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我眼中的教師演講稿我眼中的老師演講稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!我演講的題目是《我的好老師》,在演講之前,我想先給全部的老師們深深地鞠一躬,由于在我的眼里,你們都是好老師。

不管你們是為了什么而工作,不管你們的職業(yè)倦怠感有多少,我看到的是:在這個(gè)物欲橫飛的時(shí)代,你們?nèi)耘f堅(jiān)守著職業(yè)陣地,在學(xué)校、家長(zhǎng)只追求考分的雙重壓力下,日復(fù)一日地疲乏不堪。一年,兩年,十年,幾十年……在平凡的工作崗位上,用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,專心血滋潤(rùn),用青春和生命譜寫著無(wú)悔樂(lè)章。

今日我要說(shuō)的這位老師,他不是特級(jí)老師,也不是教壇名將,但是,他是值得我一輩子敬重、一輩子牢記、一輩子學(xué)習(xí)的好老師,他德藝雙馨,敬業(yè)愛(ài)生,既會(huì)教書,又會(huì)育人。他就是我的語(yǔ)文老師——黃明城老師。

他不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;他不是唱歌家,卻讓學(xué)問(wèn)的清泉叮咚作響;他不是雕塑家,卻塑造著一批批兒童的靈魂……您說(shuō),這樣的老師我能把他遺忘嗎?還記得他給我們深情朗讀《再見(jiàn)了,親人》等課文時(shí),總是一手背在身后,一手拿書,把書本放在離眼睛近一尺遠(yuǎn)的地方,便開(kāi)頭朗讀起來(lái)。時(shí)而微笑,時(shí)而皺眉,時(shí)而點(diǎn)頭,時(shí)而搖頭,聲請(qǐng)并茂,余音繞梁,他的聲音搖動(dòng)著每個(gè)人的心靈。

寫作是個(gè)難點(diǎn),可他指導(dǎo)有方。他鼓舞我們多看書,關(guān)心我們積累好詞佳句,教會(huì)我們?nèi)绾芜\(yùn)用。但從不讓我們背作文,都是讓我們實(shí)實(shí)在在去寫。在他的調(diào)教下,我的第一篇佳作產(chǎn)生了。題目是《我鄙視的一個(gè)人》,我寫了真實(shí)的經(jīng)受,加了一個(gè)美麗的開(kāi)頭,得到了老師的大力贊揚(yáng)。從那以后,我愛(ài)上了作文。

一次體育課上,黃老師帶著我們?cè)诓賵?chǎng)上嬉戲,嬉戲過(guò)后我們?cè)跇?shù)下休息,突然,我們了現(xiàn)樹(shù)上一只蜘蛛在捕蟲,同學(xué)們都驚異地圍了過(guò)來(lái)。黃老師馬上帶領(lǐng)我們觀看,叫我們邊看邊做筆記,登記它的捕獲過(guò)程。有了他的指引,我們觀看得很細(xì)致很仔細(xì),回到教室,他便讓我們以《蜘蛛捕蟲記》為題,寫一篇作文,有了他的指導(dǎo),我的作文又一次在課堂上展現(xiàn)。黃老師的教學(xué)方法真是讓我受益匪淺。

黃老師多才多藝,會(huì)唱歌,會(huì)打籃球,還寫得一手好字,這些或多或少都影響著我們、陶冶著我們。但他教訓(xùn)人也非常厲害。有一次,我們到教學(xué)樓左面的樹(shù)林中背書,由于天氣較熱,我便想到搭涼棚,于是就邀約幾個(gè)同學(xué)把四周小樹(shù)的樹(shù)頭接在一起當(dāng)棚頂,再撇些樹(shù)枝墊在涼棚里的地面上,然后我們就坐在軟綿綿的棚子里背書。結(jié)果被黃老師發(fā)覺(jué)了,他很生氣地把我們一群人趕到操場(chǎng)上,然后大聲訓(xùn)斥:這樹(shù)枝就是小樹(shù)的手臂,你把它撇了,小樹(shù)會(huì)怎樣?我把你的手撇了,你會(huì)怎樣……聽(tīng)著他的漫長(zhǎng)的訓(xùn)話,我們都低著頭不敢抬起來(lái),可我們一點(diǎn)兒也不恨他,依舊敬他愛(ài)他。由于我深知這是他對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。

在我心中,他是最嚴(yán)峻的父親,又是最慈愛(ài)的媽媽。有一次,我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師一起打籃球,打著打著,一不當(dāng)心,籃球傷到了我的手指,黃老師看了看,便幫我揉手指,邊揉邊問(wèn)我疼不疼,我的手一點(diǎn)也不疼,可是眼淚卻在我眼眶里打轉(zhuǎn)。那時(shí)候,我感覺(jué)很暖和,就算自己是一塊堅(jiān)冰,也被他溶化了。我不得不信任:愛(ài)是陽(yáng)光,能溶化堅(jiān)冰;愛(ài)是雨露,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是奇妙,能點(diǎn)石成金。這樣的故事還有許多,許多……

我慶幸遇到了這樣一位好老師,有了他的引領(lǐng),我定能插上了抱負(fù)的翅膀。飛出屬于我的一片天地!

