優(yōu)質課大賽初中生物2022年度廈門市檳榔中學生物組林慧娜《開花和結果》

《開花和結果》教學設計廈門市檳榔中學生物組林慧娜一、教材分析（一）教學內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容是人教版七年級上冊，第三單元第二章“被子植物的一生”中的第三節(jié)?；ㄊ侵参矬w的重要器官，識別花的結構，是學生了解植物生殖的基礎，也是識別植物種類的重要依據(jù)。果實是植物體的另一重要器官，也是人們?nèi)粘Ｉ钪惺澄锏闹饕獊碓?。本堂課的學習對于學生全面認識綠色開花植物起著關鍵作用，是本章教學的重點。果實的形成過程比較抽象，是學習難點。本課共需1課時。（二）教學對象分析1.七年級的學生朝氣蓬勃，熱愛自然，對身邊的植物有了初步的了解，有強烈的探索欲望。2.七年級學生的抽象思維已有較大的發(fā)展，但仍需要具體的感性知識作支持，對果實和種子的形成過程不清楚。3.有一定的動手能力和合作經(jīng)驗。（三）教學環(huán)境分析根據(jù)本節(jié)課知識點比較抽象的特點和學生的實際情況，我選擇在多媒體的環(huán)境下進行教學。二、教學目標分析（一）知識目標1.概述花的主要結構。2.描述傳粉和受精的過程。3.闡明花與果實和種子的關系。（二）能力目標1.通過對花的解剖觀察，培養(yǎng)觀察、分析、自學能力。2.通過描述傳粉和受精的過程，培養(yǎng)口頭表達能力。（三）情感態(tài)度與價值觀1.認同花、果實、種子對于被子植物傳種接代的重要意義。2.養(yǎng)成愛護花的習慣，珍愛身邊的一草一木。三、教學的重點和難點（一）教學重點：花的主要結構；傳粉和受精的過程。（二）教學難點：被子植物受精的過程及受精后子房的發(fā)育。四、教學策略的選擇和設計主要采用活動體驗、動手探究、多種媒體演示（視頻、圖片、動畫等）、啟發(fā)互動等策略，引導學生調(diào)動生活經(jīng)驗、身體體驗，通過感受、動手、實物觀察、分析、類比推理、表達等達成學習目標。五、教學資源與工具設計自拍DV、倒計時Flash插件，F(xiàn)lash小動畫，“果實的形成”視頻，實物展臺、新鮮的紫荊花（每人兩朵）、紫荊花的果實、百合花藥、解剖工具（鑷子、解剖刀、小刀、放大鏡、透明膠布、白紙）六、教學過程步驟目標與內(nèi)容教學方法及設計意圖整合點與軟件陶冶情操課前2分：欣賞“花的世界”自制視頻播放“花的世界”?！咎找狈?設計輕松情境，使學生陶冶在花的海洋中】自制視頻（圖片和優(yōu)美的背景音樂相結合）營造輕松環(huán)境，陶冶情操，為新課的學習做鋪墊。創(chuàng)設情境，導入新課引入新課DV播放“校園周圍開花植物—洋紫荊”（從學生身邊熟悉的入手，激發(fā)興趣），請學生說出錄像中植物名稱；當畫面定格在同時具有花和果實的植株上時，提出問題：“植物會先開花還是結果？”。【問題啟發(fā)法:引起思考，激起探究新課的欲望】老師指導，學生拍攝的DV，創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，激起學生的探究欲望，使其積極主動投入到學習中，又培養(yǎng)了軟件運用能力。探究解惑概述花的主要結構1.實物展臺演示紫荊花的解剖，引導觀察并說出解剖順序?！狙菔痉?形象直觀，培養(yǎng)學生觀察能力】2.幻燈片中的計時器flash：在規(guī)定時間內(nèi)以小競賽的形式完成花貼圖的制作?！咎骄糠?聯(lián)系實際，探究花的結構】實物展臺展示并點評學生作品?！具M行鼓勵表揚，使之獲得成就感】指導學生對照課本，在花貼圖上填上各結構名稱?！