上海市尚文中學(xué)2021-2022學(xué)年六年級(jí)（五四學(xué)制）下學(xué)期期末線上語(yǔ)文試題

PAGE第4頁(yè)共4頁(yè)六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科（滿分100分，時(shí)間90分鐘）第一部分閱讀（60分）一、古詩(shī)文閱讀（28分）默寫(xiě)（10分）1．誰(shuí)言寸草心，。（《游子吟》）2．，萬(wàn)紫千紅總是春。（《春日》）3．少小離家老大回，。（《回鄉(xiāng)偶書(shū)（其一）》）4．，青山郭外斜。（《過(guò)故人莊》）5．千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，。（《竹石》）閱讀下面這首作品，完成6—7題（4分）馬詩(shī)大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。6.“何當(dāng)”的意思是。（2分）7．下列對(duì)這首詩(shī)賞析正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．詩(shī)的前兩句通過(guò)描寫(xiě)平沙如雪，新月似鉤，直接抒發(fā)詩(shī)人思戰(zhàn)之情。B．詩(shī)的前兩句啟動(dòng)后文抒情，又運(yùn)用比喻修辭，豐富了詩(shī)歌的表現(xiàn)力。C．詩(shī)的后兩句借馬以抒情，表達(dá)了作者被賞識(shí)卻不能建功立業(yè)的痛苦。D．詩(shī)的后兩句中“快走”一詞，表現(xiàn)了詩(shī)人在疆場(chǎng)上跨馬奔馳的快意。讀下文，完成8—10題（7分）兩小兒辯日=1\*GB3①孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。=2\*GB3②一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”=3\*GB3③一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！?4\*GB3④一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”=5\*GB3⑤一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”=6\*GB3⑥孔子不能決也。=7\*GB3⑦兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”8.本文作者是（人名），他是（學(xué)派）代表人物（2分）9.翻譯文中畫(huà)線句子。（3分）見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。10.下列對(duì)文章的理解正確的一項(xiàng)是(

)（2分）A.這個(gè)傳說(shuō)以“辯日”為線索，敘述孔子遇見(jiàn)兩小兒辯日，最終不能決的故事。B.第=1\*GB3①段交代孔子向東游歷遇見(jiàn)兩小兒，還點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和起因。C.兩小兒在辯日的過(guò)程中，運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻和設(shè)問(wèn)，大膽質(zhì)疑、闡明觀點(diǎn)。D.這則故事也提示我們：看待事物不能只看表象，而要看本質(zhì)，才能求得真理。（四）閱讀下文，完成11—13題（7分）王文正①在相府日，未歸第②。上遣使賜御酒十器，其兄亟令人首取二壺。其婦曰：“上賜也，俟相公歸視?！奔从秩?。兄怒，挈梃擊壺皆碎，醞③流盈地。夫人惡之，不令掃卻④。公歸見(jiàn)之，問(wèn)其故，

左右具道所以然

。公徐語(yǔ)曰：“人生光景幾許時(shí)？其間何用較計(jì)。”余無(wú)他言?！咀⑨尅竣偻跷恼罕彼蚊啵u號(hào)文正。②歸第：回家。③醞：酒。

