2015屆高三語文一診試題(附答案)

實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享201屆5高三語文一診試題（附答案）本試卷分第I卷（選擇題）和第H卷（非選擇題）兩部分。第I卷第頁到第頁，第H卷第頁到第頁。全卷共分?？荚嚂r(shí)間為分鐘。注意事項(xiàng)：.答第I卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)、考試科目，用鉛筆涂寫在答題卡上。2第I卷每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案，不能答在試卷上。3．考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將答題卡交回。第卷（選擇題共分）一、（分，每小題分）下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全部正確的一組是（）.炮烙（p&o）浸透（qin）橫亙（gBn）既往不咎（ji自）.吮舐（shi）莖葉（jing）涎皮（xi&n）羽扇綸巾（guan）.兩靨Cyan）躑躅（zh"）精髓（sui）良將勁弩（jing）.蹂躪（lin）譏誚（xido）逡巡（qRn）遙岑遠(yuǎn)目（。而）下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）.租賃日食走投無路微言大義.編纂伶俜淺嘗輒止信口開合.垢病貽誤陰謀詭計(jì)仗義執(zhí)言.膨脹聒噪蘗根禍胎渾身解數(shù)下列各句中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?在國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者、92歲高齡的清華大學(xué)教授吳良鏞院士為研究生新生做報(bào)告的35分鐘里，學(xué)生成片地趴在桌上睡覺，于是有人認(rèn)為，大學(xué)生第一課要學(xué)會(huì)傾聽，治學(xué)先修身。.體育報(bào)道稱，尼克斯新帥“禪師”菲爾?杰克遜昔日愛徒老魚費(fèi)舍爾近日在接受采訪時(shí)表示，自己并非是禪師的傀儡，兩人的關(guān)系會(huì)有適當(dāng)?shù)木嚯x。 安倍政權(quán)上臺(tái)以來，危言危行，頑固推行美化日本侵略歷史的右翼政策，包括安倍晉三本人在內(nèi)，已有多名內(nèi)閣成員以各種形式參拜靖國神社，招致了國際社會(huì)的強(qiáng)烈批評(píng)。.抓民生，時(shí)刻都要有敬畏之心，任何時(shí)候都不能虛與委蛇，只有拿出實(shí)打?qū)嵉呐e措和不含水分的成績(jī)，才能真正贏得百姓的滿意。4．下列各句中，沒有語病的一句是（）.月日，國家發(fā)改委在其官網(wǎng)上正式發(fā)布了三菱等12家日本汽車零部件及軸承企業(yè)的行政處罰決定書，罰款金額合計(jì)高達(dá)12.3億5元4，這是中國反壟斷調(diào)查以來開出的最高金額罰單。.錢遜在長(zhǎng)期的第一線教學(xué)工作之后，一直致力于弘揚(yáng)和推廣的《論語》和傳統(tǒng)文化讓他對(duì)于儒學(xué)思想和弘揚(yáng)儒學(xué)有著深刻的感想和體會(huì)。C斬獲兩座大滿貫女單冠軍獎(jiǎng)杯之后，世界排名第二的李娜正式宣布退役，消息傳出，隨即在全球范圍內(nèi)引起了廣泛的關(guān)注。D康師傅食用油的安全問題告訴我們，打擊生產(chǎn)銷售不合格食品的違法行為的問題，是一個(gè)長(zhǎng)期而又艱巨的過程，不是一兩次專項(xiàng)整治行動(dòng)就能奏效的，還必須加大處罰力度。