關(guān)于舞蹈教案匯總8篇

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舞蹈教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒學(xué)習(xí)跟著音樂學(xué)習(xí)在跳舞毯上跳舞。

2．培育幼兒對(duì)前后左右有空間概念。

3．能制造性地編出與他人不同的跳舞的動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備；

跳舞毯一個(gè)、投影機(jī)臺(tái)、音響、貼有標(biāo)簽的泡沫板120塊。

活動(dòng)進(jìn)程：

一、老師在跳舞毯上跳舞引起幼兒的愛好。

二、請(qǐng)幼兒講出如何看了跳舞毯跳舞。

1、影幕上有些什么？〔箭頭〕

2、跳舞毯上有些什么？〔箭頭〕

3、它們的方向一樣嗎？

a。影幕上的朝前的箭頭和跳舞毯上的哪個(gè)方向的箭頭一樣？

b。影幕上的朝后的箭頭和跳舞毯上的哪個(gè)方向的箭頭一樣？

c。影幕上的朝左的箭頭和跳舞毯上的哪個(gè)方向的箭頭一樣？

d。影幕上的朝右的箭頭和跳舞毯上的哪個(gè)方向的箭頭一樣？

三、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手做跳舞毯。

1、每個(gè)幼兒取出四塊貼有箭頭的泡沫板，自己動(dòng)手做跳舞毯。

2、幼兒自己向大家介紹如何做跳舞毯的，并示范演示。

3、選出最科學(xué)的一種跳舞毯。

四、幼兒在自制的跳舞毯上跳舞。

1、跟著音樂跳舞。

2、找出難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。

延伸活動(dòng)：

回家找一找還有哪些有意義的健身活動(dòng)。

舞蹈教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在已熟識(shí)歌曲《我的媽媽叫中華》的基礎(chǔ)上，能聽著音樂，按著節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)舞蹈的歡樂。

2、在開心的心情體驗(yàn)中，激發(fā)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的欲望，萌發(fā)愛祖國(guó)的情感。

活動(dòng)預(yù)備：音樂磁帶、國(guó)旗、扇子、沙巾、天安門課件

活動(dòng)重難點(diǎn)：創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

活動(dòng)過程：

一、語言導(dǎo)入、情感恩發(fā)

1、二聲部的語言節(jié)奏練習(xí)

2、歌表演《我愛天安門》

二、創(chuàng)編舞蹈《我的媽媽叫中華》

〔一〕唱《我的媽媽叫中華》

師：天安門在北京，北京是祖國(guó)的首都，祖國(guó)媽媽是我的媽媽，是你們的媽媽嗎？為什么？

讓我們用歌聲來告知大家，《我的媽媽叫中華》。

〔二〕創(chuàng)編、表演《我的媽媽叫中華》

師：祖國(guó)媽媽有一件美麗的衣服，紅紅的，上面還有五顆亮閃閃的星星，相信你們已經(jīng)猜到了，那就是五星紅旗。她來和我們做伙伴啦?！卜职l(fā)五星紅旗、并和五星紅旗玩一玩——躲貓貓〕

1、老師示范表演

2、幼兒自由創(chuàng)編

3、兩個(gè)幼兒互跳

4、分句創(chuàng)編

5、完整表演

6、合作表演

7多種形式表演

師：祖國(guó)媽媽還為我們預(yù)備了扇子、沙巾等，想嘗試一下嗎？她相信你們會(huì)跳出更美的舞蹈。

三、萌發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感

師：祖國(guó)媽媽真?zhèn)ゴ?，有長(zhǎng)江、黃河等漂亮的`自然風(fēng)光，有天安門等偉大的建筑，相信孩子們長(zhǎng)大后會(huì)把我們的祖國(guó)媽媽裝扮的更漂亮。

