新學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

Word第第頁(yè)新學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃新學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)打算1

做什么事情都需要提前做一個(gè)規(guī)劃，這樣在處理事情的時(shí)候才不會(huì)現(xiàn)得那么忙手忙腳，而且到時(shí)候做事的時(shí)候也會(huì)更加有動(dòng)力，由于知道自己的目標(biāo)是哪里，知道自己離目標(biāo)詳細(xì)還有多遠(yuǎn)的距離，而且我們給自己樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，我們才能夠更好地突破自己，讓自己變得更加的優(yōu)秀。這些都是我爸媽告知我的道理，雖然我如今還只是一個(gè)同學(xué)，但是我也知道給自己樹(shù)立目標(biāo)的重要性的，所以每一個(gè)學(xué)期我都會(huì)給自己寫(xiě)一個(gè)學(xué)習(xí)打算，這個(gè)學(xué)期也不例外。

一、本學(xué)期目標(biāo)

這個(gè)學(xué)期是我在本班級(jí)的的其次個(gè)學(xué)期，也是我這一班級(jí)的最終一個(gè)學(xué)期，所以我這一學(xué)年里面的學(xué)習(xí)怎樣就開(kāi)這一學(xué)期了，所以我對(duì)自己的要去是比較高的，上一學(xué)期期末的時(shí)候我在班級(jí)排在第七名，雖然在班級(jí)排名里面還算是靠前，到那時(shí)距離那些更加優(yōu)秀的還有肯定的距離，所以本學(xué)期的對(duì)自己的目標(biāo)就是要穩(wěn)住自己當(dāng)前成果的同時(shí)，向著班級(jí)前三發(fā)起挑戰(zhàn)，并且向班級(jí)第一名做出努力。

二、狀況分析

上一學(xué)期，自己的表現(xiàn)雖然總的來(lái)說(shuō)還算可以，但是細(xì)致的分科目來(lái)看，還是有不少的缺乏的，尤其是英語(yǔ)和體育這兩科?；蛟S是由于英語(yǔ)是外語(yǔ)的緣由，我的英語(yǔ)成果始終是比較差的，總是在剛好及格的分?jǐn)?shù)徘徊，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的分析，我覺(jué)得是自己對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)時(shí)間比較少。老師支配我的學(xué)習(xí)任務(wù)我就回去做，但是初次之外自己主動(dòng)的學(xué)習(xí)是比較少的，背過(guò)的單詞，不會(huì)進(jìn)行常常性的復(fù)習(xí)穩(wěn)固，所以特殊簡(jiǎn)單記憶淡化。在體育方面，上一學(xué)期成果單上給的評(píng)價(jià)死缺乏運(yùn)動(dòng)，主動(dòng)性較差，的確我在體育課上就是比較懶散，很少運(yùn)動(dòng)，這個(gè)學(xué)期需要重視這一塊了。

三、詳細(xì)的支配

1、針對(duì)自己英語(yǔ)成果較差的問(wèn)題，我預(yù)備在這個(gè)學(xué)期花更多的時(shí)間在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上面，不僅要做老師的作業(yè)，自己也要用過(guò)年的壓歲錢(qián)買(mǎi)一些英語(yǔ)輔導(dǎo)書(shū)做。我預(yù)備這個(gè)學(xué)期每天被十五個(gè)單詞，然后后面一天還要進(jìn)行默寫(xiě)，每一周還要進(jìn)行一個(gè)總結(jié)性的默寫(xiě)，我預(yù)備讓同桌監(jiān)督我，已經(jīng)跟同桌商議?好了。

2、這個(gè)學(xué)期我要留意自己體育運(yùn)動(dòng)這一塊了，先預(yù)備培育一個(gè)體育愛(ài)好，由于個(gè)子比較矮的緣由籃球就算了，我預(yù)備買(mǎi)一副羽毛球拍在學(xué)校打羽毛球，多去跟同學(xué)玩，先培育出熬煉的愛(ài)好，后面就會(huì)增加主動(dòng)性。

3、我這個(gè)學(xué)期還要對(duì)待學(xué)習(xí)更加專心才行，這學(xué)期要看五本名著，并且每一本閱讀完以后還要寫(xiě)一個(gè)心得，每天還要寫(xiě)日記，增加自己的寫(xiě)作力量，這樣在語(yǔ)文作文上面就更加強(qiáng)了在數(shù)學(xué)上面我預(yù)備多做題，去買(mǎi)一本數(shù)學(xué)題目書(shū)來(lái)寫(xiě)。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)打算2

寒假已經(jīng)靜靜地走向遠(yuǎn)方，新的學(xué)期又向我們走來(lái)。為了能在新的學(xué)期里做得更好，我先把自己在上學(xué)期的表現(xiàn)總結(jié)一下：

我有很多優(yōu)點(diǎn)：

1、上課的時(shí)候，我坐得很端正，用心聽(tīng)老師講課，并仔細(xì)做筆記，主動(dòng)舉手發(fā)言，按時(shí)完成課堂作業(yè)。

2、做作業(yè)的時(shí)候，我特別仔細(xì)，字體比較工整，做得又快，效率又高；學(xué)完的學(xué)問(wèn)，我會(huì)抽時(shí)間復(fù)習(xí)，沒(méi)有學(xué)的學(xué)問(wèn)，我還會(huì)主動(dòng)地去預(yù)習(xí)。

3、我每天中午都堅(jiān)持自己讀書(shū)40分鐘，晚上和媽媽親子共讀30分鐘，我讀書(shū)特別快，2-3天就能讀完一本。

4、我堅(jiān)持記日記，寫(xiě)得好的就經(jīng)過(guò)仔細(xì)的修改，發(fā)到博客上；我每天還堅(jiān)持讀博、評(píng)博30分鐘。

我的缺點(diǎn)也不少：

1、做完了作業(yè)，總是不想再檢查，假如檢查，也只是走馬觀花。

2、早上喜愛(ài)賴床，不想起來(lái)早讀，有幾次媽媽把我拉起來(lái)了，我讀的時(shí)候也是有氣無(wú)力。

3、讀書(shū)的時(shí)候，總是遺忘拿筆，懶得抄好詞好句；看完書(shū)的時(shí)候，不能準(zhǔn)時(shí)地寫(xiě)讀后感。

新的學(xué)期，新的開(kāi)頭，新的起點(diǎn)，新的目標(biāo)。這個(gè)學(xué)期，為了能讓自己有更大的進(jìn)步，我要連續(xù)堅(jiān)持優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，我還制定了學(xué)習(xí)四部曲：

一、上課

上課的時(shí)候，我要坐端正，仔細(xì)聽(tīng)老師講課，把老師講的字字句句都記在心里，隨時(shí)在課本上做筆記，主動(dòng)思索，多多舉手回答下列問(wèn)題，課堂作業(yè)要寫(xiě)得又快又好，寫(xiě)完后要仔細(xì)檢查。

二、作業(yè)

仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)，字體要工整、美觀，不會(huì)的題要多想一想，寫(xiě)完了以后要仔細(xì)地檢查一遍，錯(cuò)題要準(zhǔn)時(shí)地抄在錯(cuò)題集上，改掉馬虎的壞毛?。灰蟊痴b的課文，要背熟；常常復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，預(yù)習(xí)其次天的新課。

三、讀書(shū)、寫(xiě)博

每天中午堅(jiān)持自己讀書(shū)，肯定要做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，堅(jiān)持抄好詞好句；讀書(shū)速度要加快，每星期至少要讀三本書(shū)，寫(xiě)出一篇讀后感，還要做到全養(yǎng)分閱讀；每天晚上堅(jiān)持記日記，每星期最少發(fā)兩篇博文。

四、早讀

每天早上6:40起床，早讀20分鐘，10分鐘的英語(yǔ)〔課文、英語(yǔ)單詞〕，10分鐘的語(yǔ)文〔課文、日有所誦、古詩(shī)〕，肯定要做到大聲朗讀。如今，我已經(jīng)預(yù)備好了，你預(yù)備好了嗎？讓我們一起前進(jìn)吧！

新學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)打算3

一刺眼，開(kāi)心的寒假就過(guò)去了，迎來(lái)了一至六班級(jí)中最最緊急的六班級(jí)下冊(cè)，也迎來(lái)了小升初考試。

六班級(jí)上冊(cè)的我期末考試沒(méi)有發(fā)揮正常，導(dǎo)致數(shù)學(xué)沒(méi)有考好，我要加油、努把力，爭(zhēng)取這次小升初考上一座好學(xué)校

我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、在語(yǔ)文方面我要專心，上課不要分心，不然會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果下降。

2、在數(shù)學(xué)方面肯定要努把力!我的弱項(xiàng)就是數(shù)學(xué)，下課有時(shí)間的話就要找王老師把不明白、不懂的告知他，讓他幫幫我。

3、在英語(yǔ)方面，雖然是我的強(qiáng)項(xiàng)，但我不能傲慢，由于我還要加油，努把力，爭(zhēng)取考上美國(guó)的高校，讓爸爸媽媽興奮。由于爸爸最想讓我考上一所外國(guó)高校，讓我們一家出一位上了高校的人，也好讓我們家遷居到外國(guó)。

4、我要加強(qiáng)體育方面，由于新聞報(bào)道，高考最最重要的就是體育了，假如不加強(qiáng)體育熬煉的話，你等到高考之后就會(huì)懊悔的。

5、在寢室里，要聽(tīng)朱老師的話，不能再像六班級(jí)上冊(cè)一樣惹她生氣了。

最終，在這個(gè)學(xué)期里，肯定要給每一個(gè)老師一個(gè)完善的印象!