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成5-題7。美國一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn)，大腦中的“前額葉背外側(cè)皮層”可能是人們誠實(shí)與否的“開關(guān)”。一旦這個(gè)腦區(qū)受損，人們便傾向于因?yàn)樗嚼f謊。這項(xiàng)研究發(fā)表在英國《自然?神經(jīng)學(xué)》雜志上。論文第一作者、弗吉尼亞理工大學(xué)的朱露莎對(duì)新華社記者說：“誠實(shí)往往是有代價(jià)的。一個(gè)賣舊車的商家也許會(huì)面臨這樣的選擇：要么將車的瑕疵向客戶實(shí)話實(shí)說，由此可能會(huì)被壓低賣價(jià)；要么為了牟利而說個(gè)小謊?！睘榱私馊祟惖拇竽X如何權(quán)衡誠實(shí)的利弊，朱露莎和加利福尼亞大學(xué)伯克利分校助理教授徐明等人研究了兩類在大腦前額葉有損傷的病人，一類是前額葉背外側(cè)皮層有損傷，另一類是眼眶額葉皮質(zhì)有損傷，還有一組大腦沒有受傷的人作為對(duì)照組。這些人參與了一個(gè)叫做“信號(hào)游戲”的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)游戲在進(jìn)化生物學(xué)、博弈論以及實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)中被廣泛使用。實(shí)驗(yàn)分兩部分。第一部分實(shí)驗(yàn)中，參與者面臨兩個(gè)選項(xiàng)：要么自己獲利更多，要么他人獲利更多。毫無意外，大部分參與者選擇自己獲利更多的選項(xiàng)。第二部分實(shí)驗(yàn)中，參與者面臨同樣兩個(gè)選項(xiàng)，但他們不能直接做出選擇，而是需要向另一位參與者發(fā)送一條信息，告之哪個(gè)選項(xiàng)回報(bào)更多，說服其作出選擇。如果說真話，發(fā)信人將獲利較少；如果說假話，發(fā)信人將獲利較多。研究表明，大腦沒有受傷的人往往更愿意說真話。而前額葉背外側(cè)皮層受損的人行為模式有所不同，一旦誠實(shí)與私利相矛盾，他們更多做出不誠實(shí)的抉擇。朱露莎說：“這一結(jié)果說明前額葉背外側(cè)皮層這一負(fù)責(zé)認(rèn)知控制的重要腦區(qū)，也許是誠實(shí)行為的‘開關(guān)’?！毖芯恳舶l(fā)現(xiàn)，眼眶額葉皮質(zhì)與誠實(shí)行為之間沒有因果關(guān)系。朱露莎說，現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)家和道德哲學(xué)家們一直在認(rèn)知控制機(jī)制的框架下討論人性本善和人性本惡兩個(gè)假說?！拔覀冎溃邦~葉背外側(cè)皮層是實(shí)施認(rèn)知控制的最重要腦區(qū)之一，一旦這一腦區(qū)受損，我們可能就不能進(jìn)行認(rèn)知控制，只剩下本能反應(yīng)。如果人性本善假設(shè)成立，失去認(rèn)知控制后，我們只剩下本能的道德；反之，人性本惡理論下，失去認(rèn)知控制后，我們只剩下本能的自私。有趣的是我們的結(jié)果支持了第二個(gè)猜想。”目前，業(yè)界已經(jīng)有較成熟的技術(shù)可在一段時(shí)間內(nèi)激活或者關(guān)閉人類大腦的前額葉背外側(cè)皮層，如經(jīng)顱磁刺激和經(jīng)顱直流電刺激等。因此，也許在不遠(yuǎn)的將來，科學(xué)家可以利用這些技術(shù)操控大腦前額葉背外側(cè)皮層。