中學(xué)2022年勞動教育實施方案五篇例文

一、指導(dǎo)思想探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的勞動觀念，教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)勞動教育辦公室承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)的攝像工作。能通過公眾號、抖音號、宣傳欄等宣傳陣地，勞動素養(yǎng)水平。評選班級和學(xué)?！皠趧有∵_(dá)人”,并予以表(一)多種形式宣傳，讓每個學(xué)生知道勞動的重要性并論，深入理解什么叫“勞動”?怎樣做才算是熱愛勞動。教為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文。在學(xué)生中開展誦讀古詩文活動，利用古詩文好讀、易記，詩文典故容易理解的特點，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生體會自己的行為，增強(qiáng)誠信意識。(二)榜樣激勵，引導(dǎo)熱愛勞動理念。首先，教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過班會、我參與、我體驗等形式，感受勞動的艱辛與快樂，理解勞動對社會發(fā)展的貢獻(xiàn)。(三)創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍。營造良好的校園環(huán)境，能夠讓學(xué)生在社會化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。例如在校園環(huán)境建設(shè)中注意營造勞動教育氛圍，精心設(shè)計“勞動教育”長廊，讓每一個地方，每一面墻壁，每一處角落都能說話，使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場所。在學(xué)校校門的宣傳欄、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上能夠懸掛有關(guān)勞動的名人名言。如蘇霍姆林斯基：“既然思想存在的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的?！钡?。校內(nèi)廣播、黑板報、校園網(wǎng)等也能夠充分地利用，大力地宣傳，使全體師生了解勞動教育的基本內(nèi)容、要求和學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。設(shè)立勞動教育必修課程，綜合實踐活動和勞動教育課程的課時安排為每周很多于1課(一)開展豐富多彩的勞動教育活動，以達(dá)到勞動育人勞動”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”,予以精心呵護(hù)，在為養(yǎng)責(zé)任感。加強(qiáng)勞動基地建設(shè)，讓學(xué)生在基地勞動實踐活動中學(xué)本領(lǐng)，做主人。(1)學(xué)校擬將校內(nèi)規(guī)劃綠化面積分片劃撥給各班自主有步驟的觀察周圍的事物和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程，提高學(xué)生的動手能力，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動情感、態(tài)度和價值觀，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。(2)種植班級分初一年級組、初二年級組、初三年級組，地點校園內(nèi)綠地，以種植各種綠植為主。在年級組長的帶領(lǐng)下，各班班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生進(jìn)行勞動實踐活動，每學(xué)期進(jìn)行“動一動比一比”活動。(3)校外勞動基地，學(xué)校多方協(xié)調(diào)，在蔬菜示范園中承包一塊土地，作為學(xué)校勞動基地，定期，輪流到基地參加勞動教育。校團(tuán)委將對各班的實踐基地命名為“XX年級XX班勞動實踐基地管理”。勞動基地以“種一賞一收一品”為勞動基地建設(shè)和綜合實踐課程的工作主線，以“品”貫穿整個建設(shè)過程，品“種”的辛苦，品“賞”的樂趣，品“收”的喜悅。學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行種植實踐，增強(qiáng)他們的農(nóng)業(yè)科普知識，通過寫觀察日記和科普小作文，提高他們的觀察能力和寫作水平。(4)通過勞動綜合實踐活動，使學(xué)生體驗到勞動成果帶來的快樂，享受成功的喜悅。同時，學(xué)生在交流中學(xué)會合作，在合作中提升品位，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和人際交往能力得到加強(qiáng)，同時激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自己校園的情感。組織學(xué)生寫觀察日記，撰寫科普小論文等，其作品可不定期展出，并評出“種植小能手”。教師通過親自參與，真正體會到綜合實踐活動是學(xué)校教育不可或缺的重要組成部分，與各科的教學(xué)密切相關(guān)，相輔相成，相互促進(jìn)。2.班里可開展一些有關(guān)勞動的活動，如開展“每人一個動，會使我們的“小皇帝”,“小公主”們再也不嬌氣了，個個成了愛父母，愛班級，愛學(xué)校，愛勞動的好兒童。同時班上還能夠開展以“勞動”為主題的中隊會；開展“學(xué)習(xí)身邊人，評點身邊事”的演講；開展“我家愛勞動小故事”創(chuàng)編和講故事比賽；評選“班級勞動之星”;舉辦“勞動主題手抄報”等多種形式對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動教育，使“熱愛勞動、勞動光榮”思想意識扎根學(xué)生心里。3.社會實踐活動。結(jié)合實際情況利用“學(xué)雷鋒活動日”組織學(xué)生參加各種有益的社會實踐活動，志愿者服務(wù)。結(jié)合本校實際，在農(nóng)忙時節(jié)組織學(xué)生幫助家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，使學(xué)生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。4.鼓勵參與家務(wù)勞動。