2023年上海市靜安區(qū)初三語文二模試卷含答案

靜安區(qū)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測九年級語文試卷2023.04（考試時(shí)間：100分鐘；總分：150分）考生注意：1.本試卷共21題。2.請將所有答案做在答卷的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。一、古詩文（35分）（一）默寫與運(yùn)用（13分）1.高峰入云，。（《答謝中書書》）2.，鐵馬冰河入夢來。（《十一月四日風(fēng)雨大作》）3.非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，。（《魚我所欲也》）4.初春，你和家人去杭州西湖踏青。聽到耳邊清脆婉轉(zhuǎn)的鳥鳴聲，你抬頭望去，情不自禁引用了《錢塘湖春行》中“，”這兩句詩來形容眼前的景象。（二）閱讀下面的古詩文，完成第5—10題（22分）【甲】登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！【乙】出師表（節(jié)選）侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也?！颈烤琵g風(fēng)度（唐）明皇以李林甫為相，后因召張九齡問可否。九齡曰：“宰相之職，四海具瞻①。若任人不當(dāng)，則國受其殃。林甫為相，臣恐他日之后，禍及宗社?！钡垡獠粣?。一日，帝曲宴②近臣于禁范中。帝指示于九齡、林甫曰：“庭前盆池中所養(yǎng)魚數(shù)頭，鮮活可愛?！绷指υ唬骸百嚤菹露鞑á鬯B(yǎng)?！本琵g曰：“盆池之魚，猶陛下任人，但能裝景致助兒女之戲爾?！钡凵醪粣?。時(shí)人皆美九齡之忠直。（選自《開元天寶遺事》，有刪改）[注釋]①具瞻：為眾人所仰望。②曲宴：私宴，多指宮中之宴。③恩波：帝王的恩澤。5.【甲】詩作者陳子昂是代詩人。【乙】文作者是（姓名），劉禹錫曾在《陋室銘》中以“”贊美他德才兼?zhèn)?，因而陋室不陋。?分）6.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）是以先帝簡拔以遺陛下。7.解釋下列加點(diǎn)詞。（4分）（1）若任人不當(dāng)（）（2）請根據(jù)前文推斷加點(diǎn)詞的解釋：禍及宗社（）8.以下對【丙】文理解正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.明皇詢問張九齡的意見是因?yàn)槟貌欢ㄖ饕?。B.曲宴上李林甫的表現(xiàn)證明他沒有治國才能。C.張九齡當(dāng)面否定李林甫體現(xiàn)了他的剛直坦率。D.曲宴上張九齡借“盆池之魚”發(fā)揮，說話委婉。9.以下對三篇詩文理解正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.【甲】詩【乙】文的作者都是懷才不遇之人。B.【乙】【丙】兩文都展現(xiàn)了人臣忠直的形象。C.【甲】詩【丙】文都傳遞出人物悲憤的心情。D.三篇詩文的作者或主人公都沒有遇到明君。10.三篇詩文都表達(dá)了對于明君的期待，希望君王能夠，但運(yùn)用的方式各自不同：【甲】詩借燕昭王的典故懷□傷□；【乙】文以懇切的言辭提出對后主的建議，指出這樣做才能達(dá)成的大業(yè)；【丙】文中張九齡面對明皇的做法先是□□，再是□□，毫不妥協(xié)。（6分）二、現(xiàn)代文（35分）（一）閱讀下文，完成第11—13題（15分）“三兔共耳”（有刪改）①今年適逢農(nóng)歷癸卯，生肖為兔，視野中萌態(tài)可掬的兔子造型層出不窮。由此使人想起存世千年的敦煌莫高窟壁畫中的“三兔共耳”圖。該圖繪制了共用三耳，循環(huán)追逐的三只兔子。這或許是世界上最與眾不同的兔子造型。這一圖案廣泛分布于古絲綢之路沿線的亞歐大陸各地，目前已知該圖案年代最早的實(shí)例見于莫高窟。