幼兒教師個人工作計劃模板匯總4篇

幼兒教師個人工作計劃模板匯總4篇幼兒老師個人工作方案篇1

新的學(xué)期已經(jīng)開頭了，在新的學(xué)期里，為了促使自己進(jìn)步，從而帶動幼兒的成長，我對自己在本學(xué)期制定以下方案，用以鞭策自己在以后的工作學(xué)習(xí)。首先我從以下幾個方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：

一：保育方面：做好良心活，不做表面文章，人在做，天在看。

二：專業(yè)技能：學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)類相關(guān)的學(xué)問，提高自我的心理素養(yǎng)。

三：教學(xué)方面：多絡(luò)學(xué)問，能自己單獨(dú)制作教學(xué)中使用的課件。

四：環(huán)境創(chuàng)設(shè)：能充分利用無聲的墻面，讓墻面動起來，給孩子的生活帶來顏色。其次，加強(qiáng)自己在介紹墻面時的詞語調(diào)控力量。

五：習(xí)慣培育：抓住生活中的契機(jī)進(jìn)行訓(xùn)練，，本學(xué)年從幼兒疊被子，自己能夠按時交作業(yè)等。

六：區(qū)域活動：把自己也放在區(qū)域中，和幼兒一同嬉戲，從孩子的嬉戲中找出相對區(qū)域的弊端，以及可以開發(fā)的方向。

七：家園聯(lián)系：想家長之所想，做家長只想做，向家長喜愛的老師靠攏。

八：書寫方面：無論在何時，都要仔細(xì)書寫。

九：做個歡樂的幼兒老師，生活就像一面鏡子，你對它笑，它就對你笑，你對它哭，它就對你哭。

幼兒老師個人工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園教研工作以縣幼教工作方案和園務(wù)工作方案為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與討論，深化特色訓(xùn)練教學(xué)為核心，不斷更新訓(xùn)練觀念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1、通過各類業(yè)務(wù)活動，進(jìn)行全園培訓(xùn)，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，促老師專業(yè)化成長。

2、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、開展好特色辦園陽光體育活動

4、堅持科研引領(lǐng)，加強(qiáng)課題討論，提高科研實(shí)效及教科研水平。

5、充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學(xué)研討等活動，促進(jìn)幼兒園的進(jìn)展。

三、詳細(xì)措施

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

1、為老師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會，有方案地組織老師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新閱歷，提高老師對目前幼兒訓(xùn)練的進(jìn)一步熟悉。

2、供應(yīng)理論學(xué)習(xí)的機(jī)會，定期開展園本培訓(xùn)活動，通過同伴互助、溝通切磋使老師在學(xué)習(xí)活動中共同進(jìn)步、共同進(jìn)展。

(二)加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

1、細(xì)抓訓(xùn)練常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼兒園作息時間和各項支配開展活動，每個活動要抓細(xì)抓實(shí)，確保各項訓(xùn)練教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機(jī)督查每個班級的落實(shí)狀況，并作好檢查記錄。

2、園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課，準(zhǔn)時了解老師制定方案、組織教學(xué)活動、嬉戲活動、開展體育熬煉等狀況，對老師組織的活動進(jìn)行詳細(xì)的、直接的指導(dǎo)，提高老師的訓(xùn)練力量。

3、各班要常抓幼兒的養(yǎng)成訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時還要培育幼兒愿意探究、擅長合作、主動交往、學(xué)會共享的良好品德及健康、活潑、開朗的良好共性。各班要依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)和存在問題確定本學(xué)期的培育目標(biāo)，定出詳細(xì)培育措施并落實(shí)在一日生活的訓(xùn)練中。

4、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和供應(yīng)上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，鼓舞幼兒大膽參加到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒進(jìn)展的作用。

5、各班級組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到歡樂體驗(yàn)。如，各班主題活動展現(xiàn)、親子活動、器械操競賽、慶六一、自理力量競賽等系列活動。

(三)以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

1、開展老師說課競賽活動。

為促進(jìn)青年老師的快速成長，提高青年老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平，本學(xué)期我園將開展青年老師說課競賽活動。

