會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)改革設(shè)想

會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)

改革設(shè)想經(jīng)管學(xué)院王秀萍第一頁，共三十一頁。一、專業(yè)建設(shè)第二頁，共三十一頁。1、進(jìn)一步明確專、本層次的培養(yǎng)目標(biāo)

2、進(jìn)行專本一體化設(shè)計(jì)，合理進(jìn)行課程設(shè)置，切實(shí)解決課程內(nèi)容交叉問題第三頁，共三十一頁。3、更新課程內(nèi)容，有效提高學(xué)生專業(yè)技能素養(yǎng)。對(duì)操作性較強(qiáng)的課程，在確保基礎(chǔ)理論必要與夠用的前提下，調(diào)整和更新課程教學(xué)內(nèi)容，增加內(nèi)容的實(shí)務(wù)性與操作實(shí)踐性比例。第四頁，共三十一頁。4、為擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，滿足社會(huì)對(duì)不同人才培養(yǎng)的需要，在本科層次的核心課程中擬開設(shè)管理學(xué)基礎(chǔ)、貨幣銀行學(xué)等管理類、金融類課程。

第五頁，共三十一頁。5、增加專業(yè)選修課門類，加大學(xué)生選課的自主性，進(jìn)一步滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要；

6、加強(qiáng)學(xué)歷教育與證書教育的銜接與溝通第六頁，共三十一頁。二、教學(xué)資源建設(shè)

第七頁，共三十一頁。

1、積極探索優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享機(jī)制，避免教學(xué)資源的盲目建設(shè)和低水平重復(fù)建設(shè)，提高教學(xué)資源使用效益。

第八頁，共三十一頁。2、努力提高教學(xué)資源應(yīng)用水平

（1）進(jìn)一步發(fā)揮三級(jí)教學(xué)平臺(tái)的作用，中央電大、省級(jí)電大以及分校，在教學(xué)過程中應(yīng)分工合作，各有側(cè)重，構(gòu)成資源共享、教學(xué)交互、信息互通、分層服務(wù)的立體化遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)網(wǎng)。（2）進(jìn)一步提高網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)和應(yīng)用水平，強(qiáng)化網(wǎng)上學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)與服務(wù)，加大網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)的力度，在增加數(shù)量的同時(shí)，注意提高資源的質(zhì)量，增強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)資源的針對(duì)性、適用性、時(shí)效性和拓展性。第九頁，共三十一頁。3、提升教學(xué)資源應(yīng)用水平的關(guān)鍵是推進(jìn)課程教學(xué)模式的改革。要把在課程教學(xué)中充分、合理、有效地利用多種媒體教學(xué)資源，作為教學(xué)模式改革和創(chuàng)新的重要內(nèi)容。第十頁，共三十一頁。4、提高學(xué)生利用多種媒體教學(xué)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力，特別是利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生利用多種媒體教學(xué)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和指導(dǎo)，在形成性考核及期末考試中也應(yīng)注重考察學(xué)生利用多種媒體教學(xué)資源學(xué)習(xí)的效果。

第十一頁，共三十一頁。5、創(chuàng)造條件逐步滿足學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)的需求。我們必須重視和隨時(shí)掌握學(xué)生對(duì)資源和資源服務(wù)需求，逐步提高向?qū)W生提供資源服務(wù)的水平，盡可能解決學(xué)生遠(yuǎn)程自主學(xué)習(xí)遇到的困難和問題。當(dāng)前首先要努力擴(kuò)大學(xué)生對(duì)資源和資源服務(wù)需求的反饋渠道，確保學(xué)生的意見能及時(shí)地、準(zhǔn)確地反映上來。第十二頁，共三十一頁。三、課程建設(shè)與教學(xué)改革

第十三頁，共三十一頁。

1、課程的教學(xué)大綱、多種媒體一體化設(shè)計(jì)方案、考核說明、教學(xué)實(shí)施方案等教學(xué)文件的編制與審定工作，各類教學(xué)資源的研討與審定工作；

2、課程多種媒體教學(xué)資源的制作；

第十四頁，共三十一頁。3、課程教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、組織實(shí)施、質(zhì)量監(jiān)控，提供相應(yīng)的教學(xué)支持服務(wù)；