朱露莎說：“我們的研究描繪了一個(gè)有如科幻小說的未來：人為地開啟或者關(guān)閉誠實(shí)的‘開關(guān)’，讓人們?cè)谝欢螘r(shí)間內(nèi)只講真話或者只講假話?！保ㄟx自《科技日?qǐng)?bào)》）5．下列關(guān)于前額葉背外側(cè)皮層的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A前額葉背外側(cè)皮層或許控制著人的誠實(shí)，這一腦區(qū)一旦受損，人們便傾向于為私利說謊話。B前額葉背外側(cè)皮層是實(shí)施認(rèn)知控制的最重要腦區(qū)之一，這一腦區(qū)受損，我們可能就不能進(jìn)行認(rèn)知控制，只剩下本能的道德反應(yīng)。C前額葉背外側(cè)皮層受損的人，往往在自身私利上不會(huì)吃虧，他會(huì)根據(jù)自己的利益作出對(duì)自己有利的選擇。D前額葉背外側(cè)皮層受損的人行為模式與大腦沒有受傷的人有所不同，當(dāng)誠實(shí)與私利相矛盾，前者更多做出不誠實(shí)的抉擇。6．下列關(guān)于朱露莎等人的研究的途徑或意義的表述，正確的一項(xiàng)是llA朱露莎等人的研究，支持了孟子的“性善說”，否定了荀子的“性惡說”，從理論上解決了長(zhǎng)期爭(zhēng)論不休的人性本源問題。B朱露莎等人的研究，是運(yùn)用醫(yī)學(xué)界較成熟的經(jīng)顱磁刺激和經(jīng)顱直流電刺激等技術(shù)激活或關(guān)閉大腦前額葉背外側(cè)皮層而進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的。C朱露莎等人的研究，告訴我們：人說假話，其實(shí)是一個(gè)身體疾病的問題，并不是我們通常意義上所說的道德品質(zhì)的問題。D朱露莎等人的研究，給我們描繪Y一個(gè)美好的未來：科學(xué)家能人為地操控大腦前額葉背外側(cè)皮層，在一時(shí)間段里，讓人說真話或假話。7．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A朱露莎等人的“信號(hào)游戲”實(shí)驗(yàn)是選擇大腦前額葉有損傷的病人作為受試對(duì)象，將其測(cè)試結(jié)果，與一組大腦正常的人的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行對(duì)照研究。B朱露莎等人的研究結(jié)果表明，負(fù)責(zé)認(rèn)知控制的重要腦區(qū)前額葉背外側(cè)皮層可能控制著人的誠實(shí)行為，而眼眶額葉皮質(zhì)與誠實(shí)行為之間沒有必然的因果關(guān)系。C朱露莎等人的研究，為“測(cè)謊儀”提供了理論支持；在未來，還可能為警察審問犯罪嫌疑人讓其說真話提供技術(shù)支持。.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)家、道德哲學(xué)家與朱露莎等人一樣，都是從人的認(rèn)知控制機(jī)制來研究人性的本源。三、（分，每小題分） 閱讀下面文言文，完成8—9題。夏侯淵字妙才，。。族弟也。太祖居家，曾有縣官事，淵代引重罪，太祖營(yíng)救之，得免。太祖起兵，以別部司馬、騎都尉從。十七年，太祖乃還鄴，以淵行護(hù)軍將軍，督朱靈、路招等屯長(zhǎng)安，擊破南山賊劉雄，降其眾。圍遂、超余黨梁興于。，拔之，斬興，封博昌亭侯。馬超圍涼州刺史韋康于冀。淵救康，未到，康敗。十九年，趙衢、尹奉等謀討超，姜敘起兵鹵城以應(yīng)之。衢等譎說超，使出擊敘，于后盡殺超妻子。超奔漢中，還圍祁山。敘等急求救，諸將議者欲須太祖節(jié)度。淵曰：“公在鄴，反復(fù)四千里，比報(bào)，敘等必?cái)?