初三教學(xué)工作計(jì)劃

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關(guān)于初三教學(xué)工作計(jì)劃1

語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成效如何，往往影響甚至決斷著同學(xué)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此，如何搞好初三語(yǔ)文教學(xué)，如何使同學(xué)在中學(xué)階段的最末九個(gè)多月學(xué)有所獲，在中考考場(chǎng)上交一份令同學(xué)、家長(zhǎng)滿(mǎn)足的語(yǔ)文答卷，這是擺在初三語(yǔ)文老師面前的重要任務(wù)和討論課題。為此我對(duì)比新課標(biāo)，冷靜反思、深入分析當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的得與失，對(duì)自己的語(yǔ)文教學(xué)有比較清楚的認(rèn)識(shí)和精確的估價(jià)，進(jìn)而對(duì)整個(gè)初三語(yǔ)文教學(xué)作出前瞻性的籌劃，以便努力踐行新課程理念，從而決勝中考。因此，特制定初三語(yǔ)文學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)管理原那么

因剛接本班語(yǔ)文教學(xué)，對(duì)同學(xué)的一切狀況不了解，為了使教學(xué)工作順當(dāng)開(kāi)展，在教學(xué)中我將一邊教學(xué)一邊了解，遵循“抓兩頭，帶中間”的科學(xué)方法做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作及中間生的促進(jìn)工作，力爭(zhēng)使每一位同學(xué)有進(jìn)步，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、教材分析

我們采納人教版教材，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩(shī)歌單元，讓同學(xué)感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。這套教材的主要特點(diǎn)，我覺(jué)得概括起來(lái)有以下四點(diǎn)：一是比較全面的表達(dá)了義務(wù)教育中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求;二是建立了具有整體綜合語(yǔ)文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成，整體訓(xùn)練”的新的語(yǔ)文教材編排體系;三是設(shè)計(jì)了比較完備的助學(xué)系統(tǒng)，利教便學(xué);四是堅(jiān)持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，有利于減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)同學(xué)德、智、體全面進(jìn)展。初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，是中學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段(第五、六學(xué)期)，也即最末階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培育同學(xué)在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的技能，使同學(xué)懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能，更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí)，還要培育同學(xué)文學(xué)觀賞的技能。

三、教學(xué)策略

1、積極學(xué)習(xí)“詩(shī)意語(yǔ)文”的討論成果，教學(xué)中努力探求“詩(shī)意語(yǔ)文如何是”的有效教學(xué)策略，升華教學(xué)藝術(shù)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、領(lǐng)悟課標(biāo)內(nèi)涵，鉆究《考試說(shuō)明》。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了同學(xué)在不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)達(dá)到的技能與目標(biāo)，領(lǐng)悟了課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，才能了解同學(xué)知識(shí)與技能，語(yǔ)文素養(yǎng)等方面的不足;它是開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)要重依據(jù)和指導(dǎo)性綱要，教學(xué)的理念、情景的創(chuàng)設(shè)，互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)的搭建，都離不開(kāi)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)，同時(shí)它又是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的外在表達(dá);它是中考命題的指思想與基本理念，是中考命題方向的源泉所在。吃透標(biāo)準(zhǔn)才有可吃透語(yǔ)文中考評(píng)價(jià)的方向、方式、方法，才有可能開(kāi)展針對(duì)性的教學(xué)?！犊荚囌f(shuō)明》是課標(biāo)的詳細(xì)化和進(jìn)一步的精細(xì)化，它依據(jù)課標(biāo)，結(jié)合考試實(shí)際，以中考的范圍和要求及主要題型例如甚至試卷的長(zhǎng)度，難度，各部分大致的分值等都作了非常詳細(xì)的說(shuō)明。因此，需要仔細(xì)討論考試說(shuō)明，讓復(fù)習(xí)能做到低時(shí)高效。

3、依據(jù)同學(xué)實(shí)際，探尋語(yǔ)文差異。

本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，估量同學(xué)語(yǔ)文技能差異大，有須要討論現(xiàn)階段同學(xué)最缺什么知識(shí)與技能，最需要提高哪些方面的語(yǔ)文素養(yǎng)，區(qū)分出主要差異與次要差異，有選擇、有重點(diǎn)地突破性地分層教學(xué)。

