新教師免師讀研工作總結(jié)及個(gè)人研究計(jì)劃

任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告工作單位：報(bào)考院校：姓名：時(shí)間：2015年免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告任教工作總結(jié)我于2014年6月畢業(yè)于華中師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，同年9月于貴州省貴陽(yáng)市北京師范大學(xué)貴陽(yáng)附屬中學(xué)任教，擔(dān)任高一年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從入職以來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下,本人盡職盡責(zé)完成了本職工作，在師德建設(shè)、教育教學(xué)諸方面也有諸多感慨。下面我將對(duì)自己這幾個(gè)月來(lái)的工作作一番簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié)。思想政治方面首先,作為一名共青團(tuán)員,關(guān)心國(guó)家大事，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，并把它與毛澤東思想，鄧小平理論,“三個(gè)代表"重要思想，以及學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀緊密結(jié)合起來(lái),深刻體會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展。我利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史和黨章,了解我們黨的光輝奮斗史。關(guān)注時(shí)事政治，及時(shí)學(xué)習(xí)黨中央頒布的決策和決議，在思想上和黨組織保持高度一致.工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生，遵紀(jì)守法,愛(ài)崗敬業(yè)，工作中團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志,對(duì)工作不講任何條件，只是盡自己最大的能力把工作做得更好,力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展.二、教學(xué)工作方面教師的主要工作還是教育教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是教學(xué)的生命與核心.為了提高教學(xué)質(zhì)量，我始終認(rèn)真?zhèn)湔n，刻苦鉆研教材，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，因材施教,用最佳的方法知識(shí)傳授給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。我始終保持著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和作風(fēng)，積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的工作。在教學(xué)工作中虛心求教，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，任教以來(lái)一直堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課,積極參加教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方法,使自己的教學(xué)水平上了一個(gè)新臺(tái)階。在這幾個(gè)月的教學(xué)過(guò)程中，我也深刻的認(rèn)識(shí)到了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量的重要性，貴州學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)技能上都比較薄弱，因此除了正常的教學(xué)過(guò)程之外，也要注重補(bǔ)充學(xué)習(xí)初中學(xué)過(guò)的知識(shí)內(nèi)容，注重比較初高中知識(shí)點(diǎn)的共同點(diǎn)和延伸，幫助他們構(gòu)建思想模型，這樣才能讓他們更好理解現(xiàn)有的知識(shí)。同時(shí),了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,以及學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難也是教學(xué)過(guò)程中重要的任務(wù)，只有切實(shí)的了解他們學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題及學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)才能采取相應(yīng)的預(yù)防措施。與此同時(shí)，加強(qiáng)與學(xué)生交流,這樣可以切身了解他們所想,只有這樣,在教學(xué)工作上才會(huì)取得事半功倍的效果。與此同時(shí),我還被選入成為教導(dǎo)處干事，使得對(duì)學(xué)校的基本情況有了大致了解，熟悉了學(xué)校里的規(guī)章制度和教育教學(xué)方針規(guī)劃。身在其中雖然有時(shí)候會(huì)很苦很累,但卻會(huì)讓我學(xué)到很多課堂上學(xué)不到的東西，極大地推動(dòng)我快速成長(zhǎng)。不足之處與改進(jìn)1．新課改的指導(dǎo)思想是以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體，以講練結(jié)合為主線.應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生的思維活躍起來(lái)，真正參與到課堂教學(xué)中來(lái)。在實(shí)際教學(xué)中，我經(jīng)常忽略了學(xué)生的主體地位，與學(xué)生的互動(dòng)溝通太少,沒(méi)有及時(shí)關(guān)注教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的表情、反應(yīng),使得課堂缺少趣味性。這是我作為新教師最大的缺點(diǎn)和不足之處。2。知識(shí)點(diǎn)疏漏.作為一名新教師，難以整體了解整個(gè)高中數(shù)額學(xué)教材的編排，并把握每一章節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn)，以及其在教材中的地位、和各個(gè)章節(jié)的聯(lián)系等等，這都是源于對(duì)教材的不熟悉.所以在備課時(shí)，有些知識(shí)點(diǎn)難免有所疏漏,重難點(diǎn)把握不到位。