，非救急也?！彼煨校箯?。督步騎五千在前，淵自督糧在后。屯未戰(zhàn)，超走。淵到，諸縣皆已降。韓遂在顯親，淵欲襲取之，遂走。淵追至略陽城，去遂二十余里，諸將欲攻之，或言當(dāng)攻興國氐。淵以為遂兵精，興國城固，攻不可卒拔，不如擊長(zhǎng)離諸羌。長(zhǎng)離諸羌多在遂軍，必歸救其家。若舍羌獨(dú)守則孤，救長(zhǎng)離則官兵得與野戰(zhàn)，可必虜也。淵乃留督將守輜重，輕兵步騎到長(zhǎng)離，攻燒羌屯。遂果救長(zhǎng)離，與淵軍對(duì)陣。諸將見遂眾，惡之，欲結(jié)營(yíng)作塹乃與戰(zhàn)。淵曰：“我轉(zhuǎn)斗千里，今復(fù)作營(yíng)塹，則士眾罷弊，不可久。賊雖眾，易與耳?！蹦斯闹笃扑燔?，得其旌麾，還略陽，進(jìn)軍圍興國。氐王千萬逃奔馬超，余眾降。初，。取彼謂丁蛄怪萋遙。自號(hào)河首平漢王。太祖使淵帥諸將討建，淵至，圍。10.保。月余拔之，斬建及所置丞相以下。淵別遣張e等平河關(guān)，渡河入小湟中，河西諸羌盡降，隴右平。太祖下令曰：“宋建為亂逆三十余年，淵一舉滅之，虎步關(guān)右，所向無前?！倍荒辏嫖髡鲝堲?，淵等將涼州諸將侯王已下，與太祖會(huì)休亭。太祖每引見羌、胡，以淵畏之。太祖還鄴，留淵守漢中，即拜淵征西將軍。二十三年，劉備軍陽平關(guān)，淵率諸將拒之，相守連年。二十四年正月，備夜燒圍鹿角①。淵使張。護(hù)東圍，自將輕兵護(hù)南圍。備挑戰(zhàn)，e軍不利。淵分所將兵半助合，為備所襲，淵遂戰(zhàn)死。謚曰愍侯。（選自《三國志?魏書?夏侯淵傳》，有刪節(jié)）注：①圍鹿角：削尖的圓木交叉固定在一起的軍營(yíng)圍欄。 8．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（） 淵代引重罪，太祖營(yíng)救之，得免引：承擔(dān) 比報(bào)，敘等必?cái)?，非救急也比：等?衢等譎說超，使出擊敘譎:暗中 賊雖眾，易與耳與：“與”通“舉”，攻取.下列各組句子中，加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是（） 擊破南山賊劉雄，降其眾問其深，則其好游者不能窮也 欲結(jié)營(yíng)作塹乃與戰(zhàn)荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期 。1。彼謂丁蛄怪萋遙e自號(hào)河首平漢王蒙故業(yè)，因遺策 太祖每引見羌、胡，以淵畏之愿以十五城請(qǐng)易壁第n卷（非選擇題共12分）四、（1分）iO把第I卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分） （1）我轉(zhuǎn)斗千里，今復(fù)作營(yíng)塹，則士眾罷弊，不可久。（4分）譯文：▲（2）宋建為亂逆三十余年，淵一舉滅之，虎步關(guān)右，所向無前。（4分）譯文：▲11.第I卷文言文中，夏侯淵的“勇猛”是怎樣體現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（5分）答：▲12．用斜線（/）給下面的短文斷句。（限畫8處）（4分）孟子曰饑者甘食渴者甘飲是未得飲食之正也飲渴害之也豈惟口腹有饑渴之害人心亦皆有害人能無以饑渴之害為心害則不及人不為憂矣?！睹献?盡心上》）13閱讀下面的詩歌，回答問題。（分）過野人家有感①陸游縱轡江皋送夕暉，誰家井臼②映荊扉。隔籬犬吠窺人過，滿箔③蠶饑待葉歸。世態(tài)十年看爛熟，家山萬里夢(mèng)依稀。躬耕本是英雄事，老死南陽未必非。【注】①本詩于淳熙三年11三月作于成都，其時(shí)陸游已被免去成都府安撫司參議官兼四川制置使司參議官之職。②臼：舂米的器具。