教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點和個性差異，適量的安排家庭勞動作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等),鼓勵學(xué)生主動參與力所能及的家務(wù)勞動，體會父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動能力，增強(qiáng)勞動意識。組織“愛學(xué)校”的集體勞動，組織“愛父母”的家庭勞動，組織“愛社會”的公益勞動，多種形式的勞動才會讓學(xué)生更貼近勞動，更能喜歡上勞動。(二)加強(qiáng)督導(dǎo)。建全學(xué)生勞動評價制度，強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動行為。在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進(jìn)。根據(jù)學(xué)生不同年齡及心理特點，在校內(nèi)勞動教育、校外勞動教育實踐教學(xué)、家庭勞動教育等各個環(huán)節(jié)中按研究內(nèi)容的指標(biāo)體系，分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每學(xué)期的勞動教育有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生有一個良好的勞動教育成果，能夠提高自己的勞動素養(yǎng)，形成良好的勞動習(xí)慣。在勞動教育訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自我管理(班干部和志愿者值日制度)、自我評估(學(xué)校、家庭評比表)等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。每天自評，每周互評，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié)表彰，達(dá)到及時反思、不斷強(qiáng)化的目的，促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，抓好熱愛勞動教育，調(diào)整行為偏差，矯正不良習(xí)慣，將養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì)，使習(xí)慣穩(wěn)固化。第三階段：勞動素養(yǎng)評價制定勞動教育評價標(biāo)準(zhǔn)，為每位學(xué)生建立勞動檔案，實施勞動行為評價和勞動效果評價，加強(qiáng)過程性評價，全面客觀記錄課內(nèi)外勞動過程和結(jié)果；建立公示、審核制度，確保記錄真實可靠。各班、各年級對勞動教育開展情況進(jìn)行總結(jié)交流。做好勞動教育成果的積累(如匯總家務(wù)勞動日記，家務(wù)勞動的感受體會，家庭成員對孩子家務(wù)勞動的評價感受等等)。同時要做好相關(guān)資料的整理存檔工作，并上報學(xué)校德育處，屆時學(xué)校將根據(jù)活動開展情況對評選出的家務(wù)勞動小能手、勞動好少年等進(jìn)行表彰。評選班級和學(xué)校“勞動小達(dá)人”,并予一、指導(dǎo)思想勞動和勞動技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)“勞動與技術(shù)”校本課程學(xué)校規(guī)定在高中一年級開設(shè)“勞動技術(shù)課”,高中二年級開設(shè)“通用技術(shù)課”,貫穿高中三個年級開展勞動實踐活動。在勞動技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，每學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育方針，認(rèn)識“五育”發(fā)展的整體性和全面性；從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。學(xué)習(xí)《勞動教學(xué)綱要》,明確勞動教育的目的、任務(wù)和要求。學(xué)習(xí)各地勞動教育的先進(jìn)經(jīng)驗，增強(qiáng)教育工作的時代感。同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作計劃，學(xué)期結(jié)束時評估優(yōu)劣。二要訂好勞動教材做到人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料。三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地位，促進(jìn)了勞動教育的順利開展。2.因地制宜，開辟勞動教育基地。勞動基地是進(jìn)行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動基地的開辟與建立。首先，利用我校現(xiàn)有的勞動教育基地。我校的食堂、賓館每學(xué)年開展學(xué)生幫廚活動；我校的農(nóng)場，每學(xué)年安排學(xué)生實踐體驗。近幾年來，我們把這項工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動鍛煉的一項任務(wù)。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分給班級包干，負(fù)責(zé)衛(wèi)生保潔工作。其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生到復(fù)興社區(qū)參加公益性勞動，將復(fù)興社區(qū)作為校外的勞動教育基地，由各年級學(xué)生輪流做好公益服務(wù)工作。此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，及時了解情況，使勞動教育落到實處。3.開展研究，提高勞動教育質(zhì)量。積極開展教學(xué)研究，努力提高勞動課教學(xué)的質(zhì)量，是優(yōu)深刻領(lǐng)會綱要對各年級學(xué)生進(jìn)行勞動教育的具體要求。以校本教材為依托，舉行了勞動教學(xué)公開課，課后，重點討論研究勞動課教學(xué)的基本模式。4.各班要結(jié)合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動。在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動教育的主題班會，組織一次社會實踐活動，進(jìn)行一次勞動技能競賽活動，組建一個勞動興趣小組。