贊美教師講話稿范文

贊美老師講話稿范文講話稿是一個統(tǒng)稱，涵蓋面較大。它的適用范圍，主要是各種會議和一些較莊重、隆重的場合。講話稿有強烈的針對性，有較大的煽動性，有一定的通俗性和條理性。這次給大家整理了贊美老師講話稿，供大家閱讀參考。

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贊美老師講話稿1

各位評委：

上午好!我是選手___，來自岳坊中學，今天我演講的題目是——?師德的頌歌?!

在師范求學時，老師告訴我，作為將來的一名老師需要終生銘刻的一句話——學高為師，身正為范!這是我第一次承受師德的訓誡。懵懂中似乎明了老師應努力做到“身正〞，應有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

后來，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開場了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關于師德的詮釋和教導，我便也從中獲得了更多的認識和理解：

指導告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守;

同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助;

一屆一屆的親假設朋友，宛假設親人的學生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待，公平視之，用愛心、細心、耐心拉近間隔，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆學問，人情練達皆文章!

而如今，經(jīng)歷了太多太多與學生、與學生家長、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關教育、有關教學、有關老師、有關師德的報刊雜志、闡述著作;又思索了太多太多關于學科教學、學科教育、職業(yè)愿景、動力、職責、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對老師、對師德也有了更深化的、更進一層的體會和理解。

謝謝大家!

贊美老師講話稿2

老師是一種偉大的職業(yè)，老師同樣是一個偉大的人，贊美老師，贊美守在這個職位上的人，贊美老師，贊美那些為了教育事業(yè)做出了宏大奉獻的人。

在那些落后的大山里，孩子們的學習永遠都是一個大問題，我們要贊美那些堅守著崗位的老師，他們一守就是守了十年，二十年，三十年，甚至于是一輩子，他們將自我的青春都賦予了這一份職業(yè)上，他們教出了一個批又一批的學子，讓他們一個之后一個走出了大山，奔赴了遠方，去尋求自我心中的夢。

而他們，親愛的老師，他們無怨無悔的守著這一間間黃土堆砌出來的教室，用他們的嗓音譜寫了一個屬于他們自我的時代。

贊美老師，贊美老師對我們這群學子的付出，老師能為我們付出他們的青春，他們恨不能將他們畢生所學都一一傳授給我們，只是為了讓我們可以借助這些明白，去完成屬于自我的遠方，贊美老師，贊美老師的無私，他們無私的在教室里，在課堂上，教導我們所有的知識，他們指引著我們?nèi)ヌ骄磕且灰怀錆M神秘的知識秘洞，老師是偉大的，老師的偉大就在于他們的堅守，他們的無私，以及我們?yōu)槲覀冏龀龅姆瞰I。

在我們的學習生涯中，是老師，是他們在無數(shù)個日日夜夜里守著我們，他們就像是我們的母親，我們的父親，他們用無私的愛溫暖著每一個學子。贊美老師，是他們教給了我們做人的道理，是他們帶著著我們乘風破浪，也是他們一次次的救我們與為難之中，在我們最無措，最悲哀的時刻伸出他們溫暖的手，一把將深陷泥潭的我們拉了出來。

贊美老師，老師身上擁有的優(yōu)秀品質(zhì)太多，多到讓我們說出的贊美都覺得遜色。

贊美老師講話稿3

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。--題記

古語早有云，老師似蠶、似蠟炬，奉獻自我畢生的精力，只為在我們的將來道路上多一緞華麗的錦皋，少一片陰沉的黑暗。但我始終都無法感受到老師對我們的愛，他們有時批評我，有時對我要求非常高，我遲到了還罰我站，但就在那天，我的看法徹底地改變了，那天，老師給了我們一黑板歪斜的字，一黑板的記憶，一黑板沉甸甸的愛……

初三期中考試前，凌厲的寒風如刀般徹骨入髓，有"北風卷地白草折"的感覺，冷風滲入頭腦，把我從半醒半睡的狀態(tài)下激醒。我們一邊打哆嗦一邊等著早課的降臨。

不一會兒，教室的門緩緩地翻開了，語文王老師出此刻了我們的視野里，"王老師怎樣了?""咦?"