新學(xué)期開(kāi)學(xué)的學(xué)習(xí)打算作文4

寒假已經(jīng)過(guò)去了，新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，我們是九班級(jí)的同學(xué)，不久就要高考了，面臨著緊急的復(fù)習(xí)，為了快速提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果可以為自己制定一個(gè)打算。

1、上課仔細(xì)聽(tīng)講;上課仔細(xì)聽(tīng)講是提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果的方法之一，由于我們正在進(jìn)行總復(fù)習(xí)，只有上課仔細(xì)聽(tīng)講才可以跟上老師講課的速度，讓自己不掉隊(duì)，上課仔細(xì)聽(tīng)也是一種負(fù)責(zé)任的行為。

2、預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí);預(yù)習(xí)：在上課前，先預(yù)習(xí)一下今日所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也許了解一下，為上課做預(yù)備，以便于上課時(shí)更簡(jiǎn)單理解書(shū)中的內(nèi)容，更簡(jiǎn)單跟上老師的步伐。復(fù)習(xí)：在上完課后抽出10--15分鐘時(shí)間把今日所學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，加強(qiáng)記憶，把那些內(nèi)容更堅(jiān)固地記在腦海里面。以便于在用到的時(shí)候可以快速翻閱出來(lái)。

3、錯(cuò)的題目與老師和同學(xué)溝通;與老師、同學(xué)溝通錯(cuò)題是一種特別重要的學(xué)習(xí)方法。和老師同學(xué)一起改正錯(cuò)題不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)效率還可以使給你講題的同學(xué)記得更加堅(jiān)固，相當(dāng)于給自己復(fù)習(xí)了一遍，更可以促進(jìn)師生間的情意，使老師和同學(xué)間相處的更佳融洽。

4、擁有好的心態(tài);把學(xué)習(xí)從心底當(dāng)成是一個(gè)樂(lè)趣，遇到挫折不氣餒，反而把挫折當(dāng)做磨礪自己的器具，戰(zhàn)勝挫折，贏得成功。在失敗后不要使自己頹廢，而是自信的證明自己能行，堅(jiān)持究竟，肯定會(huì)勝利。

有志者事竟成!

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新的學(xué)期開(kāi)頭了，我給自己制定了一份新的學(xué)期打算：

1：學(xué)習(xí)看法：

學(xué)習(xí)看法要端正，上課不搞小動(dòng)作，仔細(xì)聽(tīng)講，主動(dòng)發(fā)言，認(rèn)真做好每一道題，不懂就問(wèn)，主動(dòng)和同學(xué)商議?，向老師請(qǐng)教。

2：英語(yǔ)方面：

英語(yǔ)是我的弱項(xiàng)，這學(xué)期我要把我的英語(yǔ)成果快速提高，上課要跟著老師的思路一起學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取當(dāng)堂學(xué)的東西當(dāng)堂消化！空閑時(shí)間多說(shuō)、多寫(xiě)、多聽(tīng)，提高我的口語(yǔ)水平！

3：語(yǔ)文方面：

閱讀和作文是我的弱項(xiàng)，這學(xué)期我要在家多看些成語(yǔ)、詞語(yǔ)的書(shū)，增加我的詞匯量；多讀課外書(shū)，積累秒詞佳句，用到作文中，提高我的作文成果；平常多查字典，對(duì)不熟悉的字、詞加深印象，以后在作業(yè)中不再亂寫(xiě)錯(cuò)別字！

4：數(shù)學(xué)方面：

數(shù)學(xué)雖然是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是我也不能傲慢，由于我在數(shù)學(xué)方面還有缺點(diǎn)，比方：作題馬虎、不仔細(xì)審題，丟三落四。所以，這學(xué)期我要讓我的數(shù)學(xué)成果更上一層樓。

5：其他方面：

我們學(xué)習(xí)的每一科都特別重要，我們不能偏科，所以，我要學(xué)好每一科，爭(zhēng)取當(dāng)一名中西貫穿、古今貫穿、文理貫穿的好同學(xué)。

這就是我的新學(xué)期打算，我要朝著這個(gè)目標(biāo)努力奮斗，盼望老師、同學(xué)及家長(zhǎng)賜予監(jiān)督！

新學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)打算5

又是一個(gè)新學(xué)期了，暑假過(guò)得真的很快。心里總有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。是期盼？是郁悶？還是什么呢？全部都有。

總感覺(jué)時(shí)間還許多，不必?fù)?dān)憂，可是轉(zhuǎn)瞬間自己已經(jīng)立刻六班級(jí)了，即將面臨小升初了，所以要努力抓緊了，我很認(rèn)真的想了想，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，本人成天嘻嘻哈哈，玩玩鬧鬧，在作業(yè)方面也有偷工減料的狀況，無(wú)法抗拒電腦的巨大誘惑。可是又不曾悔改，只有每次在發(fā)生之后才追悔莫及。想想總覺(jué)得在某些方面有些可笑，在新學(xué)期肯定要有所轉(zhuǎn)變。

開(kāi)學(xué)了就不能成天玩，在上學(xué)的時(shí)候明明很想趕快放假，可真一放假又覺(jué)得有些無(wú)聊。就開(kāi)頭想在學(xué)校的好玩事情。

新學(xué)期里我要盡快收收心，投入到緊急的學(xué)習(xí)中，要仔細(xì)預(yù)備小升初。在新學(xué)期里要勇往直前。小升初很重要，媽媽不停的告誡我，所以我要更加努力。為了小升初，我準(zhǔn)備新學(xué)期少玩電腦了，要仔細(xì)預(yù)備小升初，不想讓媽媽絕望。

第一，上課的時(shí)候，我要仔細(xì)聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師課堂上講的學(xué)問(wèn)全部消化；對(duì)于疑難問(wèn)題，要不恥下問(wèn)，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

其次，要仔細(xì)完成老師布置的全部作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。

第三，應(yīng)當(dāng)訂正自己的學(xué)習(xí)看法?！翱捶ù_定一切！”心態(tài)是取得勝利的一個(gè)特別關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，應(yīng)擁有好的心態(tài)。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)打算9

悠然的寒假生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊急而又有序的氣氛中開(kāi)頭了。本學(xué)期我們將連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)并深化貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要。敬重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。

一、班況分析

本學(xué)期我班插了5名新生，如今共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名；通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌；語(yǔ)言表達(dá)力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動(dòng)手操作力量都有較大的進(jìn)展。

但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)；本學(xué)期我們將在培育幼兒喜愛(ài)上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)力量，喜愛(ài)關(guān)心他人；敬重師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到進(jìn)展。

二、保教工作：

以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，依據(jù)園務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增添幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，進(jìn)展幼兒智力，培育正確的美感，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。

1、保育工作

催促生活老師搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理力量的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。

細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中細(xì)心關(guān)愛(ài)幼兒，特殊是年齡小力量稍弱的孩子，彭若晨、孫佳婧等幼兒體質(zhì)較弱，易受涼感冒，發(fā)燒。還有肖國(guó)振、周澤宇小便次數(shù)較多，針對(duì)此狀況我們將更多給他們關(guān)愛(ài)，消退他的緊急感。日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。留意幼兒良好睡姿的培育，對(duì)幼兒的睡眠狀況做好記錄。