感謝大家!

我眼中的.老師演講稿2

“學(xué)高為師,身正為范。”

樸實(shí)的八個(gè)字,卻是對(duì)老師道德示范作用的最好評(píng)價(jià)。

父母之愛(ài),讓我們感受到哺育的艱辛;伴侶之愛(ài),讓我們體會(huì)到互助的暖和;老師之愛(ài),讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大。

“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去?!边@是訓(xùn)練家陶行知的真摯感言。

老師的愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài),他們對(duì)同學(xué)的愛(ài)從不求回報(bào)。在工作中,無(wú)論遇到什么樣的不理智和被誤會(huì)的事情,他們決不因此而影響到對(duì)同學(xué)的教導(dǎo)和關(guān)愛(ài),他們決不會(huì)把對(duì)同學(xué)的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。

老師的愛(ài)是一種最高尚的愛(ài)。老師的愛(ài)不僅是出于他們職業(yè)本身的責(zé)任和義務(wù),老師們更是把同學(xué)看作是他們自己的兒女,傾注全部的心血。老師的愛(ài)更肩負(fù)著祖國(guó)的將來(lái)和民族的盼望,肩負(fù)著振興中華的重任。

老師的愛(ài)是一種理智的愛(ài)。老師思索的是同學(xué)將來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展,他們從不因眼前的不理解而放任遷就。老師的理智是超人的,他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)分對(duì)待,因人施教,做到對(duì)好同學(xué)不溺愛(ài),對(duì)差同學(xué)不操之過(guò)急、循循善誘。老師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài),在于這種愛(ài)是嚴(yán)格要求和細(xì)心施教的完善結(jié)合,在于它突破了母親的那種一味的溺愛(ài)。

有人說(shuō):“疼愛(ài)自己的孩子是本能,而喜愛(ài)別人的孩子是神圣!”我們的老師所賜予的愛(ài)恰恰就是這種神圣?!坝?xùn)練沒(méi)有愛(ài)就成了無(wú)水之池”,老師用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開(kāi)一朵朵漂亮的心靈之花。

對(duì)老師的愛(ài),我們同學(xué)的感受是最真實(shí)的:

你給了我整片的星空,讓我自由地來(lái)去。

你給了我一盞的明燈,為我照亮了前方的道路。

我知道我享有的是一份博大寬廣的愛(ài)。

在這里,我想和大家說(shuō)說(shuō)自己的事。對(duì)數(shù)學(xué)我始終不是很擅長(zhǎng),有一次,由于幾道題我跑到辦公室問(wèn)老師,老師不但把這幾道題急躁地給我講解分析,又把這幾道題目相關(guān)的學(xué)問(wèn)幫我又系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了一遍,當(dāng)我豁然開(kāi)朗的時(shí)候,晚自習(xí)第一節(jié)課的鈴聲響了,7:40了!“哎,對(duì)了,老師你怎么沒(méi)進(jìn)班級(jí)值班呢?”,“哦,今晚我不值班!”原來(lái)老師沒(méi)有晚值班的任務(wù),由于我留到這個(gè)時(shí)候還沒(méi)有回家,我?guī)е⒕蔚男Α案兄x您,老師!”“沒(méi)關(guān)系,抓緊進(jìn)班吧!”我和老師一起走出了辦公室,她的手里還抱了一疊我們的家庭作業(yè)!

我是住宿生,平常的衣食住行自然離不開(kāi)生活老師的關(guān)心,記得有一次由于發(fā)高燒早早地返回宿舍,生活老師立刻幫我把床鋪好,并預(yù)備了一大杯開(kāi)水和退燒藥,迷模糊糊中,我始終被暖和所包圍著,很快我就沉沉地睡去,等我一覺(jué)醒來(lái),發(fā)覺(jué)同宿舍的同學(xué)已經(jīng)睡了,而生活老師還坐在我的床頭,觀察我醒了,立即幫量了體溫,燒退了不少!“來(lái),喝口水!”接過(guò)老師的水杯,水沒(méi)喝,一股暖流已流進(jìn)了心田。

這樣的老師,數(shù)不勝數(shù),這樣的事,每天都發(fā)生在我們的身邊。

一年一度,春風(fēng)秋雨,我們又迎來(lái)了第xx個(gè)老師節(jié)。此時(shí)此刻,友愛(ài)的老師,你們?cè)谙胧裁?或許,你們

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