心驚膽戰(zhàn)優(yōu)秀作文

心驚膽戰(zhàn)優(yōu)秀作文心驚膽戰(zhàn)優(yōu)秀作文在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍桑ㄟ^(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是精心的心驚膽戰(zhàn)優(yōu)秀作文，，歡迎大家閱讀。此時(shí)此刻，我們班上正進(jìn)行著副班長(zhǎng)的競(jìng)選，讓我全程坐立難安。開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們紛紛躍躍欲試，上去發(fā)了言。我坐在下面，那顆小心臟已經(jīng)在七上八下地排練著了。但是，我看他們講得繪聲繪色、字正腔圓，便十分惶惶不安，生怕自己被落選了。我頓時(shí)猶豫了一下，深思熟慮著：是讓給他們？還是遵循自己內(nèi)心的抉擇？我仍然舉棋不定，情不自禁地搔了搔后腦勺，越發(fā)的踟躕讓我更加的局促不安，我不禁撇著嘴，用手捂住臉龐，長(zhǎng)吁短嘆著，眼前是一片無(wú)底的黑暗。耳畔時(shí)不時(shí)傳來(lái)那一句句振奮人心的話(huà)語(yǔ)：“加油！”“你可以的！”“我們都把票投給你！”這聲音猶如一陣陣涼爽的風(fēng)，把我心頭的陰霾吹散了；這聲音仿佛一朵朵爭(zhēng)奇斗艷的`花兒，在我的心田傲然挺立；這聲音好像一段段珠圓玉潤(rùn)的歌聲，在我心間的噪聲里增添了悅耳的音樂(lè)。我猛然抬起頭，我不能“一葉障目，不見(jiàn)泰山”，我一定要撩開(kāi)那層樹(shù)葉，翻山越嶺，來(lái)到繁華的城市。我不是特別提心吊膽了，于是，懷著堅(jiān)定不移的心情，大步流星地邁向了講臺(tái)。我挺直了腰板，深呼吸了一口，但依然有些忐忑不安，手腳瑟瑟發(fā)抖著，眼神不由自主地逃避著同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛盯著我的目光，囁嚅著——顯然，我驚慌失措得說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。我埋下頭，摸了摸自己的心臟——喘氣似的，急得似乎要蹦出來(lái)了。臺(tái)下，每個(gè)人都屏息凝神地注視著我，不知道是誰(shuí)起的頭——掌聲宛如千萬(wàn)個(gè)鐵球在洋地板上滾動(dòng)。我欣慰地笑了——謝謝你們！須臾，我收拾好自己的心情，不再欲言又止了，不再吞吞吐吐了。我皺起眉頭，盡力地使自己鎮(zhèn)靜，我思忖了一下，攥緊了手，心怦怦直跳，便流利地講著自己的稿。我心驚膽戰(zhàn)地將講完了。時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，一分鐘、兩分鐘、三分鐘······時(shí)間仿佛度秒如年，好像河水潺潺流入我惴惴不安的心房，過(guò)了許久，我如釋重負(fù)，終于大功告成了，贏得了同學(xué)們?nèi)绯彼愕恼坡?。開(kāi)始投票了，同學(xué)們抓耳撓腮，冥思苦想著，紛紛站到了自己認(rèn)為最適合的人選的身后。我本來(lái)驚魂未定，現(xiàn)在又開(kāi)始心驚肉跳起來(lái)了，仿佛連呼吸都變得困難，在心中默默祈禱著自己成功——我卻渾然不知身后已經(jīng)排起了長(zhǎng)龍?！肮材愠蔀楦卑嚅L(zhǎng)！”我捂住了嘴巴，喜出望外，窗外的太陽(yáng)，好像也在恭喜我成為了副班長(zhǎng)，格外的燦爛！那天，我笑了往事悠悠，許多的回憶，就像是電影的鏡頭，在我眼前一閃而過(guò)，消失了。而這其中的一件事，卻時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前，把我拉回到那些個(gè)回憶之中，記憶猶新。時(shí)間倒回到兩年前。因?yàn)?，?jì)老師的一番話(huà)，卻讓我意外地獲得驚喜。在一節(jié)語(yǔ)文課上，計(jì)老師告訴我們一個(gè)消息，說(shuō)是《鱸鄉(xiāng)新苗》活動(dòng)開(kāi)始了，感興趣的同學(xué)可以交上一篇作文來(lái)參加。我聽(tīng)了，有些躍躍欲試。抱著試一試的心態(tài)，我決定參加。一回到家，我就忙開(kāi)了，找材料，尋靈感，冥思苦想了半天，又打了好幾遍草稿，才寫(xiě)出了一篇作文。到了第二天，作文交了上去，只有靜靜地等待。下了課，老師把我叫到了辦公室。