三篇自我分析報(bào)告

自我分析報(bào)告范文一：【摘要】通過半個(gè)學(xué)期的高校生心理健康教化的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己有了一些相識(shí)，下面我就主要就本人的愛好，性格，實(shí)力，自身的優(yōu)勢和不足，職業(yè)志向等方面對(duì)自己進(jìn)行分析，提出完善自我的方案?！娟P(guān)鍵詞】高校生心理健康教化自我分析報(bào)告心理學(xué)職業(yè)【正文】通過半個(gè)學(xué)期高校生心理健康教化的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)到了許多有用的學(xué)問，從心理學(xué)的定義到如何進(jìn)行自我完善，如何進(jìn)行心情的調(diào)控，如何應(yīng)對(duì)挫折和壓力，如何塑造和培育人格和意志品質(zhì)，學(xué)習(xí)心理到社會(huì)心理和職業(yè)生涯規(guī)劃，特別的全面。本文是依據(jù)這一個(gè)學(xué)期以來的學(xué)習(xí)成果，對(duì)本人自我進(jìn)行的分析。一、自我分析(一)愛好我的優(yōu)勢職業(yè)類型為企業(yè)型。精力充足、自信、擅長交際、熱忱洋溢、富于冒險(xiǎn)、支配欲強(qiáng);通常具有領(lǐng)導(dǎo)才能，能夠影響、勸服他人共同達(dá)到組織或個(gè)人的目標(biāo);為人務(wù)實(shí)，通常追求權(quán)力、財(cái)寶和地位，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢等來衡量做事的價(jià)值，做事有較強(qiáng)的目的性。(二)性格16PF報(bào)告顯示，在樂群性，聰慧性等方面表現(xiàn)得比較突出，在情感性，愁悶性，獨(dú)立性等方面表現(xiàn)為低分，其他的均比較正常。在MBTI測評(píng)報(bào)告中顯示人格類型為ESTJ(外向感覺思索推斷)。熱忱開朗，很簡潔和他人交往，合作和適應(yīng)的實(shí)力特殊強(qiáng)。喜愛和別人共同工作，樂于參與或組織各種社團(tuán)活動(dòng)。您不會(huì)斤斤計(jì)較，對(duì)于別人的指責(zé)也能欣然接受。和生疏人初次見面時(shí)，也很能和對(duì)方聊得來。在集體中傾向于擔(dān)當(dāng)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。智力水平很高，思維特別靈敏，頭腦特殊敏捷，學(xué)習(xí)理解實(shí)力很強(qiáng)。心情比較穩(wěn)定，對(duì)于生活中的改變和各種問題，一般都能比較鎮(zhèn)靜地應(yīng)對(duì)，但遇到重大挫折時(shí)，或在緊急狀況下，也可能會(huì)有一些心情波動(dòng)。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法，一方面，對(duì)事物有自己的推斷和想法，不會(huì)人云亦云;另一方面，也聽得進(jìn)別人的看法，不會(huì)固執(zhí)己見。通?；顫娙涡?，輕松開心，在集體中比較引人注目、受人歡迎，對(duì)人對(duì)事特別熱心。有時(shí)也可能過分沖動(dòng)，自我約束力比較差。有自己的目標(biāo)和志向，雖然不是特殊遠(yuǎn)大，但會(huì)持續(xù)地去追求。一般狀況下，遵紀(jì)遵守法律，對(duì)人對(duì)事您都會(huì)負(fù)起自己的責(zé)任。交際性處于中等水平。像大多數(shù)人一樣，在通常的交際中，都能表現(xiàn)得比較輕松，但有時(shí)在四周的人都不熟識(shí)的狀況下，也可能保持緘默。特別客觀理智，留意現(xiàn)實(shí)，獨(dú)立堅(jiān)毅。遇事堅(jiān)決、自信。假如過分可能會(huì)冷漠無情。一般狀況下，傾向于認(rèn)為他人是真誠、值得信任的，但對(duì)有些人或事也會(huì)保持警惕，但當(dāng)完全了解他人之后，會(huì)樂于接受和信任他們。能較好地平衡志向和現(xiàn)實(shí)，既有自己的志向追求，也會(huì)考慮現(xiàn)實(shí)可能性。