舞蹈教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

《軍民大生產(chǎn)》是一首強(qiáng)勁有力的樂曲，它的節(jié)奏感強(qiáng)，其中又帶有口號(hào)與襯詞，幼兒會(huì)非常感愛好，

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在游戲中，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和共同游戲的開心。

2．在已有認(rèn)知閱歷的閱歷的基礎(chǔ)上，初步能創(chuàng)編“歡樂小木匠”的舞蹈。

3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4．經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

5．體驗(yàn)歌頌活動(dòng)帶來的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1．知識(shí)預(yù)備：豐富制作椅子的相關(guān)知識(shí)。

2．物質(zhì)預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶、電視、錄象機(jī)、錄影帶等電教設(shè)備。

3．樂曲摘選《軍民大生產(chǎn)》。

活動(dòng)過程：

一．傾聽音樂，探究音樂的表現(xiàn)內(nèi)容。

1．傾聽音樂，感受音樂的雄壯有力。

指導(dǎo)語：“今日老師要和小伙伴一起來聽音樂做游戲，我們先來聽音樂，聽聽看你覺得是誰在干什么？為什么？”

2．觀看錄像，初步了解音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

指導(dǎo)語：“你們看到了誰？木匠師傅在干什么？鼓舞幼兒說出鋸、抱、刨、釘?shù)葎?dòng)作。木匠師傅可能干了，我們平?？吹降淖雷印⒁巫?、床、柜子還有家里的一些家具都是木匠師傅通過抱、鋸、刨等工作完成的，你們想不想也來學(xué)木匠師傅作家具？〔想〕我們就來當(dāng)小木匠，當(dāng)小木匠之前我們要先學(xué)學(xué)木匠師傅的本事，我們?cè)倏匆槐殇浵?，看的時(shí)候邱老師有一個(gè)要求：大家要仔細(xì)看，看看木匠師傅是怎樣工作的。

3．再次觀看錄像，進(jìn)一步了解音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

提問：“木匠師傅先干什么？接下來干什么？引導(dǎo)幼兒按順次創(chuàng)編搬〔扛〕、鋸、刨、釘、刷油漆的動(dòng)作。

二．動(dòng)作參加，表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛。

1．創(chuàng)編簡(jiǎn)約動(dòng)作，如抱、鋸、刨、釘、刷油漆等動(dòng)作。

2．引導(dǎo)幼兒通過活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，創(chuàng)編“加油、一二、嘿呦”等口號(hào)。

3．引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作表演。指導(dǎo)語：“怎樣使工作做得更快更好呢？”

三．師生共同舞蹈。

1．幼兒在老師的帶領(lǐng)下站散點(diǎn)表演。

2．鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)各種動(dòng)作。

四．教育幼兒愛惜小椅子。

活動(dòng)反思：

音樂啟蒙教育有利于挖掘幼兒的想象力和制造力。音樂是一種藝術(shù)形象，通過音樂活動(dòng)，可以加強(qiáng)幼兒的記憶力、想象力、制造力，提高幼兒的聽覺辨別技能和敏感性。音樂對(duì)于幼兒情感的進(jìn)展有很好的調(diào)整作用，使他們對(duì)事物美的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一層。通過音樂教育發(fā)掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的性格，促進(jìn)幼兒全面和諧的進(jìn)展。

舞蹈教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

"享受藝術(shù)、歡樂成長(zhǎng)"是我園的辦園理念，我園中國(guó)舞課堂教學(xué)經(jīng)過幾年來的探究和討論，積累了肯定的舞蹈教學(xué)閱歷。通過小班一年的舞蹈學(xué)習(xí)，我班幼兒已具備肯定的舞蹈仿照技能，對(duì)音樂的感受技能也逐步加強(qiáng)，能初步與同伴合作進(jìn)行表演。鑒于以上緣由，我選擇并設(shè)計(jì)了本次舞蹈活動(dòng)。盼望通過本次活動(dòng)能夠讓孩子們?cè)谖璧钢懈惺芾斫鈽非?、仿照?dòng)作、掌控動(dòng)作順次以及情愿與同伴開心地舞蹈。

