2023年中班公開(kāi)課活動(dòng)教案

2023年中班公開(kāi)課活動(dòng)教案【完整版】

公開(kāi)課是有組織、有規(guī)劃、有目的一種面對(duì)特定人群作正式的公開(kāi)的課程講授形式活動(dòng)。下面是給大家整理的中班優(yōu)秀公開(kāi)課活動(dòng)教案，僅供參考盼望能夠幫忙到大家。

中班優(yōu)秀公開(kāi)課活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀賞各種藍(lán)印花布制品，讓幼兒感受民族手工藝的美。

2、在觀賞的根底上，讓幼兒親自嘗試藍(lán)印花布的制作，體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、方形白布，白蠟筆，溶化好的色顏料水六盤。

2、各種藍(lán)印花布制品：桌布、壁畫、傘，鞋、包、扇子、衣服等，

3、音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)的重難點(diǎn)：

1、本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒熟悉了解藍(lán)印花布。

2、本次活動(dòng)的難點(diǎn)是學(xué)習(xí)藍(lán)印花布的制作。

活動(dòng)流程圖：

表演(引出課題)——觀賞藍(lán)印花布制品——感受藍(lán)印花布的古色古香——介紹藍(lán)印花布的由來(lái)、制作方法——小朋友嘗試制作

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師：“現(xiàn)在教師要請(qǐng)你們看一段表演，”音樂(lè)聲中四個(gè)小朋友轉(zhuǎn)動(dòng)著小傘輕快的走進(jìn)教室。

(分析：課前我?guī)托∨笥雅啪毜倪@一段傘舞，雖然簡(jiǎn)短，但特別精彩，藍(lán)印花布做成的小花傘在小朋友小手的旋轉(zhuǎn)中，更顯得漂亮之致，在幽雅的音樂(lè)聲中，身著藍(lán)印花布美麗服飾的小姑娘翩然起舞，把小朋友們的眼睛緊緊地吸引住了。讓幼兒看表演的目的就是要吸引幼兒的留意，激發(fā)他們對(duì)藍(lán)印花布的興趣。)

2、教師：“她們表演得怎樣?”“她們的裝扮和那小傘跟我們平常看到的有什么不同?”

(分析：提問(wèn)是為了把小朋友從剛剛的看表演拉回現(xiàn)實(shí)，從而點(diǎn)到主題，聽(tīng)“藍(lán)印花布”能否從小朋友的口中說(shuō)出，以便了解幼兒對(duì)藍(lán)印花布的熟悉。)

3、教師：“你還知道用藍(lán)印花布做成的其他東西嗎?”(當(dāng)幼兒講到_時(shí)，教師可以出示相關(guān)物品?！?

(評(píng)析：讓小朋友們講了以后再展現(xiàn)，不但可以考考小朋友的記憶力，了解小朋友對(duì)這些工藝制品的印象如何。)

4、教師：“這些用藍(lán)印花布做成的東西美不美?你覺(jué)得他們美在什么地方呢?”(從圖案、顏色、不同的用途等方面。)“它們有一樣的地方嗎?”(底色都是深藍(lán)色，花紋大多是白色。)

(分析：讓幼兒從多方面觀賞藍(lán)印花布的美，激發(fā)創(chuàng)作欲望，最終啟發(fā)幼兒說(shuō)出藍(lán)印花布的特點(diǎn)：藍(lán)底白花，古色古香，為學(xué)習(xí)制作作鋪墊。)

5、教師：“這么美麗的藍(lán)印花布是古時(shí)候我國(guó)人民動(dòng)腦筋創(chuàng)造出來(lái)的。最早的時(shí)候，既沒(méi)有機(jī)器，也沒(méi)有染料，人們就把設(shè)計(jì)好的花紋畫在薄板上，再把花紋刻掉，成為鏤空的模板，把它壓在白布上，在鏤空處刮上一層黃豆?jié){，干后再上一層石灰水，然后放到一種青草做成的汁里浸透，最終晾干，就成了藍(lán)印花布?！薄斑@么美麗的藍(lán)印花布是我們中國(guó)人想出來(lái)的，你們說(shuō)我們中國(guó)人聰慧不聰慧?”

(分析：介紹藍(lán)印花布的由來(lái)，了解勞動(dòng)人民的聰慧才智，激發(fā)做中國(guó)人的驕傲感。)

6、教師出示一塊方形白布：“我想把它變成象藍(lán)印花布一樣美麗的花手帕，你們說(shuō)行不行?”“魔術(shù)師來(lái)了，看看能不能勝利?”