一般狀況下能夠腳踏實(shí)地，有時(shí)也會(huì)陷入幻想。待人比較真誠坦率，但也不會(huì)過于輕信或感情用事，比較認(rèn)同“害人之心不行有，防人之心不行無”。樂觀自信，心平氣和，坦然安靜，簡潔適應(yīng)環(huán)境，知足常樂。有時(shí)可能過于自負(fù)，自命不凡，也可能缺乏憐憫而引起別人的反感。既不過于保守，也不過于激進(jìn)，認(rèn)為傳統(tǒng)中有些東西可以保留，也有些東西須要變革。依靠性很強(qiáng)，缺乏主見，在集體中簡潔隨大流，常常放棄個(gè)人的看法而隨聲附和以贏得別人的好感，須要追隨團(tuán)體來維持自信，對(duì)權(quán)威是忠實(shí)的追隨者。一般狀況下，有較好地自制力，比較敬重禮俗，能堅(jiān)持完成自己支配的事情，少數(shù)狀況下，也可能會(huì)心情失控或有所懈怠。通常所體驗(yàn)到的驚慌程度和大多數(shù)人差不多，一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急狀況時(shí)，也可能比較驚慌。(三)實(shí)力職業(yè)實(shí)力測評(píng)只有兩項(xiàng)，即交往實(shí)力測評(píng)和創(chuàng)建力測評(píng)。我的人際交往實(shí)力很強(qiáng)，但創(chuàng)建性一般。(四)價(jià)值觀職業(yè)價(jià)值觀測評(píng)顯示，我的職業(yè)價(jià)值觀傾向?yàn)閹椭暙I(xiàn)，團(tuán)隊(duì)融洽型。幫助*貢獻(xiàn)型的人認(rèn)可的核心價(jià)值是自己的工作和學(xué)問能對(duì)他人和社會(huì)有所幫助。例如：改善擁擠的交通狀況，通過新的產(chǎn)品來消退、緩解疾病等。這種類型的人富于憐憫心，關(guān)切他人，他們把他人的苦痛視為自己的苦痛，不愿干表面上嘩眾取寵的事，把靜默地幫助不幸的人視作無比歡樂。他們總是為他人著想，把干脆為大眾的華蜜和利益盡一份力作為自己的追求。希望自己的付出對(duì)社會(huì)是有幫助的，他人會(huì)因?yàn)樽约旱男袨槎芑蓊H多。醫(yī)生、老師、警察等社會(huì)型工作很適合該類型的人。團(tuán)隊(duì)*融洽型的人希望工作以團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行，大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)在工作中有融洽的人際關(guān)系，相處在一起感到開心、自然，認(rèn)為這就是很有價(jià)值的事，是一種極大的滿意。該類型的人重視工作中人與人之間的關(guān)系，希望能建立良好的同事關(guān)系。開心、協(xié)調(diào)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作是該類型的人所追求的，他們認(rèn)為友好、輕松、團(tuán)結(jié)的集體能讓他們更好的工作。科研人員、技術(shù)人員、培訓(xùn)師等須要良好團(tuán)隊(duì)合作的工作比較適合該類型的人。(五)職業(yè)志向職業(yè)類型：探討人員/科學(xué)工作者。詳細(xì)崗位：科研員(探討員)。地域不限，各科研機(jī)構(gòu)和各級(jí)高校，甚至各大企業(yè)都可以。環(huán)境優(yōu)，待遇較好，但須要付出較多努力?；锇閯t基本都在一起探討，就業(yè)前景廣袤，屬于熱門。(六)自身的優(yōu)勢和不足1.自身的優(yōu)勢在規(guī)范、傳統(tǒng)、穩(wěn)定的環(huán)境下工作，可以給他人供應(yīng)服務(wù)或幫助。適合在責(zé)任清晰，有肯定私人空間、人際關(guān)系和諧的氛圍中工作。要求細(xì)致、精確，能夠發(fā)揮你精彩的視察力和對(duì)細(xì)微環(huán)節(jié)的關(guān)注實(shí)力。工作能夠讓你集中精力，關(guān)注一件事情或一個(gè)人，而不是平行開展多項(xiàng)工作。通過工作，你能夠得到同事和上級(jí)的認(rèn)可、觀賞和激勵(lì)。