不斷有同學臉上都浮現(xiàn)出驚疑的表情，王老師和平時不一樣了，臉上經(jīng)常洋溢著的紅光被慘淡的白色代替，腳步虛浮，好似隨時都會摔倒似地，還帶了一個銀色的保溫杯，毋庸置疑，王老師病得非常重。她坐在講臺前，頂著沙啞的喉嚨說："今日，我們上……咳，第二十課，翻開書……"那一個個的漢字就似是被用力推出來的一樣，雖然非常輕，可是卻能聽見。心疼夾雜著一股涼意直襲我們的心頭。老師開場在黑板上寫字了，老師漸漸站起來，左手撐著桌子，右手開場在黑板上無力地跳躍、滑動，一個個如老嫗般缺少氣力的字漸漸浮此刻黑板上，她一向娟秀的字蕩然無存了，老師為了讓我們能看清楚，寫得更用力了一點，左手在桌子上不停地顫抖。此時，我心底貌似有什么東西涌上了，我從來沒有這樣的感覺，有點……似母愛的感覺……

下課了，老師用模糊的口音對我們說："祝大家……考個好成績，同學們再見……"之后老師就踱步出了教室。

教室里照舊是鴉雀無聲，看著那一黑板歪斜卻可分辨的字，我們無語凝咽，老師走了，卻留下了這一黑板的字，遲遲地，沒人起身似平常一樣去擦黑板，都靜靜地坐著，它們象征的不是別的，而是那沉甸甸的老師之愛啊!這一黑板的字，雖然能擦掉，但這黑板上的記憶，會永遠存在我們的心中，永世難以抹去!

考場上，我們個個奮筆疾書，我們的動力不是別的，只是因為那黑板上的記憶，它如同一顆璀璨的明珠照耀著我們，它比溫暖的陽光還要溫暖數(shù)十倍!

贊美老師講話稿4

葉圣陶先生說過：“老師就是捧著一顆心來，不帶半根草去的。〞從古到今，每一個成功的人都離不開老師的循循善誘。在這收獲成果又播種期望種子的九月里，伴隨著金色的秋風迎來了老師節(jié)。然而，感謝施恩是必不可少的。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞無私奉獻的您們不但燃燒自我，照亮別人，還要照亮自我，不斷地學習充實自我。所以，每一位無私奉獻的老師都是值得所有人贊揚的。然而，在這感謝師恩的季節(jié)里，讓我情不自禁的想到了您。

九月，數(shù)不盡您的教導

“落紅不是無情物，化作春泥更護花〞您沒有常人所贊揚的那種甜蜜的微笑，也沒有大家所欣賞的那種柔情的細語，可在我的心里，您的每一個動作、每一句話都傳遞著愛的暖流。依稀的記得，您站在班前看著互相抄作業(yè)的我們，臉上不禁露出生氣與緊張。你靜默了一會兒，拿起講臺上的話筒對著我們說道：“你們這樣互相抄作業(yè)根本就是在害自我，假如你們這樣下去，那道考試時，你們就全軍覆吧!〞頓時，鴉雀無聲?！岸寄萌フn本早讀吧。〞您輕聲地說完，便走出了教室?？粗D(zhuǎn)身的背影，我似乎看出了您的生氣與緊張，然而，您的責罵只是一心為了我們好。多謝您的教導。感謝您!

九月，頌不完您的奉獻

“隨風潛入夜，潤物細無聲〞您揮灑著手上的粉筆寫下了?海燕?，您醞釀了一下，洋溢著活力開場朗讀，您那歡暢的聲音將我們帶入其中。您那眼神就似看到了海燕在與暴風雨搏斗一樣，是那么的淋漓盡致。之后，您又翻開您用休息時間為我們準備的課件。您的無私奉獻數(shù)也數(shù)不盡，頌也頌不完。感謝您!

九月，抹不去您的恩情

從二樓到八樓的間隔雖然僅有三年。但回想起那流逝的光陰，您的種.種關心，無私奉獻都使我無法忘懷。就算是在最終時刻，您照舊陪伴在我們身邊，給予我們力量。與您擊掌時，您給予我無限信心，您那短短的兩個字“加油〞照舊刻在我心里。這是抹不掉的恩情，您無微不至的關心是抹不掉的記憶。感謝您!

“滴水之恩，當涌泉相報〞每一位老師都是值得我們歌頌的。他們不僅僅是人類靈魂的工程師，是傳播人類禮貌與文化的使者，更是培育棟梁與英才的園丁，是他們照亮成功之路引領我們走向成功之門的明燈。

所以，您們那沾滿粉末的雙手，慈善的諄諄教導，新增的幾根銀發(fā)。正是因為有您們的這種無私奉獻，莘莘學子才能成才，因為有您們這種無私奉獻，世界才會如此禮貌。感謝你們—老師!

贊美老師講話稿5

生活是豐富多彩的，充滿了七色陽光，也彌漫著風霜雨雪。生命的長河，注定要流過寬闊的平原，也難免要經(jīng)過險峻的峽谷。我們成長的歷程，不僅僅是寬闊大道，同時也布滿了荊棘險灘。使他們諄諄教導，為我們點亮了前進的明燈，托起了明天的太陽。假如我們是祖國的花朵，他們就是辛勤的園丁;假如我們是英勇的水手，他們就是智慧的導航者。使他們在莘莘學子的心中建立了永遠的豐碑。

老師是一個讓人充滿敬意的一個稱呼。人們常常說老師像蠟燭，燃燒自我照亮別人，確實，對于我們