關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案4篇

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科學(xué)活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)情境中鳥兒的不同數(shù)量列出相應(yīng)的算式，學(xué)習(xí)8的減法，理解其意義。

2、能用語(yǔ)言說出自己的計(jì)算結(jié)果以及方法。

3、通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)8的減法運(yùn)算。

活動(dòng)預(yù)備：

1、8的加減法算式卡片；雪花飄假設(shè)干。

2、幼兒用書第二冊(cè)第18~19頁(yè)。

活動(dòng)導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)8的組成和加法

1、老師：小伙伴們，今日我們一起玩一個(gè)"碰球"的游戲，好不好呀？

〔老師和幼兒一起玩"碰球"游戲，復(fù)習(xí)8的組成〕

2、老師：玩完了"碰球"游戲，我們來玩"看誰(shuí)數(shù)的快"游戲，看哪個(gè)小伙伴說的又快、又正確！

〔老師出示8的加減法算式卡片，請(qǐng)幼兒快速說出得數(shù)，比一比看誰(shuí)說得快?！?/p>

活動(dòng)過程：

一、學(xué)習(xí)8的減法。

1、老師分發(fā)幼兒用書課本，請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書。

老師：小伙伴們，誰(shuí)能告知老師，小鳥有什么不同？

〔啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論小鳥有什么不同?！?/p>

2、老師出示第一幅掛圖。

老師：孩子們，圖上有一群可愛的小鳥，他們一樣嗎？〔不一樣〕哪個(gè)地方不一樣？

請(qǐng)幼兒舉手回答〔有的黃色，有的紫色，有的藍(lán)色，有的大，有的小〕。

3、啟發(fā)幼兒依據(jù)幼兒用書中小鳥的不同，寫出減法算式。

老師：我們來看一下畫中的小鳥，我們看有幾只小鳥？飛走的有幾只？那這道題要求我們算什么？誰(shuí)能依據(jù)這個(gè)條件列一個(gè)算式？8-1=78-7=1你在這幅圖上還發(fā)覺了什么？要怎么樣列算式呢？8-2=68-6=24、老師出示第二幅掛圖。

老師：第二幅畫小鳥有什么改變呢？我們來看一下小鳥的顏色，小鳥的大小，又能列出什么算式呢？

〔依據(jù)顏色、大小〕8-3=58-5=38-4=45、老師出示8的減法算式卡片，讓孩子們知道減法之間的奧秘，總數(shù)減去一個(gè)部分?jǐn)?shù)等于另一個(gè)部分?jǐn)?shù)，最末全體幼兒算出得數(shù)。

活動(dòng)延伸：

1、老師和幼兒一起玩《接雪花片》的游戲。

老師：小伙伴們，我們學(xué)習(xí)了8的加減法，現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)接雪花片的游戲吧！

老師將8個(gè)雪花片向上拋，然后用手接住其中的一部分，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)落下幾個(gè)雪花片，然后猜一猜老師手中接住幾個(gè)雪花片。

2、老師：剛才老師和小伙伴一起玩了游戲，現(xiàn)在小伙伴們找到自己的好伙伴，兩人一組做游戲吧！

請(qǐng)幼兒自由結(jié)合兩兩一組，一人拋雪花片一人猜得數(shù)，游戲反復(fù)進(jìn)行，可以交換角色。

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

設(shè)計(jì)意圖

說起綠色食品這個(gè)名詞我們都不生疏,但或許在成人和小孩的心理都認(rèn)為綠色食品就是一些綠顏色的食品如：西瓜、黃瓜、蔬菜等食品。其實(shí)綠色食品是有它真正的含義的，充分認(rèn)識(shí)綠色食品并且了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品尤為重要，這是我本次活動(dòng)的重難點(diǎn)所在，為了解決這一難點(diǎn)，我采納了實(shí)踐操作法，讓幼兒自主操作，加深印象，在每個(gè)環(huán)節(jié)留給孩子更多的是獨(dú)立思索、探究問題的時(shí)間。

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)識(shí)，知道綠色食品是純自然、無污染的健康食品。

2.通過活動(dòng)，使幼兒知道只有有了潔凈的水源、純潔的空氣，有了樹木、草地的愛護(hù)才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

3.激發(fā)幼兒初步的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)綠色食品的含義。

難點(diǎn)：讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：有初步的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)具預(yù)備：綠色環(huán)保標(biāo)識(shí)、非綠色與綠色食品卡片、配套ppt

活動(dòng)過程

一．出示標(biāo)識(shí)，徑直引題。

1.請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)標(biāo)識(shí)上的圖案，猜想像什么？

(徑直引題，引導(dǎo)幼兒有目的地觀測(cè)標(biāo)識(shí)上的圖案，從而了解標(biāo)識(shí)的真正含義。)

2.老師向幼兒講解標(biāo)識(shí)上圖案所蘊(yùn)涵的意義：綠色食品的標(biāo)識(shí)由上方的太陽(yáng)下方的葉片和中心的蓓蕾組成，寓意為植被在陽(yáng)光的照射下長(zhǎng)的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標(biāo)識(shí)為正圓形，寓意為愛護(hù)。