④卻：去掉。11.解釋加點(diǎn)詞（2分）（1）上遣使賜御酒十器（2）即欲持去12.對(duì)文中畫(huà)線句翻譯正確的一項(xiàng)是（2分）A．近旁的侍者全都向他講述這樣的原因。B.近旁的侍者向他詳細(xì)地講述這樣的原因。C.王文正向全部的侍者打聽(tīng)這樣的原因。D。王文正環(huán)顧左右詢問(wèn)侍者這樣做的原因。13.某婦“即欲持去”的原因是“”（1分）14.結(jié)合文本內(nèi)容，分析王文正的人物形象特點(diǎn)。（2分）二、現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）閱讀下文，完成15-19題（16分）補(bǔ)藥也是藥=1\*GB3①“寧得一料膏方，不用金玉滿車(chē)”，始于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的膏方，當(dāng)下熱度依舊不減。=2\*GB3②眼下，又到申城膏方飄香季。這些年醫(yī)療機(jī)構(gòu)每年開(kāi)具的膏方在30萬(wàn)料以上，且逐年增加。除各大醫(yī)院，中藥房、保健養(yǎng)生機(jī)構(gòu)也在開(kāi)具膏方，超市、賣(mài)場(chǎng)還有售賣(mài)“十全大補(bǔ)膏”等類膏方產(chǎn)品。從耄耋老人、公司白領(lǐng)，到青少年甚至兒童，都有進(jìn)補(bǔ)膏方的情況。=3\*GB3③到底什么樣的人適合吃膏方？膏方又該怎么吃？面對(duì)持續(xù)看漲的“膏方熱”，醫(yī)生語(yǔ)重心長(zhǎng)地提醒：膏方本質(zhì)是一種藥，必須由醫(yī)生來(lái)開(kāi)藥，而且有病才需要吃。=4\*GB3④平日，中醫(yī)開(kāi)的大多是湯劑，這種人盡皆知的劑型煎煮費(fèi)時(shí)，口感欠佳。而湯劑如果倒回鍋里濃縮一下，加入一些膠類中藥，如阿膠、黃明膠等，攪拌攪拌，再加點(diǎn)冰糖、芝麻、紅棗，撒上一二味名貴中藥的粉末，繼續(xù)攪拌……最后會(huì)得到比飴糖更稠厚的半流質(zhì)物體，這就是膏方。相比湯劑，膏方具有口感好、服用方便、藥力緩和等優(yōu)點(diǎn)，但專家同時(shí)提醒，膏方不是“好吃的零食”。=5\*GB3⑤“正如沒(méi)有兩個(gè)指紋完全相同的人，每個(gè)人有不同的體質(zhì)和感邪情況。即使臨床疾病相同，不同體質(zhì)的人所用膏方可能也有區(qū)別?！睂＜遗e例說(shuō)，氣虛體質(zhì)的人，表現(xiàn)為易患感冒、乏力、易出汗、飲食無(wú)味等，應(yīng)選用人參、黃芪、茯苓、白術(shù)等制成膏方；血虛體質(zhì)的人，表現(xiàn)為面色蒼白、頭暈健忘、失眠等，應(yīng)選用阿膠、熟地、當(dāng)歸、白芍等制成膏方……不同證型還可能合并存在，同時(shí)再合并氣滯、血瘀、痰濁等不同的病邪，使證型錯(cuò)綜復(fù)雜，因此膏方必須根據(jù)個(gè)人體質(zhì)“量體裁衣”，最怕“千人一方”。=6\*GB3⑥自古以來(lái)，就有在膏方中增加一些名貴藥材的做法。這些年，貴細(xì)藥材的價(jià)格連年看漲，一料膏方動(dòng)輒上千甚至上萬(wàn)都不稀奇。專家說(shuō)，認(rèn)為“膏方滋補(bǔ)，多多益善”也是大眾的一大誤區(qū)?！坝腥苏J(rèn)為價(jià)格越貴的越補(bǔ)，認(rèn)為加了野山參、冬蟲(chóng)夏草等名貴藥材的膏方最補(bǔ)。其實(shí)對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，服用過(guò)多，非但補(bǔ)不進(jìn)去，還會(huì)導(dǎo)致人體陰陽(yáng)失衡。”=7\*GB3⑦那么，到底什么人可以吃膏方？=8\*GB3⑧首先，痰濕體質(zhì)的人不適合，這類病人往往舌苔較厚，胃口較差，盲目進(jìn)補(bǔ)會(huì)阻礙痰濕的運(yùn)化，使癥狀更重；其次，健康未成年人沒(méi)必要進(jìn)補(bǔ)，盲目進(jìn)補(bǔ)可能會(huì)導(dǎo)致性早熟；其三，處于肝炎、結(jié)核等傳染病活動(dòng)期，或發(fā)熱、腹瀉、咽喉疼痛、感冒、咳嗽等急性感染期的病人，進(jìn)補(bǔ)容易導(dǎo)致“閉門(mén)留寇”，應(yīng)在病情緩解后服用膏方。