幼兒園管理的五大基本原則

#/9體現(xiàn)這一點(diǎn),在培養(yǎng)人才的規(guī)格和各項(xiàng)工作的要求、標(biāo)準(zhǔn)等方面也要反映社會(huì)主義性質(zhì)。在我國(guó),不論各層次的教育,辦學(xué)方向是一致的,都是為社會(huì)主義建設(shè)培育新人,促進(jìn)教育對(duì)象體、智、德、美全面發(fā)展,保證黨的教育方什的實(shí)現(xiàn)。幼兒園擔(dān)負(fù)著雙重任務(wù)。《幼兒園工作規(guī)程》明確指出,“幼兒園是對(duì)學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu),是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。幼兒園的任務(wù)是,實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則,對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時(shí)為家長(zhǎng)參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。”《規(guī)程》對(duì)幼兒園性質(zhì)任務(wù)的規(guī)定體現(xiàn)了我們社會(huì)主義國(guó)家辦教育的目的。雙重任務(wù)就是幼教機(jī)構(gòu)的工作方向?？梢哉J(rèn)為,教育好幼兒是為未來(lái)社會(huì)主義,服務(wù)家長(zhǎng)則是有益于當(dāng)前的社會(huì)主義建設(shè)。二者均服從和服務(wù)于社會(huì)主義建設(shè)的總目標(biāo)。（二）貫徹方向性原則要注意的問(wèn)題貫徹這一原則堅(jiān)持辦園方向就要保證雙重任務(wù)的完成。為此,幼兒園管理上要注意做到這樣幾點(diǎn):.明確培養(yǎng)目標(biāo)和樹立正確的辦園指導(dǎo)思想目標(biāo)就是一種方向。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)者、管理者要深刻理解并引導(dǎo)教職工明確幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo),在此基礎(chǔ)上,提出正確的辦國(guó)目標(biāo)和指導(dǎo)思想。要認(rèn)真思考為誰(shuí)服務(wù),培養(yǎng)什么樣的人,辦什么樣的幼兒園這樣的大問(wèn)題。辦園一定要以教育效益、社會(huì)效益為根本,要以有利于兒童的健康和發(fā)展,即從教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和滿足人民群眾的需要出發(fā),搞好幼兒園的工作。要樹立全局觀點(diǎn),使幼兒園管理與教養(yǎng)工作服從并服務(wù)于社會(huì)主義建設(shè)這個(gè)總目標(biāo),全面貫徹黨的教育方針。對(duì)一些幼教機(jī)構(gòu)在完成雙重任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)方面存在的偏差,如重教輕保、重智輕德、重智輕體,以及加重兒童負(fù)擔(dān)不利于素質(zhì)發(fā)展等傾向都應(yīng)該有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),而不應(yīng)盲目追風(fēng)。要自覺抵制和消除經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些負(fù)面效應(yīng),堅(jiān)持正確的辦園指導(dǎo)思想。.堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)黨的領(lǐng)導(dǎo)是辦好社會(huì)主義幼兒園的根本保證。幼兒園中黨的基層組織要切實(shí)起到保證監(jiān)督幼兒園行政工作順利進(jìn)行的作用。一方面應(yīng)注意使黨的路線方針政策特別是教育方針政策在幼兒園的貫徹執(zhí)行,堅(jiān)持社會(huì)主義辦園方向,從而實(shí)現(xiàn)政治領(lǐng)導(dǎo);同時(shí),應(yīng)通過(guò)發(fā)揮黨組織在幼兒園工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用及黨員先鋒模范作用,在執(zhí)行黨的路線方針政策、完成黨的工作任務(wù)等方面做出表率,來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒園行政工作方向的引導(dǎo)。.注意正確思想引導(dǎo)和優(yōu)良園風(fēng)建設(shè)幼兒園作為教育機(jī)構(gòu)是培養(yǎng)人的場(chǎng)所,是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的陣地。完成雙重任務(wù),教育好孩子,服務(wù)好家長(zhǎng),直接體現(xiàn)出幼兒園辦國(guó)思想和精神風(fēng)貌。