3.幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。

找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊，把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。

4.為什么這些食品不是綠色食品？可能是什么緣由？

〔以同樣品牌的牛奶作對(duì)比?！?/p>

小結(jié)：同樣的牛奶一個(gè)有綠色食品標(biāo)識(shí)說明它是純自然的食品，而另一個(gè)那么是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西，所以不能稱綠色食品。

(在認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí)的基礎(chǔ)上，嘗試把所帶的食品根據(jù)標(biāo)識(shí)分成綠色食品和非綠色食品兩大類，進(jìn)一步加深對(duì)標(biāo)識(shí)的認(rèn)識(shí)，并通過驗(yàn)證比較給幼兒一個(gè)明確的答案。)

二．了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。

1.觀看課件講解并描述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品？

〔1〕奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？為什么？說出你的理由。

〔2〕農(nóng)田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。

提問：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎？為什么？

〔3〕山清水秀風(fēng)景地。

提問：這里的牛奶、牛肉能否加工？

成綠色食品？為什么？

2.師生共同總結(jié)：只有有了潔凈的水源、純潔的'空氣，有了樹木、草地的愛護(hù)才會(huì)生產(chǎn)出更多的綠色食品，我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會(huì)更加健康。

(本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？是活動(dòng)的難點(diǎn)，通過直觀的教具，運(yùn)用明顯的對(duì)比，啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。)

三．制造綠色環(huán)境從我做起。

1.爭(zhēng)論：在我們身邊也有很多環(huán)境被污染的現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？〔重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害〕

2.爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士。

幼兒相互溝通，把自己的想法和同伴說。

(本環(huán)節(jié)的重要提問：“那么我們應(yīng)當(dāng)怎么做才會(huì)有更多綠色的環(huán)境？”引起幼兒的共鳴。相互溝通中產(chǎn)生為愛護(hù)環(huán)境做力所能及的事情的想法。)

3.戶外實(shí)踐

師：綠色小衛(wèi)士們，現(xiàn)在我們一起用我們想到的方法去清潔我們的學(xué)校吧！

〔通過活動(dòng)使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學(xué)會(huì)了看綠色食品的標(biāo)識(shí),為愛護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。)

活動(dòng)總結(jié)

由于幼兒年齡小，自制力弱，要求幼兒自覺抵制垃圾食品，還有肯定的難度，還需要老師和家長(zhǎng)共同協(xié)作，耐煩的對(duì)幼兒正確引導(dǎo)，達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的。

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)鼻子，知道鼻子可以聞氣味。

2、懂得愛惜鼻子的簡(jiǎn)約方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、裝有醋和香水的碗各一個(gè)。

2、相關(guān)的ppt。

活動(dòng)過程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

小伙伴今日老師要來考考你們，給你們猜一樣?xùn)|西，看看誰(shuí)能猜出來，小耳朵聽認(rèn)真。“高高一座山，山上兩個(gè)洞，是香還是臭，問問它都懂”。

二、認(rèn)識(shí)鼻子

小伙伴真能干，啊我們一起摸一摸自己的鼻子吧！我們的鼻子是長(zhǎng)在哪里的？〔鼻子長(zhǎng)在我們的臉中間〕。那鼻子是什么樣子的？〔高高的，有兩個(gè)洞〕。

師小結(jié)：是的，我們的鼻子長(zhǎng)在臉中間，高高的，有兩個(gè)洞，我們叫它“鼻孔”，寶寶一起說“鼻孔”。

三、鼻子的作用

小伙伴，我們每個(gè)寶寶都有自己的鼻子，那它有什么本事呢？〔聞味道〕。哦，是嗎？那老師請(qǐng)你上來試一試，你聞到了什么味道啊？〔香味〕。那老師要來看看你們的小鼻子是不是都能聞到呢？〔給全部的孩子聞醋的味道〕。現(xiàn)在你們聞到的是什么味道？〔酸酸的味道〕。嗯，看來我們的小鼻子都很靈，其實(shí)我們的鼻子能聞出各式各樣的味道，媽媽在廚房炒菜，你能聞到是嗎味道〔香香的味道〕。那我們閉上眼睛來聞一聞吧“哇，好香啊”。前段時(shí)間，我們班燒醋了，還記得醋是什么味道嗎？〔酸酸的〕。是的，我們可以通過聞醋來預(yù)防感冒?！渤鍪緋pt，圖1〕咦，你們瞧，為什么圖片上的寶寶用手捂住鼻子呢？

發(fā)生什么事了？〔失火了〕。失火會(huì)有什么冒出來??？〔有許多的煙〕?！矆D2〕那這個(gè)媽媽上班路上為什么要戴上口罩呢？〔由于天氣冷，怕冷空氣吸進(jìn)身體，會(huì)引發(fā)感冒〕?！矆D3〕這位阿姨在一個(gè)有毒的工廠上班，所以她要帶上口罩來愛護(hù)自己的鼻子和身體。