(其實(shí)，白布上的圖案我課前早已畫好，用變魔術(shù)的方法，是想讓幼兒產(chǎn)生一種神奇感，進(jìn)一步激起他們想親自嘗試的愿望。)

7、教師：“你們也想來(lái)做魔術(shù)師嗎?那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!”

8、教師邊示范邊講解：

(1)、剛剛的魔術(shù)，其實(shí)教師用的是一種蠟染的方法，我先設(shè)計(jì)好花紋，做好鏤空的模板。

(2)、將鏤空的模板按在白布上，用白蠟筆勻稱把圖案涂好。

(3)、畫好后，就把它浸到藍(lán)色的染料里染色，拿出晾干后就是藍(lán)印花布。

9、幼兒制作藍(lán)印花布。

(1)、教師：“我們已經(jīng)知道了藍(lán)印花布的制作方法，今日教師為你們預(yù)備了白布、模板、顏色水，那應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)變這個(gè)魔術(shù)呢?請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！?/p>

(分析：在這里，我想通過(guò)換位，請(qǐng)幼兒教教師學(xué)，讓幼兒的主動(dòng)性表達(dá)出來(lái)了，同時(shí)，可以使幼兒對(duì)藍(lán)印花布的制作方法有更深的印象。)

(2)、教師提出印染要求，幼兒印染，教師巡察并指導(dǎo)。

a、印花紋的時(shí)候，要有肯定的規(guī)律，可以設(shè)計(jì)一些對(duì)稱的圖案，比方手帕的四角對(duì)稱，四條邊對(duì)稱等等。

b、可以印一些不同的花紋，但要組合得合理一點(diǎn)，飄亮一點(diǎn)。

c、圖案印好后，把它放到藍(lán)色的染料里去充分浸透，再拎出放到報(bào)紙上晾干。

10、講評(píng)：

(1)、幼兒的作品都掛出來(lái)展覽，相互觀賞。

(2)、爭(zhēng)論：“你最喜愛(ài)哪一塊手帕?為什么?

(分析：把幼兒的作品全部掛出展覽，是想確定每個(gè)小朋友的成績(jī)，讓他們對(duì)自己布滿信念，使他們體驗(yàn)到勝利的喜悅。鼓舞幼兒爭(zhēng)論，是想讓幼兒不僅對(duì)自己的作品有信念，還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)別人作品的特長(zhǎng)。在這過(guò)程中他們的語(yǔ)言力量、交往力量等都相應(yīng)得到進(jìn)展。

中班優(yōu)秀公開(kāi)課活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，嘗試看圖口述并懂得運(yùn)算。

2、培育幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。

2、搶答器(鼓、腰鼓、鑼)三個(gè)，統(tǒng)計(jì)牌一個(gè)，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。

3、水果卡片若干，禮花一個(gè)，成功、失敗、歡快的音樂(lè)各一首。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題

1、師：小朋友，歡送你們來(lái)到歡樂(lè)數(shù)學(xué)大本營(yíng)，我是歡樂(lè)數(shù)學(xué)欄目主持人——小問(wèn)號(hào)。我們欄目的口號(hào)是：歡樂(lè)數(shù)學(xué)，歡樂(lè)無(wú)限!我們現(xiàn)在大聲的把口號(hào)喊出來(lái)：歡樂(lè)數(shù)學(xué)，歡樂(lè)無(wú)限!ye!首先我要向你們介紹今日的三個(gè)方隊(duì)，貼有米老鼠的是米老鼠隊(duì)，歡送你們!貼有唐老鴨的是唐老鴨隊(duì)，歡送你們!貼有小熊的是小熊隊(duì)，歡送你們!米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜愛(ài)吃水果，今日我為你們預(yù)備了很多的水果，你們想要得到水果嗎?那我們立刻進(jìn)入歡樂(lè)數(shù)學(xué)第一關(guān)。

二、歡樂(lè)數(shù)學(xué)第一關(guān)。

1、師：第一關(guān)：必答題。三個(gè)方隊(duì)的每一位選手都要答復(fù)一道題目，每答對(duì)一題，嘉獎(jiǎng)一個(gè)水果。答錯(cuò)不嘉獎(jiǎng)也不懲處。但要自己獨(dú)立答復(fù)。得到水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊(duì)的英雄榜上。看那一隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多?，F(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的一號(hào)選手答題。

2、師：答題開(kāi)頭。請(qǐng)聽(tīng)題33=?(教師請(qǐng)三位選手輪番答復(fù))幼兒：33=6師：(出示正確答案)答復(fù)正確，某某和某某得到水果嘉獎(jiǎng)。