=9\*GB3⑨作為一種調(diào)理方式，這些年膏方廣泛用于“三高”（高血糖、高血壓、高血脂）等代謝綜合征患病或高危人群。提醒，代謝綜合征患者的膏方調(diào)治有其特殊性，尤其重視補(bǔ)瀉兼施，絕不可一味求補(bǔ)。因?yàn)?，現(xiàn)代人往往不是“補(bǔ)得不夠”，而是“補(bǔ)得太多”。15.第=5\*GB3⑤段加點(diǎn)詞“量體裁衣”在文中的含義是（2分）16.分析第=1\*GB3①段的作用。（4分）17.分析第=4\*GB3④段主要運(yùn)用的說(shuō)明方法及其作用。（3分）18.請(qǐng)概括不適合服用膏方的三類人在服用膏方后可能產(chǎn)生的后果（4分）19.以下選項(xiàng)理解正確的是（3分）A．膏方中的藥材放得越多越好，尤其是人參類藥物。B．現(xiàn)代人需要以膏方的形式進(jìn)補(bǔ)是因?yàn)榭诟泻谩．膏方針對(duì)代謝綜合征群體有明顯的療效。D．膏方的進(jìn)補(bǔ)要注意營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩、過(guò)猶不及。(二)閱讀下文，完成第20—22題（16分）雪落無(wú)聲①那是臨入伍前的一個(gè)難忘的日子，天下著雪。午飯后，父親套上那件早已泛白的軍大衣，說(shuō)要上街給我買(mǎi)件紀(jì)念品，不等我想出阻止的理由，他就出了門(mén)。②已是入夜，街上華燈競(jìng)放，不少的鋪?zhàn)幽筒蛔『畾獾那忠u，匆匆打了烊，父親仍不見(jiàn)回來(lái)。我透過(guò)霧蒙蒙的窗玻璃，木然地望著窗外父親回家必經(jīng)的那條路。③雪花無(wú)聲地飄落到路面，瞬間即被來(lái)往的車(chē)輛輾成一灘水漬，襯著迷離的燈光，延伸出一條狹長(zhǎng)的詭譎的寂寥的紐帶，除了路面尚在泛光，房頂、樹(shù)干、地面都裹上了白皚皚的雪衣。路上極少行人，一長(zhǎng)溜法國(guó)梧桐的影子在北風(fēng)的呼嘯聲中像鬼魅一樣晃來(lái)晃去。④父親會(huì)不會(huì)發(fā)生了什么意外？我顧不上戶外寒冷的肅殺，沖出門(mén)到街上借助滿街的霓虹搜尋父親的身影。⑤終于，。他不停得走著，顯得很匆忙，燈光把他原本瘦削的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。忽然，父親一個(gè)趔趄，摔倒在馬路上，“爸——”，我狂喊著奔向父親，把他攙扶起來(lái)。⑥“碎了，碎了，給你買(mǎi)的東西一定是碎了，都怪我不小心?！备赣H絮絮地自責(zé)，在大衣兜里掏摸著。他身上滿是雪，簡(jiǎn)直成了一個(gè)雪人，我覺(jué)得心里有一種說(shuō)不出的東西望上拱，拱得我喉頭發(fā)澀鼻子發(fā)酸，忍不住沖過(guò)去抱住父親的雙肩：“爸，我不要，不要……，我只求你平安，好好地……”⑦風(fēng)卷起雪花，sì意地抽打著我和父親。我牢牢地拽緊父親，惟恐他會(huì)從眼前失去。許久許久，父親脫下大衣，披在我的身上，從大衣兜里掏出四截?cái)嚅_(kāi)的大理石條。父親就著路燈光把碎成四截的石條拼成一對(duì)完整的鎮(zhèn)紙，兩行俊逸妍美的行草書(shū)赫然入目：海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。我接過(guò)斷裂的鎮(zhèn)紙，緊緊地攥在胸前，心中涌起莫名的感動(dòng)，一絲溫暖洋溢在我的臉上，心中。⑧夜，緩緩地合上了帷幕，那高高曲頸張望的路燈，微笑而寧馨地目送我和父親向回家的路上走去。⑨雪，依舊紛紛揚(yáng)揚(yáng)地……⑩冬夜的一段插曲和逝去的歲月，已經(jīng)隨著入伍前的那場(chǎng)大雪，消融在記憶的古井中了，而那兩塊大理石鎮(zhèn)紙，藏匿著父親熾熱的愛(ài)心和親情，永遠(yuǎn)地被粘合膠維系著，從裂縫中透出父親關(guān)切的眼睛，引導(dǎo)我翻動(dòng)一頁(yè)又一頁(yè)的履歷?！咀ⅰ挎?zhèn)紙：寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)時(shí)用來(lái)壓紙的東西（多用小石條）。20.看拼音填寫(xiě)漢字。（2分）sì意21.