②莫高窟發(fā)現(xiàn)有20個洞窟共22處繪制了這一圖案。其中，隋代洞窟占比最多，共9幅?？傮w來看，隋代初期此類圖案尚顯生澀，而至隋代中晚期則極盡繁華，第407窟“三兔共耳”藻井圖案被認(rèn)為是該紋樣的杰出代表，也是大眾最為熟知的一幅。從時(shí)代分布情況來看，壁畫中“三兔共耳”發(fā)端于隋初，流行于初唐和中晚唐時(shí)期，最終消亡于五代。③“三兔共耳”的圖案主體構(gòu)成呈圓形，三只兔子以等邊三角形均勻分布其中。兩兩共用一耳，呈順時(shí)針或逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)奔跑，相互追逐，首尾相接，動感十足，造型優(yōu)美。早期圖案中的兔子，以白色居多，唐代逐漸出現(xiàn)了黑色、灰褐等色。④“三”在中國傳統(tǒng)文化中，有著特殊寓意?！兜赖陆?jīng)》講，“一生二，二生三，三生萬物”，三只兔子有往復(fù)循環(huán)，繁衍生息的涵義。同時(shí)，古人眼中，“兔”的內(nèi)涵也很豐富。兔子自古便是多子多福的象征。古人認(rèn)為月是“陰水”，還是白兔的化身，所以，藻井圖案中兔子的形象，也有“月神”與“陰水”的意涵，是“以水克火”的延展。另外，兔子還是吉祥的象征。經(jīng)過戰(zhàn)爭的動蕩，隋初人口相對退減，多子多福，生生不息成為普通民眾樸素的期盼。藻井是莫高窟洞窟中最為核心的位置，將“三兔共耳”圖案繪制在最中央的藻井中，正是寄托了這一美好愿望。⑤研究發(fā)現(xiàn)，“三兔共耳”圖案與中國傳統(tǒng)紋樣十分接近，例如出現(xiàn)在中國新石器時(shí)代的彩陶和玉器上的類似裝飾圖案，在春秋戰(zhàn)國時(shí)期的銅敦蓋、漆器上出現(xiàn)的三獸紋等，最為突出的是漢代瓦當(dāng)上的三雁紋，以及畫像石上的三魚共首紋等。其創(chuàng)作手法是中國傳統(tǒng)的“共生”，即將兩個或者兩個以上相同造型元素的相同部分疊加重合在一起，在構(gòu)成新圖形的同時(shí)，不破壞單體結(jié)構(gòu)的完整性。中國歷代紋樣作品中，有大量的共生圖案，內(nèi)涵也多與生命繁衍、祈福相關(guān)。⑥該圖案究竟源于何處？緣何在東西方都有它的身影？目前尚無定論，但有一點(diǎn)可以確定，世界很多民族都有月亮當(dāng)中有一只兔子的傳說，“三兔共耳”出現(xiàn)在伊斯蘭圖章模印玻璃、阿富汗的金屬盤、伊朗的托盤、科威特的瓷磚畫、德國教堂的鐘表、英國教堂的玻璃窗上，成為當(dāng)?shù)匚幕c民眾日常生活中的圖飾，沿用至今。11.（1）請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1分）（）今年適逢農(nóng)歷癸卯，生肖為兔，（）視野中萌態(tài)可掬的兔子造型層出不窮。（2）請分析第①段首句的作用。（3分）12.文章第③—⑤段依次說明了、“三兔共耳”在中國傳統(tǒng)文化中的寓意、。其中，文章列出的寓意包括□□□□、□□□□、□□□□和吉祥等。（6分）13.文章第⑥段段首提出“該圖案究竟源于何處……目前尚無定論”，它與第①②段中畫波浪線的句子是否矛盾？為什么？（5分）（二）閱讀下文，完成第14—18題（20分）在心里點(diǎn)燈的人（有刪改）張頌文①六歲那年的夏天。②小孩子都像貓，喜歡找一個盒子把自己裝起來。我鉆進(jìn)一個放棉被用的大木頭箱子，把自己裹在軟軟的被子里，關(guān)上箱子，狹小的空間成為完全屬于我的童話秘境。我在里面演繹無窮的想象力，幻想自己是一個勇闖魔獸世界的英勇男孩。啪嗒一聲，箱子的搭扣扣上了，我立刻從假想英雄淪為困獸。種奇秘境因?yàn)闆]有了光而變成恐怖黑暗的監(jiān)獄，我發(fā)瘋似地用腳踹用手推，眼前還是一片黑暗。不知不覺，箱子縫隙里透過來的光線也全都暗下來，天黑了。媽媽總也不來，我哭到呼吸困難?；杷?，眼皮突然感受到強(qiáng)烈的光，媽媽打開箱子把我抱了出來：“走，我們?nèi)タ蠢夏棠?。”