小學(xué)語(yǔ)文- 1教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析：排球運(yùn)動(dòng)具有激烈的對(duì)抗性、高度的技巧性、嚴(yán)密的組織性等特點(diǎn)，是一項(xiàng)深受人們喜愛的運(yùn)動(dòng)。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，高中體育與健康課程應(yīng)根據(jù)學(xué)生的排球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)以及身心發(fā)展特征進(jìn)行有效的教學(xué)，使學(xué)生加深對(duì)排球運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能的理解，并養(yǎng)成用排球運(yùn)動(dòng)技能從事體育鍛煉的習(xí)慣，從而提高學(xué)生的健康水平，使其具有一個(gè)健康的體魄，達(dá)到適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。通過學(xué)習(xí)“正面雙手墊球”來拓展學(xué)生思維空間，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力和健身能力，做到以強(qiáng)身育人為宗旨，始終貫徹“授之以漁”的教育理念，為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)。教材分析：排球運(yùn)動(dòng)單元教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)高中體育與健康課程的基本理念，從提高學(xué)生的排球運(yùn)動(dòng)技能水平，使學(xué)生運(yùn)用排球運(yùn)動(dòng)技能積極參與體育鍛煉出發(fā)來制訂的，實(shí)際上是將排球運(yùn)動(dòng)技能的內(nèi)容合理安排在18個(gè)學(xué)時(shí)內(nèi)，以便學(xué)生較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握排球運(yùn)動(dòng)的有關(guān)技能。對(duì)初學(xué)者來說，沒有一個(gè)正確的墊球手型則很難完成傳球任務(wù)，必須進(jìn)行嚴(yán)格的手型訓(xùn)練，反復(fù)練習(xí)，不斷地強(qiáng)化使這種正確手型成為技術(shù)定型。同時(shí)很大一部分的學(xué)員因協(xié)調(diào)用力不好而達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的，而影響正常教學(xué)的進(jìn)行。所以教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在是正確的正面雙手墊球的技術(shù)動(dòng)作上、擊球點(diǎn)和全身的協(xié)調(diào)用力上。而教學(xué)的難點(diǎn)在墊球時(shí)的協(xié)調(diào)用力上。在學(xué)習(xí)過程中，通過安排適當(dāng)?shù)男问蕉鄻拥挠螒蚧顒?dòng)、體能練習(xí)和教學(xué)比賽，讓學(xué)生在輕松的氛圍下學(xué)習(xí)排球傳球技術(shù)動(dòng)作，并把所學(xué)的技術(shù)動(dòng)作運(yùn)用到實(shí)踐中，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。學(xué)情分析：本次授課的主體是高一學(xué)生，年齡在15-16歲，身體骨骼、肌肉、韌帶、關(guān)節(jié)處在快速增長(zhǎng)時(shí)期，這階段學(xué)生思維敏捷，模仿能力強(qiáng)，體能恢復(fù)快特點(diǎn)，加之爭(zhēng)強(qiáng)好勝，好奇心強(qiáng)，求知欲望高具有初生牛犢不怕虎的性格，正是開展體育鍛煉黃金階段。但由于個(gè)體差異大，獨(dú)生子女身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)偏弱些，自我抑制能力差，練習(xí)時(shí)間無法長(zhǎng)時(shí)間集中弱點(diǎn)，所以在開展教學(xué)活動(dòng)中既要鼓勵(lì)素質(zhì)好的大膽創(chuàng)新學(xué)習(xí)，又要考慮弱勢(shì)群體的幫助，引導(dǎo)他們掌握技術(shù)的同時(shí)樹立自信心，克服心理障礙。力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的鍛煉和發(fā)展。排球正面雙手墊球教案高一體育組班級(jí)：高一、9班人數(shù)：40人單元課次：第1次課的類型：自選教材教學(xué)內(nèi)容1、排球-----正面雙手墊球2、游戲：拋球喊號(hào)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：利用圖片及教師示范，使學(xué)生建立正確動(dòng)作技術(shù)概念，培養(yǎng)學(xué)生自練、自學(xué)能力。2、技能目標(biāo)：通過練習(xí)使80%的學(xué)生能基本掌握排球正面雙手墊球的動(dòng)作方法。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)。重、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握正確的墊球球手型和擊球部位難點(diǎn)：蹬地發(fā)力及伸臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合。教學(xué)準(zhǔn)備排球：20個(gè)安全措施課前教師檢查場(chǎng)地、器材，在練習(xí)過程中教師提醒，同伴互幫互助。課的部分課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與要求時(shí)間次數(shù)準(zhǔn)備部分一、課堂教學(xué)常規(guī)（略）二、隊(duì)列隊(duì)形三、熱身活動(dòng)：1、繞障礙蛇形跑2、徒手操（4×8拍）1、師生問好。