師小結(jié)：小伙伴，我們的鼻子不但可以聞到各式各樣的味道，還可以援助我們呼吸呢，但我們感冒時(shí)，鼻子會(huì)有什么感覺呢？〔流鼻涕，鼻子不通〕。你難過嗎？我們一起來試一試?！舱?qǐng)幼兒用手捏住鼻子〕。

四、愛護(hù)鼻子

鼻子是很重要的，我們要好好的愛護(hù)它。那我們?cè)趺礃觼韾圩o(hù)鼻子呢？引導(dǎo)幼兒說出：不用手摳鼻子、不把異物塞進(jìn)鼻孔、和小伙伴在一起玩的時(shí)候不要碰撞到鼻子。冬天來了，我們小伙伴從外面進(jìn)入教室的時(shí)候，要先把小手搓搓，再把鼻子的兩邊搓一搓，讓鼻子溫和起來，這樣就不簡(jiǎn)單感冒了。

五、結(jié)束部分

小伙伴，不但我們有鼻子，小動(dòng)物們也有鼻子，我們都來看看小動(dòng)物的鼻子都有什么作用。出示〔ppt圖5〕這是誰(shuí)?。俊泊笙蟆?。大象的鼻子是什么樣的？〔長(zhǎng)長(zhǎng)的〕大象的鼻子除了可以聞氣味，還有什么特別的本事呢？〔吸水、噴水、卷木頭〕?！渤鍪緢D6〕這是小狗的鼻子，它的鼻子比我們?nèi)说谋亲舆€要厲害，能聞出許多許多種的氣味，它就是靠鼻子找到回家的路的，小伙伴，雖然我們和小動(dòng)物的鼻子長(zhǎng)得不一樣，但是鼻子對(duì)于我們來說，都一樣的重要，所以我們要好好的愛護(hù)它。

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知各式各樣的鞋子，簡(jiǎn)約區(qū)分大鞋和小鞋。

2、簡(jiǎn)約區(qū)分爸爸和媽媽的鞋子，用簡(jiǎn)約的詞語(yǔ)描述兩種鞋子的特點(diǎn)。

3、體驗(yàn)穿大鞋的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、爸爸、媽媽、小伙伴的鞋假設(shè)干雙，玩具架3個(gè)，爸爸、媽媽圖片。

3、音樂磁帶：《大鞋與小鞋》等。

活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知各式各樣的鞋子，簡(jiǎn)約區(qū)分大鞋和小鞋。

活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分爸爸和媽媽的鞋子，并用簡(jiǎn)約的詞語(yǔ)描述兩種鞋子的特點(diǎn)；體驗(yàn)穿大鞋，說說自己的感受。

活動(dòng)過程：

一、引出一雙大鞋和一雙小鞋，簡(jiǎn)約區(qū)分大與小。

師：寶寶們看，今日杜老師帶來兩個(gè)禮物，是什么啊？〔鞋子〕

師：你們看看有什么不同？〔一個(gè)大的一個(gè)小的〕

大的是誰(shuí)穿的啊，小鞋是誰(shuí)穿的啊？

二、初步感知各式各樣的鞋子，簡(jiǎn)約區(qū)分大鞋和小鞋。

1、師：寶寶們，看，這里是兔媽媽的鞋子超市，好多鞋子啊，有各式各樣的鞋子，有大的有小的，寶寶們幫兔媽媽整理一下鞋子好不好？你們看這里有兩個(gè)柜子，小鞋子應(yīng)當(dāng)放在哪里？大鞋子放在哪里？

2、老師示范

3、幼兒操作。

三、區(qū)分爸爸鞋子和媽媽鞋子，描述其特點(diǎn)。

1、師：你們看小鞋子都是誰(shuí)穿的??？大鞋都是誰(shuí)穿的??？

杜老師手里有兩雙的鞋子？你們看有什么不同？哪個(gè)是爸爸穿？哪個(gè)是媽媽穿？原來大鞋有爸爸穿的也有媽媽穿的，看看爸爸鞋子都是怎么樣的啊？媽媽鞋子都是怎么樣的?。?/p>

2、在老師領(lǐng)導(dǎo)下請(qǐng)幼兒分分爸爸鞋子和媽媽鞋子。

從鞋柜里找出媽媽的鞋子放在另一個(gè)鞋柜里，貼上頭像。

四、體驗(yàn)穿大鞋的樂趣。

1、師：寶寶們，爸爸媽媽的鞋子你們穿過沒有??？我們來穿穿看好不好？請(qǐng)寶寶把自己鞋子脫下來放在旁邊。每個(gè)人去拿一雙爸爸的鞋子。

2、請(qǐng)幼兒穿上爸爸的鞋子。

師：寶寶穿上爸爸的鞋子有什么感覺？

幼：走不動(dòng)。

師：為什么會(huì)這樣??？

幼兒回答：爸爸的鞋子太大了。

師：穿著爸爸的鞋子舒暢嗎？

那我們快快脫下來，送回鞋架。

2、第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。

師：寶寶們，