河北省石家莊市詩歌鑒賞高考語文復(fù)習(xí)課件 新課標(biāo) 人教版 課件

2006年高三備考詩歌鑒賞2002年-2006年高考題回顧選材范圍--全國卷：限于唐、宋詩詞。地方卷：上至東晉（陶淵明），下至明清，以至《紅樓夢》中的林黛玉、薛寶釵。數(shù)量--52道題，課外古詩61首。其中：唐詩25首，約占40%；宋詩14首，占20%多；唐宋元詞9首，元曲4首，其他8首。2002年-2006年高考題回顧52道題共有98問：一、語言：23問二、內(nèi)容：45問1．意象10問；2．意境7問；3．思想感情28問三、形式：30問1．

表達(dá)方式17問；2．

體裁結(jié)構(gòu)6問。3.定向鑒賞：7問高三階段復(fù)習(xí)古代詩歌

主要教學(xué)任務(wù)教學(xué)生讀懂詩歌的語言：讀通詩句，弄清含義；體會(huì)作用，領(lǐng)會(huì)妙處。教學(xué)生理解詩歌的內(nèi)容：認(rèn)清意象，想像意境，明白主旨。教學(xué)生把握詩歌的形式：辨識(shí)體裁，分析結(jié)構(gòu)，鑒賞表達(dá)。教學(xué)生寫出準(zhǔn)確的答案：依據(jù)要求，規(guī)范思路，表述清楚。語言高考題中的語言難點(diǎn)：1.野次小崢嶸，幽篁相倚綠。阿童三尺棰，御此老觳觫。（06全年國卷一）2.過門更相呼，有酒斟酌之。（06年北京卷)3.時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍？(2005年上江蘇)4.“無數(shù)鈴聲遙過磧”句表現(xiàn)了怎樣的邊塞景象？（06年天津卷）5.“數(shù)枝幽艷濕啼紅”一句展現(xiàn)的是一幅什么樣的畫面？(06年全國卷二)

古代詩歌的語言特點(diǎn)

特殊詞法：葉葉相交通晝夜勤作息暮去朝來顏色故鐵騎突出刀槍鳴

可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。春風(fēng)又綠江南岸怪禽鳴曠野，落日恐行人。古代詩歌的語言特點(diǎn)特殊句法

(一)省略句(省略中心語、謂語動(dòng)詞)應(yīng)是綠肥紅瘦應(yīng)是綠（葉）肥紅（花）瘦左牽黃，右擎蒼左牽黃（犬），右擎蒼（鷹）金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。金風(fēng)（吹起）玉露（凝結(jié)）（的時(shí)節(jié)）（牛郎和織女）一相逢，便勝卻人間無數(shù)（次相逢）。五陵年少爭（送）纏頭，（彈奏）一曲（得到）紅綃不知數(shù)。古代詩歌的語言特點(diǎn)特殊句法(二)倒裝句盤飧市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。山圍故國周遭在英雄無覓孫仲謀處香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝。

古代詩歌的語言特點(diǎn)特殊句法(三)-----名詞句枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。細(xì)草微風(fēng)岸，危檣孤夜舟。雞聲茅店月，人跡板橋霜。渭北春天樹，江東日暮云。樓船夜雪瓜州渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。慈母手中線，游子身上衣。浮云游子意，落日故人情。高考對詩歌語言的考查1.含義、意思“天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。”兩句是什么意思?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?2作用、好處（重點(diǎn)）3.修辭手法“芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。”兩句運(yùn)用了哪種修辭方法？4.風(fēng)格特色《邯鄲冬至夜思家》（白居易）語言上又有什么特點(diǎn)？“表達(dá)作用”解題指導(dǎo)：過香積寺王維

不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。古人評詩時(shí)常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個(gè)字，你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。答：詩眼分別是“咽”和“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲，照在青松上的月色，由于山林的幽暗，似乎顯得陰冷，“咽”、“冷”二字繪聲繪色，精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）。答案要素：選出＋釋義＋代入＋表意＋效果（藝術(shù)、結(jié)構(gòu))內(nèi)容要素：人、事、物、情、理意象意境思想感情考查“意象”題及解答一、意象的辨識(shí)二、意象的特點(diǎn)三、意象的意義和作用（重點(diǎn)）