③箔：養(yǎng)蠶用的竹篩子或竹席，也叫蠶簸。（1）這首詩一二聯(lián)描繪出了一幅怎樣的農(nóng)家生活場(chǎng)景？試簡(jiǎn)要分析。（4分）答：▲（2）詩的最后兩聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩句分析。（4分）答：▲14.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（限選6個(gè)小題）（6分） （1）▲，天下歸心。（曹操《短歌行》） （2）寒衣處處催刀尺，▲。（杜甫《秋興八首（其一）》）（3）▲，有暗香盈袖。（李清照《醉花陰》）（4）捫參歷井仰脅息，▲。（李白《蜀道難》）（5）▲，愿乞終養(yǎng)。（李密《陳情表》）（6）或取諸懷抱，▲。（王羲之《蘭亭集序》）（7）▲，抱明月而長(zhǎng)終。（蘇軾《赤壁賦》） （8）吾所以為此者，▲。司馬遷《史記?廉頗藺相如列傳》五、（分）閱讀下面的文章，完成15-題1。8冰湖陳彥斌（1）“爹，遛網(wǎng)吧？”兒子貓腰拎起漂浮的大網(wǎng)漂子，扔到船上。剛遛了幾下，就喊起來：“大魚！爹，上了一條大的！”（2）“慢點(diǎn)兒，慢著點(diǎn)兒，別拽跑了！”他一別船槳，漁船貼過去，漁網(wǎng)緊挨在船的右舷邊。（3）繃得緊緊的網(wǎng)犁著湖面吱吱地響。一串氣泡過后，一個(gè)陰影從湖底浮上來。大魚一見亮，嚇得驚慌亂掙，寬寬的魚尾巴擊打得湖水四濺。他掂起抄羅子探過身去，連魚帶網(wǎng)一起抄到船上。（4）“爹，咱們掏到白魚窩子啦?！眱鹤诱f著，又把一條二三斤重的白魚從網(wǎng)上摘下來，扔進(jìn)艙里。（5）“打完這次魚，回去，你就去上學(xué)，?。　彼粗鴥鹤诱f。 （6）“不！”兒子一直沒回頭，還在遛著網(wǎng)，“我和你一起打魚。”（）“我揍你……沒出息的小兔崽子！”（）下午的時(shí)候，一小團(tuán)烏云從湖西面升起來。烏云越集越密，陰沉沉地徐徐往這面移過來，他才覺出不妙，忙招呼兒子起網(wǎng)，可是已經(jīng)來不及了。他們剛把漁網(wǎng)起完拽到船上，劃出還沒有一里地遠(yuǎn)，鉛灰色的烏云已低低地下沉，很快就覆蓋住了整個(gè)天空，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪隨著飄下來，整個(gè)湖面都陷入陰沉沉的風(fēng)雪中。 （9）翻起的湖浪驟然變得渾黃，像剛煮開鍋的小米粥，變得稠糊糊的。氣溫驟降，湖水拍濺在船幫上，立刻結(jié)成了冰，漁船變得沉重起來。（1）0不好！他心里暗暗叫了一聲，使勁兒地扳起槳往回劃?？娠L(fēng)浪太大了，他拼盡了全力，還是頂不動(dòng)。船被風(fēng)刮得一個(gè)勁兒往后退，漁船上下顛簸著，四周都是涌動(dòng)的大浪，一個(gè)接一個(gè)撲向船舷。他不敢再硬頂著風(fēng)劃船了，怕大浪把船掀翻了，把兩只船槳深深地插在水里，任憑風(fēng)浪帶著漁船一直往東南方向漂去……（1）1大雪是后半夜停的，風(fēng)浪也漸漸小下來。在風(fēng)雪里掙扎了幾個(gè)小時(shí)的爺兒倆累得話都懶得說了，腦子里一陣陣地犯糊涂，麻木的手也痛得發(fā)癢。他真想躺在兒子身邊睡一會(huì)兒，卻不敢。這么冷的天，湖隨時(shí)都會(huì)封上。（12）天快亮的時(shí)候，一陣可怕的寂靜從四周蔓延過來，眼睜睜地看著涌動(dòng)著的浪，幾乎在瞬間就凝固住了，滑行的漁船也凍結(jié)在冰里。船漿抵在光滑的冰面上，打著滑攏到船尾，船仍是一動(dòng)沒動(dòng)。不好，封湖了，封湖了！他拿起船槳，瘋狂地砸著冰。兒子被砸冰聲驚醒，昏昏沉沉地爬起來，拿起另一只槳朝冰砸下去。冰凍得還不太厚，一槳下去，冰碎了。