3、師：現(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的二號(hào)選手答題。(依次進(jìn)展)

小結(jié)：第一關(guān)六輪必答題完畢，我們來(lái)關(guān)注各隊(duì)的水果得數(shù)，某某隊(duì)得到幾個(gè)水果，可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(教師板書)小朋友看哪個(gè)隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多?米老鼠隊(duì)現(xiàn)在臨時(shí)領(lǐng)先，但唐老鴨和小熊也不要?dú)怵H，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有時(shí)機(jī)?，F(xiàn)在我們進(jìn)入今日的其次個(gè)環(huán)節(jié)——?dú)g樂(lè)數(shù)學(xué)，其次關(guān)。Ye!

三、歡樂(lè)數(shù)學(xué)其次關(guān)。

1、師：其次關(guān)“我說(shuō)你來(lái)算”。今日我?guī)?lái)了一張圖片，我給它編了一段話，請(qǐng)你算一算，我的圖上有幾只小動(dòng)物?(花園里有兩只蝴蝶，又飛來(lái)兩只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶?)小朋友請(qǐng)你算一算。

2、我這里還有一張圖片，誰(shuí)能象我一樣給它編一段話，讓我來(lái)算一算。

(1)、幼兒自由爭(zhēng)論，請(qǐng)幼兒口述。

(2)、教師完整敘述，并板書：23=5

3、我這里有三張圖片，每個(gè)方隊(duì)一張，請(qǐng)你們把圖片編成一段話，把答案靜靜地放在心里。

4、挑戰(zhàn)開(kāi)頭：米老鼠隊(duì)可以選擇唐老鴨隊(duì)和小熊隊(duì)當(dāng)中的一隊(duì)承受挑戰(zhàn)。師：你們選誰(shuí)?唐老鴨隊(duì)承受挑戰(zhàn)，請(qǐng)聽(tīng)題。(唐老鴨隊(duì)可以是任意隊(duì)員答題。答題是否正確由挑戰(zhàn)隊(duì)推斷，答對(duì)拍三下，答錯(cuò)

拍一下。)恭喜唐老鴨隊(duì)得到一個(gè)水果?，F(xiàn)在請(qǐng)?zhí)评哮嗞?duì)出題。

5、小結(jié)：在其次關(guān)中，三隊(duì)編的都很好，我給三個(gè)方隊(duì)都加上一個(gè)水果。我們?cè)賮?lái)關(guān)注各隊(duì)的水果個(gè)數(shù)。(表?yè)P(yáng)第一名，鼓舞其他隊(duì))

四、歡樂(lè)數(shù)學(xué)，第三關(guān)。

1、第三關(guān)，搶答題。我出示圖片，你們用數(shù)字算出來(lái)。比方：這張圖片你回怎么算：(23=5)對(duì)!我們就用這種方法來(lái)算。

2、我請(qǐng)每隊(duì)的數(shù)字6當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)那出凳子后面的樂(lè)器當(dāng)搶答器，當(dāng)我那出圖片說(shuō)：搶答開(kāi)頭。留意：隊(duì)長(zhǎng)必需在我說(shuō)開(kāi)頭之后才能敲響搶答器。好!預(yù)備!搶答開(kāi)頭。

3、小結(jié)：搶答環(huán)節(jié)米老鼠隊(duì)幾個(gè)水果?唐老鴨隊(duì)幾個(gè)水果?小熊隊(duì)幾個(gè)水果?

五、統(tǒng)計(jì)

1、三關(guān)過(guò)后，我們來(lái)看各隊(duì)的水果得數(shù)。(幼兒唱數(shù)，教師統(tǒng)計(jì))某某隊(duì)得到水果最多，某某隊(duì)和某某隊(duì)水果也許多。米老鼠、唐老鴨、小熊特別快樂(lè)，給我們送來(lái)了禮花，我們一起慶祝一下(教師打出禮花)跳起來(lái)吧!

