2015關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生工作計(jì)劃

#/3xxxx往亍道——中關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生工作計(jì)劃隨著社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生群體呈現(xiàn)出多樣化現(xiàn)狀，他們之中有貧困生、學(xué)困生、后進(jìn)生、單親學(xué)生、留守學(xué)生、心理或體質(zhì)特異學(xué)生，甚至還有很多問(wèn)題學(xué)生，這些統(tǒng)稱為特殊群體學(xué)生，教育要適應(yīng)時(shí)代，學(xué)校教育要適應(yīng)學(xué)生。對(duì)此，我校根據(jù)我校實(shí)情，特制定本工作計(jì)劃，以指導(dǎo)我校對(duì)特殊群體學(xué)生的工作。一、工作目標(biāo)：通過(guò)對(duì)特殊群體學(xué)生的調(diào)查研究，找出影響特殊群體學(xué)生健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“特殊群體學(xué)生”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳民，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高他們的綜合素質(zhì)。1、建立特殊群體學(xué)生檔案，建檔率達(dá)100%。2、特殊群體學(xué)生xx達(dá)100%。3、關(guān)愛(ài)他們實(shí)行教師與學(xué)生幫扶結(jié)對(duì)。二、主要措施：（一）、健全機(jī)制，發(fā)揮班級(jí)主陣地的作用。制定具體工作計(jì)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型推動(dòng)“特殊群體學(xué)生”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?，使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化，不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。1、成立班級(jí)體育場(chǎng)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)特殊群體學(xué)生的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。組長(zhǎng)：xx副組長(zhǎng)：XX、張計(jì)清、xx成員：XX、XX、各班班主任2、建立檔案和聯(lián)系卡制度各班要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清特殊群體學(xué)生的底數(shù)，建立每個(gè)學(xué)生的專門檔案和聯(lián)系卡，其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話。家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等，學(xué)生如有變動(dòng)，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容，通過(guò)建聯(lián)系卡制度，加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校同時(shí)設(shè)立親情電話。3、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”（1）、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。（2）、生活上優(yōu)生照顧。教師對(duì)特殊群體學(xué)生要多看一看、多問(wèn)一聲、多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心，家長(zhǎng)放心。（3）、活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織特殊群體學(xué)生參加集體活動(dòng)，或根據(jù)其特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展些活動(dòng)，既命名其身心愉悅，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。（4）、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶特殊群體學(xué)生確立幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，幫扶教師要經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。（5）注重對(duì)特殊群體學(xué)生的心理健康教育針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的特殊學(xué)生，班主任要進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)，同時(shí)，學(xué)校大力開(kāi)展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，使特殊群體學(xué)生體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。（二）、明確職責(zé)，努力營(yíng)造育人環(huán)境1、加強(qiáng)xx的管理。2、加強(qiáng)對(duì)貧困學(xué)生的資助。對(duì)于特殊群體學(xué)生，要在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特殊的照顧，將家庭困難的學(xué)