漁船擠進(jìn)窄窄的冰縫，一點(diǎn)點(diǎn)擠過去，船身被鋒利的冰碴兒刮得“沙沙”響。（13）他瘋狂地砸著冰，兒子再把大冰塊砸碎，漁船這才能前進(jìn)一點(diǎn)兒。兒子沒砸?guī)紫?，“撲通”一聲倒在艙里，掙扎幾下沒起來。他探手摸摸兒子的頭，滾燙！可他已顧不上管兒子了，只是更狠勁兒地掄著船槳，朝冰砸下去。（14）中午的時(shí)候，他終于看見有一條線般的暗影出現(xiàn)在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊。此刻，棉衣棉褲已被汗浸透了，黏黏地貼在身上。他癱坐在船艙里，大口大口地喘著粗氣。雙手的虎口也震裂了，滲出的血，結(jié)成了紫黑色的血痂。他幾乎再也舉不動(dòng)那支松木船槳了，只想就這么躺著，好好喘息一會(huì)兒?？僧?dāng)他看見蜷縮在艙里渾身瑟縮、臉色發(fā)青的兒子，又站了起來，舉起船槳。（1）5“咔嚓”一聲，槳斷了。胳膊粗的船槳斜著劈斷了，槳頭甩在冰上，滑出好遠(yuǎn)才停下來，孤零零地躺在冰面上。（16）“他媽的！”他兇狠地罵一句，看著手里攥著的那半截已經(jīng)沒有用了的船槳，把它甩了出去。他直起腰來朝湖岸那邊看看，隱隱約約看得出那片深黑顏色的柳樹林，而他家住的村子就在那片樹林的后面。他默默地朝那邊望了一會(huì)兒，扶著船幫把一只腳跨到船外，隨著“咔嚓”的冰裂聲，冰塌陷了，他掉進(jìn)水里。他一只手緊緊抓住船，拖在身后，向湖岸的方向撲去。（17）“爹，你怎么啦？”兒子被冰碎聲驚醒，掙扎著爬到船邊，看在水里游動(dòng)的爹，一下抓住他的手，哭喊著往上拽，“爹，你上來，上來呀，爹！” （）“放開手，爹……爹送你……回去……上學(xué)！”他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個(gè)身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過去，身子再向前挪，又壓在冰上……（）兒子感覺到爹的手在不停地哆嗦，過電般地傳到他的身上，兒子也哆嗦起來?？伤€是用力地向爹點(diǎn)點(diǎn)頭。（20）湖岸那邊有船過了，爹眼前的一切都變得模糊起來，只有露在外面的左手更緊地?fù)缸〈瑤?，像是五根鐵釘死死地?fù)高M(jìn)船板里。（選自《金獎(jiǎng)小小說》，有刪節(jié)）1．5下列對(duì)這篇小說有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）（分） .小說第（）段中有關(guān)天空、湖面的環(huán)境描寫，寥寥數(shù)語，卻細(xì)膩生動(dòng)，暗示了暴風(fēng)雪即將來臨，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文的故事創(chuàng)設(shè)了背景。.小說的主人公為父子倆，小說描寫了父子倆在湖上與暴風(fēng)雪及湖冰搏斗的過程，故事情節(jié)曲折緊張，人物形象典型鮮活，個(gè)性鮮明。.小說中父親的語言內(nèi)涵極為豐富，如第（1）段中父親罵人的語言“他媽的！”表現(xiàn)出了人物的心理，暗示了其身份及文化程度。.小說詳略安排獨(dú)具匠心，父子倆奮力劃船回去、與風(fēng)雪搏斗的過程寫得很簡(jiǎn)略，父親一人壓碎冰面，奮力拖船的過程寫得極為詳細(xì)，這更能突顯父親的形象。.小說第（1）段中“兒子感覺到爹的手在不停地哆嗦”“兒子也哆嗦起來”，“哆嗦”這一細(xì)節(jié)描寫暗示環(huán)境寒冷，表現(xiàn)了父親筋疲力盡，瀕臨死亡。16．請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語言概括小說的主要情節(jié)。