2、宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)3、教師指揮隊(duì)列練習(xí)。4、繞障礙蛇形跑教師指導(dǎo)進(jìn)行1、體育委員集合隊(duì)伍，報(bào)告人數(shù)。繞障礙蛇形跑3、a、頭部運(yùn)動(dòng)；b擴(kuò)胸振臂運(yùn)動(dòng)；c腰部運(yùn)動(dòng)；d體前屈靜止拉抻；e弓步壓腿；f仆步壓腿；g膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)；h腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)1、組織：集合成四列橫隊(duì)。要求：快、靜、齊。集中注意力。8分鐘1課的部分課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與要求時(shí)間次數(shù)基本部分基本部分基本部分一、學(xué)習(xí)正面雙手墊球技術(shù)(一)墊球的作用：1、接發(fā)球、接扣球、接攔回球以及防守和處理困難球。2、還可用墊球來組織進(jìn)攻。(二)墊球的特點(diǎn)：1、動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)。2、便于接離身體遠(yuǎn)、速度快、弧度低的來球。3、準(zhǔn)確性不及傳球高。4、技術(shù)多樣，身體觸球部位不受限制。二、排球正面雙手墊球技術(shù)動(dòng)作教學(xué)1、準(zhǔn)備姿勢(shì)：面對(duì)來球，成半蹲或稍蹲姿勢(shì)站立。2、手型：兩手掌根相靠，兩手指重疊，手掌互握，兩拇指平行向前，手腕下壓，兩前臂外翻成一個(gè)平面。3、墊球動(dòng)作：當(dāng)球飛到腹前約一臂距離時(shí)，兩臂夾緊前伸，插入球下，同時(shí)配合蹬地、跟腰、提肩、頂肘、壓腕、抬臂等全身協(xié)調(diào)動(dòng)作迎向來球，身體重心隨著擊球動(dòng)作向前上方移動(dòng)。4、擊球點(diǎn)與部位：保持在腹前高度，擊球后下部5、球觸手臂部位：腕上10公分處，橈骨內(nèi)側(cè)平面7、技術(shù)要領(lǐng)：兩臂夾緊插球下，提高送臂腕下壓；蹬地跟腰前臂墊，輕球重球有變化；撤臂緩沖墊重球，輕球主動(dòng)抬臂擊?？谠E：插、夾、提、游戲：拋球喊號(hào)講解：教師首先講解墊球技術(shù)在排球比賽中的作用，技術(shù)特點(diǎn)和動(dòng)作要領(lǐng)。重點(diǎn)講解手型，墊擊部位，擊球點(diǎn)，手臂角度及身體上下肢的協(xié)調(diào)用力動(dòng)作。1、示范：教師先做墊球的完整動(dòng)作示范，讓學(xué)生建立墊球技術(shù)的完整動(dòng)作概念。然后再進(jìn)行分解示范，也可以邊講解邊示范，讓學(xué)生加深印象。做側(cè)面示范時(shí)，要讓學(xué)生看清兩臂向前插臂。蹬地、提肩、頂肘、壓腕的身體協(xié)調(diào)動(dòng)作；做正面示范時(shí)，要讓學(xué)生看清手型，墊擊部位平面，兩手夾臂的動(dòng)作。正面與側(cè)面示范要結(jié)合運(yùn)用。如圖所示。2、組織練習(xí)順序徒手試做→擊固定球練習(xí)→墊拋球練習(xí)（一拋一墊）→講評(píng)、展示→鞏固拋墊練習(xí)→學(xué)生對(duì)墊練習(xí)→對(duì)墊練習(xí)評(píng)價(jià)（10組以上為優(yōu)；9-5組為良）教師預(yù)判不規(guī)范動(dòng)作：手臂伸不直，加不緊；下肢與上肢配合不協(xié)調(diào)；擊球部位不準(zhǔn)確；④壓腕迎球時(shí)機(jī)掌握不準(zhǔn)確；⑤手臂上提時(shí)聳肩。教師對(duì)出現(xiàn)的不規(guī)范的動(dòng)作提出改正方法教師講解游戲規(guī)則：學(xué)生圍成一個(gè)大圓依次報(bào)數(shù)，教師喊號(hào)拋球，對(duì)應(yīng)學(xué)生在球落地前接到球?yàn)閯?，否則5個(gè)俯臥撐學(xué)生在原地認(rèn)真聽教師講解正面雙手墊球的作用、特點(diǎn)1、徒手模仿練習(xí)（1）兩手疊掌或抱拳互握的墊球手型練習(xí)：要求前臂夾緊并伸直，形成墊擊平面，教師及時(shí)檢查。（2）結(jié)合半蹲準(zhǔn)備姿勢(shì)的原地集體徒手模仿墊球練習(xí)：要求先慢后快，重心低，動(dòng)作協(xié)調(diào)，教師及時(shí)檢查與糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。（3）原地的徒手墊球動(dòng)作練習(xí)：聽教師口令做原地墊球徒手動(dòng)作：“1”基本站立姿勢(shì)；“2”是上步直臂下插迎球；“3”是夾臂下肢蹬伸，上提壓腕。2、結(jié)合球的練習(xí)（1）擊固定球練習(xí)：兩人一組，一人雙手持球于腹前，另一人做墊擊動(dòng)作。重點(diǎn)體會(huì)正確的擊球點(diǎn)、手型及手臂用力時(shí)的肌肉感覺。（2）墊拋球練習(xí)：兩人或三人一組，相距4m，一拋一墊或一拋二墊。要求先教會(huì)學(xué)生用雙手下手拋球，拋出的球弧度適宜，不太旋轉(zhuǎn)，落點(diǎn)準(zhǔn)確。墊球者先將球墊高墊穩(wěn)，然后要求墊準(zhǔn)到位。圍成兩個(gè)同心圓，教師在中間要求：學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)看教師示范，隊(duì)形如下：空地一塊排球若干X代表圍圈的同學(xué)。。結(jié)束部分調(diào)整放松：1、放松練習(xí)2、本課小結(jié)3、歸還器材1、教師引導(dǎo)下放松練習(xí)2、教師小結(jié)3、宣布下次課內(nèi)容與學(xué)生暢談體會(huì)與收獲組織：圍成一個(gè)大圓要求：動(dòng)作自然放松。