4、課程的考試命題，課程題庫(kù)建設(shè)，試卷分析等工作；

5、根據(jù)學(xué)科發(fā)展要求、課程特點(diǎn)探索課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式的改革和課程考核改革。第十五頁，共三十一頁。四、實(shí)踐教學(xué)第十六頁，共三十一頁。1、修改和完善本科層次實(shí)踐課模塊中的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)。由于新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的頒布和實(shí)施，需要對(duì)其實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行較大的修改和完善；

2、逐步完善課程實(shí)踐環(huán)節(jié)第十七頁，共三十一頁。3、關(guān)于本科畢業(yè)論文問題

（1）調(diào)整充實(shí)會(huì)計(jì)本科畢業(yè)論文論文題目及寫作、答辯要求；

第十八頁，共三十一頁。（2）擬將畢業(yè)論文的布置提前到新生入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，讓學(xué)生對(duì)論文選題有一個(gè)較長(zhǎng)的準(zhǔn)備和思考過程，這樣做比較符合成人在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)；

（選題確定后，不能再進(jìn)行更改，這樣可以有效防止抄襲現(xiàn)象）第十九頁，共三十一頁。五、專業(yè)網(wǎng)頁建設(shè)第二十頁，共三十一頁。1、進(jìn)一步完善會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)網(wǎng)頁，為本專業(yè)學(xué)生搭建專業(yè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，對(duì)專業(yè)網(wǎng)頁與課程網(wǎng)頁進(jìn)行有效地銜接與整合，對(duì)現(xiàn)有課程資源進(jìn)行歸類、整合，新增一些欄目，使專業(yè)網(wǎng)頁成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，教師教學(xué)的工作室；

2、研發(fā)網(wǎng)上會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)第二十一頁，共三十一頁。六、教學(xué)檢查與教學(xué)評(píng)價(jià)

第二十二頁，共三十一頁。教學(xué)檢查的主要內(nèi)容：多種媒體教學(xué)資源的開發(fā)和使用情況；教學(xué)模式改革的研究及實(shí)施情況；課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、組織實(shí)施和考核驗(yàn)收等情況；教學(xué)支持服務(wù)的內(nèi)容、方式及開展情況；考點(diǎn)設(shè)置、考試組織實(shí)施及考風(fēng)考紀(jì)情況等。

第二十三頁，共三十一頁。教學(xué)評(píng)價(jià)：采取面對(duì)面交流、座談會(huì)、網(wǎng)上雙向視頻活動(dòng)、問卷調(diào)查等方式，認(rèn)真收集教師和學(xué)生對(duì)課程的教學(xué)資源、教學(xué)管理、考核等方面的意見和建議，對(duì)課程教學(xué)全過程包括教學(xué)資源進(jìn)行有效整改。

第二十四頁，共三十一頁。七、隊(duì)伍建設(shè)第二十五頁，共三十一頁。1、合理的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)建設(shè)

2、加強(qiáng)本系教師、電大系統(tǒng)教師學(xué)科、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理論的培訓(xùn)。第二十六頁，共三十一頁。八、科研

第二十七頁，共三十一頁。1、發(fā)揮電大系統(tǒng)教師的優(yōu)勢(shì)，合作承擔(dān)各類遠(yuǎn)程開放會(huì)計(jì)教育科研課題

2、在電大系統(tǒng)內(nèi)開展會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)探討和研究；

3、積極組織對(duì)開放教育會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)過程的隨機(jī)研究，開展科研論文交流與評(píng)審活動(dòng)，為會(huì)計(jì)專業(yè)教師之間形成以科研推動(dòng)教學(xué)的良好氛圍創(chuàng)造條件。第二十八頁，共三十一頁。

以上方面有什么不妥之處,歡迎大家指出來,也誠(chéng)懇地希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)建設(shè)等方面提出建設(shè)性意見和建議!第二十九頁，共三十一頁。

謝謝大家!第三十頁，共三十一頁。內(nèi)容總結(jié)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)

改革設(shè)想。1、進(jìn)一步明確專、本層次的培養(yǎng)目標(biāo)

2、進(jìn)行專本一體化設(shè)計(jì)，合理進(jìn)行課程設(shè)置，切實(shí)解決課程內(nèi)容交叉問題。1、積極探索優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享機(jī)制，避免教學(xué)資源的盲目建設(shè)和低水平重復(fù)建設(shè)，提高教學(xué)資源使用效益。5、根據(jù)學(xué)科發(fā)展要求、課程特點(diǎn)探索課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式的改革和課程考核改