關(guān)愛留守兒童征文作品

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"爺爺，諒解我，當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候。但現(xiàn)在，請(qǐng)牽緊我的手，讓我照看你。'

題記

他，牽強(qiáng)地上著學(xué)。

對(duì)他來說，這是一項(xiàng)任務(wù)。

他叛逆，淘氣，囂張，經(jīng)常跟人拌嘴，打架。

由于他沒有爸爸媽媽，他只有一個(gè)爺爺。

在他心里，他這樣理解他的家。

其實(shí)，他的爸爸媽媽并不是"不在'，而是長年工作在外，"不在家'。

人們都說"血融于水'，可他卻恨他們，恨他們從來不為自己著想。

他們常寄錢或寄一些吃的穿的用的給他，那都是些很美麗很昂貴的東西，可他從來碰都不碰一下，甚至不看一眼，有時(shí)他還會(huì)把它們重重地摔出門去。

每每這時(shí)，爺爺總會(huì)去撿回來，心疼地摸著說："惋惜，惋惜。'他看爺爺那種不舍的樣子，很生氣。

在他心里，爺爺就是個(gè)土包子，什么都覺得好，而且很節(jié)約。

他不喜愛。

爸爸媽媽離開的那幾天，他都在哭。

直到爸爸媽媽打電話告知他過年肯定回來時(shí)，他相信了，才不哭，并決斷以后要聽爺爺?shù)脑?，做個(gè)好孩子。

可是，他們騙他。

過年的時(shí)候，他們只用電話捎來一句"工作忙，回不去'，然后寄些年貨給他和爺爺過年。

就這樣，無形的話語給他帶來的卻是深深的傷疤。

一年又一年，他不再相信他們。

爺爺卻總為他們說話，他對(duì)爺爺?shù)牧鲆埠芾涞?/p>

可爺爺卻是一貫在他身邊的人。

爺爺照看他，關(guān)懷他，寬容他。

有些時(shí)候，看到爺爺年邁的背影時(shí)，他心里總會(huì)有一些觸動(dòng)，他覺得不忍。

可他從不說，他依舊像個(gè)被遺棄的孩子一樣經(jīng)常緘默。

那一天，爸爸媽媽又寄錢和東西來了。

爺爺興奮極了。

等他放學(xué)時(shí)，爺爺拉著他的'手說："孩子，快看看，你爸爸媽媽又寄東西給你了。

'他一下子想起了那么多由于沒有爸爸媽媽在身邊的不歡樂他撇開爺爺?shù)氖?，爺爺一骨碌坐在地上他可怕得哭了，用勁地扶起爺爺?對(duì)不起，爺爺我不是有意的。

爺爺，爺爺'他究竟把爺爺扶起來，緊緊地握住爺爺?shù)氖帧?/p>

記憶的閘門瞬間打開，里面是一條深深淺淺的路。

路上有爸爸媽媽，還有爺爺。

漸漸地他看不到爸爸媽媽了，但爺爺還在思緒卻在此時(shí)飄向極遠(yuǎn)的前方：他看不到爺爺了，但爸爸媽媽又涌現(xiàn)了再往前走，路上涌現(xiàn)了很多新的面孔，可爸爸媽媽又不見了。

一路走來，沒有人永久相伴。

"孩子，你爸爸媽媽不簡單啊，打工的生活不好過啊!'爺爺?shù)脑挵阉男膸Я嘶貋恚o默了。

"我為什么要恨爸爸媽媽呢?小的時(shí)候，爸爸媽媽是很疼我的啊!'自從爸爸媽媽離開后，他第一次想起這個(gè)問題。

美滿的片斷一個(gè)個(gè)出現(xiàn)于他腦海，他的心漸漸明亮。

自然，他也漸漸懂事。

從今，每天早上，他總會(huì)和爺爺一樣早早起來。

他煮飯，煎蛋，買油條。

這些事情以前都是爺爺一個(gè)人做的。

他學(xué)著爺爺以前煮飯的樣子來煮;他反復(fù)練習(xí)了好多次才勝利地煎了一個(gè)蛋;他想著"我應(yīng)當(dāng)讀好書讓爺爺興奮，讓爸爸媽媽驕傲'。

中秋節(jié)已到，爸爸媽媽的電話如期而至。

他一把抓起電話，"喂'，電話那頭，是久違的笑聲。

此時(shí)，窗外的陽光照在他的臉上，如此明媚。

陽光下，他看到了伴他成長的這位老人臉上掩蓋不了的美滿與滄桑。

掛上電話后，他悄悄地許諾："爺爺，讓我照看你，一輩子，請(qǐng)你牽緊我的手。

由于我已長大。'

關(guān)愛留守兒童征文作品二

每次看到留守兒童受到損害的新聞，我的會(huì)忍不住難過，同樣都是同學(xué)，留守兒童卻常常遭到損害。

大家知道什么是留守兒童嗎?留守兒童就是父母有一方或者雙方都在外地工作長年不回家的孤獨(dú)孩子。

他們很長時(shí)間都見不到父母，心里因此變得孤獨(dú)、默寞，生活上、學(xué)習(xí)上的壓力便會(huì)漸漸增大。

但是，我們學(xué)校卻采用了對(duì)他們特別照看的方式。

我們班上有一位叫金玉玲的女同學(xué)，她的爸爸、媽媽都在外地打工，很少回家探望她，她只有和她的奶奶相依為命。

她對(duì)我說："學(xué)校真的很好，建立了一個(gè)留守兒童之家，里面有琳瑯滿目的書，每天我們放學(xué)后都可以去里面看書，增長知識(shí)。

雖然留守兒童之家只有教室大小，但卻充斥著家的溫馨。'她還告知我："上一次學(xué)校進(jìn)行的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上，雖然我媽媽在外地打工不能回來和我一起參與競賽，但卻是由老師代表愛心媽媽和我一起參與競賽的，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參與了拾貝游戲，我的愛心媽媽汪老師把塑料桶綁在腰上，并站在2。

5米的地方，由我來把乒乓球投進(jìn)桶里，最終，我們獲得了第一名，學(xué)校還嘉獎(jiǎng)了許多書給我了呢!'我聽了這些，為她感到由衷的興奮。

學(xué)校為留守兒童付出這么多關(guān)愛，是盼望他們做個(gè)德才兼?zhèn)涞暮猛瑢W(xué)，讓他們的生活多一些快樂，少一些孤獨(dú)、苦惱。

而在全國，留守兒童多達(dá)5800萬，國家已在某些省份內(nèi)開展這樣的活動(dòng)：巡回放映關(guān)愛留守兒童的公益電影《馬東的假期》、農(nóng)民工和留守兒童之間的家書征文評(píng)比大賽、進(jìn)行走訪慰問、組織針對(duì)農(nóng)民工和留守兒童的健康服務(wù)、主辦專題文藝晚會(huì)等等。

除以上的活動(dòng)外，各地還結(jié)合實(shí)際狀況，開展特色文化活動(dòng)，鼓舞留守兒童和農(nóng)民工積