依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化的工作流程和規(guī)范開展工作，不要在事先沒有打算的狀況下把你的工作展示給別人。務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，追求詳細(xì)和明確的事情，喜愛做實(shí)際的考慮。擅長單獨(dú)思索、收集和考察豐富的外在信息。不喜愛邏輯的思索和理論的應(yīng)用，擁有對(duì)細(xì)微環(huán)節(jié)很強(qiáng)的記憶力，諸如聲音的音色或面部表情。做事有很強(qiáng)的原則性，敬重約定，維護(hù)傳統(tǒng)。工作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，情愿擔(dān)當(dāng)責(zé)任，你依據(jù)明晰的評(píng)估和收集的信息來做確定，充分發(fā)揮自己客觀的推斷和敏銳的洞察力。2.自身的不足你有高度的責(zé)任心，會(huì)陷入日常事務(wù)的細(xì)微環(huán)節(jié)中去，以至于沒完沒了的工作。每件事情你都會(huì)從頭做到尾，這總是讓你過度勞累，壓力很大時(shí)，你會(huì)過度驚慌，甚至產(chǎn)生消極心情。由于你的現(xiàn)實(shí)、細(xì)致，有時(shí)簡潔忽視事情的全局和發(fā)展改變趨勢，難以預(yù)見存在的可能性。建議你周到考慮解決問題的不同方法和可能性，須要增加對(duì)遠(yuǎn)景的關(guān)注。二、完善自我的方案(一)針對(duì)分析所提出的適應(yīng)性對(duì)策往往不喜愛那些須要精耕細(xì)作的常規(guī)性的日常工作，以及長期智力勞動(dòng)和困難思維的工作;富于冒險(xiǎn)、喜愛競爭，比較適合那些須要膽略、冒風(fēng)險(xiǎn)和擔(dān)當(dāng)責(zé)任的工作;適合可以展示自己的經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，并實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作;適合常常和人打交道而不要求很高的動(dòng)手操作實(shí)力的工作。在職業(yè)發(fā)展過程中，可以充分發(fā)揮自己在勸告、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充足、領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的優(yōu)勢;此外，應(yīng)盡量避開過于沖動(dòng)的想法和行為，多留意日常工作和工作中的細(xì)微環(huán)節(jié)。(二)針對(duì)自身不足所提出的解決方法在職業(yè)發(fā)展過程中，這種職業(yè)傾向的人可以充分發(fā)揮自己在勸告、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充足、領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的優(yōu)勢;此外，應(yīng)盡量避開過于沖動(dòng)的想法和行為，多留意日常工作和工作中的細(xì)微環(huán)節(jié)。干脆地表達(dá)自己，說出你現(xiàn)在的感受。不要只顧低頭拉車，須要抬頭看路。調(diào)整節(jié)奏、放松自己、適當(dāng)松弛一下繃緊的弦。做長遠(yuǎn)思索，加強(qiáng)對(duì)全局和可能性的關(guān)注，避開陷入詳細(xì)事物，而將方向忽視。培育自己的創(chuàng)建力。(三)如何檢驗(yàn)效果與目標(biāo)修正每月進(jìn)行一次，要與自己的狀況相輔相成，隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整及修正，訂立階段小目標(biāo)，更多的與外因和內(nèi)因相聯(lián)系。最終達(dá)到較好的效果。三、結(jié)束語這一篇自我分析報(bào)告到這里就告一段落了。我想每個(gè)人通過寫這篇報(bào)告都再次了相識(shí)了自己吧!