③媽媽是小?zhèn)上有名的“馮醫(yī)生”。她喜歡回訪病人，經(jīng)常會帶著我走很遠(yuǎn)的路去病人家里，有時(shí)還要走夜路。④媽媽牽著我的手，沿著一條水渠慢慢走。水是從山上引下來的，冰涼，清澈，甘甜，一種名叫花手絹的小魚在水里游啊游的，五顏六色的尾巴搖搖擺擺，煞是好看。⑤水緩緩地流，我們慢慢地走。⑥那天去的是一個老太太家里。她住在一個舊舊的陰暗小平房里，小院只用一個竹籬笆圍著。門都不用敲，一推就開。老太太躺在床上，很努力地想爬起來。媽媽坐在床邊握著她的手說：“阿媽你怎么樣？身體什么感覺？”“沒力氣，渾身沒力?！薄暗悄隳樕枚嗔?。”⑦小屋里點(diǎn)著一盞很暗的煤油燈，我?guī)缀蹩床磺謇咸哪?。老太太咧開缺牙的嘴笑了：“真的嗎？”“對啊！你現(xiàn)在只是缺一種維生素。有了它就會很快好起來！”老太太不笑了：“沒有錢買藥?！眿寢屌呐乃氖直痴f：“不用買！只要你每天曬半小時(shí)太陽，你身體里就有這種維生素了，你的病就好了！”“真的□”“真的□”⑧過一個星期，我跟我媽又去看她。⑨遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見老太太坐在門口的藤椅上，睡著了。媽媽輕輕拍了拍她的手，叫“阿媽”。老太太睜開眼睛開心地說：“哎，馮醫(yī)生，我現(xiàn)在感覺好多了，曬太陽這個方法太好了，曬完以后我真的不疼了?！眿寢屨f：“你要堅(jiān)持曬太陽啊，只要你每天曬，很快就會好了?！雹饣厝サ穆飞?，我覺得媽媽不開心?！皨寢專莻€奶奶的病是不是好了？”“她還有一個月?！眿寢屨f她得的是絕癥。我說：“你不是說曬太陽能好嗎？”“沒有多大幫助，只是讓她覺得有一些希望。一個人最怕沒有盼頭，你只要給她希望，就好?！?那個慈祥的老奶奶總是給我吃特別好吃的櫻桃，我很喜歡她。我哭了很久，一路走一路掉眼淚。?不過是半個月，老太太還沒撐到我媽說的一個月，就去世了。我相信，她走的時(shí)候，心里安詳而有希望。?一個15歲的男孩割麥子的時(shí)候割斷了拇指。這個愛美的少年很沮喪，每次去媽媽的診所換藥都疼得哇哇叫。拆開紗布的斷指露著骨頭，用藥水一遍遍沖洗，我在旁邊看得心里害怕。少年叫疼：“馮醫(yī)生，疼得受不了！一定要幫我治好手指啊，不然我長大了娶不到老婆！”“別怕，越疼越好，因?yàn)殚L肉的時(shí)候最疼，那說明你的手指正在長回來呢?！蹦泻⑼蝗痪托α耍骸罢娴膯幔磕蔷吞垡稽c(diǎn)好了！我盼著它早點(diǎn)長回來呢！”?后來男孩常常很開心地向我媽媽匯報(bào)：“馮醫(yī)生，昨天又很疼了，我的手指正在往外拱呢！”“是呀，它會長回來的！”?半年后又見到這個男孩。他的傷口早已愈合，但還是少半截拇指。他舉著拇指給我媽看：“馮醫(yī)生，沒有長出來?！薄吧岛⒆?，你要多動你另外四個手指，多用它們做事，你的大拇指才能長出來。你天天盯著它，它被你嚇壞了，當(dāng)然不長了。”男孩又高高興興地走了。?我問媽媽，真的能長回來嗎？媽媽說：“不能。如果他不早點(diǎn)鍛煉沒有大拇指的手，他將來干活會很吃力，那時(shí)候他會因?yàn)槿绷四粗缚偸遣婚_心。可是盡早鍛煉的話，等他明白拇指不可能長回來的時(shí)候，他手的功能已經(jīng)恢復(fù)好了，就不會那么不開心了。人啊，不能總想著沒有了的，而要想想自己有什么?！?小時(shí)候媽媽給我講過很多事情，當(dāng)時(shí)并不都懂。長大的歲月里，每當(dāng)我有困惑。就在心里回放媽媽說過的一切。?越長大越覺得，所有的問題，在媽媽的聲音和故事里部有答案。14.閱讀前后文，第⑥段中“媽媽坐在床邊握著她的手”是要，第⑦段中“媽媽拍拍她的手背”是為了。（3分）15.根據(jù)文章內(nèi)容，在第⑦段兩處方框內(nèi)依次填寫恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。（2分）第一處□；第二處□16.