魯教版音樂(簡譜)三年級上冊全冊教案

#歌表演《對鮮花》教學(xué)目標(biāo)能用活潑歡快的聲音演唱歌曲《對鮮花》。初步了解對唱的演唱形式，積極參與對唱。根據(jù)自己對花卉知識的了解為歌曲續(xù)編歌詞，并演唱。教學(xué)過程談話導(dǎo)入老師展示花卉圖，并提問:春天到了，百花園里花兒都開了，爭奇斗艷。你們知道這些是什么花嗎?你還知道哪些花兒？老師總結(jié)并提問：同學(xué)們知道這么多，那老師要考大家一個謎語:什么開花在水里?什么開花像木耳?什么開花紅滿山？什么開花滿身刺？大家到底猜對了嗎?請你從歌中去尋找答案吧。學(xué)唱歌曲初聽歌曲。老師范唱或播放歌曲范唱錄音，引導(dǎo)學(xué)生說出歌詞的內(nèi)容。若聽不完整，再昕一遍，并引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲歡快的情緒。節(jié)奏練習(xí)。出示歌詞，老師范唱歌曲，學(xué)生打節(jié)奏并隨音樂搖擺身體。老師按節(jié)奏提問:同學(xué)們聽得非常認(rèn)真，那下面老師要看看同學(xué)們都記住了嗎？老師問:什?么I開花I在水I里一I學(xué)生答:菱?角I開花I在水I里一I老師問：什?么I開花I像木I耳一I學(xué)生答:鳳?仙I開花I像木I耳一I老師問:什?么I開花I紅滿I山一I學(xué)生答：山?茶I開花I紅滿I山一I老師問:什?么I開花I滿身I刺一I學(xué)生答:薔?薇I開花I滿身I刺一I老師小結(jié)：同學(xué)們，剛才聽到的這首歌就是今天要學(xué)習(xí)的漢族民歌《對鮮花》。下面讓我們一起來學(xué)唱吧！教唱歌曲。出示附點(diǎn)四分音符并介紹，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。出示樂譜，老師范唱，引導(dǎo)學(xué)生找一找:歌曲中出現(xiàn)了幾處附點(diǎn)四分音符?(6處)學(xué)唱歌譜，分句教唱，注意反復(fù)練習(xí)難點(diǎn)句，比如第三樂句。加歌詞演唱歌曲，熟練之后，跟音樂原速演唱。變換形式演唱歌曲。對唱歌曲聆聽歌曲，感受對唱效果。聆聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生說出對唱的形式。老師講解對唱形式:這首歌曲跟我們以往學(xué)的歌曲不一樣，歌曲是一問一答的演唱形式，這樣的演唱形式叫對唱，是一種具有知識性和趣味性的對歌。師生分角色體驗(yàn)對唱。設(shè)計(jì)不同的演唱形式。指導(dǎo)學(xué)生分男女聲唱或師生合作的形式演唱歌曲。感受對唱與齊唱的區(qū)別。創(chuàng)編歌詞老師:大家唱得非常好。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了歌曲并了解了一些花卉知識，那么讓我們一起來為歌曲創(chuàng)編歌詞吧。我給大家兩分鐘的時間討論。(老師到各組查看并指導(dǎo))演唱小結(jié)老師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了漢族歌曲《對鮮花》，感受了〃對唱〃這種演唱形式的藝術(shù)魅力。大家還可以去搜集你最喜歡的花朵的圖片或者是有關(guān)花的歌曲。我們下節(jié)課一起來交流討論。一一第五課時唱歌〈捉泥鍬〉一一教學(xué)內(nèi)容唱歌《捉泥鍬》教學(xué)目標(biāo)能用輕快而有彈性的聲音、富有表情地演唱歌曲。認(rèn)識四四拍，了解其含義及強(qiáng)弱規(guī)律。了解并能分辨一字一音與一字多音的演唱方法。教學(xué)過程學(xué)習(xí)曲譜出示節(jié)奏，老師提問并指導(dǎo)學(xué)生打節(jié)奏。老師小結(jié)并將節(jié)奏填上音，指導(dǎo)學(xué)生跟琴演唱旋律。老師出示曲譜的四個樂句，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第一條旋律正好是歌曲第二樂句的前兩小節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生跟鋼琴學(xué)唱第一、二樂句。觀察樂譜，指導(dǎo)學(xué)生找出第三、四樂句的特點(diǎn)(完全相同)，并跟隨鋼琴學(xué)唱第三、四樂句。老師小結(jié):剛才學(xué)的這四個樂句其實(shí)是一首臺灣童謠，今天咱們就來學(xué)習(xí)這首歌曲。學(xué)唱歌曲初聽歌曲，感受歌曲情緒。老師提問:這首歌曲的情緒是什么樣的？復(fù)聽歌曲，感受歌曲情景。老師提問：歌中的這些孩子在玩什么呢?你都聽到歌中演唱了哪些內(nèi)容呢？老師小結(jié)并出示泥鍬圖片：同學(xué)們聽力真不錯，孩子們在捉泥鍬呢。泥鍬是一種常見的魚類，常在溝渠、池塘、水田的靜水底層淤泥中生活。渾身都滑溜溜的，小小的眼睛，身上布滿黑色小斑點(diǎn)，嘴的周圍長著五對觸須。它的個頭雖小，能耐卻很大，且生命力極強(qiáng)。泥鍬肉質(zhì)鮮美，營養(yǎng)豐富，富含蛋白質(zhì)和多種維生素，并具有藥用價值，深受人們的喜愛。學(xué)生有感情地隨老師按節(jié)奏讀歌詞。老師范唱歌曲，學(xué)生在心里默唱歌曲。學(xué)生慢速跟琴演唱歌曲。有難度的樂句可以重點(diǎn)練習(xí)，注意一字多音處的音準(zhǔn)。完整隨音樂演唱歌曲1-2遍。注意歌曲的速度和情緒表現(xiàn)。歌曲處理認(rèn)識并了解四四拍的含義。老師提問：同學(xué)們，你們知道這首歌曲是幾拍子的嗎？四四拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律是什么？老師小結(jié)：同學(xué)們的知識真豐富，下面咱們來玩一個聲勢游戲。動作:拍手、拍腿、拍掌、拍腿學(xué)生昕伴奏演唱歌曲，老師運(yùn)用聲勢為歌曲伴奏。老師引導(dǎo)學(xué)生體會四四拍〃強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱”的規(guī)律特點(diǎn)，并用聲勢為歌曲伴奏。師生配合或生生配合，釆用男女生演唱、分角色演唱等方式演唱歌曲，并嘗試邊唱邊打聲勢。生生互評，老師引導(dǎo)。了解作者。老師介紹:這首