其實(shí)這個(gè)對(duì)于自我的分析還是很必要的，不斷的完善自我才是美滿的人生!特別感謝老師這一個(gè)學(xué)期內(nèi)對(duì)我們的教化!自我分析報(bào)告范文二：人生的過程總是充溢了喜怒哀樂。我已經(jīng)踏入人生第20個(gè)年頭了，借心理健康課的這次作業(yè)，我回顧了自己的成長歷程。通過這學(xué)期高校生心理健康教化指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了許多有用的學(xué)問，從心理學(xué)的定義到如何進(jìn)行自我完善，如何進(jìn)行心情的調(diào)控，如何應(yīng)對(duì)挫折和壓力，如何塑造和培育人格和意志品質(zhì)，學(xué)習(xí)心理到社會(huì)心理，特別的全面。我認(rèn)為此次自我分析特別的有必要。我從何而來，又將往哪里而去?家庭、學(xué)校、教會(huì)生活的體驗(yàn)，形成了今日的我。在每一段成長歷程和人生閱歷中，每一步成長都是我學(xué)習(xí)主動(dòng)面對(duì)人生的機(jī)會(huì)。在自我分析中也學(xué)會(huì)相識(shí)自我，完善自我。一、自我分析(一)愛好，偶像及對(duì)自己的影響在個(gè)人愛好愛好上，我喜愛寫作，音樂，但我并不是一個(gè)很有藝術(shù)細(xì)胞的人，只是很喜愛，并從其中獲得歡樂。專業(yè)愛好上，我比較喜愛貿(mào)易類的，盡管自己主修的是數(shù)學(xué)，但我就是對(duì)這個(gè)專業(yè)學(xué)問充溢愛好，我認(rèn)為此專業(yè)可以讓我接觸到更多的人與事情。在《職業(yè)生涯規(guī)劃》的課程中，我做過一次人格分析和職業(yè)分析，鑒于測評(píng)結(jié)果，我的優(yōu)勢職業(yè)類型為企業(yè)型，創(chuàng)業(yè)型。我認(rèn)為這很符合我的專業(yè)須要。因?yàn)槭紫任沂且粋€(gè)精力充足、自信、擅長交際、熱忱洋溢、富于冒險(xiǎn);通常具有領(lǐng)導(dǎo)才能，能夠勸服他人共同達(dá)到組織目標(biāo);為人務(wù)實(shí)，做事有較強(qiáng)的目的性。我心目中的偶像是比爾蓋茨和喬布斯。我覺得他的做事風(fēng)格和對(duì)生活的忍受實(shí)力都是我須要學(xué)習(xí)的，并且對(duì)我自己的影響特別大。(二)性格及對(duì)自己的影響類型：外向，開朗，但很感性。我是一個(gè)熱忱開朗，很簡潔和他人交往，合作和適應(yīng)的實(shí)力特殊強(qiáng)。喜愛和別人共同工作，樂于參與或組織各種社團(tuán)活動(dòng)。不會(huì)斤斤計(jì)較，對(duì)于別人的指責(zé)也能欣然接受。和生疏人初次見面時(shí)，也很能和對(duì)方聊得來。在集體中傾向于擔(dān)當(dāng)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。思維靈敏，頭腦敏捷。心情比較穩(wěn)定，對(duì)于生活中的改變和各種問題，一般都能比較鎮(zhèn)靜地應(yīng)對(duì)，但遇到重大挫折時(shí)，或在緊急狀況下，也可能會(huì)有一些心情波動(dòng)。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法，一方面，對(duì)事物有自己的推斷和想法，不會(huì)人云亦云;另一方面，也聽得進(jìn)別人的看法，不會(huì)固執(zhí)己見。通常活潑任性，輕松開心，在集體中比較受人歡迎，對(duì)人對(duì)事特別熱心。有時(shí)也可能過分沖動(dòng)，自我約束力比較差。有自己的目標(biāo)和志向，雖然不是特殊遠(yuǎn)大，但會(huì)持續(xù)地去追求?？陀^理智，留意現(xiàn)實(shí)，獨(dú)立堅(jiān)毅。遇事堅(jiān)決、自信。能堅(jiān)持完成自己支配的事情，少數(shù)狀況下，也可能會(huì)心情失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急狀況時(shí)，也可能比較驚慌。