2018年美術(shù)組工作計(jì)劃

美術(shù)組工作計(jì)劃

(2017-2018學(xué)年第二學(xué)期)

小學(xué)美術(shù)課程是義務(wù)教育階段全體學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的基礎(chǔ)課程。在這

個(gè)階段，學(xué)生主要通過(guò)個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗

試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視

覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久

興趣，了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，

美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐

能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格；同時(shí)，

結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的實(shí)際情況，合理地運(yùn)用和開(kāi)發(fā)課程，形成美術(shù)

教學(xué)特色。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針，依據(jù)本校工作要點(diǎn)，認(rèn)

真貫徹落實(shí)教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，落實(shí)各項(xiàng)要求，充分發(fā)揮

教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用，引領(lǐng)教師參

與教學(xué)研究，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革，提高新課程實(shí)施水平，促

進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)

施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情

況，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策。日常工作中，要認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施

過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科青年教師的培養(yǎng)，抓好課題研究工

作，積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。組

織并開(kāi)展好學(xué)校興趣小組活動(dòng)并落實(shí)到實(shí)處。

二、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：

1、通過(guò)常規(guī)月查督促教師進(jìn)行正常的教學(xué)工作，做到按表上課，

不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。

2、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提

高教學(xué)藝術(shù)水平。

3、通過(guò)組織美術(shù)研討和交流活動(dòng)，使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)

補(bǔ)短，不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

4、通過(guò)各種美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從

而使他們能從中學(xué)到知識(shí)，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿(mǎn)生機(jī)

和活力，營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

5、通過(guò)課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的課外興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)一批美術(shù)

特長(zhǎng)生，以點(diǎn)帶面足以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教

學(xué)質(zhì)量。

三、方法和措施：

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變更新教育教學(xué)觀念，運(yùn)

用新課程理念研究新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握新教材的教學(xué)要求，探索

新教法，研究新學(xué)法，建立有效的教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)效率。

2．結(jié)合教師實(shí)際，定期組織開(kāi)展各種層次的教研活動(dòng)，通過(guò)理論學(xué)

習(xí)、業(yè)務(wù)講座、教材分析、集體備課、說(shuō)課、調(diào)研、上公開(kāi)課等豐

富的教研活動(dòng)形式，加強(qiáng)教科研方面工作力度，并以論文或案例形

式體現(xiàn)，不斷提高美術(shù)教研活動(dòng)的質(zhì)量。

3．組織開(kāi)設(shè)興趣班（兒童畫(huà)、素描、國(guó)畫(huà)、剪貼畫(huà)、小制作等），

挖掘有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的培養(yǎng)。

4、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)月查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，杜絕不備課而上課的

現(xiàn)象，使美術(shù)教學(xué)能正常開(kāi)展。

5、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，發(fā)

揮直觀教學(xué)的作用。

6、結(jié)合本校實(shí)際情況，舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的

藝術(shù)創(chuàng)作興趣，豐富校園文化生活。

7、抓好師資培訓(xùn)，造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍。支持中心組內(nèi)教師加強(qiáng)自

身素質(zhì)，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

8．團(tuán)結(jié)本中心組成員，形成積極向上的中心教研組風(fēng)氣。

四、常規(guī)教研：

如何備課

1、備課時(shí)間、地點(diǎn)

集體備課時(shí)間：周二下午晚辦公室時(shí)間

集體備課地點(diǎn)：二（4）教室

2、備課要求

1）工作兩年或兩年以?xún)?nèi)的教師必須手寫(xiě)教案，其余教師可采用電子

教案。

（2）提倡提前一周備課，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)方案，每周一集體備課時(shí)共

同探討，相互補(bǔ)充。

（3）美術(shù)類(lèi)備課要求電子檔，每年級(jí)必須有主備人，主備人形成文

字后，在集體備課時(shí)發(fā)給每位教師，集體討論，確定教案。

（4）在二月二十六日上課前，每位教師必須要寫(xiě)好全冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，

