2022幼兒教師資格考試《保教知識與能力》考題猜想：環(huán)境創(chuàng)設(shè)（四）

幼兒教師資格考試《保教知識與能力》考題猜想：環(huán)境創(chuàng)設(shè)（四）簡答題

1.簡述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義。

【答案要點】

(1)供應(yīng)進展。

(2)促進身心健康。

(3)激發(fā)創(chuàng)新潛能。

2.什么是幼兒園環(huán)境？

【答案要點】

對幼兒教育而言，幼兒園環(huán)境有廣義與狹義之分，廣義的幼兒園環(huán)境是指幼兒園教育賴以進行的一切條件的總和，狹義的幼兒園環(huán)境是指幼兒園內(nèi)影響幼兒身心進展的一切外部條件，它包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。

一般來說，物質(zhì)環(huán)境是指幼兒生活、嬉戲和學(xué)習(xí)所需要的物質(zhì)條件，包括園舍、家具設(shè)備、玩具材料、嬉戲空間、圖書、室內(nèi)外裝修和布置等一切物質(zhì)性的東西。

精神環(huán)境主要包括老師的教育理念、教育行風(fēng)、人際關(guān)系和情感氛圍等。

3.簡述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。

【答案要點】

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則是指老師創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時應(yīng)遵循的基本要求。

(1)環(huán)境與教育目標(biāo)全都的原則。在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時，要考慮它的教育性，應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)相全都。

(2)進展相宜性原則。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心進展的特點和進展需要相相宜，并且要隨著幼兒的身心特點和進展需要而對環(huán)境進行調(diào)整。

(3)幼兒參加的原則。環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程是幼兒與老師共同參加合作的過程。教育者要有讓幼兒參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識，熟悉到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。

(4)開放性原則。開放性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，不僅要考慮幼兒園內(nèi)環(huán)境要素，同時也要重視園外環(huán)境的各要素，兩者有機結(jié)合、協(xié)同全都地對幼兒施加影響。

(5)經(jīng)濟性原則。創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)考慮幼兒園自身經(jīng)濟條件，勤儉辦園，因地制宜辦園。

4.簡述幼兒園與社區(qū)合作的意義。

【答案要點】

(1)適應(yīng)世界幼兒教育事業(yè)進展的需要。

(2)適應(yīng)幼兒自身進展的需要。

(3)適應(yīng)家庭教育、社區(qū)教育進展的需要。

5.簡述角色區(qū)的功能。

【答案要點】

角色區(qū)是幼兒進行象征性活動和角色嬉戲的中心。在角色區(qū)，幼兒有機會把看到的和經(jīng)受過的人和事結(jié)合在一起并表現(xiàn)出來，如父母、孩子、兄弟姐妹、去看醫(yī)生、搬家、參與家庭聚會、購物、給鄰居打電話等。裝扮成他們經(jīng)受過的情景中的人物能關(guān)心幼兒理解成人的世界。角色區(qū)給幼兒供應(yīng)了一個與他人相處、表達情感和思想、用語言溝通對角色的熟悉以及對