培養(yǎng)好人才,師資隊(duì)伍素質(zhì)的提高是關(guān)鍵。幼兒園管理者要引導(dǎo)全園教職工明確教育培養(yǎng)目標(biāo),以正確而富有感召力的辦國(guó)目標(biāo)統(tǒng)一全體教職工的意志與步調(diào),同時(shí)要通過(guò)加強(qiáng)思想政治工作、強(qiáng)化師德教育和建設(shè)優(yōu)良園風(fēng),提高教職工素質(zhì),激發(fā)全國(guó)教職工為實(shí)現(xiàn)全面育人目標(biāo)、完成雙重任務(wù)而同心同德、奮發(fā)努力。二、整體性原則（一）整體性原則的意義幼兒園是社會(huì)系統(tǒng)的一個(gè)組成部分。幼兒園本身也是一個(gè)整體,園所是由各個(gè)部門、各項(xiàng)工作、各方面人員所組成的。幼兒園管理工作就是要把這些部分合理加以組合。教養(yǎng)為主的整體性原則指的是,幼教機(jī)構(gòu)是一個(gè)系統(tǒng),一個(gè)整體,是由相互作用、相互依賴的各個(gè)部分結(jié)合而成的具有特定功能的有機(jī)整體。要實(shí)現(xiàn)總體效能,核心問(wèn)題在于目的性。保教工作處于整個(gè)系統(tǒng)的中心,管理上要從實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)出發(fā),全面規(guī)劃,統(tǒng)一指揮,合理組合幼兒園各個(gè)部門、各種因素、各個(gè)層次的力量,充分發(fā)揮整體效能,以達(dá)到最佳的管理成效。幼兒園教養(yǎng)為主的整體性原則可以指導(dǎo)我們正確處理國(guó)所管理工作中整體與局部利益、主要矛盾與次要矛盾、中心工作與其他工作、教育與管理等多種錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系。教養(yǎng)為主的管理原則表明辦教育應(yīng)依據(jù)教育的客觀規(guī)律,是一條教育性原則,也是一條管理原則,同時(shí)也反映了管理工作的規(guī)律。（二）貫徹整體性原則要注意的問(wèn)題貫徹這一原則,要注意做到以下幾點(diǎn):.樹立全局觀念,強(qiáng)化整體意識(shí)幼兒園是社會(huì)系統(tǒng)的組成部分,幼兒園工作要服從并服務(wù)于國(guó)家的整體目標(biāo)和利益。幼兒園本身也是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的整體,有著自己的整體目標(biāo)和利益,因而幼兒園各部門、各項(xiàng)工作等都要服從和服務(wù)于這一整體目標(biāo)和利益。幼兒園一切工作要從全局出發(fā),要明確總體目標(biāo),要正確認(rèn)識(shí)整體與局部的辯證統(tǒng)一關(guān)系,強(qiáng)化整體意識(shí)。管理上要處理好分工合作與統(tǒng)一指揮的關(guān)系,要實(shí)行明確分工、并加強(qiáng)聯(lián)系配合,從整體著眼做好各部門的各項(xiàng)工作;同時(shí)又要實(shí)行集中統(tǒng)一指揮,統(tǒng)籌兼顧協(xié)調(diào)行動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,使園所整體運(yùn)轉(zhuǎn)正常。.教養(yǎng)為主,全面安排幼兒園以教養(yǎng)工作為中心。教養(yǎng)為主保教結(jié)合是幼兒園的性質(zhì)任務(wù)決定的,體現(xiàn)出幼兒園工作不同于普通學(xué)校教育的特點(diǎn)或特有的規(guī)律性。幼兒園要依據(jù)教育對(duì)象即幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),通過(guò)“教養(yǎng)”結(jié)合的工作實(shí)現(xiàn)育人目的。幼兒園管理工作必須明確以教養(yǎng)為主,統(tǒng)籌安排園所的各項(xiàng)工作。教養(yǎng)為主,意味著園所的主要管理人員、保教人員要把大部分時(shí)間和精力用于保教工作。幼兒園的其他各項(xiàng)工作各個(gè)部門是為保證保教工作而設(shè)置的,要配合并服務(wù)于保教工作,要有利于而不是有礙于這一中心工作。領(lǐng)導(dǎo)者、管理者要經(jīng)常深入教養(yǎng)一線,了解并指導(dǎo)保教工作,認(rèn)真研究分析問(wèn)題推動(dòng)和改進(jìn)教養(yǎng)工作，提高質(zhì)量c當(dāng)然，“教養(yǎng)為主”并非教養(yǎng)惟一,管理上要在堅(jiān)持教養(yǎng)為主的同時(shí)統(tǒng)籌安排,要在總體目標(biāo)規(guī)劃前提下,將長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與近期任務(wù)結(jié)合,將各時(shí)期主要工作或階段性重點(diǎn)與其他工作或日常常規(guī)工作協(xié)調(diào),圍繞中心,帶動(dòng)全面,使各部門各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)配合,實(shí)現(xiàn)幼兒園整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),較好地完成保教任務(wù)。