2022年全國(guó)教師資格考試每日一練（3.7）

年全國(guó)教師資格考試每日一練（3.7）1.關(guān)于教學(xué)的本質(zhì)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

A.教學(xué)是一種特別的熟悉、交往和實(shí)踐活動(dòng)

B.教學(xué)是師生雙方的共同活動(dòng)

C.教學(xué)就是智育活動(dòng)

D.同學(xué)的熟悉活動(dòng)是教學(xué)的重要組成部分

2.老師從同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)了教學(xué)的()。

A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進(jìn)原則D.因材施教原則

3.良好測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)中顯示測(cè)驗(yàn)結(jié)果的前后全都程度，表示分?jǐn)?shù)穩(wěn)定性與牢靠性的指標(biāo)是()。

A.效度B.難度C.區(qū)分度D.信度

4.李清照，宋代女詞人，婉約派代表，有"千古第一才女之稱'，這種學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)屬于()。

A.并列學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)C.符號(hào)學(xué)習(xí)D.命題學(xué)習(xí)

5.同學(xué)知道了"牛奶'、"豆?jié){'、"咖啡'這些概念后，再學(xué)習(xí)"飲品'概念，這屬于()。

A.下位學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)C.符號(hào)學(xué)習(xí)D.上位學(xué)習(xí)

6.備課時(shí)，老師要按挨次寫(xiě)出()三種教學(xué)方案。

A.課時(shí)方案、單元方案、學(xué)期方案

B.學(xué)期方案、單元方案、課時(shí)方案

C.單元方案、課時(shí)方案、學(xué)期方案

D.學(xué)期方案、課時(shí)方案、單元方案

7."跳一跳，摘桃子'是講教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要()

A.難度適中

B.便于檢測(cè)

C.集體目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)結(jié)合

D.一般目標(biāo)與詳細(xì)目標(biāo)結(jié)合

8.以查明同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)水平、力量進(jìn)展?fàn)顩r以及學(xué)習(xí)上的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與不足之處，從而更好地組織教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法，以便對(duì)癥下藥、因材施教的評(píng)價(jià)是()。

A.形成性評(píng)價(jià)B.診斷性評(píng)價(jià)

C.總結(jié)性評(píng)價(jià)D.評(píng)價(jià)

9.()是把特定的教學(xué)作為對(duì)象放在自己教同學(xué)涯中進(jìn)行反思，比較歷年教與學(xué)的狀況，通過(guò)整體思索、類比、歸納、總結(jié)、改進(jìn)，達(dá)到溫故知新的目的的反思。

A.個(gè)體反思B.群體反思

C.縱向反思D.橫向反思

10.課前反思是指在教學(xué)活動(dòng)之前，對(duì)同學(xué)認(rèn)知水平、教學(xué)內(nèi)容、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程等方面自覺(jué)地進(jìn)行端詳、？和分析，查漏補(bǔ)缺。因此說(shuō)，課前反思具有()特點(diǎn)，重視教學(xué)前的反思，可以提高老師的()力量。

A.監(jiān)控性;分析設(shè)計(jì)B.前瞻性;