五年級(jí)上冊(cè)句子專項(xiàng)語文試題

第第頁五年級(jí)上冊(cè)句子專項(xiàng)語文試題1、[句意理解]鐘南山院士是我們福建人，他關(guān)鍵時(shí)刻的兩次“逆行”，深深銘刻在人們心中。以下哪句能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)對(duì)鐘南山院士的贊美？〔〕

A、黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

B、砥礪前行知任重，臨危受命敢肩擔(dān)。

C、粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

D、但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

2、[語段概括]對(duì)下面這段話主要意思的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是〔〕

動(dòng)物的動(dòng)作是一種常見的“語言”。鹿科動(dòng)物的小尾巴反面是白色的，當(dāng)它們遇到危急時(shí)，就會(huì)把尾巴撅起，露出反面的白色，像搖動(dòng)著白色的“信號(hào)”。這在綠色叢林地帶特別惹眼，可以告知自己的同類、跟我來，快逃跑。工蜂發(fā)覺蜜源后，會(huì)通過圓形舞和“8”字?jǐn)[尾舞把蜜源的距離和方向告知自己的同伴?！病?/p>

A、工蜂把蜜源信息告知同伴的方法。

B、鹿科動(dòng)物向同類發(fā)出警報(bào)信號(hào)的方法。

C、動(dòng)物的動(dòng)作是一種常見的“語言”。

D、工蜂會(huì)跳圓形舞和“8”字?jǐn)[尾舞。

3、[句式轉(zhuǎn)換]以下句子中，與“微風(fēng)喚醒了沉睡的種子”意思相同的是〔〕

A、微風(fēng)有沒有喚醒沉睡的種子呢？

B、微風(fēng)會(huì)不會(huì)喚醒沉睡的種子呢？

C、微風(fēng)怎么能喚醒沉睡的種子呢？

D、微風(fēng)莫非沒有喚醒沉睡的種子嗎？

4、[詞序變換]以下句子詞序改變后，意思轉(zhuǎn)變最大的一項(xiàng)是〔〕

A、你不來我就不走?！悴蛔呶揖筒粊怼?/p>

B、這個(gè)好消息他完全不知道?！耆恢肋@個(gè)好消息。

C、快來看！他倆被找回來了?！麄z被找回來了，快來看！

D、小狗在炕邊走來走去，搖著尾巴?！」窊u著尾巴，在炕邊走來走去。

5、[推斷病句]以下句子中，沒有語病的一項(xiàng)是〔〕

A、春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。

B、今日的作業(yè)我基本上全部做完了。

C、我們發(fā)覺并解決了學(xué)習(xí)中存在的問題。

D、讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。

6、[推斷病句]以下句子中，沒有語病的一項(xiàng)是〔〕

A、我肯定要改正不好的'缺點(diǎn)。

B、他完成了一次又一次艱難的任務(wù)。

C、商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨等水果。

D、王老師講完故事，教室里響起了激烈的掌聲。

7、[修辭手法]以下句子中，沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是〔〕

A、園子里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。

B、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽到敵人飛機(jī)的嘆息，也許是在嘆息自己的命運(yùn)。

C、林中偶或有如蟬、如蠅、如蚊的聲音，側(cè)耳諦聽、辨別、捕獲，卻又沒有了。

D、在茫茫人海中，人們爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市，哪里有閑心來關(guān)心一棵古藤的生死呢？

8、[說明方法]對(duì)以下句子說明方法的推斷，有誤的一項(xiàng)是〔〕

A、松鼠通常一胎生三四個(gè)?！才e例子〕

B、太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球?！泊虮确健?/p>

C、松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)?！沧鞅容^〕

D、到太陽上去，假如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年?！擦袛?shù)字〕

9、[標(biāo)點(diǎn)符號(hào)]以下句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是〔〕

A、弟弟是個(gè)大懶人，他的房間經(jīng)?！吧?、香、味”俱全。

B、十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終身難忘。

C、“咱們趕快飛到別處去吧！”那只帶頭的大鳥說：“今日晚上，這里的大山要倒塌。”

D、《紅樓夢(mèng)》《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》是我國(guó)古典四大名著。

10、[句子連接]依據(jù)下面的語段內(nèi)容，選擇短語填空，挨次正確的一項(xiàng)是〔〕。

自信是生命的火炬，__________；勤奮是勝利的階梯，____________；勤勞是致富的明燈，____________；嫉妒是心靈的枷鎖，____________。

①照亮了多少