個(gè)人學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，每樣一份。

（5）每個(gè)教案后必須要寫(xiě)教學(xué)反思，每一大周要寫(xiě)一篇周教學(xué)反思，

要用電子檔。

(6)教案格式

①封面書(shū)寫(xiě)：學(xué)年度、學(xué)期、學(xué)校、班級(jí)、學(xué)科、姓名。

②每課設(shè)計(jì)：課題、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、

教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程(含導(dǎo)入，探究新知，鞏固練習(xí)，拓展延伸，作業(yè)

設(shè)計(jì)，本課總結(jié))、板書(shū)設(shè)計(jì)這八大板塊的內(nèi)容，每份教案應(yīng)留出一

定的空白區(qū)域，在每次上課后再加上教學(xué)反思，闡明本節(jié)課的優(yōu)勢(shì)及

不足，及時(shí)補(bǔ)充總結(jié)。格式可根據(jù)實(shí)際采用表格式、文字陳述式。

3、備課形式——個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合

由一名教師對(duì)一節(jié)課進(jìn)行主備。多名教師共同探討、相互補(bǔ)充。針對(duì)

一節(jié)課讓每位教師說(shuō)出對(duì)本節(jié)課的想法和見(jiàn)解，使大家對(duì)本節(jié)課的理

解提升到同一個(gè)高度上，提高教師整體教研水平。

4，備課指導(dǎo)思想.

（1）認(rèn)真鉆研教材，樹(shù)立課程觀，美術(shù)課堂教學(xué)力求以“學(xué)生發(fā)展

為本”，明確小學(xué)美術(shù)教學(xué)的目的和任務(wù)，掌握各年級(jí)教學(xué)要求，弄

清各年段、各單元之間的層次遞進(jìn)關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，制

訂出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度和制定好教學(xué)目標(biāo)。小學(xué)低年級(jí)

要重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，能運(yùn)用多種美術(shù)工具開(kāi)展造型游戲

等，小學(xué)中高年級(jí)要重視對(duì)學(xué)生美術(shù)基本能力與表現(xiàn)方法的培養(yǎng)。

（2）.教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，按照“知識(shí)與技能”、“過(guò)

程與方法”，“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)方面整體制定美術(shù)課堂教學(xué)

目標(biāo)，恰當(dāng)?shù)匕衙烙?、德育、民族精神、生命教育滲透在課堂教學(xué)中，

把握好教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)目標(biāo)要具有可操作性、適切

性、層次性。

（3）.教師要根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，合理并有創(chuàng)造性地使用

教材，科學(xué)處理教學(xué)內(nèi)容，正確恰當(dāng)?shù)匕才耪n時(shí)，要做到備教材、備

學(xué)生、備教法、備作業(yè)。

（4）.認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。教師要與時(shí)俱進(jìn)，了解美術(shù)教學(xué)動(dòng)向

以及美術(shù)信息熱點(diǎn)，進(jìn)行必要的知識(shí)、技能儲(chǔ)備，結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，

準(zhǔn)備欣賞資料、教具、學(xué)具等。

5、備課前準(zhǔn)備工作

一、初步研究教材，形成有自己思想的第一教案——個(gè)案。

1、確定教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)教學(xué)進(jìn)度確定教學(xué)內(nèi)容。

2、研究分析教材：研究教材中提供的文字提示、作業(yè)要求等文本內(nèi)

容，欣賞教材中出示的圖片。對(duì)照教參進(jìn)行參考比較。

3、確定課的類(lèi)型：按領(lǐng)域特點(diǎn)劃分課程內(nèi)容，注意不同領(lǐng)域的階段

目標(biāo)任務(wù)。

4、制定教學(xué)目標(biāo)：按照三維目標(biāo)的要求進(jìn)行情感目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、

能力目標(biāo)的制定。目標(biāo)制定要準(zhǔn)確、實(shí)際。不可空泛過(guò)大。

5、分析學(xué)生情況：從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)以及知識(shí)掌握情況