并及時整理活動的過程性資料，學(xué)期末，學(xué)校將評選勞動先進(jìn)班集體。子”,培養(yǎng)學(xué)生在勞動中實踐、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力。6.各班組織學(xué)生開展“學(xué)一種勞動技術(shù)”、“寫一篇勞動收獲體會”活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)本領(lǐng)，做主人。7.舉行競賽，激發(fā)勞動教育情趣。8.開展評選“勞動能手”等活動?！皩徝馈?幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。融入勞動教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活(社會)等勞動”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，班級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”,予以精心呵護(hù)，在為集3.社會實踐活動。結(jié)合實際情況利用“學(xué)雷鋒活動日”動，使學(xué)生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，和個性差異，適量的安排家庭勞動作業(yè)(如洗碗、掃地、洗導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動的配合各項校內(nèi)外教育活動。2.制定措施，提高認(rèn)識。制定切合本校實際的勞動教育實施規(guī)范，組織教師學(xué)習(xí)規(guī)范，使全體教師明確人人為勞動教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。1.加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級各類勞動教育培訓(xùn)，積極開展教學(xué)研究活動，通過活動促進(jìn)教師專業(yè)教學(xué)能力的提高。2.利用多種途徑與載體。通過家長學(xué)校，指導(dǎo)家長重視孩子家務(wù)勞動意識的培養(yǎng)；通過校本課程，傳授家務(wù)勞動方法，掌握家務(wù)勞動技能；通過不同形式的校園社團(tuán)活動，加強(qiáng)學(xué)生家務(wù)勞動習(xí)慣的培養(yǎng)；通過學(xué)校開展的各種主題活動，營造自己的事情自己做，家里的事情主動做的正向引領(lǐng)。3.課程整合與浸入。利用學(xué)校各級課程進(jìn)行整合與有效浸入，利用有利資源，豐富勞動教育內(nèi)容。4.加強(qiáng)督導(dǎo)評價。建立學(xué)生勞動評價制度，評價內(nèi)容包含參加勞動次數(shù)，勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，突出家務(wù)勞動評價，形成勞動教育評價體系。把具體的勞動情況和相關(guān)材料計入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，可作為評選“勞動的積累(如匯總家務(wù)勞動日記，家務(wù)勞動的感受體會，家庭成員對孩子家務(wù)勞動的評價感受等等)。同時要做好相關(guān)資一、指導(dǎo)思想中小學(xué)勞動技術(shù)教育是教育與技能領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)學(xué)在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實踐，體現(xiàn)對知識與技術(shù)綜合使用和掌握的課程形態(tài)。活動、小組活動、個體活動為組織形式，要求活動中體現(xiàn)生活性、自主性，實踐性、開放性等特點。1.通過親自參與勞動與技術(shù)實踐活動，獲得直接勞動體驗，促使學(xué)生主動認(rèn)識并理解勞動世界，逐步樹立正確的勞動價值觀，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和熱愛勞動的思想情感。2.掌握終身學(xué)習(xí)必備的基本知識，加強(qiáng)對信息技術(shù)基本知識和技能的了解和使用，發(fā)展學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和3.適時、適量、適度浸入職業(yè)技術(shù)教育內(nèi)容，促使普通教育與職業(yè)教育溝通，逐步培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識社會責(zé)任感以及創(chuàng)業(yè)與敬業(yè)精神。4.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對勞動與技術(shù)的正確態(tài)度和對動手、動腦技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，開發(fā)創(chuàng)造性思維，促進(jìn)學(xué)生主動使用所學(xué)科學(xué)知識、解決實際問題，促進(jìn)個性發(fā)展。1.基本原則(1)堅持學(xué)生的自主選擇和主動實踐，尊重學(xué)生需要、動機(jī)和興趣，選擇內(nèi)容與方法；(2)實現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社會實踐、綜合實踐、信息教(3)充分挖掘校內(nèi)外課程資源，溝通學(xué)校、家庭與社(1)以研究和分析本鎮(zhèn)、本村、本校的背景和條件，(2)通過教學(xué)實踐，編寫適合本校的勞動與技術(shù)教育(1)成立勞動與技術(shù)教育實施機(jī)構(gòu)(2)課時安排要求每周平均很多于1課時，每學(xué)年很多于40課時，要求，采用“彈性課時制”,做到課程集中使用與分散使用(3)備課要求(4)基地的建立開設(shè)與我校勞動與技術(shù)教育課程開發(fā)內(nèi)容相配套的勞動實踐場所，逐步建立校內(nèi)勞動活動教室、勞動訓(xùn)練基地、勞動實習(xí)工廠等，還能夠利用社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)和相對應(yīng)的條件，(5)成果展示有學(xué)生作品(活動項目)展覽室且有作品獲縣級以上表4.做好勞動與技術(shù)課程的評價工作(1)評價的重點：注重學(xué)習(xí)過