(三)實(shí)力與品質(zhì)我的人際交往實(shí)力很強(qiáng)，但創(chuàng)建性很一般，有領(lǐng)導(dǎo)和組織實(shí)力。思想道德觀念比較強(qiáng)，能考慮集體和他人，做事仔細(xì)。(四)人生觀我始終在追求人格的升華，留意自己的品德。我崇拜有巨大人格魅力的人，并始終希望自己也能做到。無論是在中學(xué)，還是現(xiàn)在的高校生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。我讀許多書，并主動(dòng)參與活動(dòng)，然后越來越相識(shí)到品德對(duì)一個(gè)人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么狀況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平常友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很快樂，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到許多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫自己。對(duì)于老師，我一向是特別敬重的，因?yàn)樗麄冊谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。假如沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個(gè)人的人品操行，不如說是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起肯定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確相識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。我還主動(dòng)要求加入中國共產(chǎn)黨組織，跟隨黨的腳步，嚴(yán)格要求自己，以自己的努力為社會(huì)，集體作出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。(五)自身的優(yōu)勢和不足1.自身的優(yōu)勢有精彩的視察力和對(duì)細(xì)微環(huán)節(jié)的關(guān)注實(shí)力。務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，追求詳細(xì)和明確的事情，喜愛做實(shí)際的考慮。擅長單獨(dú)思索、收集和考察豐富的外在信息。喜愛邏輯的思索和理論的應(yīng)用。做事有很強(qiáng)的原則性，敬重約定，維護(hù)集體。工作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，情愿擔(dān)當(dāng)責(zé)任，自己有客觀的推斷和敏銳的洞察力。2.自身的不足壓力很大時(shí)，會(huì)過度驚慌，甚至產(chǎn)生消極心情?，F(xiàn)實(shí)，考慮的東西太多，往往把簡潔的事情考慮的太過困難。創(chuàng)建性不強(qiáng)。3.我須要改進(jìn)的人生五方面性格的沖動(dòng)性，耐性。(六)自我奮斗目標(biāo)完成學(xué)校里全部的學(xué)習(xí)任務(wù)，并正確相識(shí)自我，加強(qiáng)自我的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力，專業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)力。最終實(shí)現(xiàn)自己的企業(yè)目標(biāo)，成為一個(gè)專業(yè)人才。二、我的成熟標(biāo)準(zhǔn)能夠完成常規(guī)性的日常工作，并且進(jìn)行勞困難思維的工作;富于冒險(xiǎn)、敢于競爭，經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)，并實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作。