下列選項(xiàng)填入第=5\*GB3⑤段橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A，父親從遠(yuǎn)處漸漸走近了。B.父親來(lái)到了我的面前。C．父親在我的視野中出現(xiàn)了。D.父親在街上徘徊著。22．第=3\*GB3③段是環(huán)境描寫(xiě)，其作用是。(3分)23．結(jié)合第⑦段畫(huà)線句，分析父親的形象。(4分)24.分析題目“雪落無(wú)聲”的含義。（4分）第二部分寫(xiě)作（40分）25.題目：謝謝你教我要求：1.寫(xiě)一篇至少500字的文章。2.不得透露個(gè)人相關(guān)信息。3.不得抄襲。答案：（1）報(bào)得三春暉（注意“暉”的書(shū)寫(xiě)）（2）等閑識(shí)得東風(fēng)面（3）鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰（注意“鬢”的書(shū)寫(xiě)）（4）綠樹(shù)村邊合（5）任爾東西南北風(fēng)答案：（1）什么時(shí)候。（2）BA.有誤，詩(shī)的前兩句通過(guò)對(duì)平沙白雪和似鉤新月的描寫(xiě)，描繪出一派寧?kù)o曠達(dá)的場(chǎng)景。“直接抒發(fā)詩(shī)人思戰(zhàn)之情”理解錯(cuò)誤。B.正確。C.有誤，詩(shī)的后兩句借馬抒情，表達(dá)詩(shī)人想要披甲戴胄上戰(zhàn)場(chǎng)、建功立業(yè)的熱切企盼。D.有誤，詩(shī)人借“快走踏清秋”表達(dá)了自己要在秋高氣爽的疆場(chǎng)上馳騁建樹(shù)功勛的愿望。故選：B。答案：（1）列子道家（2）見(jiàn)到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，就問(wèn)他們?cè)跔?zhēng)辯的原因。（3）DD.有誤，孔子面對(duì)兩小兒的爭(zhēng)辯而不妄加決斷，正體現(xiàn)了他實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。而兩小兒善于觀察常見(jiàn)的生活現(xiàn)象，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引發(fā)思考；也可以從兩小兒是從不同的角度觀察事物、認(rèn)識(shí)事物，結(jié)果自然就不一致；說(shuō)明他們平時(shí)注意觀察生活，感悟生活，具有多元化思維；同時(shí)他們也具有獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑的科學(xué)精神。本文同樣深刻闡述了“學(xué)無(wú)止境”這一道理。答案：（1）①使者；②離開(kāi)。（2）B（3）上賜也，俟相公歸視（4）為人豁達(dá)（寬宏大量）。【分析】參考譯文：王文正在宰相府辦公的時(shí)候，沒(méi)回家?；噬吓墒拐咚蛠?lái)十壺御酒，文正的哥哥讓人來(lái)，想先取走兩壺，文正的夫人說(shuō)：“這是皇上恩賜的，讓文正回來(lái)看了再說(shuō)吧。”便要將御酒收起來(lái)離開(kāi)。文正的哥哥聽(tīng)說(shuō)后非常生氣，拿棍子把所有的酒壺都打碎了，御酒流了滿地。文正夫人氣不打一處出，不讓人清掃。文正回來(lái)，便問(wèn)發(fā)生了什么事情，左右把這一切都說(shuō)了。王文正公慢慢地說(shuō)道：“人生一輩子能有多久啊，這些還用得著去計(jì)較嗎？”其他也就不說(shuō)什么了?！窘獯稹浚?）本題考查理解文言詞語(yǔ)的意思。答題時(shí)先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來(lái)分析推斷詞義。①句意為：皇上派使者送來(lái)十壺御酒。使：使者。②句意為：便要將御酒收起來(lái)。去：離開(kāi)。（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。本句的重點(diǎn)詞有：左右，旁邊的侍者；具，詳細(xì)；道，講述；然，這樣。句意為：近旁的侍者向他詳細(xì)地講述這樣的原因。故選：B。