主動(dòng)協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲(chóng)等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康健壯成長(zhǎng)。

2、教育教學(xué)工作

敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，依據(jù)中班幼兒的愛(ài)好和進(jìn)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)打算，有打算有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注意對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我熟悉智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀看智能等的進(jìn)展。進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、清靜的幼兒多為他們制造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，增添他們的自信念和榮譽(yù)感。

連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的進(jìn)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練。嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章。

在區(qū)域活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。依據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，準(zhǔn)時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適合的操作材料。在活動(dòng)中仔細(xì)觀看幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。

重點(diǎn)培育幼兒的閱讀力量、提高幼兒的講解并描述力量，關(guān)心幼兒把握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完好的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的力量，利用空余時(shí)間開(kāi)展故事競(jìng)賽活動(dòng)。

連續(xù)培育幼兒動(dòng)手操作力量，建立本班特色。我班特色定為手工。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)培育，幼兒已經(jīng)對(duì)這個(gè)活動(dòng)特別感愛(ài)好。他們一有空就會(huì)自覺(jué)地拿手工紙折各種東西，本學(xué)期我們還將在折的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展現(xiàn)中真正成為班級(jí)特色。

結(jié)合節(jié)日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日許多：老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將依據(jù)不同的節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的活動(dòng)。特殊是我們將結(jié)合國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動(dòng)；結(jié)合元旦開(kāi)展“迎新年”親子游園活動(dòng)。

本學(xué)期我們還將開(kāi)“秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)”。我們將早作預(yù)備，主動(dòng)開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)。這樣即能增添幼兒體質(zhì)，又在競(jìng)賽中取得好的成果。

三、平安工作

我們始終都要把平安工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的平安管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、堅(jiān)持接送卡的使用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日常活動(dòng)中穿插平安教育、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)、關(guān)心幼兒把握一些自我愛(ài)護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排解一切擔(dān)心全因素。對(duì)上鋪幼兒要加強(qiáng)管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在平安的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

四、班級(jí)管理

1、每月定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，總結(jié)上個(gè)月的工作狀況，共同商量自己工作中遇到的困難，找出解決的方法。布置好本月的工作內(nèi)容。

2、仔細(xì)制訂好月、周、日打算。嚴(yán)格按打算開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地支配好。

3、仔細(xì)催促填寫(xiě)幼兒請(qǐng)假登記表和交接班記錄。

4、管理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查門(mén)窗是否關(guān)好；不讓班級(jí)財(cái)物丟失；平常留意節(jié)省用水、用電以免造成不必要的鋪張。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)打算6

1.每天早上6:20起床,用10分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)1―2遍,6:40從家動(dòng)身.

2.上課仔細(xì)聽(tīng)講,主動(dòng)發(fā)言,做好筆記.

3.仔細(xì)認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),不對(duì)答案,仔細(xì)對(duì)待每一門(mén)課.

4.寫(xiě)完作業(yè)后,復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)其次天上課的內(nèi)容.

5.對(duì)于副課及思政(歷史、地理、生物)每學(xué)完一課后,要專心去作自己買(mǎi)的課外習(xí)題書(shū),作的時(shí)候要做到不抄答案,不看書(shū),憑借自己所學(xué)的去做.假如遇到不會(huì)的題,也不能立刻看答案或看書(shū),要等到全部做完后,再去找答案,并準(zhǔn)時(shí)背過(guò).

6.對(duì)于主課及數(shù)學(xué)(代數(shù)、幾何)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)和政治,每學(xué)完一單元或一課時(shí),要對(duì)比《優(yōu)化設(shè)計(jì)》的講解部分進(jìn)行進(jìn)一步的加深理解

新學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)打算7

這個(gè)學(xué)期我又踏入了一個(gè)新的教室，我的年齡又長(zhǎng)了一歲，我步入學(xué)校最終的一個(gè)階段——六班級(jí)。

這個(gè)學(xué)期我對(duì)自己又有了新的要求。我對(duì)自己的要求如下：

一、在新學(xué)期連續(xù)努力學(xué)習(xí)，將自己的成果進(jìn)一步提高。

二、在新環(huán)境下、在新老師的教育中將自己的缺乏盡全力改正。

三、在學(xué)校組織的活動(dòng)中主動(dòng)參與。

四、在勞動(dòng)中主動(dòng)參加，與同學(xué)一起將教室清掃潔凈。

五、與新同學(xué)和諧相處，主動(dòng)關(guān)心新同學(xué)。

六、令自己全面進(jìn)展，當(dāng)一個(gè)全面進(jìn)展的人。

七、將自己的弱項(xiàng)的成果提升。

八、連續(xù)保證自己的成果不后退。盼望我在新學(xué)期中有不錯(cuò)的成果，加油吧!

新學(xué)期開(kāi)學(xué)的打算4

暑假過(guò)去，新學(xué)期到來(lái)了。我們將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。

新的學(xué)期，是我們六班級(jí)關(guān)鍵的年。在這一年里，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步。

首先，上課的時(shí)候，我要仔細(xì)聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師課堂上講的學(xué)問(wèn)全部消化；對(duì)于疑難問(wèn)題，要不恥下問(wèn)，先舉手，后發(fā)言，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

其次，要仔細(xì)完成老師布置的全部作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)，當(dāng)堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)，也要按時(shí)獨(dú)立完成。

第三，要做好語(yǔ)文課的課前預(yù)習(xí)。對(duì)于預(yù)習(xí)的課文，最少要出聲朗讀五遍，對(duì)于不熟悉的字、詞、成語(yǔ)，要先查字典，把它認(rèn)會(huì)，懂得意思；要學(xué)會(huì)給課文分段，用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)出每段的段落大意，然后總結(jié)出課文的中心思想；對(duì)于每篇課文的課后題，要先試著去做；對(duì)于課文和課后題，不理解和不會(huì)做的地方，要先把它在書(shū)上劃下來(lái)或登記來(lái)，其次天上課時(shí)帶著問(wèn)題去聽(tīng)講，還可以在課堂上向老師請(qǐng)教。

第四，要敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，喜愛(ài)勞動(dòng)，喜愛(ài)班級(jí)，自覺(jué)遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。在新的學(xué)期，保證不和同學(xué)打架。喜愛(ài)體育熬煉，保證自己有一個(gè)強(qiáng)健的身體。

第五，要利用星期天和節(jié)假日，連續(xù)參與社會(huì)培訓(xùn)，多讀課外書(shū)，不斷豐富自己的學(xué)問(wèn)。

總之，在新的學(xué)期，我要更加努力，爭(zhēng)取每門(mén)功課都能取得好成果，當(dāng)一個(gè)各方面都很杰出的好同學(xué)。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)打算8

我又迎來(lái)了新學(xué)期，在一個(gè)全新的起點(diǎn)，我期盼：明天的我會(huì)更精彩。因此，我肯定要在對(duì)美妙將來(lái)的向往中，呈現(xiàn)著自己迎接新學(xué)期的新氣象。在教室干潔凈凈、生氣勃勃、祥和向上的新氣象地感染和鼓舞下，我肯定要在新學(xué)期取得新進(jìn)步。

在新學(xué)期里，我有一個(gè)新的目標(biāo)——不要做語(yǔ)言的巨人，要成為行動(dòng)的仆人!勝利不是靠幻想來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而是靠自己的行動(dòng)。當(dāng)然，在新的學(xué)期中，在學(xué)習(xí)上要有新的成果，就要我不懈地努力!付出一份努力才會(huì)換取一份收獲。學(xué)習(xí)并不是一種愛(ài)好，而是一種責(zé)任，是我應(yīng)當(dāng)做而且必需做好的事情，同時(shí)學(xué)習(xí)必定會(huì)有負(fù)擔(dān)。沒(méi)有苦累的過(guò)程，就不會(huì)有進(jìn)步和提升，學(xué)習(xí)不都是這樣的道理嗎?我把自己的喜悅、哀痛都化作前進(jìn)的助力和動(dòng)力，不斷克服困難取得新進(jìn)步。勝利中是我們的喜悅，勝利背后是我們辛勤的汗水，沒(méi)有耕耘就哪有收獲，沒(méi)有付出哪有所得。

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我要向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)!新的學(xué)期，新的旅程，新的風(fēng)帆!我要加油，在絢麗

多彩的學(xué)校生活中，好好學(xué)習(xí)，這是沖刺，這是征程，或許會(huì)有坎坷、艱險(xiǎn)，我要戰(zhàn)勝一切困難到達(dá)勝利的彼岸!