活動(dòng)中我以"感知舞蹈音樂，理解舞蹈內(nèi)容，感受舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)舞蹈情趣"為切入點(diǎn)，利用形象化、游戲化的教學(xué)方式，讓孩子們輕松、開心地的學(xué)習(xí)舞蹈?；顒?dòng)中，我一改以往老師片面追求舞蹈技能，一味進(jìn)行枯燥訓(xùn)練的教學(xué)模式，而是把激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的愛好放在首位，讓孩子們依據(jù)自己已有的生活閱歷和對(duì)加菲貓的了解來探究、想象、仿照舞蹈動(dòng)作，并情愿開心地進(jìn)行表演。從而體驗(yàn)舞蹈教學(xué)給他們帶來的歡樂！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.自主仿照舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂有節(jié)奏、完整連貫地舞蹈。

2.學(xué)習(xí)提腰、松腰、轉(zhuǎn)腰等動(dòng)作要領(lǐng)，并情愿積極參加動(dòng)作表演。

3.體驗(yàn)與同伴一起舞蹈的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

前期知識(shí)閱歷預(yù)備：

1.幼兒已有一些模擬動(dòng)作和學(xué)習(xí)舞蹈組合的閱歷。

2.幼兒已有壓垮的練習(xí)。

物質(zhì)材料預(yù)備：

1.加菲貓圖片一張、錄音機(jī)、音樂磁帶。

2.換好舞蹈衣、舞蹈鞋。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)組合，激發(fā)表演心情。

1."今日，我們這兒來了很多的客人老師，讓我們一起聽著音樂跳個(gè)舞來表示對(duì)他們的歡迎。"2.復(fù)習(xí)舞蹈組合。

二、觀測(cè)發(fā)覺，探究仿照動(dòng)作。

1.觀測(cè)發(fā)覺、初步感知。

"你們精美的舞蹈動(dòng)作引來了小花貓的一位伙伴，猜猜會(huì)是誰呢？"〔出示加菲貓〕"你看到的加菲貓有什么特點(diǎn)？誰情愿用動(dòng)作來仿照一下加菲貓胖乎乎的樣子。加菲貓為什么會(huì)這么胖呢？""究竟是不是這些緣由呢？讓我們聽聽音樂里是怎么說的？""看，到現(xiàn)在它還在打瞌睡呢？誰情愿來學(xué)一下它打瞌睡的樣子?"

2.播放音樂、完整觀賞。

"剛剛小伙伴仿照得可真棒，老師把小伙伴模范的這些動(dòng)作串聯(lián)了起來，看看王老師是怎樣來仿照這只愛睡覺的加菲貓的？我仿照的怎么樣？你最喜愛我跳的哪個(gè)動(dòng)作？"3.共同探討、仿照加菲貓舞蹈動(dòng)作。

〔1〕探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動(dòng)作要領(lǐng)。

"你喜愛哪個(gè)動(dòng)作？加菲貓?jiān)诖蝾臅r(shí)候，小腰有什么改變呢？誰情愿試試用提要、松腰的方式來打瞌睡？"

〔2〕跟音樂分段仿照。

舞蹈教案篇5

活動(dòng)目的：

1、進(jìn)一步了解青蛙的生長(zhǎng)過程及一些生活習(xí)性。

2、大膽創(chuàng)蝌蚪成長(zhǎng)的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖、錄音機(jī)、磁帶、小青蛙頭飾。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

播放音樂，讓幼兒隨音樂仿照各種小動(dòng)物進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、基本部分：

〔一〕播放VCD幼兒舞蹈《小螞蟻》引題：

問：你們知道舞蹈里小伙伴是仿照什么動(dòng)物做這些動(dòng)作的呢？

今日我們也一起來試一試仿照小動(dòng)物的動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈好嗎？今日老師帶來了一些小圖片我們看看它是誰？