（5分）答：▲17．小說的最后一段對(duì)表現(xiàn)父親形象有何作用？作者沒有明確交待出父子倆是否獲救，這樣結(jié)尾有什么藝術(shù)效果？（6分）答：▲18．弗羅姆在《父母與孩子之間的愛》中說：“母愛是無條件的愛，父愛是有條件的愛?！闭?qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)父愛的認(rèn)識(shí)？（7分）答：▲六、（10分）19．請(qǐng)結(jié)合《紅樓夢(mèng)》的相關(guān)內(nèi)容，仿照畫線的句子再續(xù)寫兩句話。（4分）讀小說就是讀人物，《紅樓夢(mèng)》中的人物形象，莫不栩栩如生，給人留下深刻的印象。賈寶玉，“無故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂”，愛博純真，叛逆任性，令人喜愛；▲；▲。答：▲20．請(qǐng)根據(jù)下面提供的語境答題。要求語言簡(jiǎn)明、得體，不超過80字。（6分）上晚自習(xí)的時(shí)候，隔壁班的何老師用“小蜜蜂”擴(kuò)音器講課，音量開得很大，嚴(yán)重地影響到你班的正常上課。下課的時(shí)候，作為班長(zhǎng)，你向何老師委婉得體地提出你的意見或建議。你到老師的辦公室找到該老師，說：七、（60分）資陽市高中2012級(jí)第一次診斷性考試4lA成分殘缺，“發(fā)布了”之后缺少介詞“對(duì)”。B結(jié)構(gòu)混亂或中途易轍，可將“錢遜”移至“一直”前。.主賓搭配不當(dāng)，“問題是……過程”，主語和賓語搭配不當(dāng)，可改為“打擊……的違法行為，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的工作M。） 5（曲解文意。原文是“一旦這一腦區(qū)受損，我們可能就不能進(jìn)行認(rèn)知控制，只剩下本能反應(yīng)”，而不是“道德反應(yīng)M。） 6 （A曲解文意。朱露莎等人的研究支持了“性惡說”，否定了“性善說”。B張冠李戴。朱露莎等人未運(yùn)用經(jīng)顱磁刺激和經(jīng)顱直流電刺激等技術(shù)進(jìn)行研究。C于文無據(jù)。“并不是我們通常意義上所說的道德品質(zhì)的問題”的說法在文中找不到依據(jù)。）7（牽強(qiáng)附會(huì)?！皽y(cè)謊儀”是辨別說真、假話；朱露莎等人的研究是控制說真、假話，并非為“測(cè)謊儀”提供了理論支持。8 （譎：欺騙）9D（.代詞，他的指示代詞，那些；B副詞，才承接連詞，于是；.介詞，依靠、憑借動(dòng)詞，沿襲；D.“以”都是介詞，可譯作“用”“拿”。）10（.1）我們轉(zhuǎn)戰(zhàn)千里，如果現(xiàn)在又扎營(yíng)帳，挖戰(zhàn)壕，那么士兵們會(huì)疲勞困乏，難以長(zhǎng)久對(duì)抗。（“轉(zhuǎn)斗”“塹”“罷弊”各1分，大意1分）（2）宋建成為亂黨叛逆三十多年了，夏侯淵一下殲滅了他，像老虎一樣威風(fēng)凜凜地行走在關(guān)右（關(guān)西）地區(qū)，無論走到哪里，誰都阻擋不了。（“亂逆”“虎”及省略介詞“于”各1分，大意1分）11.①駐守長(zhǎng)安，賊寇歸降。②圍攻?？h，斬殺梁興。③攻打馬超，相機(jī)行事。④誘韓遂出城，以少勝多。⑤平定河西，虎步關(guān)右。⑥太祖見羌胡，拿淵嚇唬。（只需答出其中5點(diǎn)，每點(diǎn)1分，意思相近即可）12.孟子曰/饑者甘食/渴者甘飲/是未得飲食之正也/飲渴害之也/豈惟口腹有饑渴之害/人心亦皆有害人能無以饑渴之害為心害則不及人不為憂矣?！睹献?