開(kāi)學(xué)了，一個(gè)新的學(xué)期;開(kāi)學(xué)了，一個(gè)新的旅程;開(kāi)學(xué)了，一個(gè)新的目標(biāo)!

高中學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，它不像學(xué)校的課程，可以憑借小聰慧在考試前突擊一下就把成果提上去，對(duì)于難度更大、掩蓋面更廣的高中內(nèi)容來(lái)說(shuō)，預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、筆記等等都是必不行少的環(huán)節(jié)，不但這樣，還有一些習(xí)慣性的做法需要培育，高中生應(yīng)當(dāng)盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按部就班地跟著課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

1、仔細(xì)預(yù)習(xí)的習(xí)慣

許多同學(xué)只重視課堂上仔細(xì)聽(tīng)講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預(yù)習(xí),有的同學(xué)根本沒(méi)有預(yù)習(xí)，其中最主要的緣由不是由于沒(méi)有時(shí)間，而是由于沒(méi)有熟悉到期預(yù)習(xí)的重要性。

那么預(yù)習(xí)有什么樣好處呢?課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)障礙，提高聽(tīng)課效果;還能夠復(fù)習(xí)、穩(wěn)固已學(xué)的學(xué)問(wèn)，最重要的是能進(jìn)展同學(xué)的自學(xué)力量，削減對(duì)老師的依靠，增添獨(dú)立性;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。在預(yù)習(xí)時(shí)，要做到：了解教材的也許內(nèi)容與前面已學(xué)的學(xué)問(wèn)框架;找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)學(xué)問(wèn)的聯(lián)系，找出所需的舊學(xué)問(wèn)，并補(bǔ)習(xí)此時(shí)的學(xué)問(wèn);找出本課的難點(diǎn)和重點(diǎn)(作為聽(tīng)課的重點(diǎn));對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題和自己不理解的問(wèn)題，用筆劃或記入預(yù)習(xí)筆記。

2、用心聽(tīng)課的習(xí)慣

假如課前沒(méi)有一個(gè)“必需當(dāng)堂把握”的決心，會(huì)直接影響到聽(tīng)講的效果，假如在每節(jié)課前，同學(xué)都能自覺(jué)要求自己“必需當(dāng)堂把握”，那么上課的效率肯定會(huì)大大提高。事實(shí)上，有相當(dāng)多的同學(xué)認(rèn)為，上課聽(tīng)不懂沒(méi)有關(guān)系，反正有書(shū)，課下可以看書(shū)。抱有這種想法的同學(xué)，聽(tīng)課時(shí)往往不求甚解，或者稍遇聽(tīng)課障礙，就不想聽(tīng)了，結(jié)果鋪張了上課的珍貴時(shí)間，增加了課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這也許正是一部分同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的重要緣由。

集中留意力聽(tīng)課是特別重要的，心理學(xué)告知我們留意是心理活動(dòng)對(duì)肯定對(duì)象的指向和集中，它是心理過(guò)程的動(dòng)力特征。留意的指向性，可使人的心理活動(dòng)在每一瞬間都能有選擇的反映事物;留意的集中性，可使事物在人腦中獲得清楚和深刻的反映。正由于留意擁有指向性和集中性兩個(gè)重要的特征，所以，留意具有選擇、保持以及對(duì)活動(dòng)的調(diào)整和監(jiān)督的功能。思路就是思索問(wèn)題的線索。上課聽(tīng)講肯定要理清思路。要把老師在講課時(shí)運(yùn)用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清晰。目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思索問(wèn)題，以便使自己思維力量的進(jìn)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)問(wèn)的領(lǐng)悟進(jìn)入更高級(jí)的境界。分心是留意的反面，分心不是沒(méi)有留意，只是沒(méi)有把留意指向和集中在當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)上，心不在焉，必定“視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞、食而不知其味”。

3、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣

準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和穩(wěn)固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。依據(jù)遺忘曲線，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度最快，然后漸漸緩慢下來(lái)。因此，對(duì)剛學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。隨著記憶穩(wěn)固程度的提高，復(fù)習(xí)次數(shù)可以漸漸削減，間隔的時(shí)間可以漸漸加長(zhǎng)。要準(zhǔn)時(shí)“趁熱打鐵”，學(xué)過(guò)即習(xí)，方為準(zhǔn)時(shí)。忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)。這樣，所學(xué)學(xué)問(wèn)會(huì)遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)“溫故而知新”，就是說(shuō)，復(fù)習(xí)過(guò)去的學(xué)問(wèn)能得到許多新的收獲。這個(gè)“新”主要指的是學(xué)問(wèn)到達(dá)了系統(tǒng)化的水平，到達(dá)了融會(huì)貫穿的新水平。首先，學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)化，是指對(duì)學(xué)問(wèn)的把握到達(dá)了一個(gè)更高的境界，也就是從整體、全局或聯(lián)系中去把握詳細(xì)的概念和原理,使所學(xué)的概念和原理回到學(xué)問(wèn)系統(tǒng)中的應(yīng)用位置上去。其次，學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)化,能把多而雜的學(xué)問(wèn)變得少而精，從而完成書(shū)本學(xué)問(wèn)由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)化過(guò)程。系統(tǒng)化的學(xué)問(wèn)，容量大,既好記又好用。最終，系統(tǒng)化的學(xué)問(wèn)有利于記憶。道理很簡(jiǎn)潔,孤立的事物簡(jiǎn)單遺忘，而聯(lián)系著的事物就不簡(jiǎn)單遺忘。想搞好學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)化，一要靠平常把概念和原理學(xué)好,為建筑“學(xué)問(wèn)大廈”備好料;二要肯于堅(jiān)持艱苦的思索。思想懶漢,躲避艱苦思索的人,是不行能真正把握好學(xué)問(wèn)的;三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思維。

4、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣

明確做作業(yè)是為了準(zhǔn)時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果，經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)，學(xué)問(wèn)到底有沒(méi)有領(lǐng)悟，有沒(méi)有記住，記到什么程度，學(xué)問(wèn)能否應(yīng)用，應(yīng)用的力量有多強(qiáng)，這些學(xué)習(xí)效果問(wèn)題，單憑自我感受是不精確的。真正懂沒(méi)懂，記住沒(méi)記住，會(huì)不會(huì)應(yīng)用，要在做作業(yè)時(shí)通過(guò)對(duì)學(xué)問(wèn)的應(yīng)用才能得到準(zhǔn)時(shí)的檢驗(yàn)。做作業(yè)可以加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解和記憶;事實(shí)上，不少同學(xué)正是通過(guò)做作業(yè)，把簡(jiǎn)單混淆的概念區(qū)分開(kāi)來(lái)，對(duì)事物之間的關(guān)系了解得更清晰，公式的變換更敏捷?？梢哉f(shuō)做作業(yè)促進(jìn)了學(xué)問(wèn)的“消化”過(guò)程，使學(xué)問(wèn)的把握進(jìn)入到應(yīng)用的高級(jí)階段。做作業(yè)可以提高思維力量;面對(duì)作業(yè)中消失的問(wèn)題，就會(huì)引起主動(dòng)的思索，在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中，不僅使新學(xué)的學(xué)問(wèn)得到了應(yīng)用，面且得到了“思維的熬煉”，使思維力量在解答作業(yè)問(wèn)題的過(guò)程中，快速得到提高。做作業(yè)可以為復(fù)習(xí)積累資料;作業(yè)題一般都是經(jīng)過(guò)精選的，有很強(qiáng)的代表性、典型性。因此就是做過(guò)的習(xí)題也不應(yīng)一扔了事，而應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行分類整理，作為復(fù)習(xí)時(shí)的參考資料。

