六年級(jí)英語(yǔ)質(zhì)量分析報(bào)告

英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告南岔鎮(zhèn)中心小學(xué)二〇一五年一月十日南岔鎮(zhèn)中心小學(xué)近三年英語(yǔ)教學(xué)成果分析報(bào)告據(jù)試卷抽樣分析及任教老師反映，認(rèn)為本次測(cè)驗(yàn)著重考查了學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，試題比較全面地檢測(cè)學(xué)生對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合學(xué)問(wèn)駕馭及實(shí)際運(yùn)用實(shí)力，內(nèi)容覆蓋全冊(cè)教材，無(wú)難題、偏題。由于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)駕馭較好，本次英語(yǔ)基礎(chǔ)題得分較高，部分同學(xué)答得很好，取得了很好的成果。一、試題的特點(diǎn):(一)、注意了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的考查試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)為主要目標(biāo)的命題則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避開(kāi)教材中機(jī)械的學(xué)問(wèn)，對(duì)于一些學(xué)生必需駕馭的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)的運(yùn)用，重點(diǎn)短語(yǔ)等)，因?yàn)檫@些學(xué)問(wèn)的駕馭能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的礎(chǔ)。(二)、突出語(yǔ)言的交際功能英語(yǔ)作為語(yǔ)言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)依據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽(tīng)說(shuō)實(shí)力的培育為主要目標(biāo)，讀寫(xiě)跟上的原則進(jìn)行。(三)、滲透了實(shí)力考查的要求學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交際。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和實(shí)力。在試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解實(shí)力和活用語(yǔ)言實(shí)力的考查。二、試卷答卷狀況分析：試卷內(nèi)容能緊扣教材，注意三維目標(biāo)的落實(shí)，難易適中；學(xué)問(wèn)面較廣，注意考查學(xué)生思維的發(fā)展和學(xué)問(wèn)的敏捷運(yùn)用。對(duì)于農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)有肯定的難度，閱讀題量大，考查了學(xué)生的閱讀、理解、分析、綜合實(shí)力。作文題材范圍廣泛，有利于學(xué)生組織材料，有內(nèi)容可寫(xiě)。數(shù)學(xué)試卷學(xué)問(wèn)面較廣，題目難易適中，緊扣教材，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)題目較多，綜合運(yùn)用題目適當(dāng)，重點(diǎn)在于考查學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，能否將理論聯(lián)系實(shí)際，解決實(shí)際問(wèn)題。從答卷看，學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭不夠堅(jiān)固，老師需加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生閱讀實(shí)力和寫(xiě)作實(shí)力的培育。三、存在的問(wèn)題從檢測(cè)狀況反映出我們?cè)诮毯蛯W(xué)方面還存在著以下問(wèn)題：（一）、老師的教。課文中的固定短語(yǔ)沒(méi)有剛好總結(jié)并加以運(yùn)用。課堂用語(yǔ)的溝通太少，綜合運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力有待提高。課堂練習(xí)環(huán)節(jié)有點(diǎn)薄弱，尤其是基本語(yǔ)法的練習(xí)應(yīng)當(dāng)多加強(qiáng)。（二）、學(xué)的方面。學(xué)生學(xué)習(xí)看法須要進(jìn)一步端正，自覺(jué)聽(tīng)磁帶等學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。學(xué)生語(yǔ)言積累少，閱讀量少，沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。四、今后教學(xué)的建議及改進(jìn)措施：1.加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼法，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中肯定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將干脆關(guān)系到學(xué)生能否流暢地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際；能否嫻熟地用英語(yǔ)讀和寫(xiě)；能否順當(dāng)?shù)赜糜⒄Z(yǔ)思索。從閱卷所反映的問(wèn)題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀和拼法的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，單詞教學(xué)肯定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。2.加強(qiáng)句型的教學(xué)，針對(duì)優(yōu)生滲透語(yǔ)法，提高句子的背寫(xiě)要求。3.進(jìn)一步鞏固和推動(dòng)轉(zhuǎn)差成效，力爭(zhēng)殲滅待達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象。加強(qiáng)家校聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)作，形成教化合力，校內(nèi)實(shí)施一幫一結(jié)對(duì)子，更加有效地幫助學(xué)困生。4.加強(qiáng)語(yǔ)感培育。我們不僅要在課堂中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)感，還要充分利用活動(dòng)手冊(cè)和練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生多多閱讀。5.加強(qiáng)個(gè)別檢查，落實(shí)反饋。課堂上少一些集體問(wèn)答，多一些個(gè)別問(wèn)答，少一些集體朗讀，多一些個(gè)別朗讀。6.加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織力度。好的教學(xué)必須要好的紀(jì)律作保證，因此組織好課堂教學(xué)，特別重要。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培育良好聽(tīng)課習(xí)慣。7.重視基本語(yǔ)法的練習(xí)?？梢酝ㄟ^(guò)做題形式對(duì)教材中的簡(jiǎn)潔語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)，要將所涉及到的語(yǔ)法項(xiàng)目在題中加以理解并運(yùn)用，并賜予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，不要讓學(xué)生似懂非懂，反而影響學(xué)生以后對(duì)語(yǔ)法的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。南岔中心小學(xué)