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幼兒教師資格考試《保教知識與能力》考題猜想：教育活動的組織與實施（十）活動設(shè)計題

1.以一切都在變?yōu)橹黝}，設(shè)計一個幼兒園大班活動方案，要求寫明活動目標、活動預(yù)備和活動過程。

【參考設(shè)計】

一切都在變

一、活動目標

1.在操作活動中，能感知理解四周生活中的變化，并用語言大膽正確地表達出來。

2.能將生活中的變化用繪畫的形式記錄下來，培育發(fā)散性思維力量和豐富的想象力。

3.能樂觀主動地參加活動，養(yǎng)成細心觀看，樂觀動手動腦操作、動口表達的好習(xí)慣。

二、活動預(yù)備

1.心理預(yù)備：幼兒已初步感知四周事物的變化。

2.材料：顏料、玻璃瓶、醋、糖、飲料粉、冰、碗、勺子、水果、榨汁機、剪刀、膠水、油畫棒、溫度計、蠟筆、紙，記錄各種變化的碟片。

三、活動過程

1.嬉戲：我會變。

(1)老師與幼兒邊念兒歌邊做嬉戲(我們都是機器人，我們都是機器人，我會變，我會變，我們都會變)，幼兒做一個仿照動作。

(2)引導(dǎo)幼兒講講自己變的是什么。

(3)再玩一次嬉戲，鼓舞幼兒做的動作和原來的不一樣。

2.老師用試驗引導(dǎo)幼兒觀看。

(1)出示一瓶花，提問：小伴侶，老師這朵花好看嗎？是什么顏色的？

老師把白花變成紅花，激發(fā)幼兒的愛好。

師：這朵花發(fā)生了什么變化？是怎樣變成紅色的呢？

老師小結(jié)：這朵花原來是用白紙做出來的，然后老師把它放在顏料盒里染成紅色，所以花就變成了紅色。

(2)師：小伴侶，剛才老師把一朵白花變成紅花，你們能不能開動小腦筋，想方法讓一些東西變得和原來不一樣呢？

(3)幼兒爭論話題。

3.嘗試變化。

(1)老師講解各組活動的方法和要求。

師：剛才小伴侶想出了許多方法來轉(zhuǎn)變一些事物，今日老師也給小伴侶預(yù)備了許多東西，要讓小伴侶來變一變，讓這些東西和原來的不一樣，你可以借助一些工具。下面讓我們一起來看看老師為你們預(yù)備了哪些東西和材料。要求：你每做一次試驗就要記錄下來。

(2)幼兒分組嘗試了解各種變化。

①紙的變化：幼兒通過撕、剪、卷、粘貼等方式讓紙發(fā)生變化。

②水果的變化：幼兒用榨汁機把水果進行加工，看有什么變化。

③

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