5、練后反思的習(xí)慣

在讀書(shū)和學(xué)習(xí)過(guò)程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行過(guò)強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將學(xué)問(wèn)引申、擴(kuò)展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般說(shuō)來(lái)，習(xí)題做完之后，要從五個(gè)層次反思：1、怎樣做出來(lái)的?想解題采納的方法;2、為什么這樣做?想解題根據(jù)的原理;3、為什么想到這種方法?想解題的思路;4、有無(wú)其它方法?哪種方法更好?想多種途徑，培育求異思維;5、能否變通一下而變成另一習(xí)題?想一題多變，促使思維發(fā)散。當(dāng)然，假如發(fā)生錯(cuò)解，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯(cuò)解根源是什么?解答同類試題應(yīng)留意哪些事項(xiàng)?如何克服常犯錯(cuò)誤?“吃一塹，長(zhǎng)一智”，不斷完善自己。應(yīng)當(dāng)培育的優(yōu)良習(xí)慣還有很多，諸如有疑必問(wèn)的習(xí)慣，有錯(cuò)必改的習(xí)慣，動(dòng)手試驗(yàn)習(xí)慣，查找工具書(shū)的習(xí)慣，健康上網(wǎng)、主動(dòng)探究的習(xí)慣等等。從課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程看，還有仔細(xì)預(yù)習(xí)、用心聽(tīng)課、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)、主動(dòng)應(yīng)考等好習(xí)慣。

6、主動(dòng)應(yīng)考的習(xí)慣

從同學(xué)的角度講，考試的結(jié)果直接關(guān)系到對(duì)自己的評(píng)價(jià)，也關(guān)系到自己的切身利益。從學(xué)校的角度講，老師為了檢查教和學(xué)的近期效果,以便對(duì)教學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整，為了推動(dòng)同學(xué)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，提高同學(xué)自學(xué)力量,也把考試作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。學(xué)校在考試復(fù)習(xí)前進(jìn)行動(dòng)員，考試時(shí)講考場(chǎng)要求,設(shè)置考場(chǎng),支配監(jiān)考老師等等，形成了肯定的緊急氣氛。為什么有的同學(xué)在考試時(shí)考不出應(yīng)有的水平呢?這涉及到臨考預(yù)備、臨考發(fā)揮、考后分析等一系列問(wèn)題,其中確定性的因素一般有三個(gè)：一個(gè)是學(xué)習(xí)因素，即學(xué)問(wèn)力量的水平;一個(gè)是心理因素，即心情、意志等狀況;一個(gè)是方法因素，即會(huì)不會(huì)應(yīng)考的問(wèn)題。應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)考呢?首先，對(duì)參與考試要有一種主動(dòng)的看法，不要給自己再施加壓力。臨考前，不要去想考試成敗將會(huì)給自己帶來(lái)什么后果，尤其不夸大考試成敗的影響，要想好萬(wàn)一考不好的“對(duì)策”，對(duì)自己的期望要實(shí)事求是;正確對(duì)待外來(lái)的壓力。其次，考試前要休息好。臨考前要減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，要保證充分的睡眠，要適當(dāng)進(jìn)行文體活動(dòng)，要保證身體鍵康。再次，在考試過(guò)程中，留意答卷挨次，按先易后難的答卷法，審題要仔細(xì)，想不起來(lái)，先放一放，做好后要認(rèn)真檢查,更正錯(cuò)誤。

7、閱讀自學(xué)習(xí)慣

自學(xué)是獵取學(xué)問(wèn)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過(guò)程而言，老師只是引路人，同學(xué)是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過(guò)閱讀教科書(shū)，可以獨(dú)立領(lǐng)悟?qū)W問(wèn)，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析學(xué)問(wèn)前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化學(xué)問(wèn)，形成力量。學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要，目前我國(guó)的高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的同學(xué)，對(duì)考生的自學(xué)力量有較高的要求。

8、觀看的習(xí)慣

對(duì)客觀事物的觀看，是獵取學(xué)問(wèn)最基本的途徑，也是熟悉客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀看被稱為學(xué)習(xí)的“門(mén)戶”和打開(kāi)才智的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀看，逐步養(yǎng)成觀看意識(shí)，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^看方法，養(yǎng)成良好的觀看習(xí)慣，培育敏銳的觀看力量?！坝^看”這兩個(gè)字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀看，對(duì)熟悉客觀事物毫無(wú)意義。要做到觀看和思索有機(jī)結(jié)合，通過(guò)大腦進(jìn)行信息加工，總結(jié)出事物的一般規(guī)律和特征。

9、切磋琢磨的習(xí)慣

《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！蓖瑢W(xué)之間的學(xué)習(xí)溝通和思想溝通是非常重要的，遇到問(wèn)題要互幫互學(xué)，綻開(kāi)商量。每一個(gè)人都必需努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺乏，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過(guò)反復(fù)加工，釀造學(xué)問(wèn)蜂蜜。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)打算9

回想過(guò)去真的有點(diǎn)厭煩自己，怎么不好好學(xué)習(xí)，如今才知道懊悔。如今又是新的一學(xué)期，我下定決心要改掉上面的壞習(xí)慣，整裝待發(fā)，要以一個(gè)全新的面貌去迎接這個(gè)學(xué)期的起點(diǎn)站。上課時(shí)要遵守紀(jì)律，仔細(xì)聽(tīng)講，主動(dòng)思索，并做好課堂筆記，仔細(xì)總結(jié)每一節(jié)課的內(nèi)容，并為下一節(jié)課做好課前預(yù)備。還有在家里按時(shí)按質(zhì)按量地完成回家作業(yè)。

特殊是在數(shù)學(xué)方面，肯定要深化專研，弄清題意，理解各種類型的題目思路，還要多做各種題型。在語(yǔ)文方面，增長(zhǎng)課外學(xué)問(wèn)，多看課外書(shū)籍，準(zhǔn)時(shí)記錄讀書(shū)筆記。在英語(yǔ)方面，我肯定要多聽(tīng)多讀多寫(xiě)多背多練，再充分利用各種休息時(shí)間，聽(tīng)讀英語(yǔ)，默寫(xiě)單詞。新學(xué)期的多愁善感，新學(xué)期新準(zhǔn)備，新學(xué)期新目標(biāo)。

新學(xué)期新的盼望，讓我們大家在新學(xué)期里攜起手來(lái)，共同朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)吧！

新學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)打算10

(一)制訂學(xué)習(xí)打算的重要意義

(1)制訂學(xué)習(xí)打算可以促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

每個(gè)同學(xué)都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，區(qū)分只是在學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)容上，有的比較長(zhǎng)遠(yuǎn)，有的比較短暫。

要實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，絕非一日之功，必需腳踏實(shí)地，有步驟地努力去做才行，因此，從實(shí)際動(dòng)身，支配好學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)就非常必要了?？梢哉f(shuō)，學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)的科學(xué)結(jié)合就誕生了學(xué)習(xí)打算，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的愿望越劇烈，制訂學(xué)習(xí)打算也就越迫切。制訂好學(xué)習(xí)打算后，就會(huì)使自己的每一個(gè)學(xué)習(xí)行為都和學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)習(xí)行為具有明確的目的性。

可以說(shuō)，學(xué)習(xí)打算是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的藍(lán)圖，每一個(gè)想把學(xué)習(xí)搞上去的同學(xué)，要拿出的第一個(gè)實(shí)際行動(dòng)，就是制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)打算。當(dāng)你訂完學(xué)習(xí)打算后，心里有了底，會(huì)感到學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)只是個(gè)時(shí)間問(wèn)題了。

(2)制訂了學(xué)習(xí)打算可以磨練學(xué)習(xí)意志

在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)習(xí)打算的實(shí)施不會(huì)一帆風(fēng)順，而會(huì)受到種種“沖擊”。

“沖擊”有兩種狀況：

一種狀況是消失了自己沒(méi)有意料到的必需參與的，或必需進(jìn)行的有益活動(dòng)，如集體活動(dòng)，作業(yè)增多，考試接近等等，這時(shí)就需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)打算，以適應(yīng)改變了的狀況。

一種狀況是消失了一些經(jīng)過(guò)自己的努力，完全可以排解的困難和干擾，例如，消失了自己打算外的文體活動(dòng)或其他消遣活動(dòng)，這對(duì)，為了保證打算的實(shí)施，就要努力克服困難、干擾及各種誘惑，通過(guò)意志努力，不斷調(diào)整自己的行動(dòng)，使自己的行動(dòng)不偏離打算中既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，直到實(shí)現(xiàn)為止。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，會(huì)使自己在實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的打算中，意志品質(zhì)(自覺(jué)、堅(jiān)韌、堅(jiān)持、自制)不斷地得到磨練。意志上的收獲，往往簡(jiǎn)單被人忽視，可事實(shí)上這是珍貴的精神財(cái)寶。