〔二〕逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解小蝌蚪的生長(zhǎng)過程。

1、出示圖一

〔1〕小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣？它生活在什么地方？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

〔2〕小蝌蚪是怎么長(zhǎng)成小青蛙的？先長(zhǎng)出什么？〔幼兒回答后出示圖二〕

〔3〕小蝌蚪接著長(zhǎng)出什么呢？〔幼兒回答后出示圖三〕

〔4〕最末小蝌蚪長(zhǎng)成什么樣？〔幼兒回答后出示圖四〕

〔三〕指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作：

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們?cè)囋嚳窗研◎蝌降纳L(zhǎng)過程用動(dòng)作來表示好嗎？

1、創(chuàng)編小蝌蚪動(dòng)作

〔1〕誰能編出小蝌蚪在水里逍遙自在的游泳的動(dòng)作？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒創(chuàng)編動(dòng)作〕

〔2〕師簡(jiǎn)評(píng)幼兒創(chuàng)編狀況。

〔3〕請(qǐng)全體幼兒聽音樂自由表演。

2、創(chuàng)編小呼天搶地長(zhǎng)出兩條后腿的動(dòng)作。

〔1〕誰能編出小蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿的動(dòng)作？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒創(chuàng)編后〕

〔2〕師簡(jiǎn)評(píng)幼兒創(chuàng)編狀況

3、創(chuàng)編小蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿的動(dòng)作

〔1〕誰能編出小蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿的動(dòng)作？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒創(chuàng)編〕

〔2〕師簡(jiǎn)評(píng)幼兒創(chuàng)編狀況

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〔3〕放音樂全體幼兒自由表演

〔四〕讓幼兒學(xué)習(xí)將自己的創(chuàng)編的幾個(gè)舞蹈動(dòng)作結(jié)合起來，組成舞蹈《小蝌蚪長(zhǎng)大了》

1、放音樂請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈。

2、師和幼兒共同評(píng)價(jià)表演幼兒的創(chuàng)編狀況

3、師與幼兒共同爭(zhēng)論選擇動(dòng)作創(chuàng)編成完整的舞蹈《小蝌蚪長(zhǎng)大了》

4、放音樂，師帶著幼兒一起學(xué)習(xí)表演舞蹈兩遍

5、師簡(jiǎn)評(píng)幼兒表演狀況

三、結(jié)束部分

1、師：小伙伴們知道小青蛙有什么本事？那我們現(xiàn)在就來扮演一下青蛙，一起去外面的田地里捉害蟲好嗎？

2、放音樂，幼兒跟隨老師表演并出聲場(chǎng)。

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舞蹈教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒對(duì)線有很大的愛好，為了使幼兒知道更多線的用途，而且大班幼兒的身體動(dòng)作的進(jìn)展較快，故設(shè)計(jì)此創(chuàng)編舞蹈的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)旋律及歌詞內(nèi)容，邊唱歌邊按歌詞合拍地繞線，拉線，釘鞋等動(dòng)作。

2、借助修鞋的閱歷及歌詞情境，自己創(chuàng)編動(dòng)作。

3、體驗(yàn)鞋匠勞動(dòng)時(shí)的開心心情，并了解線的用途。

4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

5、體驗(yàn)歌頌活動(dòng)帶來的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備：

錄像機(jī)、錄像帶《老鞋匠的故事》。錄音機(jī)，音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、聽音樂《柳樹姑娘》進(jìn)入活動(dòng)室。

二、老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做拍手、拍腳、拍肩的動(dòng)作，感受音樂的旋律和節(jié)奏，進(jìn)一步熟識(shí)歌詞內(nèi)容。