2、進(jìn)一步深化園本課程的建設(shè)。

本學(xué)期將開展園本課程的討論，細(xì)心梳理領(lǐng)域課程，制定合理的課程方案，規(guī)范課程設(shè)置。各學(xué)科教研組依據(jù)實(shí)施狀況，對各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改，老師在備課時再進(jìn)行補(bǔ)充完善，并進(jìn)行整理和收集訓(xùn)練資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內(nèi)容，不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。

3、加強(qiáng)陽光體育特色課程的討論。

提高分區(qū)活動效能。老師要依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和進(jìn)展需求，結(jié)合訓(xùn)練目標(biāo)設(shè)置活動內(nèi)容，每周定時投放相宜的操作材料。老師要提高對區(qū)域活動的指導(dǎo)水平，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、老師、幼兒相互作用下，情感、態(tài)度、力量等得以進(jìn)展。

5、開展園際溝通活動。

為了開展陽光體育活動，加強(qiáng)園際之間的溝通，達(dá)到相互學(xué)習(xí)促提高的目的，本學(xué)期我園方案組織老師到淄博進(jìn)行觀摩陽光體育教學(xué)活動的實(shí)施。

6、開展優(yōu)秀教案評比。為激發(fā)老師的樂觀性，挖掘優(yōu)秀教學(xué)案例，期末在幼兒園開展教學(xué)活動案例評比。

(四)加強(qiáng)課題討論，提高科研實(shí)效及教科研水平。

1、市級課題《提高0--3歲兒童家長保教力量》。

四月份，開展一次親子活動，促進(jìn)家長的保教力量

2、縣級課題《優(yōu)化幼兒園戶外體育活動的討論》。

(1)、級組開展好教研活動，借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學(xué)習(xí)，并做好具體的記錄。

(2)、做好討論資料(特殊是討論過程性資料)的積累、整理、歸檔工作，形成系統(tǒng)的課題討論檔案。真實(shí)記錄保教人員的成長軌跡，切實(shí)反映幼兒園的課題討論歷程。

幼兒老師個人工作方案篇3

當(dāng)今的訓(xùn)練飛速進(jìn)展，幼兒訓(xùn)練又受到了國家和社會的高度重視，作為幼兒老師更應(yīng)抓緊學(xué)習(xí)，跟上時代的步伐，全面提升自己的訓(xùn)練思想、訓(xùn)練理念和文化學(xué)問水平，促進(jìn)自己專業(yè)進(jìn)展，增長自己的見識，樹立終身學(xué)習(xí)的意識。很榮幸我園為我供應(yīng)了這次骨干老師培訓(xùn)的機(jī)會，盼望通過在專家的引領(lǐng)下，使自己在各個方面全方位的得到提升和進(jìn)展，通過參與理論學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、參加式培訓(xùn)、觀摩研討活動準(zhǔn)時汲取新信息、反省自我、提升自我。在實(shí)踐與反思中不斷提高自我思索、自我反思、自我推斷、自我分析力量，不斷調(diào)整教學(xué)實(shí)踐過程。向?qū)W習(xí)型，討論型，專家型老師進(jìn)展。為此，從以下幾方面制定個人學(xué)習(xí)方案：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、樂觀參與市級骨干老師的培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。精確?????把握學(xué)前訓(xùn)練規(guī)律和幼兒身心進(jìn)展規(guī)律，能夠設(shè)計并組織符合幼兒進(jìn)展水平的活動，具有觀看幼兒學(xué)習(xí)狀態(tài)與進(jìn)展水平的力量，注意組織活動的系統(tǒng)性，規(guī)律性，提高自己，培育幼兒的創(chuàng)新力量。

2、通過觀摩活動，在專家的引領(lǐng)下重點(diǎn)學(xué)會多方位的觀看幼兒學(xué)習(xí)及老師教學(xué)狀況。學(xué)會不斷的反思，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，敢于題出問題，通過同伴間的討論學(xué)習(xí)，找出解決問題的方法，提高自己的學(xué)習(xí)力量、創(chuàng)新力量、形成先進(jìn)的教學(xué)思想和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、參加課題《提高老師與家長溝通策略有效性的討論》，與小組老師們一起收集材料，樂觀撰寫課題報告。