科學(xué)討論結(jié)果說(shuō)明，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，意志品質(zhì)的作用越來(lái)越大。良好的意志品質(zhì)是學(xué)習(xí)勝利的重要保證，而學(xué)習(xí)的勝利又為進(jìn)展良好的意志品質(zhì)起著推動(dòng)作用。

沒(méi)有學(xué)習(xí)打算的同學(xué)，在學(xué)習(xí)生活中對(duì)自己也就很少有什么要求和準(zhǔn)備，當(dāng)然也談不上和現(xiàn)實(shí)有什么沖突，更談不上什么意志上的.努力和斗爭(zhēng)了。因此，這些同學(xué)的意志品質(zhì)經(jīng)常很差。

(3)制訂學(xué)習(xí)打算有利于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

長(zhǎng)期按學(xué)習(xí)打算辦事，就會(huì)使學(xué)習(xí)生活很有規(guī)律，甚至漸漸形成“條件反射”。到時(shí)候，就不必為起不起床，睡不睡覺(jué)，學(xué)不學(xué)習(xí)再付出意志上的努力了。學(xué)習(xí)生活完全到達(dá)了“自動(dòng)”進(jìn)行的境界：不起床睡不著了，不睡覺(jué)就困了，不學(xué)習(xí)就似乎缺了點(diǎn)什么似的。這說(shuō)明良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是離不開(kāi)科學(xué)的學(xué)習(xí)打算的，也可以說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)打算和堅(jiān)韌意志長(zhǎng)期結(jié)合的產(chǎn)物。

(4)制訂學(xué)習(xí)打算可以提高學(xué)習(xí)效率，削減時(shí)間上的鋪張

有了學(xué)習(xí)打算的同學(xué)知道，自己多玩1個(gè)小時(shí)，多聊1個(gè)鐘頭，將會(huì)使打算上的某項(xiàng)任務(wù)告吹。依據(jù)學(xué)習(xí)上循序漸進(jìn)的原則，將使整個(gè)打算中的很多任務(wù)受到影響，所以，他們對(duì)時(shí)間特殊珍惜，不會(huì)任憑地鋪張時(shí)間。

打算性強(qiáng)的同學(xué)，由于心中明確什么時(shí)間做什么事，所以不臨時(shí)動(dòng)腦筋，費(fèi)時(shí)間去想了。而缺乏打算性的同學(xué)，一旦坐下來(lái)，還要為該干什么事考慮半天，尤其在完成了作業(yè)以后，這種現(xiàn)象就更為明顯，因此白白鋪張了許多時(shí)間。

總之，制訂學(xué)習(xí)打算可以促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，可以磨練學(xué)習(xí)意志，有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，還可以削減時(shí)間的鋪張。一個(gè)想把學(xué)習(xí)搞好的同學(xué)，不妨制訂一份學(xué)習(xí)打算，試著做做，看看效果如何。

(二)怎樣制訂學(xué)習(xí)打算

要想制訂學(xué)習(xí)打算，就要留意以下幾個(gè)問(wèn)題：

(1)打算要全面

訂的是學(xué)習(xí)打算，自然要多考慮學(xué)習(xí)的詳細(xì)支配。不過(guò)，為了保證學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)習(xí)生活做出全面的考慮和支配。

例如，除了學(xué)習(xí)以外，還要支配好社會(huì)工作時(shí)間，熬煉身體時(shí)間，充分的睡眠時(shí)間，文化消遣時(shí)間等等，這樣才能保證自己的全面進(jìn)展，才能保持旺盛的精力，才能使學(xué)習(xí)生活豐富多彩，生動(dòng)好玩。

有的同學(xué)制訂學(xué)習(xí)打算時(shí)，只考慮三件事：吃飯、睡覺(jué)和學(xué)習(xí)。對(duì)集體活動(dòng)不管不顧，對(duì)熬煉身體不予考慮，至于消遣和休息，打算內(nèi)更是沒(méi)有它們的位置。這種“單打一”的學(xué)習(xí)打算，使得學(xué)習(xí)生活單調(diào)，乏味，從而簡(jiǎn)單引起疲憊，既影響學(xué)習(xí)效果，也影響全面進(jìn)展。

(2)支配好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間

有的時(shí)候，外表上看學(xué)習(xí)時(shí)間不少，但真正歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間卻很少，為什么呢?由于老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)太多。相反的狀況當(dāng)然也是存在的，即外表上看學(xué)習(xí)時(shí)間并不多，但卻基本上可以由自己支配，緣由是老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)比較少，那么就需要我們很好地支配學(xué)習(xí)時(shí)間了。

因此，我們可以把除上課以外的學(xué)習(xí)時(shí)間分為兩大部分：一是常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問(wèn)。在常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)有幾個(gè)特點(diǎn)：

①學(xué)習(xí)內(nèi)容是最基本的，在這部分時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)質(zhì)量的凹凸，直接關(guān)系到課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量;

②學(xué)習(xí)的任務(wù)是詳細(xì)的，主要是由老師支配的，不必自己去支配;

③帶點(diǎn)強(qiáng)制性，就是學(xué)習(xí)任務(wù)完成完不成，完成得好不好，是要接受老師檢查的。

由于上述三個(gè)特點(diǎn)，所以一般在常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，學(xué)習(xí)的效率還是比較高的。二是自由學(xué)習(xí)時(shí)間，指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間，這正是學(xué)習(xí)打算中要做出詳細(xì)支配的時(shí)間。

怎樣支配這部分自由學(xué)習(xí)時(shí)間呢?

一般可以做兩件事：一補(bǔ)課，二提高。

補(bǔ)課，是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中的欠缺;提高，是指深化鉆研，發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。不管是補(bǔ)課還是提高，總要圍繞一個(gè)專題進(jìn)行。例如，集中一個(gè)月或一周的自由學(xué)習(xí)時(shí)間專攻一個(gè)專題，解決一個(gè)專題后，再集中一段時(shí)間專攻其次個(gè)專題，第三個(gè)專題，這樣學(xué)習(xí)比較簡(jiǎn)單見(jiàn)效。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效果，對(duì)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大作用，因此，自由學(xué)習(xí)時(shí)間的支配應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)打算的重點(diǎn)。

對(duì)學(xué)習(xí)較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，在開(kāi)頭階段，自由學(xué)習(xí)時(shí)間幾乎沒(méi)有或者很少，由于他們每天能完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)就很不簡(jiǎn)單了。隨著學(xué)習(xí)水平的提高，他們的常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間將會(huì)漸漸削減，而自由學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)漸漸增加。由于開(kāi)頭階段自由學(xué)習(xí)時(shí)間較少，所以，一般同學(xué)往往不簡(jiǎn)單抓緊，這也恰恰是他們被動(dòng)的學(xué)習(xí)局面難以轉(zhuǎn)變的緣由。達(dá)爾文說(shuō)：“我從來(lái)不認(rèn)為半小時(shí)是微缺乏道的一段時(shí)間?！币粋€(gè)同學(xué)，假如看到自己學(xué)習(xí)水平不高，或者想急于轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，那就應(yīng)當(dāng)以分秒必爭(zhēng)的精神去抓自由學(xué)習(xí)時(shí)間。一旦抓住自由學(xué)習(xí)時(shí)間，并且體會(huì)到抓住自由學(xué)習(xí)時(shí)間而給學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處之后，他們就會(huì)努力去提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率，以增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間，使自己把握的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)越來(lái)越大，一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面就會(huì)漸漸到來(lái)。

(3)長(zhǎng)打算和短支配要結(jié)合好

在一段比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)到底學(xué)些什么，應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致打算。但是，由于實(shí)際的學(xué)習(xí)生活千變?nèi)f化，往往不好預(yù)報(bào)，所以長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算不能訂得太詳細(xì)，很難在這個(gè)月就把下個(gè)月每天干什么全都確定下來(lái)。但是，下個(gè)月在學(xué)習(xí)上應(yīng)解決哪幾個(gè)主要問(wèn)題，心中是應(yīng)當(dāng)有數(shù)的。而本月的第一個(gè)星期要解決什么問(wèn)題，第一個(gè)星期每天干什么，就應(yīng)當(dāng)制訂得詳細(xì)些。這樣，就把在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)才能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周每天去了。這樣支配以后，在每天學(xué)習(xí)時(shí)，心中就會(huì)明白當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位。

有了詳細(xì)的短支配打算，長(zhǎng)遠(yuǎn)打算中的任務(wù)就可以逐步得到實(shí)現(xiàn)，有了長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，又可以在完成詳細(xì)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，心中有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

