幼兒園大班運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)區(qū)游戲：百變毛根

大班運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)區(qū)游戲：百變毛根在〈指南〉引領(lǐng)下幼兒園開(kāi)展親子活動(dòng)有效策略研究》課題中，我們邀請(qǐng)了班上二十多位家長(zhǎng)來(lái)幼兒園開(kāi)展親子活動(dòng)《毛根造型》?；顒?dòng)中，有的家庭把毛根折成了眼鏡，有的家庭把毛根變成了圓盤，有的家庭把毛根編成罐子，有的……其中，樂(lè)樂(lè)和游戲爸爸將許多毛根連在一起變成了一條長(zhǎng)繩，他們揮舞著手中的長(zhǎng)繩邀請(qǐng)大家一起參與來(lái)源到“跳長(zhǎng)繩”活動(dòng)中?？吹郊议L(zhǎng)和孩子們?nèi)绱送度氲毓餐伎?、制作、享受快?lè)，活動(dòng)結(jié)束后我想何不將這些毛根繼續(xù)投放在班級(jí)的運(yùn)動(dòng)區(qū)中讓孩子們通過(guò)自己的重新塑形，讓他們變成隨手可用的運(yùn)動(dòng)器械呢？由此，設(shè)計(jì)了運(yùn)動(dòng)區(qū)游戲“百變毛根”。預(yù)期目標(biāo).預(yù)期目標(biāo).對(duì)毛根進(jìn)行再造型,發(fā)展創(chuàng)造性。.提高合作協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。.鍛煉身體平衡和協(xié)調(diào)能力。.鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。材料長(zhǎng)條狀毛根圖投放片1.將多根毛根鏈接使其變成長(zhǎng)條狀，可用作跳繩、游戲走小路等；玩法2.將毛根團(tuán)起使其變成球狀，可用作投擲等；3.將毛根拗成環(huán)狀，可進(jìn)行兩人三足比拼等游戲。?游戲推進(jìn)二：?游戲推進(jìn)二：??游戲推進(jìn) 觀察：孩子們對(duì)毛根這一材料可隨意造型的特質(zhì)非常感興趣，樂(lè)于將自己發(fā)現(xiàn)的新玩法與同伴分享。不一會(huì)兒，孩子們就用它玩起了跳繩、揪尾巴、兩人三組……但是，隨著游戲的進(jìn)展，問(wèn)題也逐漸顯露。孩子們發(fā)現(xiàn)，走小路時(shí)踩著毛根壓根沒(méi)感覺(jué)、拔河時(shí)不一會(huì)毛根就從掌心中滑掉了，反向拉力的時(shí)候毛根卡到肚子不便于觀察使勁。分析分析：毛根作為游戲的原材料，具有可塑性大、安全性強(qiáng)、便攜性優(yōu)等多種優(yōu)勢(shì)。雖然，在初次互動(dòng)中，孩子們充分利用了毛根的特性將它塑成了團(tuán)狀、環(huán)狀、長(zhǎng)條狀等。但由于其本身比較細(xì)，不適合于某些游戲的開(kāi)展，阻礙了孩子們對(duì)更深層次游戲的探索。如：?jiǎn)胃谶B接時(shí)接頭處容易松動(dòng)，在做彎曲等造型時(shí)還不能夠完全定型，在某些游戲過(guò)程中可能會(huì)勒到孩子等?；顒?dòng)結(jié)束后，我和孩子們進(jìn)行了總結(jié)與交流，讓孩子們?cè)诜窒碛螒蜻^(guò)程中收獲的同時(shí)來(lái)談一談活動(dòng)中遇到的困難。根據(jù)孩子們自己的觀察和想法，引導(dǎo)他們共同出謀劃策來(lái)對(duì)毛根進(jìn)行調(diào)整，在保留毛根原有特性同時(shí)將多條細(xì)毛根用編辮子的方調(diào)整式編成適合活動(dòng)粗細(xì)的毛根。推進(jìn)（圖片）改變后毛根造型:

調(diào)整式編成適合活動(dòng)粗細(xì)的毛根。推進(jìn)（圖片）改變后毛根造型:觀察分析觀察分析分析：在本次活動(dòng)中，孩子們已能自己拿主意、想辦法來(lái)解決活動(dòng)中遇到的困難。同時(shí)，還能夠從安全性、實(shí)用性、時(shí)效性等方面對(duì)解決問(wèn)題的結(jié)果給予客觀的評(píng)價(jià)。通過(guò)與同伴的互動(dòng)、摩擦，也給予了他們與同伴共同相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。.目標(biāo)增加：①能用超輕鋁扣將多條毛根從不同角度相連接，豐富游戲玩法使游戲玩法；②能夠多人合作玩毛根。.材料投放調(diào)整：增加超輕鋁扣超輕鋁扣：調(diào)整推進(jìn)（圖片）調(diào)整后部分玩法：☆多根一頭相扣成花狀調(diào)整推進(jìn)（圖片）調(diào)整后部分玩法：☆多根一頭相扣成花狀☆多根連接成長(zhǎng)條狀?游戲推進(jìn)三：?游戲推進(jìn)三：觀察：有了超輕鋁扣作為連接工具，孩子們的玩法也變得層出不窮。比如當(dāng)多根毛根一頭相扣成花狀時(shí)，他們拉緊毛根另一端朝同一個(gè)方向速度奔跑，他們從花狀毛根底下轉(zhuǎn)圈鉆爬，他們?cè)谏厦嫱嫫鹆颂褡樱€可能隨時(shí)合并拉著毛根的雙手來(lái)觀察夾住正在格子中的那支腳觀察夾住正在格子中的那支腳分析分析：大班的孩子已能根據(jù)材料的不同形態(tài)來(lái)創(chuàng)造多種游戲玩法。我想，作為孩子的支持者、引導(dǎo)者和合作者，此時(shí)我們最應(yīng)該做的就是對(duì)他們的活動(dòng)給予耐心的觀察和充分的支持。因此，接下來(lái)，我將為孩子提供更多紙團(tuán)、球、籃子、水壺等輔助材料，讓他們進(jìn)一步在與毛根、鎖扣和輔助材料的互動(dòng)中開(kāi)展更為多樣豐富的游戲。分析.目標(biāo)增加：在與毛根、鎖扣、輔助材料的互動(dòng)中開(kāi)展更為多樣豐富的游戲。.材料投放調(diào)整：增加輔助材料紙球、皮球、籃子、油瓶