（3）本題考查理解文本內(nèi)容。閱讀語(yǔ)段，文正的夫人說(shuō)：“這是皇上恩賜的，讓文正回來(lái)看了再說(shuō)吧?！北阋獙⒂剖掌饋?lái)離開(kāi)。可見(jiàn)：某婦“即欲持去”的原因是“上賜也，俟相公歸視”。（4）本題考查分析人物形象。通讀全文，把握文意可知，王文正不計(jì)較哥哥打碎酒壺的事，表明他為人豁達(dá)（寬宏大量）。答案：（1）膏方必須根據(jù)個(gè)人體質(zhì)不同來(lái)分別開(kāi)方。（2）引出本文的說(shuō)明對(duì)象；增添文章趣味，激發(fā)讀者閱讀興趣。（3）舉例子、作比較。準(zhǔn)確地說(shuō)明了相比湯劑，膏方具有口感好、服用方便、藥力緩和等優(yōu)點(diǎn)。（4）①加重痰濕的癥狀；②性早熟；③延長(zhǎng)病期。（5）DA.有誤，原文是“其實(shí)對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，服用過(guò)多，非但補(bǔ)不進(jìn)去，還會(huì)導(dǎo)致人體陰陽(yáng)失衡”。此項(xiàng)理解錯(cuò)誤。B.有誤，原文是：相比湯劑，膏方具有口感好、服用方便、藥力緩和等優(yōu)點(diǎn)。“因?yàn)榭诟泻谩碧?。C.有誤，此項(xiàng)說(shuō)法無(wú)中生有。答案：（1）肆（2）C（3）烘托出寒冷和凄清的氛圍；為后文寫(xiě)父親深沉而真摯的愛(ài)做鋪墊。（4）關(guān)愛(ài)孩子勝過(guò)關(guān)心自己，希望孩子努力學(xué)習(xí)。（5）父愛(ài)如山。依據(jù)前后文“我顧不上戶外寒冷的肅殺，沖出門(mén)到街上借助滿街的霓虹搜尋父親的身影”“終于，……他不停得走著，顯得很匆忙，燈光把他原本瘦削的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)”，此時(shí)的父親還在遠(yuǎn)處，只有C符合?！痉治觥窟@是一篇命題作文。請(qǐng)以“謝謝你教我”為題寫(xiě)一篇文章。審題時(shí)，可根據(jù)題目及要求構(gòu)思立意。首先要理解“你”是誰(shuí)，“你”教了“我”什么內(nèi)容，例如，微笑、放棄、自立、要相信自己可將教的內(nèi)容作為寫(xiě)作的主題。“你”可以是具體的人，也可以是“生活”等抽象的事物，從生活中選取典型的與主題相關(guān)的材料，將“你”所給“我”的啟示與感悟表達(dá)出來(lái)。在寫(xiě)作中，要運(yùn)用一些描寫(xiě)、議論、抒情等表達(dá)方式，還要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鞯刃揶o手法來(lái)表情達(dá)意，適當(dāng)運(yùn)用一些古詩(shī)詞名句為文章增添生動(dòng)性、文學(xué)性。【解答】謝謝你教我只要我們?cè)敢馊グl(fā)現(xiàn)，在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能找到美的身影，都能發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)。我的組長(zhǎng)——你就是一個(gè)這樣的人，猛一看，讓人討厭，細(xì)一想，還真不是那樣。其實(shí)你也是一個(gè)挺負(fù)責(zé)的人。你，個(gè)子不高，有一雙明亮的大眼睛，還有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，平時(shí)負(fù)責(zé)收交作業(yè)，我認(rèn)為這是一件很簡(jiǎn)單普通的事，可對(duì)于你而言是那樣的認(rèn)真，收起作業(yè)來(lái)一絲不茍，從不馬虎，記得有一個(gè)明媚的早晨，我背上書(shū)包，開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到教室，還沒(méi)等我坐下，一個(gè)清脆的聲音說(shuō)：“王詩(shī)琪趕緊交作業(yè)”。我急忙打開(kāi)書(shū)包，手忙腳亂地找起作業(yè)來(lái)，我把作業(yè)全部交上去