等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析，準(zhǔn)確掌握學(xué)生狀況。

6、制定教學(xué)重難點(diǎn)：近一步明確教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)本課必要掌握的知

識(shí)點(diǎn)以及不易掌握的技能技巧、較難掌握的操作方法等。

7、教學(xué)準(zhǔn)備：制定美觀實(shí)用的教學(xué)課件、教具制作、教學(xué)范畫(huà)、查

找欣賞作品的相關(guān)資料。

8、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)清晰、階段目標(biāo)明確，要有設(shè)計(jì)意圖，

要體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)的落實(shí)情況。

6、集體備課流程

（1）．主持人宣布備課開(kāi)始，并簡(jiǎn)要說(shuō)明本次備課的任務(wù)、內(nèi)容、

工作分工及時(shí)間安排等相應(yīng)計(jì)劃。

（2）、所有參與備課教師首先要翻閱教材，理解文字提示內(nèi)容，欣

賞圖片范畫(huà)、作業(yè)要求等。

（3）、主備人分析教材。此處重點(diǎn)分析教材內(nèi)容。按照教材中提供

文本內(nèi)容、圖片內(nèi)容，以及學(xué)生實(shí)際情況等并進(jìn)行對(duì)比分析，參考《美

術(shù)課標(biāo)》要求，確定課的類(lèi)型。其他參與備課者可在主備人分析后，

或在分析過(guò)程中，對(duì)主備人的分析提出補(bǔ)充、修正或不同看法。并通

過(guò)研討，力爭(zhēng)達(dá)成共識(shí)。主備人對(duì)有價(jià)值的分析應(yīng)做必要記錄，并進(jìn)

行適當(dāng)調(diào)整。

（4）、主備人分析教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)。主備人根據(jù)學(xué)段目標(biāo)、學(xué)情、

教師教學(xué)水平等，確立教學(xué)目標(biāo)。并說(shuō)明確定的教學(xué)目標(biāo)與單元目標(biāo)、

學(xué)段目標(biāo)的關(guān)系。準(zhǔn)確找出本課的重點(diǎn)及難點(diǎn)。其他參與備課者，可

在主備人分析之后，或在分析過(guò)程中，提出補(bǔ)充、修正或不同看法，

并通過(guò)研討，力爭(zhēng)達(dá)成共識(shí)。記錄人應(yīng)做相應(yīng)記錄。

（5）、主備人分析教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)情況。根據(jù)教材分析、

教學(xué)目標(biāo)的制定、知識(shí)貫穿情況、領(lǐng)域階段目標(biāo)、不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)

知規(guī)律和年齡特點(diǎn)等情況進(jìn)行教學(xué)方法和策略的研究。主備人提出整

體教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及教學(xué)基本流程，并分析每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖。

參與備課者共同研討，確定一個(gè)或更多最佳流程。對(duì)主備人設(shè)計(jì)意圖

的分析進(jìn)行補(bǔ)充、修正或提出不同見(jiàn)解，爭(zhēng)取達(dá)成共識(shí)。記錄人做好

記錄。

（6）、根據(jù)以上成果，主備人提出板書(shū)設(shè)計(jì)、細(xì)節(jié)策略、課件應(yīng)用、

教具學(xué)具制作和應(yīng)用、圖片的收集、作業(yè)設(shè)計(jì)等相應(yīng)設(shè)計(jì)或計(jì)劃，大

家討論。記錄人做好記錄。

7、集體備課后的工作

1、根據(jù)集體教案分析確定自己的個(gè)案——特案

集體備課后，參與備課教師根據(jù)集體備課研究的成果重新進(jìn)行教學(xué)精

細(xì)化設(shè)計(jì)，并寫(xiě)出詳略得當(dāng)?shù)慕贪?。要做到以學(xué)生實(shí)際認(rèn)知為基礎(chǔ)，

博彩眾家之長(zhǎng)并突出自己教學(xué)特色。

2、在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)反思修