冀教版語文教學(xué)反思

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《樹上的鞋》

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：

1．正確認讀3個生字，掌控“掘、蟋蟀”等9個要求會寫的生字。

2．了解課文內(nèi)容，能夠用自己的話表述：鞋子跑到樹上的緣由及要點。領(lǐng)悟“依偎”這一詞語的意思。

3．能夠恰當(dāng)?shù)叵胂蠛髞戆l(fā)生的事情。

過程與方法目標(biāo)：

通過自主學(xué)習(xí)、小組合作探究的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)在各種形式的'反復(fù)朗讀中理解課文。情感立場價值觀目標(biāo)：

依據(jù)課文內(nèi)容，啟發(fā)同學(xué)聯(lián)系同學(xué)的生活實際，講解并描述發(fā)生在身邊的趣事。自己講兒時的故事，以激發(fā)同學(xué)的愛好。同時教育同學(xué)關(guān)愛幼小生命。

教學(xué)重點

了解課文內(nèi)容，用自己的語言復(fù)述故事。

教學(xué)難點

恰當(dāng)?shù)南胂窈髞戆l(fā)生的事情。

預(yù)習(xí)作業(yè)

1．讀通課文，自同學(xué)字詞。

2．熟讀課文，了解課文大意。

教學(xué)過程

一、揭示課題

同學(xué)們今日我們一起來學(xué)習(xí)第8課《樹上的鞋》〔師板書課題〕讀到這個題目你有什么疑問嗎？

〔鞋子為什么會跑到樹上去呢？〕

師：那好，現(xiàn)在我們就帶著這個問題讀一讀課文。

二、初讀課文，整體感知

1、指名讀課文，檢查預(yù)習(xí)狀況。

2、默讀課文，思索課文講了一件什么事？然后用自己的話試著說一說。

3、全班溝通，指名用簡短的話復(fù)述課文的內(nèi)容？

三、細讀課文，感悟理解。

1、再讀課文，解決課初的問題：鞋子為什么會跑到樹上去呢？

生回答：鞋里有一個從窩里掉下來的小鳥，小鳥把我的鞋當(dāng)成了家，于是我就把我的鞋連同小鳥一起放在了樹杈上。

2、那么小為什么不徑直把小鳥送進窩里呢？有哪些緣由呢？同學(xué)們默讀課文，在書上勾出答案，在四人小組中溝通你的看法。

3、全班溝通。

預(yù)設(shè)點：

〔1〕樹太高“我”攀不上去。〔第5自然段〕〔指導(dǎo)攀的寫法〕

〔2〕小鳥打蔫，時間緊迫?！驳?自然段〕

〔3〕小鳥只有躲在鞋里才會感到安全，它把鞋子當(dāng)成了避風(fēng)港。〔第8自然段〕〔每說一點老師指名讀此段，讀出的天真、樸實及小鳥的可憐。〕

讀課文第8自然段，體會“依偎”的意思?！残▲B這時很可怕，只有靠在鞋子邊上才會感到些許安全，因此“依偎”不單只是靠著的意思，而是一種安全、美滿的靠著、挨著。

四|、開展想象，拓展延伸

把自己的鞋子奉獻給了小鳥媽媽和小鳥，而他只能光著一只腳回家。同學(xué)們想象一下以后又會發(fā)生什么事呢？

提示：

①“我”回到家，爸爸媽媽會怎樣看待這件事？

②小伙伴們知道這件事情后，會有什么談?wù)摚?/p>

③別人看到樹杈上有一個鞋子，會說些什么？想些什么呢？

五、聯(lián)系生活實際，講解并描述身邊的故事。

依據(jù)課文內(nèi)容，啟發(fā)同學(xué)聯(lián)系同學(xué)的生活實際，講解并描述發(fā)生在身邊的趣事。老師可先示范，自己講兒時的故事，以激發(fā)同學(xué)的愛好；然后由同學(xué)自由結(jié)組，在小組內(nèi)活動；再組織同學(xué)在講臺前講給全體同學(xué)。

六、布置作業(yè)