2、完畢：現(xiàn)在我們到教室里連續(xù)慶祝。(帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室)

中班優(yōu)秀公開(kāi)課活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們歡樂(lè)。

2、能依據(jù)故事內(nèi)容并積極參與爭(zhēng)論：什么是真正的歡樂(lè)。

3、培育幼兒發(fā)覺(jué)歡樂(lè)、共享歡樂(lè)，積極面對(duì)生活的良好的共性品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、制作一實(shí)物“歡樂(lè)口袋”(用白布裁剪成大口袋，外面畫一些表達(dá)歡樂(lè)主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽(tīng))。

2、與故事“歡樂(lè)口袋”內(nèi)容相符的電腦課件和錄音。

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)一問(wèn)——————設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。

教師通過(guò)展現(xiàn)實(shí)物教具“歡樂(lè)口袋”，提問(wèn)并導(dǎo)入課題。使幼兒對(duì)歡樂(lè)口袋有了肯定的具象熟悉。

教師用語(yǔ)參考：“教師這兒有一個(gè)奇妙的口袋，你們看，口袋上有什么呀?”——————引導(dǎo)幼兒觀看口袋上有關(guān)歡樂(lè)的畫面。教師小結(jié)：這些小朋友和小動(dòng)物玩的都很快樂(lè)、都很歡樂(lè)，這是個(gè)歡樂(lè)口袋。

“那口袋里裝了些什么呢?”教師翻開(kāi)錄音，幼兒觀賞。如：“今日是我五周歲的生日，我請(qǐng)了很多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真歡樂(lè)!”“我的畫畫作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真歡樂(lè)!”“媽媽生病了，我端杯開(kāi)水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真歡樂(lè)!”

中班優(yōu)秀公開(kāi)課活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉四中常見(jiàn)蔬菜的形狀特征，按食用局部進(jìn)展歸類。

2、知道蔬菜養(yǎng)分豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道從蔬菜的食用局部，比擬異同點(diǎn)，形成蔬菜概念。

活動(dòng)預(yù)備：與內(nèi)容有關(guān)的課件西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實(shí)物若干、展板一張蔬菜圖片與幼兒相等

活動(dòng)過(guò)程：

1、今日有趙教師與小朋友們一起來(lái)上課，小朋友們快樂(lè)嗎?(快樂(lè))

2、剛剛教師接到了一個(gè)電話，小朋友想不想知道是誰(shuí)給教師打來(lái)的?(想)是蔬菜王國(guó)的國(guó)王給教師打來(lái)的，它告知教師說(shuō)他們蔬菜王國(guó)給咱們小朋友寄來(lái)了很多東西，放在了咱們活動(dòng)室里，小朋友想不想去看看是什么?(想)那咱們一起去看看吧?

3、展板、實(shí)物(各種蔬菜)：提問(wèn)：你看到了什么?有那些蔬菜?你喜愛(ài)吃哪一種蔬菜?你知道你是吃它的哪一局部?

4、我們先來(lái)看看蔬菜都是有哪局部組成的?(大屏幕)(根、莖、葉、花、果實(shí)、種子)

5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾局部組成，那么小朋友就該答復(fù)教師的問(wèn)題了。

6、猜謎語(yǔ)：又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜養(yǎng)分多，既能做菜吃，又能當(dāng)水果。(西紅柿)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)西紅柿是什么樣子的?(顏色、外形、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我們應(yīng)當(dāng)吃西紅柿的哪一局部?(果實(shí))還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)局部?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。

7、還有一個(gè)謎語(yǔ)猜猜看：一個(gè)胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們?nèi)巳硕紣?ài)它。(蘿卜)說(shuō)一說(shuō)蘿卜的樣子?(外形、顏色、可以生吃也可以做菜)教師告知小朋友蘿卜還有“土人參”之說(shuō)。由于蘿卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身體安康，民間自古就有“蘿卜是土人參”之說(shuō)。我們應(yīng)當(dāng)吃它的哪一局部?(根)還有什么蔬菜我們可以吃它的根?

8、看圖中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)教師可以說(shuō)說(shuō)白菜的樣子。我們?cè)摮运哪囊痪植?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。

9、這是什么?(土豆也叫地蛋或馬鈴薯)土豆的樣子。土豆發(fā)了芽時(shí)有毒，不能吃，假如芽很小，可以把芽和四周的肉削潔凈，才可以吃。我們吃它的莖。教師還有一個(gè)關(guān)于土豆的兒歌：教師說(shuō)一遍，課下再教小朋友說(shuō)。

10、考考小朋友：小朋友們，平常吃我的哪一局部(屏幕)

11、誰(shuí)在一拽教師的衣角，摸出來(lái)瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上面寫的什么?是蔬菜王國(guó)給小朋友的信：(我想考考小朋友對(duì)我們蔬菜的了解，呀，還有小獎(jiǎng)品呢?誰(shuí)答對(duì)了給誰(shuí)一個(gè))看看都有什么問(wèn)題?

12、問(wèn)題：

(1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?

(2)哪些蔬菜既能當(dāng)水果吃又能當(dāng)蔬菜吃?

(3)為什么稱蘿卜為土人參?

(4)發(fā)芽的土豆為什么不能吃?

(5)為什么要小朋