師德師風(fēng)專題黨課

加強師德師風(fēng)建設(shè)做學(xué)生愛戴人民滿意的人民教師尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我是，我校尊師重教的良好氛圍，以及全體教職員工兢兢業(yè)業(yè)、辛勤耕耘的敬業(yè)精神都給我留下了深刻印象，值得我學(xué)習(xí)。非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次和大家一起學(xué)習(xí)的機會。今天我交流的題目是《加強師德師風(fēng)建設(shè)，做學(xué)生愛戴人民滿意的人民教師》。在黨的二十大報告中習(xí)近平總書記專門就加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)建設(shè)者和接班人做了強調(diào)和部署。習(xí)總書記曾說過：“廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻祖國的引路人?！睅煹聨燂L(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，對于全面提高教育質(zhì)量、辦人民滿意的教育，具有十分重要的意義。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到教育事業(yè)的成敗和民族的未來。一、師德師風(fēng)建設(shè)，是教師忠于事業(yè)的需要。著名的教育家陶行知先生曾說過："學(xué)高為師，德高為范。”也就是說作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)建設(shè)是教師和一切教育工作者在教育事業(yè)中的必要組成部分。教師所從事的職業(yè)是教書育人，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要，師德師風(fēng)，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！教師要忠于教育事業(yè)，就必須加強師德師風(fēng)建設(shè)，樹立正確的人生價值觀，培養(yǎng)崇高的職業(yè)理想和高尚的道德境界，做到牢記責(zé)任、不辱使命、敬業(yè)愛崗、教書育人，在傾灑心血、汗水和智慧，培養(yǎng)優(yōu)秀人才的同時，享受職業(yè)榮耀，收獲精神追求，體現(xiàn)人生價值。教師在教育過程中，表現(xiàn)出的是知識才能、思想道德、精神和個性，展示的是教師的靈魂和整個內(nèi)心世界。教育的特殊性，決定了教師的師德比其他的職業(yè)道德要求更高，必須培養(yǎng)愛黨、愛國、愛校、愛生的職業(yè)感情，形成忠于職守、為人師表、心靈高貴、淡泊名利、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻的職業(yè)習(xí)慣。只有這樣，才能無愧于“教師”這個崇高的字眼，才能做好教育這份神圣的工作。二、師德師風(fēng)建設(shè)，是學(xué)生健康成長的需要。教育絕非單純的文化傳遞，而是一個用人格鑄造人格、用心靈喚醒心靈的過程。教師的一言一行，無時無刻不在潛移默化的影響著學(xué)生。老師對學(xué)生的影響,離不開老師的學(xué)識和能力,更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。一個老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題,怎么能擔(dān)起立德樹人的責(zé)任呢？廣大教師必須率先垂范、以身作則,引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。教師只有在思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識風(fēng)范上、人格魅力上，以身作則，率先垂范，才能真正為人師表，吸引學(xué)生，感染學(xué)生，為學(xué)生的成長提供示范，幫學(xué)生樹立遠大理想和崇高品德，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。而師德需要教育培養(yǎng),更需要老師自我修養(yǎng)。做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人,應(yīng)該是每一個老師的不懈追求和行為常態(tài)。好老師要有“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻精神,自覺堅守精神家園、堅守人格底線,帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德,以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生。

好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來。好老師應(yīng)該執(zhí)著于教書育人。我們常說干一行愛一行,做老師就要熱愛教育工作,不能把教育崗位僅僅作為一個養(yǎng)家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗的志向,才能在老師這個崗位上干得有滋有味,干出好成績。如果身在學(xué)校卻心在商場或心在官場,在金錢、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己,那是當(dāng)不好老師的。三、師德師風(fēng)建設(shè)，是加強隊伍建設(shè)的需要。我們的教育事業(yè)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的教育事業(yè)，是為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù)的教育事業(yè)。習(xí)近平總書記高度重視教師隊伍建設(shè)，他在全國教育會議上強調(diào)指出：“教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當(dāng)代，利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造能活力、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。教育是國之大計，黨之大計”。習(xí)總書記進一步指出，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，傳承著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。并明確指出，堅持把教育隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，要求廣大人民教師做到有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。在黨的二十大報告中總書記又明確指出：“全面貫徹黨的教育方針，加強師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍”這就要求我們廣大教師，特別是黨員教師要率先垂范，自覺加強黨性修養(yǎng)，將自身發(fā)展與黨和國家緊密相連，始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇，用好校園陣地，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程，嚴肅認真對待自己的職責(zé)。要注重加強中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí)，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨，增強學(xué)生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師有人說,好老師的眼神應(yīng)該是慈愛、友善、溫情的,透著智慧、透著真情。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”教育風(fēng)格可以各顯身手,但愛是永恒的主題。因此，作為教師我們要不斷加強師德修養(yǎng)，自覺增強職業(yè)榮譽感、歷史使命感和社會責(zé)任感，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推進社