?！爱?dāng)我們選中藝術(shù)字時，會出現(xiàn)藝術(shù)字工具欄。我們可以利用藝術(shù)字工具欄對藝術(shù)字進行更多的設(shè)置。如果這個工具欄沒出現(xiàn)，可以執(zhí)行視圖/工具欄/藝術(shù)字。單擊藝術(shù)字形狀按鈕，有很多形狀。同學(xué)們可以試試看效果?！睂W(xué)生活動：學(xué)生進行練習(xí)。此時注意觀察學(xué)生。并及時反饋。下面我們來看看這些同學(xué)做的效果?！咀⒁庋菔疽粌杉Ч惶玫淖冃?，讓學(xué)生對合理選擇藝術(shù)字效果有正確的認識，這也是本課難點，采用多處分散提示的方法來解決?！繉﹄y點進行突破。本課選學(xué)【3、陰影設(shè)置時要選擇合適的效果，不能喧賓奪主。演示操作。4、“課本上還給我們講了為藝術(shù)字設(shè)置三維效果。同學(xué)們討論一下，看能不能自己做出來。學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。轉(zhuǎn)播幾個學(xué)生的作品，并請1～2位同學(xué)演示做法。同樣轉(zhuǎn)播設(shè)置效果不太好的，】三、自主練習(xí)，交流評價（小組）我們已經(jīng)做了不少練習(xí)，你還能自己做出更好的效果嗎？同學(xué)們可以離開自己的座位，去看看其他同學(xué)的作品，相互品評一下。學(xué)生活動：跟同學(xué)交流心得，交換做法，互相評價。設(shè)計意圖：拓展學(xué)生思維，鞏固插入藝術(shù)字和文本框的方法。四、小小練習(xí)，突出應(yīng)用把其它的圖片也用藝術(shù)字做說明。要求：宣傳畫標題突出；顏色協(xié)調(diào)；構(gòu)圖合理。學(xué)生活動：學(xué)生操作。[設(shè)計意圖]檢驗教學(xué)目標的達成情況五、評價作品，課堂小結(jié)，梳理知識評價學(xué)生作品后，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎么來插入藝術(shù)字，還學(xué)習(xí)了設(shè)置藝術(shù)字的效果（形狀），同學(xué)們做得很好，富于創(chuàng)造性很有成就。文本框的設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)情趣出示名片實例，同學(xué)們，你們知道這些是什么嗎？（名片）知道名片有什么作用嗎？想不想擁有一張自己親手制作的名片??？這節(jié)課我們就利用word中的文本框一起來制作屬于我們自己的名片。這是老師的兩張名片，這張橫版的，另一張豎版的。從這兩張名片中你們對老師有了什么了解？你們能看出老師的名片是用word中的什么工具制作的嗎？想一想利用word中的文本框來制作名片有什么好處呢？請大家想一想名片中有哪些信息是要突出表現(xiàn)的呢？總結(jié)(名字和學(xué)校是我們要突出表現(xiàn)的。二、自主控究、合作學(xué)習(xí)任務(wù)1：插入文本框，并設(shè)置文本框的大?。ㄩL=9cm,寬=5.5cm）嘗試操作。生1：插入一個橫排的文本框，并設(shè)定文本框的大小。（教師可適當(dāng)講解）生2：插入一個豎排的文本框，并設(shè)定文本框的大小。解決如何在word中插入指定大小的文本框。問題預(yù)設(shè)：①利用鼠標拖動，②看標尺，③在“文本框格式”菜單的“大小”選項卡中設(shè)置。任務(wù)2：在文本框中添加個人的相關(guān)信息。想一想在我們的名片上都應(yīng)有哪些信息呢？總結(jié)（學(xué)校、班級、姓名、職務(wù)這些是必須有的，在這些信息中什么是最重要的呢？（名字）所以我們設(shè)計名片的時候要想辦法把我們的名字和學(xué)校突出一下。（字體大或加粗）那么除了名字之外還有什么是應(yīng)該突出的呢？（學(xué)校）學(xué)生嘗試操作問題預(yù)設(shè)：①名字和學(xué)校不是很突出。②里面的文本框要去掉外邊框。1、總結(jié)如何去掉文本框外邊框和填充色。2、總結(jié)文本框的好處（①可以將文本框置于頁面上的任意位置。②會使文檔的版面更加豐富。3、對名片進行簡單的美化相關(guān)信息都輸入完成了，接下來我們可以美化名片了。想一想我們可以在這個名片中加入些什么呢？展示進行了名片美化的學(xué)生作品，請其給同學(xué)們講一講。背景色要淡一些，不要沖淡了文本的內(nèi)容。課件出示任務(wù)3：請對名片進行簡單的美化。（淡雅的背景）出示評價標準1、 名片尺寸正確（長=9cm、寬=5.5cm）。2、 信息完整且名字和學(xué)校醒目。(學(xué)校、姓名、班級、職務(wù)……)3、 有背景色、