例如，有一個(gè)高中生化學(xué)學(xué)習(xí)成果始終不好，緣由是學(xué)校的化學(xué)沒(méi)學(xué)好，他下決心要把學(xué)?；瘜W(xué)補(bǔ)上，為此，在學(xué)習(xí)時(shí)間上做了如下的支配：每天抓緊時(shí)間先完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，在完成了當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，每天至少要擠出1小時(shí)時(shí)間，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)學(xué)?；瘜W(xué)。在這里，他把學(xué)習(xí)時(shí)間鮮亮地分成了常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間兩部分。

在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，他又把學(xué)?；瘜W(xué)的五章內(nèi)容安排到六個(gè)星期中去完成，平均每周完成一章左右。每周開(kāi)頭時(shí)，又把每章的各節(jié)內(nèi)容大致分到了每一天，使每天應(yīng)完成的內(nèi)容很詳細(xì)。這樣一來(lái)，每天在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)要完成什么學(xué)習(xí)任務(wù)，心中就非常明確，學(xué)習(xí)的緊迫感也增添了。為了保證拿出充分的自由時(shí)間來(lái)補(bǔ)習(xí)化學(xué)，他在常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率也提高了。一個(gè)半月后，他的化學(xué)學(xué)習(xí)成果有了明顯的提高。可見(jiàn)，恰當(dāng)劃分常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間，并在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)做到長(zhǎng)打算短支配的有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持下去，打算中確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)就可以比較順當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)。

(4)要從學(xué)習(xí)實(shí)際動(dòng)身

在制訂學(xué)習(xí)打算時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，不少同學(xué)在制訂學(xué)習(xí)打算時(shí)勁頭很足，但往往忽視了實(shí)際狀況，結(jié)果實(shí)行起來(lái)感到困難重重，非常緊急。

什么是學(xué)習(xí)的實(shí)際呢?

①是自己將要把握的學(xué)問(wèn)和力量是什么

例如，在這個(gè)月的學(xué)習(xí)打算中要接受和“消化”多少學(xué)問(wèn)?要著重培育哪些力量?

②是時(shí)間的多少

在每個(gè)學(xué)習(xí)階段，能有多少的確可用的學(xué)習(xí)時(shí)間?常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間可以支配多少?自由學(xué)習(xí)時(shí)間可以支配多少?

③是學(xué)習(xí)上的欠缺和漏洞

自己在學(xué)習(xí)上欠的“債”是哪些?在某一階段的學(xué)習(xí)打算中可以償還多少“欠債”?

④是老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度

不了解教學(xué)的進(jìn)度，常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間就不好支配，自由學(xué)習(xí)時(shí)間就更難以支配了。許多同學(xué)個(gè)人學(xué)習(xí)打算的“破產(chǎn)”，就是由于不了解老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度，因此使自己支配的學(xué)習(xí)任務(wù)不是過(guò)重就是過(guò)輕，還會(huì)消失自己支配的學(xué)習(xí)內(nèi)容和老師的教學(xué)內(nèi)容相脫節(jié)的現(xiàn)象。由于個(gè)人打算常常被老師的教學(xué)支配“沖擊”，有的同學(xué)還會(huì)錯(cuò)誤地認(rèn)為“訂個(gè)人打算沒(méi)有用，跟著老師走就行了”。結(jié)果使自己的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，把大量的學(xué)習(xí)時(shí)間鋪張了。

假如一個(gè)人的學(xué)習(xí)打算能和老師的教學(xué)進(jìn)度有機(jī)地協(xié)作好，就可以對(duì)學(xué)習(xí)起推動(dòng)作用。例如，一個(gè)高中的優(yōu)秀生，在老師講電學(xué)部分的前一個(gè)月，利用自由學(xué)習(xí)時(shí)間系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了學(xué)校電學(xué)部分(共五章)的內(nèi)容。由于他做好了學(xué)問(wèn)上的預(yù)備，在學(xué)習(xí)高中電學(xué)時(shí)就很順當(dāng)，等高中電學(xué)學(xué)完后他又利用自由學(xué)習(xí)時(shí)間，把初、高中的全部電學(xué)做了專題復(fù)習(xí)，到高三畢業(yè)總復(fù)習(xí)時(shí)，他比別的同學(xué)就輕松得多?？梢?jiàn)，支配學(xué)習(xí)打算，肯定要考慮到老師的教學(xué)進(jìn)度，這樣才能收到好效果。

(5)要留有余地

打算的詳細(xì)內(nèi)容和實(shí)施步驟是在學(xué)習(xí)之前擬定的，是設(shè)想，究竟還不是現(xiàn)實(shí)。要想把打算變成現(xiàn)實(shí)，還要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，在這個(gè)過(guò)程中，自己的思想可能會(huì)發(fā)生某些改變，學(xué)習(xí)的各種條件也可能會(huì)發(fā)生改變，學(xué)習(xí)打算訂得再實(shí)際，也難免消失估量不到的狀況。例如，某個(gè)階段有的學(xué)科難度大，作業(yè)多，這樣，打算中的常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間就會(huì)增加，自由學(xué)習(xí)時(shí)間則會(huì)削減，因此打算中的學(xué)習(xí)任務(wù)就可能完不成。再如，有時(shí)集體活動(dòng)比打算的多了，占用了較多的學(xué)習(xí)時(shí)間，也會(huì)影響學(xué)習(xí)打算的實(shí)施等等。所以為了保證打算的實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)打算不要訂得太滿、太死、太緊，要留有機(jī)動(dòng)時(shí)間，目標(biāo)也不要訂得過(guò)高。在機(jī)動(dòng)時(shí)間內(nèi)支配一些一旦完不成對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)影響不大的學(xué)習(xí)任務(wù)，或者說(shuō)，支配一些時(shí)間性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

由于在學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)的內(nèi)容支配上有了肯定的伸縮性，就可以適應(yīng)臨時(shí)改變的狀況，完成打算的可能性也就增加了，這也有利于增添自己的學(xué)習(xí)信念。

有的同學(xué)在訂打算時(shí)，由于沒(méi)有留有余地，結(jié)果一旦受到?jīng)_擊，打算就難以實(shí)現(xiàn)，漸漸地還會(huì)對(duì)制訂學(xué)習(xí)打算的必要性產(chǎn)生懷疑，有的干脆取消了訂打算的做法。當(dāng)然，打算中留的余地也不能太多，太多了會(huì)使自己執(zhí)行打算時(shí)松松垮垮，缺乏爭(zhēng)取完成打算的奮斗精神。

(6)要提高時(shí)間的利用率

早晨或晚上，或者說(shuō)一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾時(shí)間，可支配側(cè)重記憶的科目，如：外語(yǔ)。心情比較開(kāi)心，留意力比較集中的時(shí)間，可以支配比較枯燥，或自己不太喜愛(ài)的科目。零星的、留意力不易集中的時(shí)間，叮以支配做習(xí)題或?qū)W習(xí)自己最感愛(ài)好的學(xué)科。學(xué)習(xí)活動(dòng)和適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)交替支配，文科和理科的學(xué)習(xí)交替進(jìn)行，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中支配在一起，等等。由于學(xué)習(xí)支配的不同，在同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，就會(huì)取得不同的學(xué)習(xí)效果。假如根據(jù)上面說(shuō)的原則支配，學(xué)習(xí)的效果，時(shí)間的利用率將會(huì)大大增添和提高。

(7)注意效果，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整

在打算執(zhí)行到肯定階段以后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下學(xué)習(xí)效果如何，以便準(zhǔn)時(shí)調(diào)整打算，使之更加切實(shí)可行。

主要檢查以下內(nèi)容：

自己是不是基本按打算做了，打算中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成了，沒(méi)有完成的緣由是什么。

通過(guò)檢查，馬上實(shí)行相應(yīng)的措施，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整打算或排解干擾。

可以結(jié)合寫(xiě)日記，不斷記錄打算的執(zhí)行狀況，使自己感受到不斷進(jìn)取的喜悅，這樣做還有利于總結(jié)和改良。不寫(xiě)日記的同學(xué)，至少在一天結(jié)束的時(shí)候，回憶一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)生活，以便準(zhǔn)時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)打算。

總之，科學(xué)的、實(shí)際可行的并仔細(xì)執(zhí)行的學(xué)習(xí)打算，必將使學(xué)習(xí)效率大大提高，意志品質(zhì)大大增添，從而對(duì)學(xué)習(xí)的勝利越來(lái)越有信念，隨之而來(lái)的是學(xué)習(xí)豐收的喜悅。而那些不料學(xué)的、脫離實(shí)際的、為應(yīng)付老師而制訂的、不仔細(xì)執(zhí)行的打算，只是一紙空文而已。

〔三)怎樣才能得到更多的學(xué)習(xí)時(shí)間

要想制訂一份打算，執(zhí)行一份打算，首要的問(wèn)題是自己能不能得到更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。

怎么才能使我們得到更多的時(shí)間呢?