4、選好、用好有關(guān)資料，追蹤中考考點(diǎn)趨向。

領(lǐng)悟了課標(biāo)的`內(nèi)涵，鉆研了《考試說(shuō)明》，明確了同學(xué)最需要突破的重點(diǎn)難點(diǎn)，僅僅是開(kāi)展本學(xué)年教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的前提，要真正做到有效教學(xué)，高效復(fù)習(xí)，還需要選好、用好資料，把握中考動(dòng)態(tài)、追蹤中考考點(diǎn)趨向。資料的預(yù)備，最好是自己細(xì)心篩選，不用外面的資料。依據(jù)同學(xué)實(shí)際自己出一些資料對(duì)同學(xué)進(jìn)行有效的訓(xùn)練。不搞提海戰(zhàn)術(shù)，下攔河網(wǎng)。

5、細(xì)心備課，上好課。

時(shí)間緊，任務(wù)重，需要得向課堂四非常鐘要質(zhì)量。每一節(jié)課，老師需要明確本節(jié)課的教學(xué)目的，達(dá)到一個(gè)什么樣的要求。并且要擇其重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，不能面面俱到。重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行教讀課文的學(xué)習(xí)，自讀課文完全放手同學(xué)自己學(xué)習(xí)。

6、重視閱讀訓(xùn)練。閱讀是考試的“半壁河山”，也是社會(huì)生活中常運(yùn)用到的，最接近人們生活的語(yǔ)文知識(shí)。抓好閱讀訓(xùn)練，一方面在講課時(shí)仔細(xì)分析，多教給同學(xué)一些閱讀技巧，使同學(xué)掌控肯定的閱讀方法，另一方面要求同學(xué)多閱讀一些課外書(shū)籍，依據(jù)教學(xué)大綱要求同學(xué)要養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣?？傊?，盡量調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，多看一些課外書(shū)?？戳苏n外文章要求同學(xué)做到三個(gè)方面：一是摘抄一些好的詞語(yǔ)和名言警句，留意歸類(lèi)收集，如寫(xiě)人的和寫(xiě)物的分開(kāi)等等;二是體會(huì)文章的時(shí)代意義、思想感情，好的文章往往反映時(shí)代的精神，給人以積極向上的教育意義，文章是心靈世界的反映，從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章，肯定要求同學(xué)能體會(huì)出這些內(nèi)容;三是留意學(xué)習(xí)各篇的寫(xiě)作技巧，好文章不但有好的思想內(nèi)容，而且運(yùn)用了較好的表達(dá)技巧，閱讀文章要求同學(xué)留意吸取這些好處，以便“遷移默化”到自己的文章中來(lái)。

7、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。

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為了保證我校初三級(jí)20**年中考工作有序進(jìn)行，提高同學(xué)中考成果，實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)，結(jié)合師生實(shí)際，現(xiàn)就中考備考工作做如下安排：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校對(duì)初三級(jí)教育教學(xué)工作的精神為指針，以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線(xiàn)，不斷探究?jī)?yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑和方法，積極調(diào)動(dòng)一切有利因素，著眼整體同學(xué)，重點(diǎn)抓好學(xué)科配套，全面提高初三畢業(yè)生質(zhì)量，確保實(shí)現(xiàn)我校20**年中考成果再上新臺(tái)階，初三備考教學(xué)計(jì)劃。

二、奮斗目標(biāo)

1、中考成果各科及格率、優(yōu)秀率、平均分均比上年有較大的提升，綜合排名力爭(zhēng)進(jìn)入全縣一類(lèi)中學(xué)前8名。

2、高中錄用人數(shù)突破170人，錄用率達(dá)到65%，完成縣局下達(dá)的寧縣職專(zhuān)招生任務(wù)。

3、直至畢業(yè)，確保全體同學(xué)無(wú)安全事故和重大違紀(jì)事項(xiàng)發(fā)生。

三、備考工作措施和做法

初三備考要做到“穩(wěn)定大局，營(yíng)造氣氛，扎實(shí)教學(xué)，有效備考，盯準(zhǔn)目標(biāo)，抓兩頭，促中間，整體推動(dòng)”,實(shí)施有效教學(xué)，高效學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)整體穩(wěn)步提高，確保教育教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。