三、看錄像《老鞋匠的故事》，讓幼兒感受鞋匠師傅勞動(dòng)時(shí)的開心心情，知道線的用途。

四、聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作。

1、鼓舞幼兒在音樂的伴奏下，按自己的意愿大膽地表現(xiàn)繞線、拉線的動(dòng)作。

2、將幼兒編的動(dòng)作與老師編的動(dòng)作串起來，師生隨音樂共同表演。

3、引導(dǎo)幼兒在前奏是快速找一個(gè)同伴，在音樂開始時(shí)面對(duì)面地共同白哦眼。

五、復(fù)習(xí)音樂游戲《抬花轎》，并離開活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

這一節(jié)音樂觀賞活動(dòng)。孩子們忘情地隨樂拍手，盡情地隨樂舞蹈，享受著音樂帶來的歡樂與滿意?；顒?dòng)中尊敬幼兒的目標(biāo)、多通道參加的方法、著重冗余度的程序等，對(duì)于幼兒園音樂觀賞來說，是最為合理和有效的，只有這樣才能達(dá)到音樂觀賞的最高境界——讓孩子發(fā)自內(nèi)心地喜愛。

舞蹈教案篇7

一、活動(dòng)內(nèi)容：舞蹈《小小擠奶員》

二、活動(dòng)目的：

１、使幼兒學(xué)會(huì)硬肩、硬婉、擠奶等蒙古族舞蹈的基本動(dòng)作；知道這一舞蹈名稱，音樂教案－舞蹈《小小擠奶員》。

２、讓幼兒初步感受蒙古族舞蹈的風(fēng)格。

三、活動(dòng)預(yù)備：

圖片、磁帶

四、活動(dòng)過程：

〔－〕導(dǎo)入活動(dòng)〔出示內(nèi)蒙古人民生活的圖片〕

“請(qǐng)小伙伴們看看圖片上畫得是哪一族的人民在舞蹈？今日，我們來學(xué)一支蒙古族舞蹈《小小擠奶員》，幼兒教案《音樂教案－舞蹈《小小擠奶員》》。”

〔二〕學(xué)習(xí)舞蹈部分：

１、請(qǐng)幼兒觀賞感受蒙古族的音樂。

２、師示范舞蹈動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

３、師師范講解舞蹈動(dòng)作，幼兒學(xué)習(xí)三至六段舞蹈。

〔１〕硬肩：雙手叉腰，單腿跪下，第一拍右肩快速向前，第二拍動(dòng)作相反，依次交替進(jìn)行，肩要前后擺曳，干脆有力。

〔２〕硬碗：一條腿跪下，兩手平放于腹部前方，手背相對(duì)，屈肘一拍壓右腕，第二拍做相反動(dòng)作。，交替四次，同時(shí)上前傾看桶，再反復(fù)四次上身后仰。

〔３〕學(xué)習(xí)跑跳步、后踢步等腳的動(dòng)作。

４、師放音樂，幼兒跟著老師聽曲子跳三至六段舞蹈動(dòng)作。

５、聽音樂，幼兒自然表演。

五、結(jié)束：

１、師對(duì)幼兒的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。

２、律動(dòng)出教室。

舞蹈教案篇8

一.活動(dòng)目標(biāo)

1.通過觀測(cè)圖畫使幼兒能夠更深入的理解詩(shī)歌的內(nèi)容.

2.通過對(duì)詩(shī)歌的理解和朗誦,能夠用自己的話創(chuàng)編出新的詩(shī)歌或說出完整的句子.

3.激勵(lì)幼兒在日常生活中主動(dòng)去關(guān)懷和援助他人.

二.活動(dòng)預(yù)備

為了生動(dòng)的表達(dá)詩(shī)歌的內(nèi)容,我預(yù)備了一個(gè)掛圖援助小伙伴們理解詩(shī)歌.

三.活動(dòng)過程

1.語言導(dǎo)入,引發(fā)幼兒聽的愛好.

――設(shè)計(jì)提問：通過自我介紹秋風(fēng)姐姐,以及帶來的一幅畫,引發(fā)幼兒爭(zhēng)論回答提