請為第⑧段畫線處選擇更恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，并聯(lián)系前后文說明理由。（5分）A.那是一個黃昏，夕陽正在落下。B.那是一個傍晚，夜幕正在降臨。選擇：理由：17.根據(jù)文章內(nèi)容，完成對事件的概括。（4分）（1）面對身患絕癥，渾身無力、疼痛的老太太，（2），媽媽告訴他疼痛是斷指正在生長。，。18.請分析標(biāo)題“在心里點(diǎn)燈的人”在文中的作用。（6分）三、綜合運(yùn)用（20分）近期，你所在的A中學(xué)正在開展“走近魯迅”系列活動，你和9位同學(xué)組成的活動小組積極投身其中。請你完成下列任務(wù)。19.任務(wù)一：為了更好地了解魯迅先生，你們小組打算在5月1日集體去魯迅紀(jì)念館參觀，由你負(fù)責(zé)電話預(yù)約。為保證參觀體驗(yàn)，大家決定一開館就入場，最好還能約到館內(nèi)的講解。（6分）工作人員：你好。你：工作人員：好的，參觀和講解都已經(jīng)為你們登記好了。你：謝謝您。20.任務(wù)二：參觀結(jié)束后，組員們受到啟發(fā)，準(zhǔn)備根據(jù)《朝花夕拾》中的內(nèi)容來布置一個微展覽，呈現(xiàn)魯迅先生不同階段的生活片段。（1）請為“童年情景”這一部分選擇適合的篇目素材：（）（）。（4分）A.《藤野先生》B.《阿長與<山海經(jīng)>》C.《五猖會》D.《范愛農(nóng)》（2）組員們?yōu)檫@次微展覽準(zhǔn)備了一本留言冊，讓觀眾寫下感受。每位組員預(yù)先在上面寫了兩句話。以下是你所寫的句子，請補(bǔ)充完整。（4分）半生回望，；他鄉(xiāng)靜思，寫成故事一編。（3）展覽采取圖文并茂的形式，要為每篇作品配一幅插畫。你負(fù)責(zé)為《阿長與<山海經(jīng)>》設(shè)計(jì)插畫。請概述插畫表現(xiàn)的內(nèi)容，并說明選擇這一內(nèi)容的原因。（80字左右，6分）四、寫作（60分）21.題目：再次遇見要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。參考答案一、古詩文（35分）（一）默寫與運(yùn)用（13分，前三句各3分，第四句4分）1.清流見底2.夜闌臥聽風(fēng)吹雨3.賢者能勿喪耳4.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥（二）閱讀下面的古詩文，完成第5—10題（22分）5.唐諸葛亮南陽諸葛廬（3分）6.因此先帝選拔他們來留給/輔佐陛下（3分）7.（1）委任/任用（2）國家（4分）8.C（3分）9.B（3分）10.親/用/重賢臣（2分）古今（1分）興復(fù)漢室（1分）反對（1分）批評（1分）二、現(xiàn)代文（35分）（一）閱讀下文，完成第11—13題（15分）11.（1）因?yàn)樗裕?分）（2）這句話由農(nóng)歷兔年多萌兔造型這一生活話題切入，能引起讀者閱讀興趣/能讓讀者產(chǎn)生親切感，引出說明對象“三兔共耳”圖案。（3分）12.“三兔共耳”的圖案（1分）“三兔共耳”圖案與中國傳統(tǒng)紋樣的相似性（2分）生生不息/往復(fù)循環(huán)/繁衍生息（1分）多子多福（1分）以水克火（1分）13.不矛盾（1分）。第①段畫線句中的“目前已知”是對“該圖案年代最早的實(shí)例見于莫高窟”的限定，表明這一判斷是迄今為止的認(rèn)知，并不排除今后有新發(fā)現(xiàn)的可能。第②段畫線句中的“壁畫中”表明“發(fā)端于隋初”僅指的是莫高窟壁畫中的“三兔共耳”圖案。（3分）而文中提到“這一圖案廣泛分布于古絲綢之路沿線的亞歐大陸各地”/這一圖案出現(xiàn)在世界各地多種文化與生活場景中。（1分）因此，“三兔共耳”圖案的起源目前確實(shí)沒有定論。（二）閱讀下文，完成第14—18題（20分）14.傳遞關(guān)心/溫暖（給無力爬起的老太太）撫慰無錢買藥的老太太（3