在職業(yè)發(fā)展過程中，可以充分發(fā)揮自己在勸告、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充足、領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的優(yōu)勢;能克制自己沖動(dòng)的想法和行為。感情明確，酷愛家人，摯友，懂得謙讓，不會(huì)隨心情辦事情。三、評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)：是一個(gè)開朗的同學(xué)，有領(lǐng)導(dǎo)才能，做事仔細(xì)，敬重約定，維護(hù)集體。指責(zé)：做事太過急躁和死板，沒有什么創(chuàng)建性?？紤]太多，太有原則性。四、結(jié)束語這一篇自我分析報(bào)告到這里就告一段落了。我想每個(gè)人通過寫這篇報(bào)告都再次了相識(shí)了自己吧!其實(shí)這個(gè)對(duì)于自我的分析還是很必要的，不斷的完善自我才是美滿的人生!特別感謝老師這一個(gè)學(xué)期內(nèi)對(duì)我們的教化!我也會(huì)接著努力完善自己的。自我分析報(bào)告范文三：通過整整一個(gè)學(xué)期高校生心理健康教化和指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)到了許多有用的學(xué)問，在我的心里，心理課是一門須要愛好，靈感，特性，才智的學(xué)科.心理雖看不到但卻是我們生活中極為重要的一部分。通過這半個(gè)學(xué)期的心理學(xué)學(xué)習(xí)，我的性格，為人處事的方式，甚至價(jià)值觀都發(fā)生了很大的改變，起先學(xué)會(huì)如何去關(guān)切他人，處理事情時(shí)起先考慮的比以前周到。漸漸起先視察、從心理學(xué)的定義到如何進(jìn)行自我完善，如何進(jìn)行心情的調(diào)控，如何應(yīng)對(duì)挫折和壓力，如何塑造和培育人格和意志品質(zhì)，學(xué)習(xí)心理到社會(huì)心理和職業(yè)生涯規(guī)劃，特別的全面。本文是依據(jù)這一個(gè)學(xué)期以來的學(xué)習(xí)成果，對(duì)本人自我進(jìn)行的分析。一：我的成長經(jīng)驗(yàn)和影響(一)：簡潔的自我介紹從小到大，我就是一個(gè)略微偏內(nèi)向的男孩，總是期盼著接觸新的事物，接觸生疏人。在大家的印象中，我就是一個(gè)安靜聽話的孩紙!基本上沒有做過什么出格的事。(二)：誕生到學(xué)前班階段我誕生在一個(gè)很平凡的農(nóng)村，爸爸基本是全年在外地務(wù)工，媽媽擔(dān)當(dāng)著家里的重?fù)?dān)?？墒俏抑貋矶疾粫?huì)去艷羨其他人，即便在小的時(shí)候缺少父愛的浸潤，但我卻擁有著一個(gè)完備，無憂無慮的童年，享受著爸媽給我的特殊精神財(cái)寶!對(duì)于這個(gè)階段，記憶已經(jīng)不是很清晰了，但每當(dāng)聽到親人說一些關(guān)于小時(shí)候的回憶時(shí)，總是不禁失笑。(三)：小學(xué)階段當(dāng)我六歲啦，我歡樂的進(jìn)入了小學(xué)，那時(shí)的我根本就不知道讀書是一個(gè)什么概念，甚至在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候?qū)敔斦f不想去上學(xué)啦!每天和弟弟們屁顛屁顛的背著書包去上學(xué)。記得第一次，同時(shí)也是唯一一次拿鴨蛋的時(shí)候，我只是一笑而過，沒有絲毫的其他情感摻雜在里面，隨著不斷地長大，不短的被灌輸要好好讀書思想，不斷地被灌輸要聽大人的話的思想，養(yǎng)成啦我從小到大聽從，體諒家人的行為習(xí)慣!(四)：初中階段初中可以說是人生的一次小小轉(zhuǎn)折。12歲以前基本都是呆在那個(gè)小小的村子里面，對(duì)于外界的了解基本上為零。關(guān)于上哪一所中學(xué)，是經(jīng)過媽媽和舅舅實(shí)地考察后深思熟慮所確定的。最終選擇的是一所寄宿學(xué)校，兩個(gè)星期回一次家!