盡心上》）（每對(duì)兩處1分，共4分）譯文：孟子說：“饑餓的人吃什么都覺得美，干渴的人喝什么都覺得甜，這是由于沒有嘗到飲水和食物的正常味道，因?yàn)轲囸I與干渴損害了他的味覺。難道只有嘴舌和肚子有饑餓干渴的損害嗎？人心也都有類似的損害。如果人能夠不使饑餓干渴造成的那種損害，發(fā)展成為人心的損害，那就不會(huì)把暫時(shí)比不上別人作為憂慮了?！?3.（1）選取“井臼”“荊扉”“隔籬犬吠”“蠶饑待葉”等鄉(xiāng)野人家特有的意象（2分），描繪出了一幅靜謐祥和的村野農(nóng)家生活場(chǎng)景。（2分）（意思相近即可）（2）表達(dá)了詩人遭貶后歸耕田園（或歸隱）的愿望和懷才不遇、壯志難酬的無奈與憤懣。（2分）頸聯(lián)中詩人因看透了世態(tài)而想歸去萬里故鄉(xiāng)躬耕；（1分）尾聯(lián)借諸葛亮隱居南陽的典故，表達(dá)了英雄懷才不遇、壯志難酬而歸耕的無奈與憤懣。（1分）（意思相近即可）14.（1）周公吐哺（2）白帝城高急暮砧（3）東籬把酒黃昏后（4）以手撫膺坐長(zhǎng)嘆（5）烏鳥私情（6）悟言一室之內(nèi)（7）挾飛仙以遨游（8）以先國家之急而后私仇也（全做以前6句評(píng)分，每句1分，共6分）1．5B（.小說的主人公是父親.“兒子也哆嗦起來”并不暗示環(huán)境寒冷，是表現(xiàn)了兒子對(duì)父親的擔(dān)心，害怕父親死亡。）1①上午，父子倆起網(wǎng)收魚；②下午，暴風(fēng)雪即將來臨，父子回劃漁船；③第二天，天快亮?xí)r，湖面封凍，父子砸冰前行；④中午，父親砸冰壓冰拖行漁船；⑤看到獲救的希望。（每點(diǎn)分）（意思相近即可） 1表現(xiàn)出父親的堅(jiān)毅頑強(qiáng)，（2分）突出偉大的父愛。（1分）小說結(jié)尾，作者沒有明確交待故事的最后結(jié)局，給讀者留下了想象的空間，（1分）激發(fā)讀者的思考，（1分）使作品更加耐人尋味。（1分）（意思相近即可）1①父愛與母愛一樣是無條件的（或愛子女是父親的義務(wù)）。（2分）小說中的父子遇到暴風(fēng)雪，湖面封凍，父親不懼嚴(yán)寒，下到冰封的湖中，用自己的身體壓碎湖冰拖船前行，用自己的生命和意志，將兒子送上岸去，父親將生的希望全部給予了兒子。（分）②教導(dǎo)子女是父親的責(zé)任，（2分）小說中的父親要兒子打完這次魚，回去上學(xué)；到最后還不忘“爹送你回去上學(xué)”，至死都沒有忘記父親的教導(dǎo)責(zé)任。（1分）（意思相近，言之成理即可）1．9示例：林黛玉，“心較比干多一竅，病如西子勝三分”，敏感謹(jǐn)慎，嬌弱慧心，令人愛憐；王熙鳳，“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”，精明干練，潑辣刁鉆，令人敬畏。（每句2分，句式、內(nèi)容各1分）2．0示例：何老師，您辛苦了！我是隔壁班的班長(zhǎng)，您的課講得真好，上節(jié)課，您講的我們?nèi)嗤瑢W(xué)都聽得清清楚楚。想給您提個(gè)小建議，請(qǐng)您上課時(shí)把擴(kuò)音器的音量再開小一點(diǎn)，可以嗎？謝謝。（稱呼1分，自我介紹1分，緣由2分，建議1分，簡(jiǎn)明得體1分，超出字?jǐn)?shù)酌情扣分。）2．1參考201年4四川省高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)立意參考：（1）敞開封閉的心門，就能迎來陽光，驅(qū)除陰暗。（2）轉(zhuǎn)變思路，方能事半功倍。（3）正確的方法，成功水到渠成。附：文言文參考譯文夏侯淵字妙才，是夏侯。。同族弟。太祖當(dāng)年居家未出仕的時(shí)候，曾有涉及朝廷的案件，夏侯淵替代他承擔(dān)重罪，太祖營(yíng)救他，才得以免罪。太祖起兵，夏侯淵憑別部司馬、騎都尉身份跟隨太祖。建安十七年，太