常見意象的含義：梅花－－高潔菊花－－隱逸竹子－－清高松柏－－堅(jiān)貞梧桐－－悲涼楊柳－－惜別鴛鴦－－恩愛杜鵑－－思?xì)w寒蟬－－凄涼月亮－－思鄉(xiāng)流水－－時(shí)光浮云－－漂泊意境的考查與答題（一）【06山東卷】曉上空泠峽王闿運(yùn)獵獵南風(fēng)拂驛亭，五更牽纜上空泠。慣行不解愁風(fēng)水，瀑布灘雷只臥聽。本詩前兩句描寫了怎樣的情景？答案：拂曉時(shí)分，獵獵南風(fēng)吹拂著江邊驛亭。詩人乘坐小船在纖夫的牽引下向空泠峽溯流而上。提示：翻譯（時(shí)+地+人+事+景）意境（二）（04年廣東）江漢杜甫

江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。請分析其情景交融的意境。答：“片云”“孤月”意境凄涼，流露出作者孤獨(dú)、苦無知音的煩悶；“落日”“秋風(fēng)”意境雄壯、開闊，又體現(xiàn)了作者“烈士暮年，壯心不已”的樂觀曠達(dá)。提示：“意”+“境”。思想感情歷史背景作者生平抓住形象想象意境理解典故分辨類型關(guān)鍵詞語古詩中常見的思想感情憂國傷時(shí)建功報(bào)國思鄉(xiāng)懷人生活雜感…………形式一、體裁古體詩、近體詩（律詩、絕句）、詞、曲二、結(jié)構(gòu)段落層次，過渡照應(yīng)，線索起承轉(zhuǎn)合三、表達(dá)方式表達(dá)技巧、表現(xiàn)方式、表現(xiàn)方法、藝術(shù)手法、手法、寫法表達(dá)方式

狹義：記敘（倒敘、插敘、平敘、補(bǔ)敘）議論、說明（很少用到）抒情（直接—直抒胸臆；間接—借景抒情、寓情于景、情景交融）、描寫（正面或直接描寫、側(cè)面或間接描寫）廣義：修辭手法：比喻、擬人、夸張、對偶……藝術(shù)手法：象征、虛實(shí)、鋪墊、渲染、襯托、白描勾勒、濃墨重彩、精雕細(xì)刻、起伏跌宕、欲揚(yáng)先抑……表達(dá)技巧題及解答（06北京卷）《移居（其二）》陶淵明春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時(shí)。本詩表現(xiàn)了詩人在田園生活中感受的樂趣，這種樂趣是怎樣表現(xiàn)的？【答案】：這種樂趣主要是通過“過門更相呼”至“言笑無厭時(shí)”六句對具體生活情景的白描表現(xiàn)出來的。提示：關(guān)鍵要答出“白描”這個(gè)術(shù)語。表達(dá)技巧題及解答（二）（06江西卷）《三江小渡》楊萬里溪水將橋不復(fù)回，小舟猶倚短篙開。交情得似山溪渡，不管風(fēng)波去又來。詩人采用什么手法表達(dá)作品的主旨？試結(jié)合全詩作簡要分析?！敬鸢浮浚喝妵@“交情”展開描寫，詩人采用對比、比喻以及象征等手法，用“溪水將橋不復(fù)回”與“不管風(fēng)波去又來”進(jìn)行對比，以“山溪渡”比喻“交情”，賦予“山溪渡”、“風(fēng)波”象征意義，從而表達(dá)了友情恒久不變，能經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)的主旨。提示：手法+詩句分析。表達(dá)技巧題及解答（三）（2005年全國卷Ⅲ）《雨后池上》

劉攽(bān)一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。答案：水面如同輕輕磨過的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和楹柱，以此表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜。提示：譯+聯(lián)。定向鑒賞題及解答

（05年全國卷Ⅲ）雨后池上劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。試從“靜”與“動(dòng)”的角度對這首詩進(jìn)行賞析。【答案】一、二兩句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬點(diǎn)”聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動(dòng)態(tài)之美。詩既寫出了靜態(tài)，又寫出了動(dòng)態(tài)，以靜顯動(dòng)，又以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。要素：引+譯+析+評+聯(lián)復(fù)習(xí)建議

利用教材結(jié)合課外詩詞名的背誦利用課外的詩詞鑒賞文章利用以往高考題【2003年皖蒙春季】《小桃紅·秋江》請從動(dòng)靜與色彩兩方面對這首小令進(jìn)行賞析?！?004年湖北】《次北固山下》(王灣)解釋第三