三、民主管理原則（一）民主管理原則的意義民主管理原則是指在幼兒園管理中,要處理好完成工作任務(wù)和關(guān)心人的關(guān)系,同時(shí)要處理好管理者、領(lǐng)導(dǎo)者與管理對(duì)象即廣大教職工的關(guān)系,調(diào)動(dòng)全國(guó)各類人員的積極性,發(fā)揮管理的激勵(lì)機(jī)制,以較好地實(shí)現(xiàn)幼兒園的任務(wù)目標(biāo)。調(diào)動(dòng)積極性的民主管理原則也是全員參與管理的組織原則。人是管理的核心。管理要素中,人兼為管理手段與內(nèi)容,現(xiàn)代管理強(qiáng)調(diào)“以人為本”的思想。幼兒園的各項(xiàng)工作要靠人去推動(dòng),幼兒園保育教育工作及服務(wù)家長(zhǎng)的任務(wù)要依靠教職工特別是保教人員去完成。人是日的與手段的統(tǒng)一。實(shí)現(xiàn)組織的任務(wù)目標(biāo).關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)各類人員的積極性。不僅要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的積極性,還要全力調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣人群眾的積極性,要尊重教職工的民主權(quán)利,確保他們能夠參與幼兒園的管理工作。幼兒園管理工作的民主性原則,是由我國(guó)社會(huì)主義制度決定的,是我們黨的群眾路線和民主集中制原則在幼兒園管理工作中的體現(xiàn),反映了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者的客觀規(guī)律,可以指導(dǎo)我們正確處理園所中領(lǐng)導(dǎo)與群眾、集中與民主、組織與個(gè)人之間的關(guān)系。（二）貫徹民主管理原則要注意的問(wèn)題貫徹調(diào)動(dòng)積極性的民主管理原則,要注意做到以下幾點(diǎn):.樹立群眾觀點(diǎn),堅(jiān)持群眾路線幼兒園管理一方面必須堅(jiān)持黨性原則,堅(jiān)持辦園的社會(huì)主義方向性原則;同時(shí)還必須堅(jiān)持群眾路線原則。應(yīng)明確,黨性原則、社會(huì)主義辦園方向是符合廣大人民群眾,包括幼兒園教職工的根本利益的,教育事業(yè)是黨的事業(yè)、人民的事業(yè),二者是一致的。管理工作中一定要相信、依靠群眾,密切聯(lián)系群眾,要注意處理好管理者與管理對(duì)象的關(guān)系。應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到,廣大教職工既是管理的客體,又是管理的主休,是實(shí)施教育等各項(xiàng)工作的主體;同時(shí),管理的主體與客體又是相互依存并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化的。當(dāng)前幼兒園實(shí)行國(guó)長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,要對(duì)國(guó)所行政與業(yè)務(wù)工作全面負(fù)責(zé),園長(zhǎng)是代表人民的利益、教職工的利益和組織的利益行使權(quán)力,而不是個(gè)人的權(quán)力。搞好幼兒園管理并非僅是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者的事,還應(yīng)依靠全體教職工,實(shí)行民主管理,調(diào)動(dòng)其關(guān)心參與事業(yè)的積極性。要深入群眾,注意聽取他們的意見,集中其智慧和力量,才能實(shí)行有效的管理。.在組織上為群眾參與管理創(chuàng)造條件民主管理需要有一定的組織和制度作為保證。要在組織上為群眾參與管理創(chuàng)造條件,使“群眾是企業(yè)事業(yè)的主人”從口號(hào)或觀念形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w現(xiàn)實(shí),改變以往當(dāng)家不做主的狀況。實(shí)行民主管理首先應(yīng)當(dāng)建立群眾監(jiān)督咨詢的組織和制度。如定期召開教代會(huì)、職工代表大會(huì)、國(guó)務(wù)會(huì)、黨政工團(tuán)聯(lián)席會(huì)等,討論幼兒園的工作和問(wèn)題,溝通管理者與群眾的關(guān)系。使教職工群眾對(duì)園所重大決策有審議權(quán),有機(jī)會(huì)參與討論和做出決定;對(duì)行政下部和領(lǐng)導(dǎo)管理人員有評(píng)議監(jiān)督權(quán);并能維護(hù)自身正當(dāng)合法的權(quán)益。再有,幼兒園在制度上要保證代表教職工意志的人選進(jìn)