幼兒教育培訓(xùn)工作總結(jié)

幼兒教育培訓(xùn)工作總結(jié)(一)、加強(qiáng)老師師德師風(fēng)建設(shè);

我園圍繞局下達(dá)的年度重點(diǎn)工作，著力加強(qiáng)對老師的師德師風(fēng)建設(shè)。

如：仔細(xì)組織間周一次的政治學(xué)習(xí)，關(guān)心教職工準(zhǔn)時領(lǐng)悟上級的工作精神，樹立正確的人生觀、價值觀;

連續(xù)發(fā)揮工會的橋梁紐帶作用，開展多形式的活動，營造穩(wěn)定溫馨、和-諧的氛圍，打造樂學(xué)向上的教工集體。開展了園級、片級的教職工運(yùn)動會、進(jìn)行了專題報告的傾聽等。

3月份組織全體老師集體參加網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)如：一起傾聽了老師進(jìn)修學(xué)校陸漢彬書記的《增加職業(yè)素養(yǎng)，提升育德力量》、嚴(yán)英老師的《提升心理品質(zhì)，增加人格魅力》等精彩報告，關(guān)心老師在學(xué)習(xí)中不斷凈化自己的心靈;

開展學(xué)習(xí)心得溝通活動，讓老師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時期的好老師;

4月份進(jìn)行師德論文征集活動，并評比出兩篇論文《春風(fēng)細(xì)雨話師情》《讓你的眼睛會說話》參與縣級論文評比等;

5月份開展師德演講賽——“今日我們怎樣做老師”“做個文明綠幼人”，并評比出兩位老師參與片級的師德演講賽(蔡、魏)……

總之，在學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐的過程中我園的老師不斷完善著各自的訓(xùn)練思想，規(guī)范自己的訓(xùn)練行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣闊家長們的確定。

(二)、提升老師訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐力量

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善訓(xùn)練理念。

(1)注意專題輔導(dǎo)

本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際狀況每月至少為老師進(jìn)行1次專題輔導(dǎo)。如：我園重點(diǎn)加強(qiáng)對老師日常行為細(xì)節(jié)的觀看與指導(dǎo)，要求老師把對《老師成長手冊》《保教質(zhì)量的評價指南》的學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動中去，督促老師形成一種良好的訓(xùn)練習(xí)慣。如：9月份通過連續(xù)一周的觀摩活動，就發(fā)覺的問題作——《老師因習(xí)慣而精彩》、《嬉戲活動的有效開展》;12月份通過“自薦課”的觀摩作——《讓活動更精彩》的專題輔導(dǎo);3月份就檢查老師的備課筆記后發(fā)覺的問題作——《活動的設(shè)計與思索》專題輔導(dǎo)、4月份就新老師展現(xiàn)活動中發(fā)覺的共性問題作——《讓回應(yīng)更自如，互動更精彩》專題講座……讓我們的老師在尋常時刻發(fā)覺問題、解決問題，不斷提升專業(yè)水平。

(2)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)

本學(xué)年我們就如何培育老師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討。在溝通中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性。我們開展了“好書推舉活動”、“優(yōu)質(zhì)課觀摩”等，讓老師學(xué)會自學(xué)，并準(zhǔn)時寫下自己的感悟，并在教研組等集體活動中與同伴共享。在自學(xué)與互動中不斷完善老師的訓(xùn)練理念。

(3)關(guān)注教研互動

由于我園規(guī)模較小，所以教研組活動是促進(jìn)老師成長的有效陣地。本學(xué)年連續(xù)開展主題式的教研組研討活動。第1學(xué)期以“在嬉戲中成長“《區(qū)域或偶的那個材料的投放》為專題進(jìn)行研討，開展了《區(qū)域活動材料供應(yīng)的實(shí)踐溝通》(老師結(jié)合實(shí)際溝通了各自的感悟：我的熟悉、我的做法、我的困惑)在相互的學(xué)習(xí)、爭論溝通中，取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步;我們還進(jìn)行了《區(qū)域活動案例溝通》老師們通過平日的細(xì)心觀看，積累了許多有關(guān)嬉戲方面的案例，利用教研活動，與大家一起共享，取得了較好的效果。第2學(xué)期我們開展了主題為“在區(qū)域中老師的觀看與指導(dǎo)的討論”，我們通過專題輔導(dǎo)、結(jié)伴展現(xiàn)、閱歷溝通等方式進(jìn)一步開展研討，有效的提升了老師組織嬉戲活動的力量。

2、注意實(shí)踐，完善訓(xùn)練行為。

(1)每周互動日。開展了“每周互動日”活動。即：每周三全園老師分散活動，打破班級、打破班級，依據(jù)自身的需求，自由結(jié)伴，就各拘束教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題進(jìn)行溝通溝通。作為幼兒園領(lǐng)導(dǎo)可以在當(dāng)天隨機(jī)穿插到某一小組中，傾聽老師的話語?；蛘咴谟涗洷砩蠈懴伦约旱南敕ê徒ㄗh。到每月月底幼兒園將依據(jù)老師們的活動狀況記錄表，進(jìn)行查閱、統(tǒng)計，并匯總出當(dāng)前老師所遇到的比較共性問題。如：老師們反應(yīng)在備課時活動目標(biāo)很難把握、活動中面對孩子的回答如何做到有效的回應(yīng)和提升等等。然后，就這些老師迫切需要解決的問題，我組織相關(guān)的專題輔導(dǎo)，如：活動設(shè)計時目標(biāo)撰寫的要點(diǎn)、“老師的有效回應(yīng)”的專題研討等等，一一化解老師們的困惑。