從最初的不適應(yīng)到后面的如魚得水，期間經(jīng)驗(yàn)啦不短的時(shí)間!記得剛?cè)雽W(xué)那會(huì)，每天都盼著媽媽過來看看我，看著校門口來往的車輛，總是企盼有一輛停下來，然后媽媽下車來看我，可每次都是滿心的悲觀。媽媽來看過我一次，那是上學(xué)后也許一星期，因?yàn)閶寢屢厣虾９ぷ鳎?dāng)時(shí)的我心里承受力特殊的低，更本就不管傍邊的人來人往，眼淚瞬間落下，真的很難過，感覺整個(gè)人一下就沒有啦依托一般。在后面的日子里，想到媽媽總是不知覺的涌上一種莫名的傷感!不過，人總是要長大的!(五)：中學(xué)階段剛上中學(xué)的時(shí)候，總是帶著一種優(yōu)越感，自我感覺超級(jí)好，可是事實(shí)卻不是這樣，因?yàn)槲业淖詽M導(dǎo)致我的成果不是很志向，給老師同學(xué)留下不是很好的印象。文理分班以后，我很幸運(yùn)的遇到了一位良師好友——我的班主任，同時(shí)是我們班的英語老師。他對(duì)待我們班的同學(xué)總是以高標(biāo)準(zhǔn)要求，同時(shí)對(duì)待我們的錯(cuò)誤總是嚴(yán)厲的指責(zé)。在高三下學(xué)期之前，我們對(duì)他的評(píng)論恒久是壞的，但高三下學(xué)期，畢業(yè)以后，我們才發(fā)覺，有這樣一位班主任使我們的榮幸，沒有他，我們的人生軌跡或許會(huì)是另一番!(六)：高校階段高校的一半快結(jié)束啦!高校這個(gè)開放性的舞臺(tái)給啦我們許多機(jī)會(huì)去釋放自己，去嘗試以前沒有做過的事情，去熬煉自己的各方面實(shí)力。將來的道路須要我們自己去鋪設(shè)，去描繪，我們還有許多須要去適應(yīng)，去學(xué)習(xí)。(七)：對(duì)成長經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)歲月的雕刻，時(shí)間的磨練，曾經(jīng)的一些棱角或許已經(jīng)被磨平，但我們照舊凌厲。就像一顆蒲公英，一顆堅(jiān)毅的蒲公英，什么都不怕，飛到哪里哪里為家。二：自我分析(一)：愛好個(gè)人認(rèn)為自己沒有很大的特長，所以沒有特殊的愛好愛好。但對(duì)運(yùn)動(dòng)還是比較酷愛，像籃球，羽毛球，網(wǎng)球等，雖然不精通，但都有涉獵。(二)：性格我是一個(gè)誠懇、熱心、節(jié)儉、正直和謹(jǐn)慎的人。我覺得我最好的品質(zhì)在于正直和熱心。一個(gè)人若不能做到正直，那么他是無法活出自我的，創(chuàng)建自己的人生。對(duì)任何一個(gè)人，無論相識(shí)或不相識(shí)，只要他求助于我，那我就會(huì)盡全力去幫助他。其次，略微有點(diǎn)孤僻，缺乏良好的人際溝通實(shí)力和語言溝通技巧。當(dāng)成為別人關(guān)注的焦點(diǎn)是會(huì)有點(diǎn)不太自由!(三)：實(shí)力本人在學(xué)生會(huì)呆過兩年。不論是在第一年的干事任職期還是在其次年的部長任職期，我都從所在的部門，身邊的人學(xué)到啦許多，知道了許多，對(duì)自己干事的實(shí)力還是有點(diǎn)信念。(四)：職業(yè)志向我曾思索過：我的活著的目的是什么?我人生的價(jià)值是什么?我人生的意義是什么?在學(xué)了心理課后我認(rèn)為人生目標(biāo)該是主動(dòng)向上的,我應(yīng)當(dāng)做個(gè)有價(jià)值的人,我人生的意義應(yīng)當(dāng)對(duì)自己甚至他人產(chǎn)生影響,而不是無所作為的,灰暗的,毫無用處的。比如對(duì)待金錢，我的看法是沒有錢是萬萬不能的，但我不會(huì)因?yàn)榻疱X而放棄家人、愛情，假如放棄了這幾樣?xùn)|西，人生還有什么意義呢?工作，希望能有一份有成就感的工作，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)。自身不足：做事比較的急促，做事，下確定不夠堅(jiān)決。三：完善自我的方案1.客觀正確地相識(shí)自己作為一名高校生，不僅要客觀地相識(shí)自我，了解自我，而且還要開心地接受自我;只有擅長悅納自我才能正視現(xiàn)實(shí)。為了客觀地相識(shí)自我，有以下途徑：