在去的路上，我忐忑不安地想：“是什么事呢？是不是那篇作文寫(xiě)得不好呢？”來(lái)到了門(mén)口，我鼓足勇氣走了進(jìn)去。計(jì)老師親切地對(duì)我說(shuō)：“你的這篇作文寫(xiě)得不錯(cuò)，再拿去修改一下，會(huì)更好的?！薄罢娴?？”我急切地問(wèn)，得到的是老師肯定的回答。我拿著作文，改了寫(xiě)，寫(xiě)了改，一次又一次地往老師那里跑。三次了，應(yīng)該有個(gè)結(jié)果了，終于，在老師和我的期待中，文章寄出去了。我的心在等待中變得激動(dòng)，緊張。一期又一期，而我的作文卻猶如石沉大海，我不斷地?fù)嵛孔约海翰灰o張，不要緊張，肯定會(huì)有的。一天天過(guò)去了，還是沒(méi)有，我不灰心，也不氣餒，因?yàn)槲蚁嘈?，我所付出的辛苦一不定期能得到成功的?；侍觳桓队行娜?，在一個(gè)晴朗的日子里，又發(fā)下了新的一期報(bào)紙，我的心提到了嗓子眼，呼吸也加快了。我迫不及待地翻開(kāi)報(bào)紙，急切地尋找著，一行，兩行??終于，在一個(gè)版塊中赫然刊登著我的作文！連日來(lái)積壓在心中的情感都出來(lái)了。一股喜悅之情涌上了我的心頭。看著自己的作文變成了鉛字，我的心跳得特別厲害。這一刻，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是多么難得呀！我終于笑了，開(kāi)心地笑了。這笑容無(wú)比燦爛，這笑容里，包含著我付出的辛苦，包含著我的欣慰！對(duì)我影響最大的一個(gè)人一日同窗便是緣。而同窗三載，又一直與我同桌從未改變，這可是多深的緣呵。都說(shuō)光陰似水，似水般匆匆的光陰里有他笑意盎然也便足夠陽(yáng)光。他--我的同桌，在這三年中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我，使我得以擁有如今的自信和笑臉。相識(shí)九月，從來(lái)都是混雜著初秋的惆悵和夏末的余溫。既有眷戀與忐忑不安，又有歡樂(lè)與不己的興奮。一開(kāi)始，沒(méi)有一拍即合或者熱火朝天。我們只是按的安排坐到一起。我沉浸在與舊友重逢的欣喜中，對(duì)他只有顯得拘謹(jǐn)又簡(jiǎn)單的。而他也只是安靜的坐著，禮禮貌貌，低調(diào)得很。我尚不知道他的"傳奇"，只是那工整認(rèn)真的、一絲不茍的作業(yè)著實(shí)讓我既驚詫又敬佩。相知他的光芒在隨后的日子里一點(diǎn)點(diǎn)的綻放。我以前從來(lái)都不會(huì)想到，其貌不揚(yáng)的同桌竟如此的優(yōu)秀--敏捷的思維，優(yōu)美的文筆。既有在演講臺(tái)前的慷慨激昂，又有在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的奮力拼殺。我被震撼到了，除了心服口服別無(wú)他法，內(nèi)心也生出了一點(diǎn)點(diǎn)斗志：他可以，為什么我就不可以？于是我不再每日晃晃悠悠無(wú)所事事，也學(xué)會(huì)他在語(yǔ)文課上大聲朗讀，或者在歷史課上奮筆疾書(shū)。除此之外，影響我的還有他的笑。熟悉之后，我發(fā)現(xiàn)他竟然也是如此悠閑幽默的家伙。他懂得從哪里找快樂(lè)，或者自己制造快樂(lè)，處得久了，這快樂(lè)自然也就傳染給了我。原來(lái)我也能學(xué)會(huì)認(rèn)真和自信。相敬和我同桌的他一天天變得更加厲害，與他同桌的我也一日日地成長(zhǎng)蛻變。我們?cè)缫咽煜け舜说囊慌e一動(dòng)。有時(shí)候我會(huì)覺(jué)得自己都與他相似起來(lái)。他說(shuō)："我覺(jué)得你真是最好的同桌。"我回應(yīng)說(shuō)覺(jué)得他也是?；蛟S因?yàn)槲覀冇绊懥吮舜税桑恐辽?，因有他做同桌，我才不致于沉迷其他甚至荒廢學(xué)業(yè)。他總有些時(shí)候讓我知道，怎樣做正確的事，應(yīng)該做什么來(lái)改變。他--無(wú)疑是在這滿(mǎn)是繁花的青春歲月里，對(duì)我影響最大的一個(gè)人。我是一只渴望飛翔的鳥(niǎo)兒窗外，陽(yáng)光明媚，我卻感受不到它的溫暖。為什么窗外的樹(shù)葉早已凋零，而我卻感受不到秋天的到來(lái)呢？為什么我看不見(jiàn)小鳥(niǎo)在枝頭唱歌、自由地飛翔呢？哦！原來(lái)是放在我桌面上那一疊疊的書(shū)和資料擋住了外面的世界。