(2)新老師亮相周。仔細(xì)開展0-5年教齡老師的展現(xiàn)研討活動。(4月份，三位新老師進(jìn)行園級亮相評比活動(沈、蔡、陳)、5月份片級展現(xiàn)活動(園級優(yōu)秀者陳燕燕老師)、6月份縣級的評比活動(片級優(yōu)勝者陳燕燕老師);

(3)結(jié)伴展現(xiàn)月。以班級為單位，搭班老師兩人一起擔(dān)當(dāng)展現(xiàn)嬉戲活動，并進(jìn)行專題的介紹，不斷提升老師組織嬉戲活動的力量。

(4)學(xué)期成果展。結(jié)合辦園特色的創(chuàng)建，每一位老師在6月份展現(xiàn)了一個體現(xiàn)辦園特色的優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動如：小班的好吃的'粽子、大班的家鄉(xiāng)的蘆葦?shù)取?/p>

(5)關(guān)注成熟型老師示范作用。5月份組織成熟型老師展現(xiàn)研討活動(小班魏玉蓉的音樂活動、中班張洪梅的美術(shù)活動)，讓新老師在觀摩中領(lǐng)會了成熟型老師的訓(xùn)練機(jī)靈，更明白了只有加強(qiáng)實(shí)踐的積累，才能不斷提升自身的業(yè)務(wù)力量。

(6)開展成果展現(xiàn)與溝通活動。依據(jù)每一位老師各自的三年方案，開展活動展現(xiàn)、閱歷溝通等成果的展現(xiàn)與研討活動，進(jìn)一步推動老師的成長，找到自己的適合點(diǎn)。如：開展中青年老師評優(yōu)活動，在園級展現(xiàn)評比的基礎(chǔ)上參與了片級的評比，我園的小龔老師榮獲片二等獎的好成果。下半年，每一位老師結(jié)合幼兒園的新三年進(jìn)展規(guī)劃分別又制訂了各自的三年進(jìn)展方案。

(7)連續(xù)做好帶教引領(lǐng)。通過帶教間的互動學(xué)習(xí)、階段性的反思學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)方案等等，不斷轉(zhuǎn)變老師新課程的理念，提升專業(yè)化水平。我園引進(jìn)還不到一年的小蔡老師在每一次的園級展現(xiàn)活動都有可喜的進(jìn)步。

(三)、加強(qiáng)指導(dǎo)，營造科研氛圍。

連續(xù)以培育老師問題意識，提升老師科研力量，形成良好的科研氛圍。做到人人參加課題討論，樂觀參加縣級課題的申報，爭取有論文在市、縣有關(guān)雜志上發(fā)表或網(wǎng)上溝通為目標(biāo)，不斷推動科研工作。

1、連續(xù)加強(qiáng)對老師問題意識的培育。通過辦園特色的創(chuàng)建、專題研討活動、結(jié)合日?；顒拥挠^摩與研討等，一起查找、發(fā)覺討論的問題，確立討論的方案。

2、連續(xù)發(fā)揮科研骨干隊伍的帶教、引領(lǐng)作用。為全體老師開展科研的講座、培訓(xùn)等活動，關(guān)心老師樹立科研興教的意識，逐步走進(jìn)科研工作，不斷提升科研力量。

3、依托課題討論的成果，有效推動辦園特色工作的開展。

4、樂觀開展園級課題的討論。

5、連續(xù)關(guān)注教研與科研的整合，我們把日常發(fā)覺的問題及討論的狀況結(jié)合每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一起進(jìn)行專題研討，使我們的討論與實(shí)踐緊密結(jié)合，真正體現(xiàn)讓科研與教研相整合。

6、進(jìn)一步完善幼兒園科研內(nèi)改方案。如：加大專項科研嘉獎經(jīng)費(fèi)，激勵老師科研熱忱。

7、依托縣級課題《農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)幼兒園新老師培育的實(shí)踐討論》，進(jìn)一步開展實(shí)踐討論，不斷積累新老師培育的策略，有效提升老師的專業(yè)化水平。

8、2篇論文刊登在《崇明訓(xùn)練》雜志上、2篇論文參與縣德育論文評比、1篇科研成果獲縣三等獎、1位老師在縣級研討活動中作溝通……

(四)關(guān)注常規(guī)，不斷完善，確保培訓(xùn)工作有效開展。

努力提升老師使用多媒體力量。依托文秘范文.、校本研訓(xùn)的博客等，進(jìn)一步促進(jìn)老師樂觀將信息技術(shù)運(yùn)用于訓(xùn)練實(shí)踐。特殊是結(jié)合校本培訓(xùn)要求老師加強(qiáng)對博客的發(fā)帖率。

連續(xù)進(jìn)一步提高老師對現(xiàn)代化訓(xùn)練設(shè)施使用的力量。6月份組織老師參加電腦培訓(xùn)，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。

二、主要存在問題、薄弱環(huán)節(jié)及對策措施：

1、幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣的性的同時更要關(guān)注到每一次研修的實(shí)效性。例如：“每周互動日”實(shí)效性還不夠，下半年必需調(diào)整，可以實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別穿插到老師們的研討中。

2、老師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距。因此，幼兒園在立足“