農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會

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農(nóng)村中學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會1

在進(jìn)入21世紀(jì)的今日，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速進(jìn)展，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是，目前我國的教育，尤其是中學(xué)校教育已經(jīng)難以適應(yīng)培育創(chuàng)新人才的需要。俗話說“活到老，學(xué)到老”，我想，這句話對一個老師來說就更具有現(xiàn)實(shí)意義，由于老師要面對的同學(xué)，是富有時代氣息的活生生的人。尤其是現(xiàn)在的大多數(shù)同學(xué)，他們有自己的新思想和新主見，他們擅長思索，會用自己的雙眼看世界。假如我們老師仍舊死抱自己的傳統(tǒng)，滿意于現(xiàn)狀，不情愿學(xué)習(xí)，就會落后于時代，勢必跟不上形勢。因此，老師的職后再教育再學(xué)習(xí)就顯的尤為的重要。為了讓農(nóng)村中學(xué)校的同學(xué)也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，它把教育培訓(xùn)從實(shí)際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里，通過網(wǎng)絡(luò)，為我們制造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，體味名師風(fēng)采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，用于自己以后的課堂教學(xué)。在我看來，這種培訓(xùn)的最大優(yōu)點(diǎn)在于它不受時間的限制，只要你有空，情愿學(xué)習(xí)就有機(jī)會學(xué)習(xí)。另外，我們還可以通過跟自己同專業(yè)的老師學(xué)員進(jìn)行溝通，共同學(xué)習(xí)，這也就給了大家一個共同進(jìn)步的機(jī)會。我有幸參與了這次培訓(xùn)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有須要,由于資源應(yīng)用的關(guān)鍵是老師,老師的進(jìn)展是學(xué)校和同學(xué)進(jìn)展的基礎(chǔ),老師的進(jìn)步是學(xué)校和同學(xué)進(jìn)步的前提.通過模式二這種培訓(xùn),使老師能夠自如的操作電腦,能夠嫻熟運(yùn)用多媒體技術(shù),充分運(yùn)用國家提供的遠(yuǎn)程教育資源。

這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，使我對新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識。我體會到新課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)是：“同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)當(dāng)在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來漸漸學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會到會學(xué)的目的；老師要從各個方面來培育同學(xué)探究事物的愛好和積極的立場，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂；上課的老師，首先自身素養(yǎng)要高，要有駕馭課堂技能，對于同學(xué)不足，老師肯定要實(shí)時予以指出并指正；另外老師要擅長運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，尤其是提問題時肯定要有針對性，要做到讓同學(xué)有的放矢；作為老師，我想幽默、流暢、精美的語言對同學(xué)也很有吸引力。這就要求老師豐富自己的語言，有一口流利的一般話，同時也要有實(shí)時應(yīng)變的技能，處理課堂上的突發(fā)事項。老師肯定要著重同學(xué)探究技能的培育，讓每個同學(xué)都有展示自我的機(jī)會等等。通過這種培訓(xùn)也讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步.遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是援助老師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間|有精力真正上心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.并且,我回校以后要進(jìn)行校本培訓(xùn)，讓我校全部老師的教育教學(xué)理念發(fā)生轉(zhuǎn)變,視野漸漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。

通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識，教學(xué)思路敏捷了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計上肯定要力求新奇，要能抓住同學(xué)的心，要講求實(shí)效性，不能為了形式而活動多卻沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，整堂課喧鬧一場卻讓同學(xué)無所獲；老師的語言肯定要有親和力，要充分尊敬同學(xué)，讓他們有被重視的感覺，要做同學(xué)學(xué)習(xí)上的老師，生活中的伙伴；在課堂上，老師只起一個引路的作用，不能“滿堂灌”，更不能老師唱主角，同學(xué)作配角。另外老師的個人修養(yǎng)和素養(yǎng)也需要不斷提高，要靠不斷的吸取知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷充盈自己的頭腦，要有過硬的基本功。通過這么多年的教學(xué)實(shí)踐，我深深的感到，要讓同學(xué)喜愛你，尊敬你，首先你得要在他們面前露兩手，要讓他們佩服你，對你心服口服。

總之，這次培訓(xùn)，我認(rèn)為對提高老師素養(yǎng)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認(rèn)識到了，農(nóng)村中學(xué)校遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們老師的教育教學(xué)水平服務(wù)的！是為提高廣闊同學(xué)的學(xué)習(xí)技能服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！這次培訓(xùn)對于我將會有很大援助，特別是在今后的教學(xué)工作中肯定會有很大的影響。盡管這次活動安排的時間是有限的，但肯定會激勵學(xué)員們的教育熱忱和教學(xué)思索，促進(jìn)自身多方面素養(yǎng)的提高。

不同時期教育要求也不盡相同，需要老師不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價值。通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，真正體會到老師的課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù)，它要我們老師上心去澆灌，才會開出美妙的藝術(shù)之花。學(xué)習(xí)之后，才感到自己還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的老師，讓自己的教同學(xué)涯也因此而更精彩。我們肯定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名勝利者！

農(nóng)村中學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會2

在進(jìn)入21世紀(jì)的今日，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速進(jìn)展，它在我們生活的'各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是，目前我國的教育，尤其是中學(xué)校教育已經(jīng)難以適應(yīng)培育創(chuàng)新人才的需要。為了讓農(nóng)村中學(xué)校的同學(xué)也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段。

我有幸參與了這次培訓(xùn)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有須要,由于資源應(yīng)用的關(guān)鍵是老師,老師的進(jìn)展是學(xué)校和同學(xué)進(jìn)展的基礎(chǔ),老師的進(jìn)步是學(xué)校和同學(xué)進(jìn)步的前提.通過模式二這種培訓(xùn),使老師能夠自如的操作電腦,能夠嫻熟運(yùn)用多媒體技術(shù),充分運(yùn)用國家提供的遠(yuǎn)程教育資源.

通過.這種培訓(xùn)也讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步.遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是援助老師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間|有精力真正上心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.

通過這種培訓(xùn),激發(fā)了我對電腦的愛好,更激發(fā)了我要更好的掌控多媒體技術(shù)的欲望,我要通過運(yùn)用多媒體技術(shù)的技能,多練習(xí)做課件,以轉(zhuǎn)變以前的一支粉筆,三尺講臺的教學(xué)形勢,充分運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)來轉(zhuǎn)變我們的教學(xué)手段,教學(xué)形勢,