局笇ёx書法:運用課本，獲取相關知識】歸納小結花的結構?！練w納法:知識收斂，加深記憶】展示練習“桃花的結構”，學生上臺反饋，運用多媒體。【練習法：及時反饋，強化記憶，突出重點】。4.（多媒體）圖片展示“缺少雌蕊和雄蕊的紫荊花”，質疑：“這朵花能夠結出果實嗎？”，引導學生動手解剖子房，得出子房里含有胚珠?！咎骄糠?任務驅動，訓練學生動手、觀察、發(fā)現(xiàn)問題的能力】5.（多媒體）照片展示百合花藥，并提供百合花藥供觀察觸摸，得出花藥中有花粉【百合花粉多，易觀察，感性材料真實直觀，有助知識的理解】。實物展臺的使用：形象直觀，促進學生自主有效學習，也促進了師生的互動交流。計時器的使用：營造緊張氣氛，激發(fā)競爭意識，使探究有效進行，提高課堂效率；實物展臺的使用：展示自己的作品，與大家一起分享自己的成果，獲得成就感，培養(yǎng)學科興趣。flash練習：突出教學重點，吸引學生注意，激發(fā)其主動記憶；并學習運用多媒體。圖片：形象直觀，設疑置難，引起思辨。拍攝的照片：創(chuàng)設真實情境，促進學生知識的遷移，提高教學效果。觀察討論，突破難點描述傳粉和受精的過程。1.（多媒體）圖片展示“完整的紫荊花”，質疑：“這朵花有了雄蕊和雌蕊，它一定能夠結出果實嗎？【承上啟下，問題啟發(fā)，引出傳粉】2.flash動畫演示傳粉過程【吸引學生注意】,學生觀察表達出什么是傳粉?！居柧毐磉_能力、充分發(fā)揮學生的主體作用】。指導學生課本上找到概念?！締l(fā)法、讀書指導法：閱讀，領會知識】3.提出問題：花粉落到柱頭上后接下來發(fā)生什么變化?【啟發(fā)法：引起思考】引導學生閱讀課本P103【讀書指導法：提高自學能力】，描述受精過程【訓練提取信息能力】；flash分步演示受精過程（突破難點）；教師歸納小結【歸納法：鞏固知識，加深記憶】。與上文“缺了雌蕊和雄蕊”的紫荊花圖片進行比較。flash動畫：生動活潑，增加興趣；呈現(xiàn)過程，幫助理解傳粉過程，促進其有效學習。flash分步演示：演繹原理，啟發(fā)思維，將微觀的東西宏觀化，有助知識理解，促進有效教學，突破難點。闡明花與果實和種子的關系1．承上啟下，質疑：受精完成后，花會發(fā)生什么變化？【問題啟發(fā)法，引起思考】2.引導學生觀察紫荊實物（同時帶有花和果實）；引導學生比較“已經(jīng)凋謝的紫荊花的子房與其果實的形狀”；【啟發(fā)法：感性材料，增加真實感，化抽象為直觀，有助學生對知識的構建，利于突破難點】組織小組討論，根據(jù)子房和果實形狀的相似性進行聯(lián)想，并推斷它們的關系?！締l(fā)法、討論法：學生合作學習，討論，思維的碰撞，化難為易，達成共識，有助難點突破】3.視頻演示桃花凋落及果實的形成過程；多媒體展示紫荊花照片（帶有花和果實）為例，歸納小結果實和種子的形成?！狙菔痉?、歸納法：突破難點】4.以桃花為例，讓學生分析桃花和果實、種子形成的關系；并完成相應練習。【練習法：運用知識，檢驗知識掌握情況】5.提出課前問題：植物是先開花還是先結果呢？【前后呼應，解決問題】6.引導：從開花到結果，被子植物依次要經(jīng)過開花、傳粉、受精、結果，要產(chǎn)生后代非常不易?！厩楦薪逃?，愛護花草，認同花、果實、種子對于被子植物傳種接代的重要意義】拍攝的照片：對學生進行有效引導。視頻：幫助學生清晰認識整個抽象過程，克服了傳統(tǒng)教學在時間上的限制，讓學生在短時間觀察到結果這一緩慢過程，并驗證了所學知識，突破難點。多媒體展示圖片：利用圖片對學生進行有效引導，有利學生建構知識，突破難點。歸納總結總結歸納本堂課內(nèi)容總結歸納本堂課知識，