5分鐘掌握技能12‘1、墊擊固定球練習(xí)2、對(duì)拋墊球1）近距離一拋一墊2）加大距離一拋一墊1、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行墊球的動(dòng)作要領(lǐng)。2、教師提醒學(xué)生注意相應(yīng)的動(dòng)作要點(diǎn)。3、巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)糾正1、學(xué)生兩人一組，一人持球觸球位置上模仿5-6次。2、兩人相距2米進(jìn)行一拋一墊。3、兩人相距3米進(jìn)行一拋一墊。目標(biāo)：通過練習(xí)，使每個(gè)學(xué)生的動(dòng)作技術(shù)都有不同程度的提高。大過程教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生主體組織形式、要求及目標(biāo)強(qiáng)度讓學(xué)生記口訣：插：插手于球下夾：夾肘提：提肩壓：壓腕4、引導(dǎo)學(xué)生思考通過增加距離如何正確墊球。5、學(xué)生做出明顯的插手于球下的動(dòng)作完成插、夾、壓、送的完整動(dòng)作。要求：拋球同學(xué)要拋的到位，墊球的同學(xué)要?jiǎng)幼鳒?zhǔn)確。尊重差異分層教學(xué)6’3、根據(jù)自己現(xiàn)有墊球水平選擇練習(xí)小組A組：初學(xué)組（墊擊固定球）B組：鞏固組（相距2－3米墊球）。C組：提高組（相距3－4米墊球）D組：挑戰(zhàn)組（相距4－5米墊球）1、設(shè)置不同的練習(xí)站讓學(xué)生自主選擇。2、教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥。3、提醒學(xué)生注意同伴之間的互助互學(xué)。4、對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生普遍存在的錯(cuò)誤集中講解。1、學(xué)生客觀地實(shí)事求是地估計(jì)自己的水平，合理選擇適合自己的練習(xí)小組。2、學(xué)生進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。3、積極主動(dòng)參與，為本組爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。組織形式：學(xué)生在散點(diǎn)規(guī)定場(chǎng)地時(shí)行散點(diǎn)自由練習(xí)。目標(biāo)：自主選擇，充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性。要求：積極參與，大膽嘗試、認(rèn)真體會(huì)。大效果分析：通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)正面雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng)，并調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠主動(dòng)的去觀察、記憶、思維、實(shí)踐，從而推動(dòng)學(xué)生技術(shù)水平的提高，同時(shí)使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來。通過教學(xué)使80％的學(xué)生能夠掌握墊球的基本動(dòng)作，并通過分組練習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互合作的能力。在分組練習(xí)中，學(xué)生對(duì)自己和同伴的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，有助于幫助學(xué)生理解評(píng)價(jià)的意義，從而培養(yǎng)了學(xué)生客觀評(píng)價(jià)的能力。通過課上學(xué)生之間的分組交流使學(xué)生體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生自信、機(jī)智、勇于表現(xiàn)自己的優(yōu)良品質(zhì)，及互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競(jìng)爭(zhēng)的觀念，重視學(xué)生自主作用的調(diào)動(dòng)，養(yǎng)成終身進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣。課后反思：本節(jié)課的設(shè)計(jì)根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，旨在學(xué)習(xí)排球雙手墊球技術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性，并培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。主要通過以下幾點(diǎn)來展開了這節(jié)課的學(xué)習(xí)：1、課題的導(dǎo)入，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，從排球精彩比賽導(dǎo)入課堂。2、在主教材前進(jìn)行提高學(xué)生的練習(xí)興趣，效果非常好；3、整個(gè)教學(xué)過程中始終遵循學(xué)校的“1+4”教學(xué)課堂，把課堂放給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在合作和探究中學(xué)校墊球技術(shù)。4、始終貫徹新教師的職責(zé)，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，在學(xué)生練習(xí)中及時(shí)巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予技術(shù)指導(dǎo)以及動(dòng)作的示范。5、排球的一拋一墊相互配合環(huán)節(jié)運(yùn)用的器材非常好，提高同學(xué)們興趣和相互配合；這節(jié)課不足之處：1、課的開