4、自覺加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，深刻理解《綱要》精神，每月讀一本書籍，準(zhǔn)時撰寫讀書筆記。準(zhǔn)時與大家溝通體會，不斷提高自身素養(yǎng)。

二、階段學(xué)習(xí)方案

3月份：樂觀參與培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，把握多視角觀看幼兒及老師訓(xùn)練教學(xué)的方法。學(xué)會課題報告的選題及撰寫。并在園里與老師共享，進(jìn)行研討，將所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的訓(xùn)練教學(xué)活動中去；每周六、日抓緊進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每月讀完一本書籍，撰寫一篇讀書筆記。

4月份：科學(xué)支配學(xué)習(xí)時間進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)，一本好書可以讓人獲益匪淺，我將多讀與訓(xùn)練有關(guān)的理論書籍，仔細(xì)做好讀書摘錄，還要隨時關(guān)注《幼兒訓(xùn)練》、《早期訓(xùn)練》等幼教雜志，增長自己的學(xué)問寶庫。關(guān)注一切與訓(xùn)練有關(guān)的信息。擴(kuò)充自己的視野。其次：多看一些幼教的案例分析，結(jié)合自己的教學(xué)思路仔細(xì)思索，與有閱歷的老師探討，提出自己的見解，把好的見解整理起來結(jié)合到平日的活動中。只有在不斷的學(xué)習(xí)生活中，我們才能不斷的充實(shí)著我們自己。在歡樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中去感受歡樂，讓自己的明天更美妙；每周六、日抓緊進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每月讀完一本書籍，撰寫一篇讀書筆記

5月份：參加撰寫《提高老師與家長溝通策略有效性的討論》課題報告，通過這次的課題討論，提高自己的業(yè)務(wù)水平。使自己向?qū)W習(xí)型，討論型，專家型老師進(jìn)展；每周六、日抓緊進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每月讀完一本書籍，撰寫一篇讀書筆記。

6月份：樂觀撰寫學(xué)習(xí)感悟，與大家共共享；每周六、日抓緊進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每月讀完一本書籍，撰寫一篇讀書筆記。

定期多總結(jié)自己的學(xué)習(xí)體會工作，不斷為今后的工作積累閱歷。盼望在專家和前輩老師的關(guān)心下，使自己早日健壯成長起來，為成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師而努力！

幼兒老師個人工作方案篇4

選擇了幼兒老師這個職業(yè)是由于對孩子的寵愛。為了更好的開展新學(xué)期的工作，本人擬定以下個人進(jìn)展方案：

一、思想政治方面：在新的學(xué)期里肯定要學(xué)習(xí)領(lǐng)悟老師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱忱參與到工作中去，時刻以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

二、學(xué)習(xí)方面：在新的學(xué)期里，我將仔細(xì)學(xué)習(xí)新的.《規(guī)程》與《綱要指南》，領(lǐng)悟他們的精神，用新的思想指導(dǎo)新的工作，理論結(jié)合并指導(dǎo)實(shí)際，適應(yīng)幼教進(jìn)展的新的局面。仔細(xì)閱讀教學(xué)雜志，虛心向同行請教，準(zhǔn)時做好學(xué)習(xí)筆記的摘抄，并把點(diǎn)滴體會寫入教學(xué)反思。準(zhǔn)時總結(jié)了教學(xué)中的勝利與失敗、閱歷與教訓(xùn)，注意討論如何啟迪同學(xué)才智，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，真正做到揚(yáng)長避短，更好地教書育人。并能理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)文字方面的功底，把理論和實(shí)際緊密結(jié)合，制訂課題，作出討論的方案，準(zhǔn)時進(jìn)行階段反饋。

三、訓(xùn)練教學(xué)工作方面：我深刻體會到，孩子是真正根據(jù)自己的成長模式進(jìn)展的。作為老師不能操之過急，不能用預(yù)先設(shè)計好的目標(biāo)來要求、衡量每一個孩子，老師要擅長觀看、了解每一個孩子，要有一顆會等待、會關(guān)心的心，老師的教必需基于老師對孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的進(jìn)展需要為本，為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動的環(huán)境，滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要，使他們