教師績效考核方案計劃

教師績效考核方案計劃為規(guī)范學校對教師的考察與評價，特制定本績效考核方案。考核的目的1、充分調動本校任課教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性；2、加強我校師資隊伍建設，規(guī)范教學質量管理，健全激勵、競爭機制，促進教學質量的提高；3、通過教師的績效考核結果，為選拔優(yōu)秀教師提供依據(jù)，同時可用于確定教師的晉升、獎懲和利益的分配?？己说脑瓌t1、堅持民主、科學、公平、公正、客觀的評價教師工作的原則；2、堅持以師德為先、多勞多得、績優(yōu)酬優(yōu)的原則；3、堅持定性定量相結合的原則?？己说姆秶拘Ｈ谓痰乃薪處?，包括專職教師、兼職教師、外聘教師和試用期教師等。考核周期學期考核：每學期末進行考核考核的方法及內容采用360度績效考評法，分別由上級領導、學生、家長、同事和個人對教師教學工作的全部過程進行考核，主要包括師德表現(xiàn)、出勤率和工作量、教學能力、教學效果等方面。上級測評——考核權重40%學生測評——考核權重30%家長測評——考核權重10%同事測評——考核權重10%個人測評——考核權重10%考核結果1、考核得分計算：最終得分=上級測評得分X40%+學生測評得分X30%+家長測評得分X10%+同事測評得分X10%+個人測評得分X10%2、考核結果標準：（滿分值：100分）級別級級級級級優(yōu)秀良好基本合格合格不合格分值分以上分分分分以下3、考核結果的運用：①考核結果作為學期性績效工資分配的主要依據(jù)；②考核結果作為教師年度考核的依據(jù)；③考核結果也要作為教師資格認定，崗位聘任、晉升，表彰獎勵等工作的重要依據(jù)附表《教師績效考核表》附表1教師績效考核標（上級）附表1教師： 任課科目： 時間：一級指標二級指標指標內容請假標準等級分值得分分值項目分值因素師德分職業(yè)操守忠于職守，教書育人；尊重學生，促進學生身心健康發(fā)展；一視同仁，平等對待全體學生；嚴格遵守學校規(guī)章制度，不遲到不早退；顧全大局，團結協(xié)作，尊重他人。完全做到（分）大部分做到（分）一般做到（分）基本未做到（分以下）分表現(xiàn)德育工作注重培養(yǎng)學生良好的學習、行為習慣；落實有困難學生的幫完全做到（分）大部分做到（分）一般做到（分）基本未做到分困措施；注重在教學中滲透人生觀、價值觀的引導；組織各類活動，引導學生興趣，活躍學生生活；注重學生心理健康教育。（分以下）分出勤率分出勤率上課各項會議、學習滿勤（分）出勤率2（分）＞出勤率2（分）出勤率＜（分）

和工作量分工作量課時量滿工作量或超工作量（分）達滿工作量的（分）達滿工作量的（分）未達滿工作量的（分）分教學技能分專業(yè)發(fā)展有個人培訓提高計劃和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并有過程記錄和總結；按時參加繼續(xù)教育修滿規(guī)定學時，考試、考核合格；不斷進取，積極參加教研活動，拓展專業(yè)知識提高教育教學能力完全做到（分）大部分做到（分）一般做到（分）基本未做到（分以下）分教學能力備課認真，教案齊全、規(guī)范，切合教學實際；精心組織教學，教學切合學生實際；輔導及時、有針對性；作業(yè)量適當，批改及時認真；運用多種方式評價學生學習成效，對測試反映的信息做出及時的反饋；堅持教后反思。完全做到（分）大部分做到（分）一般做到（分）基本未做到（分以下）分教學效果分課堂效果衣著、發(fā)式得體；說話有親和力，音調清晰；語言表達流利，且有幽默感引人入勝；教態(tài)自然，肢體語言適當注意關注所有學生反應機敏，能妥當處理偶發(fā)或突發(fā)事件；課件與板書有機結合，且能發(fā)揮各自的長處；授課方式能旨吸引學生注意力，能與學生產生互動。完全做到（分）大部分做到（分）一般做到（分）基本未做到（分以下）

分:及格率學生考試結果或升學率及格率2（分）＞及格率,（分）＞及格率,（分）及格率4（分以下）總分（滿分分）附表2 教師績效考核標（學生）教師： 任課科目： 時間：項目評估內容項目打分優(yōu)良可差得分教學態(tài)度認真?zhèn)湔n、授課,按要求布置作業(yè)并及時細心批改,組織好課堂討論、考試、時間等教學環(huán)為人師表,教書育人,關心并嚴格要求學生。教學過程講授熟練,條理清楚,能夠深入淺出,重點突出。辦事清楚、安排合理、詳略得當、一目了然，將可能抓住要領，語言生動、快慢適中。課堂上積極與學生互動（提問、組織學生討論發(fā)言等）

教學能力不斷充實更新教學內容。吸取學科研究新成果,反映教學改革新動向，信息量大,有創(chuàng)新意在批改學生作業(yè)時，能給出較準確的評價；能指出作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的原因及糾正的方法。教學方法靈活，善用教具和多種教學技巧教學，充分調動學生學習的積極性，啟發(fā)學生思維。教學效果學習后，學生較好的掌握所授知識，課后完成作業(yè)較順利。學習后，有助于學生分析問題，解決問題和聯(lián)系實際能力的提高?？偡郑M分分）附表3 教師績效考核標（家長）教師： 任課科目： 時間：項目評估內容分值得分師德表現(xiàn)老師態(tài)度和藹關愛學生，公平公正對待每位同學，沒有歧視、諷刺、侮辱、懲罰學生現(xiàn)象。自身形象好，有人格魅力，給人尊敬與敬畏感。尊重理解家長，經常和家長交流學生的學習、生活情況。不以教師權利讓家長不自愿的進行有償補課教育教學授課認真，教學成績優(yōu)異，寓教于樂。概念準確，邏輯嚴密，表達清晰，主次分明，能調動學生學習積極性。上課沒有隨便讓學生自習，留大量作業(yè)。批改作業(yè)仔細、及時。對學困生能及時指導。

教學效果好，學生獲取新知識的能力、分析問題解決問題的能力以及合作交流的能力有提高。深受學生喜歡愛戴，學到知識與做人的道理?？偡郑M分分）附表4 教師績效考核標（同事）教師： 任課科目： 時間：項目評估內容項目打分優(yōu)良可差得分教學態(tài)度熟悉大綱，精通內容，備課充分。情緒飽滿，有較好教學心態(tài)。熱愛學生，公平對待每一位學生，師生關系融洽。教學過程內容充實，無知識性錯誤，所需各項教學技能熟練。知識容量適中、講解速度適當，學生能接受。按要求布置作業(yè)，并細心認真批改，指出錯誤原因及糾正方法。教學能力語言表達清晰、簡潔，板書工整、規(guī)范。教學方法靈活，課堂活躍，善于調動學生積極性。結合教學內容特點，采用合適的教具和多種教學技巧教學。

按時完成教學任務，達到教學目的，各層次學生都學有所得，教學反應良好?？偡郑M分分）附表5 教師績效考核標（自評）教師： 任課科目： 時間：項目評估內容分值得分教學狀態(tài)精神飽滿，儀表整潔，形象端莊。注意德育思想的體現(xiàn)，教書育人。教學內容符合教學大綱要求，嚴格執(zhí)行教學進度表。注意同相關學科聯(lián)系，及時補充新內容。備課充分，講解熟練