在今后備課的過(guò)程中我會(huì)多參考相關(guān)資料，并向有經(jīng)驗(yàn)的老教師求教，彌補(bǔ)不足。3．應(yīng)該多練習(xí)題，這樣能迅速把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)。在課堂教學(xué)中，由于教學(xué)內(nèi)容講解過(guò)多，給學(xué)生留下的時(shí)間比較少，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性.課堂練習(xí)時(shí)間較少，學(xué)生所學(xué)知識(shí)不能做到當(dāng)堂吸收當(dāng)堂利用，導(dǎo)致教學(xué)效率會(huì)大打折扣。只有知識(shí)點(diǎn)結(jié)合習(xí)題訓(xùn)練,才能讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)及時(shí)消化，形成自己的知識(shí)構(gòu)建,更好掌握所學(xué)知識(shí)。我認(rèn)為，作為一位新老師，存在以上不足很正常，但卻不是我們停滯不前的理由。作為新教師應(yīng)看到自己的不足，更應(yīng)該在看到自己的不足之后，花更多精力去使自己快速地成長(zhǎng)起來(lái).因?yàn)?，逆水行舟，不進(jìn)則退。總之，任教一個(gè)月以來(lái),讓我切身感受到了教師的神圣光環(huán),人類靈魂工程師.這讓我感到自豪同時(shí)，一股使命感油然而生.我有責(zé)任和義務(wù)使自己快速成長(zhǎng)起來(lái)給予我學(xué)生良好教育。我深信,做一位好教師，只有工作熱情還不夠，還必須不斷提高教學(xué)水平，特別是要有深厚的專業(yè)知識(shí)，不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索新的教學(xué)方法，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，以提高自己的教學(xué)水準(zhǔn)。教學(xué)無(wú)止境,探索無(wú)止境.個(gè)人研究計(jì)劃在職攻讀教育碩士研究方向任教一個(gè)多月來(lái)，我在不斷地學(xué)習(xí)和探索中逐步走向一個(gè)成熟而合格的教育工作者.但我仍明顯感覺(jué)到自己在理論知識(shí)和專業(yè)技能上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，自身存在很大的局限性。所以我認(rèn)為這次進(jìn)修研究生是一個(gè)難得的契機(jī)，希望通過(guò)抓住這次進(jìn)修的契機(jī)可以快速提高自己在數(shù)學(xué)教學(xué)各個(gè)方面的能力,使自己成為真正合格優(yōu)秀的教育工作者。為此,我制定了如下研究計(jì)劃：抓住契機(jī),充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)。給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水.新教師在知識(shí)點(diǎn)掌握程度相對(duì)于老教師是一個(gè)缺陷，因?yàn)樗枰粋€(gè)時(shí)間地積累。教育碩士所修課程包括公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實(shí)踐研究五個(gè)部分。因此,我會(huì)努力抓住這次進(jìn)修的契機(jī)，安排好學(xué)習(xí)時(shí)間,努力學(xué)好各門課程，特別是認(rèn)真鉆研專業(yè)課程,使自己在專業(yè)知識(shí)方面得到快速地補(bǔ)充，并與教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不斷完善理論知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作.抓住契機(jī)，構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課堂。新課改以來(lái)已有十余年，但傳統(tǒng)課堂應(yīng)試教育仍在全國(guó)各地猖獗，學(xué)生深受“滿堂灌"、“填鴨式"所迫害，因此了解并掌握高效優(yōu)質(zhì)的新課堂就很有研究的必要性了。“高效課堂”主要涉及兩個(gè)方面的研究：教師與學(xué)生，即教與學(xué)以及兩者之間的相互關(guān)系。打造高效課堂不僅僅是讓學(xué)生能學(xué)有所獲，教師也能在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)找到成就感,形成“學(xué)生樂(lè)學(xué),教師樂(lè)教"的良好局面,對(duì)師生都是一件很有意義和必要的研究。因此，我會(huì)充分抓住契機(jī),虛心向他人向老師求教.如何切身學(xué)生實(shí)際學(xué)情，因材施教；給予不同層次學(xué)生，給予層次性的教育.確保構(gòu)建一個(gè)高效優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課堂，使得全體學(xué)生與老師得以共同進(jìn)步。抓住契機(jī)，拓展教育學(xué)、心理學(xué)理論知識(shí)。在一個(gè)多月的教學(xué)工作中,我的大部分時(shí)間都用于備課、批改作業(yè)等工作當(dāng)中，很少有時(shí)間去讀一些教育專著、教育心理學(xué)方面的書(shū)籍，包括在大學(xué)期間缺少這方面補(bǔ)充的意識(shí)，所以在教學(xué)的過(guò)程中我深刻的意識(shí)到自己這方面知識(shí)儲(chǔ)備的匱乏。因此,我會(huì)抓住這次進(jìn)修讀研的契機(jī),給自己開(kāi)個(gè)好頭，去拓展自己教育學(xué)、心理學(xué)理論知識(shí)，了解古往今來(lái)名家的教育方法,掌握先進(jìn)的教育理念，為教學(xué)實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ).才能真正的將所學(xué)服務(wù)于自己的教育教學(xué)工作，從而提高課堂教學(xué)的有效性.獨(dú)立思考,聯(lián)系實(shí)際，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，完成畢業(yè)論文。在讀研期間,我會(huì)通過(guò)大量閱讀、查閱資料、學(xué)習(xí)課程,并且在教學(xué)實(shí)踐中的不斷總結(jié)反思，鍛煉自己獨(dú)立思考，分析問(wèn)題的能力,形成自己的見(jiàn)解。并在學(xué)習(xí)期間，積極與導(dǎo)師聯(lián)系，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成畢業(yè)論文的撰寫(xiě).教師是個(gè)神圣崗位，可以影響一個(gè)人的命運(yùn),可以影響整個(gè)國(guó)家發(fā)展趨向。當(dāng)今世界，國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)空前激