2-《暖-流》教學(xué)設(shè)計(jì)

2暖流教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、聯(lián)系課文內(nèi)容理解“暖流”的含義，從具體的語(yǔ)言材料中體會(huì)江主席對(duì)青年人的關(guān)懷和對(duì)祖國(guó)古典文學(xué)的熱愛。4、學(xué)習(xí)課文通過(guò)描寫人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)刻畫人物形象的寫法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：理解“暖流”的含義，從具體的語(yǔ)言材料中體會(huì)江主席對(duì)青年人的關(guān)懷和對(duì)祖國(guó)古典文學(xué)的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、破題設(shè)疑1、師：在1994年年底，寒冬里的南開大學(xué)里也涌動(dòng)著一股暖流。2、揭示課題并板書，學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文，了解大意1、組織自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、巡回檢查學(xué)生自讀情況，對(duì)有困難的學(xué)生給予幫助。3、組織交流自讀情況。（1）出示生字，組織開火車讀。（2）請(qǐng)同學(xué)們畫出文中由生字組成的詞語(yǔ)，同桌互相讀一讀。（3）指名分自然段朗讀課文，要求把句子讀通順。（4）讀完后組織評(píng)議、正音。4、組織再默讀課文，思考：想想課文主要寫了怎樣的一件事。5、組織交流課文的主要內(nèi)容。6、請(qǐng)大家按事情的發(fā)展順序給課文分段。7、組織交流分段及段意。三、指導(dǎo)寫字1、再讀生字詞。2、討論識(shí)記方法。3、描紅、臨寫。四、布置作業(yè)1、抄寫詞語(yǔ)。2、熟讀課文。第二課時(shí)一、提出問(wèn)題1、談話，指名學(xué)生讀天氣預(yù)報(bào)。出示天氣預(yù)報(bào)：今天，最低溫度3攝氏度，最高溫度6攝氏度。后天，將有一股暖流自西向東移動(dòng)，貴陽(yáng)地區(qū)的氣溫將有所回升。2、提問(wèn)：在這則天氣預(yù)報(bào)中，“暖流”指的是什么？（指一種自然現(xiàn)象。）3、導(dǎo)入新課1994年年底，寒冬里的南開大學(xué)也涌動(dòng)這一股暖流。這股暖流從何而來(lái)呢？今天，讓我們一起走進(jìn)課文，走進(jìn)寒冬里的南開大學(xué)。在那里，我們將感受到一股特別的“暖流”。4、出示課題，齊讀兩遍課題?？戳苏n題，你想提出什么問(wèn)題？5、師生梳理重點(diǎn)問(wèn)題：（1）暖流指的是什么？（2）江主席是一個(gè)什么樣的人？二、探究學(xué)習(xí)（一）回顧第一自然段1、齊讀第一自然段，從第一自然段中，你知道了什么？（事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物）（板書：主席到訪）2、課文的主人公是江主席，你對(duì)他熟悉嗎？（1）學(xué)生介紹江主席。南開大學(xué)里的師生員工也很佩服江主席。5、指導(dǎo)朗讀請(qǐng)同學(xué)們帶著佩服的心情朗讀最后一個(gè)自然段。（板書：敬佩不已）6、王輝真是打心眼兒里佩服江主席，當(dāng)江主席到來(lái)時(shí)，王輝的心情是怎樣的呢？A指名回答。B后來(lái)王輝的心情又變得如何？（王輝的心情由一開始的緊張、害怕，慢慢的放松了。最后，對(duì)江主席產(chǎn)生了敬佩之情。）C王輝為什么這么佩服江主席呢？（因?yàn)榻飨吞@可親，平易近人，關(guān)心青年學(xué)生，熱愛古典文學(xué)。所以王輝很佩服江主席。）三、運(yùn)用拓展1、課文學(xué)到這里，你知道暖流的含義了嗎？（指名回答）課文的主人公是江主席，課題“暖流”可不可以換一個(gè)，換為什么呢？開動(dòng)你的腦筋想一想，這樣換好不好？為什么呢？（因?yàn)椤芭鳌笔侵附飨侥祥_大學(xué)看望師生員工時(shí)，讓師生員工感受到了溫暖。如果換成其他的題目，不能充分表達(dá)出暖流的含義。）小結(jié)：我們?cè)趯懽魑臅r(shí)，題目是非常重要的。當(dāng)你的作文題目新穎，有吸引力，就會(huì)讓讀者產(chǎn)生興趣，想繼續(xù)閱讀。因此，在以后的寫作中，要讓你的題目新穎，具有吸引力。2、小故事勤學(xué)好問(wèn)，學(xué)貫中西，多才多藝。這是世人對(duì)江澤民的評(píng)價(jià)。今年8月17日之后，1926年出生的江澤民，步入鮐背之年。回望這位90歲老人走過(guò)的道路，他的一生，有太多關(guān)于書的故事。據(jù)介紹，作為地下工作人員的他，就是在被窩里用手電照著讀瞿秋白的《赤都心史》。江澤民平時(shí)愛讀書、寫書、藏書，是真正的愛書之人。關(guān)于他的藏書，辦公室里有超過(guò)3000多本書。此外，江澤民還出版過(guò)多部著作，僅在2003年至2009年間，他就出版了6本書籍，總發(fā)行字?jǐn)?shù)為200多萬(wàn)。（1）學(xué)生自由讀小故事。（2）指名讀。（3）小結(jié)：江主席是一個(gè)愛書之人，教育學(xué)生像江主席一樣，成為一個(gè)愛書之人?！白x好書，好讀書，讀書好?！彼?、作業(yè) 搜集有關(guān)國(guó)家主席勤學(xué)、尊師等方面有趣的小故事，并和同學(xué)們一起交流。板書設(shè)計(jì)：2暖