湛藍(lán)的天空純潔無(wú)瑕，幾朵白云在天空中互相追逐，互相嬉戲。成群結(jié)隊(duì)的小鳥(niǎo)在天空中自由自在地飛翔。我多么渴望成為它們中的一員啊！“啪！”手中的圓珠筆重重地落在桌上，打破了我的沉思，眼前依舊是數(shù)學(xué)公式和物理試卷，我頓時(shí)茫然了。我渴望自由，我不想把自己封鎖起來(lái)，我要翻開(kāi)心門(mén)，我不要徘徊在父母老師的期望和內(nèi)心世界之間。我要飛翔，我要擺脫父母的束縛，我要擺脫那些沉重的課本和作業(yè)。我要飛翔，我要自由，我要走進(jìn)大自然母親的懷抱，聆聽(tīng)大自然的聲音，感受大自然的美麗。我要飛翔，我要做那翩翩起舞的蝴蝶，為這美麗的大自然增添一份光彩；我要做這天空中自由飛翔的小鳥(niǎo)。為那廣闊的天空點(diǎn)綴一些美麗；我要成為大自然中自由自在的一份子，用我的熱情奏出屬于自己的樂(lè)章，迸發(fā)出在心中壓抑許久的情感。可是，我的翅膀呢？我的翅膀在哪里？蝴蝶有翅膀，因?yàn)樗?jīng)歷了化蛹為蝶的痛苦；小鳥(niǎo)能夠飛翔，因?yàn)樗?jīng)歷了無(wú)數(shù)次試飛的艱辛磨難?？晌夷兀课业某岚驈?qiáng)健了嗎？我的羽毛飽滿(mǎn)了嗎？我能夠在風(fēng)雨中堅(jiān)強(qiáng)的飛翔嗎？想到這里，我不由地發(fā)愣，然后捧起了書(shū)。我也要為自己插上一雙知識(shí)的翅膀，我要努力提高自己飛翔的能力。盡管這里會(huì)有艱辛、會(huì)有淚水和汗水，但我不怕，因?yàn)?，我是一只渴望飛翔的小鳥(niǎo)。學(xué)而習(xí)之，不亦智乎?翻開(kāi)萬(wàn)千歷史書(shū)卷，領(lǐng)略多少文人墨客的壯志豪情;查閱無(wú)數(shù)學(xué)術(shù)書(shū)籍，體悟多少理論學(xué)家的汗水成果??學(xué)習(xí)是如此豐富多彩，又是如此地充滿(mǎn)智慧，學(xué)而習(xí)之，不亦智乎?學(xué)而習(xí)之，用心觀察，用愛(ài)體驗(yàn)，成功才會(huì)在不遠(yuǎn)處守候。被喻為中國(guó)“水稻之父”的袁隆平，本是一介農(nóng)夫的他，面對(duì)13億人口的糧食問(wèn)題，卻用汗水與心血一直學(xué)習(xí)研究雜交水稻的技術(shù)，一次次的觀察，一次次的體驗(yàn)，用自己的學(xué)習(xí)成果成就了富強(qiáng)的新中國(guó)。顯然，學(xué)習(xí)是充滿(mǎn)智慧的。手握帆槳，用多種多樣的方式與驟雨搏擊，帆起槳落，傲然航行于學(xué)習(xí)的海洋。但唯有學(xué)會(huì)觀察，用心體驗(yàn)，才能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不會(huì)覺(jué)得孤單勞苦，不會(huì)畏懼單調(diào)反復(fù)，讓自己在學(xué)習(xí)中升華自我，提高能力，向成功邁進(jìn)。學(xué)而習(xí)之，在反復(fù)中思考，在醞釀中領(lǐng)悟，成功才不會(huì)與你失之交臂。蘋(píng)果落地，這個(gè)看似平常的事物卻讓青年時(shí)的牛頓開(kāi)始思考，或許當(dāng)今有多少青年對(duì)牛頓的機(jī)遇滿(mǎn)懷羨慕，卻對(duì)他發(fā)現(xiàn)的定律不屑一顧。無(wú)奈，可笑。正是因?yàn)榕ｎD會(huì)思考，并不斷在實(shí)驗(yàn)中領(lǐng)悟，才能因萬(wàn)有引力定律而震驚全世界。誠(chéng)然，思考是學(xué)習(xí)的基石。正如孔夫子所說(shuō)的“學(xué)而不思那么罔，死而不學(xué)那么殆”，倘假設(shè)學(xué)習(xí)沒(méi)有了思考，那就如沒(méi)有前行的方向，搖搖擺擺，不知?dú)w宿。守護(hù)好自己人生的航船，用學(xué)習(xí)的智慧起航，成功的此岸就在不遠(yuǎn)處。學(xué)而習(xí)之，在質(zhì)疑中堅(jiān)守真理，勇于實(shí)踐，成功才不會(huì)與你分道揚(yáng)鑣。面對(duì)宗教的壓迫，面對(duì)眾人的不解與質(zhì)疑，布魯諾堅(jiān)信自己的真理。熊熊烈火燒得盡他的軀體，但永遠(yuǎn)燒不死他捍衛(wèi)真理勇于實(shí)踐的心，布魯諾用自己的生命詮釋了知識(shí)是智慧的，是不可能被的?？梢?jiàn)，“知識(shí)就是力量”，而為了獲取這股