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第第頁初三化學老師期末教學工作總結

由于本屆同學有這樣或那樣的社會、家庭、自身因素，學習上有肯定的畏難和依靠心理，我們的教學任務相當艱難，為了更好地完成本學期的教學任務，我們制定并在實際教學中依據狀況進行有效調整，現將一學期的工作總結如下。

一、調動同學學習化學的.愛好。

教育心理學指出：“構成同學學習動機的重要成分主要是同學的學習自覺性和對學習產生的徑直愛好?！痹诮虒W實踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識連接好；很重視新課程理念的貫徹，讓同學通過探究獲得知識。在教學實踐中，我堅持面對全體，講課時緊扣課本，力求同學聽懂聽明白，對大部分同學堅持不講難題、偏題，重點放在基礎知識上。

二、發(fā)揮化學試驗的作用

化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學試驗，它能使同學產生愛好，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導同學學會觀測試驗現象，學會在試驗中觀測和思索，引導同學了解現象與物質的本質及其改變的規(guī)律；結合教材內容，組織同學進行相關的試驗探究，讓同學通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學學習的愛好，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用試驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的技能。

三、努力做好復習總結工作

初三化學是中考科目，要想提高教學質量：一方面，同學要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面，同學的應變技能肯定要強。因

此需要扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量援助同學進行歸納，編印相應的復習學案；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于同學作業(yè)基本上做到全收和實時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比如說培優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的同學，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受技能較差同學，要做到耐煩細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

四、不足及努力方向。

在教學工作中對同學的要求不夠嚴苛，對同學在掌控知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的同學涌現脫節(jié)狀況，對學習不能實時學有所得，就會漸漸涌現成果滑落的現象。由于一些事實上的緣由，與同學的接觸時間相對較少，與同學進行溝通的

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