五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案第三單元《2導(dǎo)體和絕緣體》蘇教版

《導(dǎo)體絕緣體教學(xué)設(shè)計(jì)一、基本信息課名學(xué)科（版本）

導(dǎo)體和絕體教師姓名蘇版*七早下第三單元第二節(jié)學(xué)時(shí)

一學(xué)時(shí)

年級(jí)

五年級(jí)二、學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：

.知道什么是導(dǎo)體、什是絕緣體。.能夠計(jì)檢測(cè)置，檢測(cè)常見(jiàn)體的導(dǎo)電性能。3.

認(rèn)常見(jiàn)物體的導(dǎo)和絕緣體。4

知人體和然界水也是導(dǎo)體。5

.具有安全用電的意識(shí)。過(guò)程與方法：1

知什么是導(dǎo)體、什么是絕體。

能夠用電路驗(yàn)器，測(cè)常見(jiàn)體的導(dǎo)電性。能恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言述實(shí)驗(yàn)結(jié)論4意識(shí)。

能夠把體和絕緣體識(shí)運(yùn)用到生產(chǎn)生活當(dāng)中，培養(yǎng)生安全用電的學(xué)學(xué)情感、態(tài)度與價(jià)值觀1

在學(xué)習(xí)和解問(wèn)題中尊重?fù)?jù)。2

.培養(yǎng)學(xué)生意與人合作與交。3

樂(lè)于使日常生中的科新產(chǎn)品關(guān)心與科有關(guān)社會(huì)問(wèn)。二、學(xué)習(xí)者特征

.對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)經(jīng)有了一定的察、歸納結(jié)和表述能力。.學(xué)已經(jīng)有了一定動(dòng)操作能力，并能通過(guò)小組合的形式進(jìn)行自主探動(dòng)。.學(xué)生的課外識(shí)很豐富小部分學(xué)生已有導(dǎo)體和緣體的前概念。.學(xué)生科學(xué)究活動(dòng)常感興。四、教學(xué)難點(diǎn)分析及解決施重點(diǎn)：識(shí)常見(jiàn)導(dǎo)體和緣體。解決措施：“過(guò)斷電路的導(dǎo)線，小泡熄滅”；“斷導(dǎo)線兩端分別鐵釘和玻璃棒，接入鐵釘小燈泡亮了，接入玻璃棒小燈泡不亮”設(shè)計(jì)讓學(xué)生初步知道鐵釘能讓流通過(guò)，而玻璃不能，導(dǎo)出什么是導(dǎo)體和絕緣體。學(xué)知道了么是導(dǎo)和絕緣體，探究常見(jiàn)的體而解。難點(diǎn)：認(rèn)人體、是導(dǎo)。解決措施：通過(guò)學(xué)生自探，讓學(xué)生人體是導(dǎo)體。五、教學(xué)計(jì)教'

教學(xué)

體作用分學(xué)生活動(dòng)析入新

習(xí)知、問(wèn)題導(dǎo)入，學(xué)生興學(xué)生課

趣。

來(lái)進(jìn)行：燈示。

泡會(huì)熄。0'05〃'34〃

（二卜問(wèn)導(dǎo)入果將電答路中的導(dǎo)斷，亮或會(huì)出現(xiàn)什么亮情況？為什？b.

如在開(kāi)的導(dǎo)線兩端接其它物品小燈泡還會(huì)亮今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《導(dǎo)體和絕緣體》并且板書(shū)課。1

（一）、師提.激發(fā)興趣。果在斷開(kāi)出的兩接入猜鐵釘燈泡還會(huì)會(huì)亮——

亮嗎？請(qǐng)同學(xué)們會(huì)-、新授

1'34〃'17〃

『？師演示鐵釘連

亮。課

入中為什回么泡又亮起為電來(lái)了？

能過(guò)釘，小亮（二）師：所了。過(guò)實(shí)驗(yàn)生理過(guò)實(shí)驗(yàn)生理2

鐵釘容易導(dǎo)電的物體，我們把它叫做導(dǎo)體。并.通讓學(xué)體”。什么是導(dǎo)體”和“絕緣體”。

（三卜師：如果把鐵換成玻璃小燈還會(huì)嗎？學(xué)學(xué)生說(shuō)出生自的繼猜。猜會(huì)亮或者會(huì)亮（四卜讓學(xué)生上臺(tái)將玻璃棒連入電路中。師：為么小燈泡

一名學(xué)生上臺(tái)這次不靈

J

將3

.初步

呢？不小玻璃棒學(xué)生的動(dòng)手

燈泡、電池組和

連入電操作能力

S

導(dǎo)線沒(méi)有連接

路中。實(shí)驗(yàn)時(shí)的仔細(xì)觀察能

好呢？教師讓學(xué)生檢查電路力。

中的小燈泡能

學(xué)生檢4

.為后面的

杳元。

查電路。探實(shí)驗(yàn)做好墊。（五卜師：所以玻璃棒不容

學(xué)生回易導(dǎo)電的物體一答:為我們把它做不絕緣體。書(shū)過(guò)“緣體”。所小（六卜師：通過(guò)不實(shí)驗(yàn)們知道

亮。“鐵釘是導(dǎo)體玻璃棒是絕緣體”。們用了答：由導(dǎo)哪些路原件組成的裝置檢

線、小燈泡、池組的。驗(yàn)來(lái)的？（七卜師：由導(dǎo)線、小燈泡、電池組組成的裝置我們把它叫做“路檢驗(yàn)奧，

o（八卜師：有了這樣的路檢驗(yàn)器們可檢驗(yàn)很多物品

學(xué)生說(shuō)哪些是導(dǎo)體哪出自己些絕緣體。學(xué)想測(cè)4

.讓學(xué)生自

們你最想檢驗(yàn)身邊哪些物品？

的物品：鋼筆、橡皮…..己實(shí)驗(yàn)中（九卜老師為你明電路檢們準(zhǔn)備了幾樣驗(yàn)器的作

檢物品。用以及電路檢驗(yàn)器的組。1

.培養(yǎng)學(xué)生放認(rèn)放傾聽(tīng)、觀、驗(yàn)錄聽(tīng)驗(yàn)分析、總結(jié)）“驗(yàn)）和達(dá)能（二）教師“實(shí)”1.引起學(xué)力。的使用