1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：九班級(jí)全體科任老師。

中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)我校中考復(fù)習(xí)備考工作的進(jìn)行指導(dǎo)，討論中考問(wèn)題及對(duì)策，積極協(xié)調(diào)-教學(xué)進(jìn)度、收集、傳達(dá)中考信息。常常與兄弟學(xué)校保持聯(lián)系，相互借鑒學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)校之間，老師之間的閱歷、信息溝通，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。要常常深入課堂聽(tīng)課，促進(jìn)老師的課堂教學(xué)。定期召開(kāi)初三班級(jí)組會(huì)議和班主任會(huì)議，了解復(fù)習(xí)進(jìn)度，督促老師在有限的時(shí)間里多下功夫指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，工作計(jì)劃《初三備考教學(xué)計(jì)劃》。做到學(xué)校抓老師，老師抓同學(xué)的教學(xué)管理，做好向課堂要質(zhì)量，向時(shí)間要效率的.教學(xué)方式，力爭(zhēng)在明年的中考中取得優(yōu)異的成果。

2、班主任做好班級(jí)管理。

〔1〕各班主任管理好本班紀(jì)律，了解每個(gè)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，為每個(gè)同學(xué)有良好的考試心理打下基礎(chǔ)。仔細(xì)布臵教室，張貼懸掛富有激勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ)，適時(shí)創(chuàng)辦壁報(bào)，時(shí)刻提示同學(xué)，知道自己已在初三，責(zé)任重大。創(chuàng)設(shè)深厚的備考氛圍和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，制造性地召開(kāi)以中考為主題的班會(huì)，進(jìn)行中考信息和方法指導(dǎo)。鼓舞同學(xué)不要放棄每一個(gè)機(jī)會(huì)。

〔2〕指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開(kāi)優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生會(huì)議，了解同學(xué)對(duì)科任老師上課的要求，對(duì)學(xué)校管理的要求，并實(shí)時(shí)做出調(diào)整。

〔3〕抓同學(xué)管理，做好以下工作：①抓優(yōu)等生，大造培育優(yōu)2

等生的聲勢(shì)，適當(dāng)運(yùn)上心理默示，讓優(yōu)秀生精確定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，相信每個(gè)同學(xué)都是可塑之才，制造條件，實(shí)施分層管理，讓大多數(shù)邊緣生經(jīng)過(guò)自己的努力能夠步入高中大門(mén)。③抓學(xué)困生，仔細(xì)分析造成這些同學(xué)學(xué)困的緣由，做細(xì)致工作，教給學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)系生活實(shí)際，使他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值，鼓舞他們樹(shù)立信心，不要放棄學(xué)習(xí)，能多考幾分也是進(jìn)步，不影響正常的教學(xué)秩序。④抓心理輔導(dǎo)，多和同學(xué)溝通，疏導(dǎo)同學(xué)的心理問(wèn)題，讓同學(xué)放下思想包袱，把心思真正地投入到學(xué)習(xí)上來(lái)。

3、科任老師抓好教學(xué)工作。

〔1〕、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，課前仔細(xì)備課，課堂上精講精練，設(shè)臵有梯度的練習(xí)題當(dāng)堂檢測(cè)，加大訓(xùn)練力度。課后布臵適量的作業(yè)，仔細(xì)批閱，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)訂正。督促同學(xué)完成配套練習(xí)，利用輔導(dǎo)自習(xí)講解，并按學(xué)校要求做到實(shí)時(shí)具體批閱。

〔2〕、科任老師要加強(qiáng)集體研討，提高備課質(zhì)量，著重課堂高效，做到堂堂清，日日清，周周清，月月清，不留欠賬。

〔3〕、各任課老師要關(guān)注同學(xué)整體進(jìn)展，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，要以班為單位，對(duì)同學(xué)進(jìn)行分層教學(xué)，做好優(yōu)等生培育工作，語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)五科科任老師組織好校內(nèi)學(xué)科競(jìng)賽，選拔14名同學(xué)參與全國(guó)中學(xué)競(jìng)賽，力爭(zhēng)各科獲獎(jiǎng)人數(shù)比去年有較大提升。對(duì)偏科生和邊緣生實(shí)行“單果”管理，做好他們的轉(zhuǎn)化和補(bǔ)差工作，力爭(zhēng)各層次的同學(xué)在中考中都能獲得最大程度的提高。

〔4〕、把握中考命題方向，提高備考效率。各位老師要細(xì)心

討論中考形勢(shì)及動(dòng)態(tài)、中考試