生注用進(jìn)行說(shuō)明a和“驗(yàn)5'18〃-23'40三、探究實(shí)驗(yàn)（一）

其中完這六種物的檢驗(yàn)如有時(shí)間可以檢驗(yàn)兩種最想檢驗(yàn)的物品實(shí)現(xiàn)小組里進(jìn)行2.讓學(xué)生的預(yù)測(cè)。究驗(yàn)要有目師向?qū)W地進(jìn)行。白實(shí)驗(yàn)要。

要求”。究實(shí)驗(yàn)要有一定的。播放實(shí)驗(yàn)要）了實(shí)有效進(jìn)。2.同時(shí)以提實(shí)3

.培養(yǎng)學(xué)生

各組的的小合作（四卜學(xué)生開(kāi)始開(kāi)始實(shí)。和手操作

實(shí)驗(yàn)、教巡視

驗(yàn)并做能力。寫(xiě)實(shí)記時(shí)對(duì)完的比

錄較好的組行組。加分獎(jiǎng)勵(lì)。（五卜各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教匯師解決“不同

報(bào)實(shí)結(jié)PPT（實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果”果。題。

確案一讓生白自己組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是正確。（六師生學(xué)生回答：說(shuō)出實(shí)記錄單導(dǎo)體是由中的導(dǎo)體是由哪金屬構(gòu)成些材料做成的？的緣體絕緣體是由哪些是由料、材

干木料成的？膠構(gòu)的。（七）、教師指出：有些絕緣體不是對(duì)的絕緣像干頭如果變潮濕了就變導(dǎo)體了。（九卜：除了金屬以外，其它的物體都是絕緣呢？四、〃探究〃實(shí)驗(yàn)（二)

（一）師：水是猜不是導(dǎo)體讓是學(xué)生『猜。是導(dǎo)體。（二卜我們?cè)鯓訖z驗(yàn)水是體回還是絕緣體電呢？驗(yàn)1

.到學(xué)生

臾TTITo探究科學(xué)的上積極性和主。學(xué)動(dòng)性。

生上臺(tái)2

（四卜師：為了實(shí)增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果，。.培學(xué)生動(dòng)手作能中可以加幾力。入食鹽、導(dǎo)兩3

.傾聽(tīng)、觀端連接金片。察表達(dá)能（五卜師小結(jié)：力。

自然界中的水都是導(dǎo)體，不過(guò)有導(dǎo)電性能強(qiáng)一些，的弱一。但是蒸學(xué)生猜儲(chǔ)水不是導(dǎo)體。測(cè)那么人體是不是導(dǎo)體？調(diào)學(xué)生探究學(xué)的積

（一）、師：有一種常神秘的儀器，即使是非常微弱的電流，它都可以檢測(cè)至上你們想不想見(jiàn)一？它就是驗(yàn)電。（二卜師：讓幾組學(xué)上臺(tái)做實(shí)探究人體不是導(dǎo)體（二卜根據(jù)人體是導(dǎo)體的原埋，

三組學(xué)生上臺(tái)做

播（電球片播（應(yīng)開(kāi)圖片）1.讓生看^更觀的片四、25'12〃

極和主動(dòng)

在生活有很多

驗(yàn)探

-29'46

性

這樣的發(fā)明創(chuàng)實(shí)驗(yàn)

1

.培養(yǎng)學(xué)生

作。比如：感應(yīng))

（三

合能力。2.調(diào)到生

開(kāi)關(guān)和電筆。并作簡(jiǎn)單介紹。探科學(xué)的積性和主動(dòng)。五

1.進(jìn)步識(shí)導(dǎo)體和絕緣體以及它們?cè)谏钪械挠?。達(dá)到學(xué)致用的

（和絕緣體生活中有非常泛的應(yīng)用面我日起認(rèn)識(shí)一些電工材料工具別它哪TB導(dǎo)體TB分絕緣體它們起什么作用？

學(xué)生回答生中科

29'〃-38'25〃

目。2.通導(dǎo)體和絕緣體知識(shí)的學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得在生活中應(yīng)該

（示：一導(dǎo)線、一螺絲。（卜舉說(shuō)明教室里關(guān)導(dǎo)體和緣體的應(yīng)用。（小：生活中導(dǎo)和絕安用電。

緣體總是相伴相隨的。（五電我的生活中揮著越來(lái)越重的作用們?cè)谑闺姷臅r(shí)候一定要注意安示圖并回面的做

學(xué)生舉例

播放（于一不確的電片1.可不受空間限制就可以看一些生活現(xiàn)象法嗎怎樣做

2

.節(jié)約時(shí)zl

安呢？

間。播放（八）、后我們

（關(guān)于，來(lái)認(rèn)識(shí),些關(guān)于電的警

電標(biāo)）示標(biāo)志。

1

.再現(xiàn)比較直觀、全的各種用電警示標(biāo)志可以加印象。2

.節(jié)約時(shí)間。（