(1)要立下學(xué)習(xí)的志向

東漢時(shí)有一個(gè)學(xué)者叫董遇，他說(shuō)：“學(xué)習(xí)只怕不立志，立了志就不怕沒(méi)時(shí)間，我就是利用‘三余’來(lái)學(xué)習(xí)的?！笔裁唇小叭唷蹦?就是“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余”，他就是利用冬閑、晚上、陰雨天的時(shí)間來(lái)讀書(shū)的。

確立了學(xué)習(xí)志向的同學(xué)，就會(huì)珍惜一切時(shí)間，抓住一切可以利用的時(shí)間，為實(shí)現(xiàn)自己的志向而努力，就像彼埃爾·居里說(shuō)的：“使自己像一個(gè)嗡嗡地響著的陀螺一樣急速地旋轉(zhuǎn)，使外物不能侵入?！?/p>

那些立志獻(xiàn)身四化，立志攀登科學(xué)高峰，立志為國(guó)爭(zhēng)光的同學(xué)，必定會(huì)為了實(shí)現(xiàn)自己的志向而自覺(jué)地抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，因此很難在逛大街，站公路，或胡談天的行列中找到他們。

(2)要排解學(xué)習(xí)的各種干擾

在學(xué)習(xí)生活中，常常要受到各種事物的吸引，學(xué)習(xí)時(shí)間少就是由于自己從事的非學(xué)習(xí)活動(dòng)太多的原因，因此，要用堅(jiān)韌的意志掌握自己，除了參與必要的非學(xué)習(xí)活動(dòng)之外，要多保證學(xué)習(xí)時(shí)間。

(3)要學(xué)會(huì)同時(shí)做幾件事的本事

這有一個(gè)科學(xué)地支配做事挨次的問(wèn)題，例如，愛(ài)因斯坦即使是在做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)也從不虛度時(shí)間?！坝幸淮?，他推著一部嬰兒車(chē)在伯爾尼的公路上漫步?????。他邁著莊重的步伐，每走十幾步就站住，從上衣口袋里拿出紙片和鉛筆，寫(xiě)下幾行數(shù)字和公式，低頭看一看甜睡的兒子，抬頭看一下鐘樓上的大鐘，又向前走去……”他就是應(yīng)約等同學(xué)時(shí)，也不會(huì)忘了拿著鉛筆和紙條把他思索的成果寫(xiě)下來(lái)。我們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)生活中，完全可以像愛(ài)因斯坦那樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。如在乘車(chē)上學(xué)的路上，可以聽(tīng)外語(yǔ)錄音，背外語(yǔ)單詞、詞組、句型等;排長(zhǎng)隊(duì)買(mǎi)東西，可以背課文;做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，可以收聽(tīng)英語(yǔ)廣播或錄音等等。

在做事情之前，應(yīng)當(dāng)想一想怎么支配最節(jié)約時(shí)間。

(4)要擅于利用零碎時(shí)間

達(dá)爾文說(shuō)：“我從來(lái)不認(rèn)為半小時(shí)是微缺乏道的一段時(shí)間?！绷闼闀r(shí)間的利用方法有兩種：一種是利用零碎的時(shí)間去完成一些自己感愛(ài)好，需要時(shí)間比較少的，比較敏捷的學(xué)習(xí)任務(wù)，例如做點(diǎn)習(xí)題之類的事。其次種是把分散的零碎時(shí)間集中起來(lái)使用。時(shí)間是分散的，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容是集中、專一的，這樣，在零碎時(shí)間內(nèi)也能完成比較大的學(xué)習(xí)任務(wù)。

(5)要不斷地檢查時(shí)間的利用率

通過(guò)自學(xué)，考取了討論生。他抓時(shí)間講效率的一種方法就是用“自查評(píng)分”來(lái)促進(jìn)和調(diào)整自學(xué)過(guò)程，使自學(xué)的時(shí)間利用率不斷地得到提高。

(6)生活要簡(jiǎn)樸，伴侶要選擇

同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不應(yīng)當(dāng)在追求吃穿玩樂(lè)上鋪張珍貴的時(shí)間，因此要與有理想、有志氣、好學(xué)上進(jìn)的同學(xué)多來(lái)往。假如交上了不求上進(jìn)，只講吃穿玩樂(lè)的伴侶，并仿效之，那自己的學(xué)習(xí)時(shí)間就會(huì)一天比一天少，學(xué)習(xí)的成果也就會(huì)一天不如一天。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)打算11

如今我已經(jīng)升入學(xué)校五班級(jí)了，又開(kāi)頭學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)了。在這個(gè)新學(xué)期里，我準(zhǔn)備制定自己的學(xué)習(xí)打算，關(guān)心你在這個(gè)學(xué)期里把學(xué)習(xí)搞好，為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。下面是我的開(kāi)學(xué)的學(xué)習(xí)打算：

首先，我要進(jìn)行課本預(yù)習(xí)。我以前學(xué)習(xí)的時(shí)候，都沒(méi)有對(duì)課本進(jìn)行預(yù)習(xí)，所以上課就跟不上老師，總是慢老師許多，如此我的學(xué)習(xí)就不是特殊的好，而且上完課后，我還要費(fèi)許多時(shí)間去單獨(dú)進(jìn)行復(fù)習(xí)理解，這于學(xué)習(xí)其實(shí)是很不好的。所以開(kāi)學(xué)我就要把全部的科目的書(shū)本進(jìn)行一個(gè)預(yù)習(xí)，而且還要把這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成，由于它可以讓我在課堂上追上老師的腳步，不會(huì)上課遇到不懂的，沒(méi)來(lái)得及問(wèn)，就總是不能理解那一部分的學(xué)問(wèn)了。預(yù)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，很重要，只要提前預(yù)習(xí)了，那么在上課的時(shí)候，我就不會(huì)由于許多不懂就把學(xué)習(xí)落下了。

其次，每天按時(shí)完成全部老師給我布置的全部作業(yè)，不拖沓。我前面幾班級(jí)，就仗著自己小，然后對(duì)老師布置給我的作業(yè)，總是不能準(zhǔn)時(shí)完成，導(dǎo)致每次都交不上去，可是叫老師很絕望的，這學(xué)期，我不會(huì)在如此做了，肯定仔細(xì)的把全部的作業(yè)都完成并上交給老師們批閱。把作業(yè)完成也是為了自己好，就是為了把上課學(xué)的東西穩(wěn)固起來(lái)，不簡(jiǎn)單遺忘，記住不如動(dòng)手實(shí)踐來(lái)的好，既學(xué)到了學(xué)問(wèn)，又能懂得方法，兩全其美的事情，不做也太虧了。

第三，早起背課文。我家離學(xué)校不是很遠(yuǎn)，所以我之前就總是睡懶覺(jué)度過(guò)早上的時(shí)間，這完全是在鋪張時(shí)間，因此新學(xué)期里，我準(zhǔn)備早上再也不睡懶覺(jué)了，早上肯定要早起，把要背的課文背背，努力的把全部要背的科目的文章再早上的時(shí)間里背下來(lái)。由于早上的記憶是一天中最好的一個(gè)時(shí)間，錯(cuò)過(guò)不免惋惜，所以我肯定要堅(jiān)持在早上讀課文和背課文，把這些理論都盡量的登記來(lái)，這樣到時(shí)候考試考到這些方面就不會(huì)焦急了。

新學(xué)期就要新的氣象，不能在像以前的樣子，要努力把自己變得更加好，人生總是向前的，我也要努力向前，不能停留在過(guò)去。開(kāi)學(xué)了，我也要把自己定的打算好好的完成，盼望在這學(xué)期里我可以拿到我想要的成就，必定根據(jù)打算去做，我信任最終我可以得到我想要的。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)打算12

開(kāi)學(xué)我就是一名學(xué)校生了，初一是學(xué)校的第一個(gè)臺(tái)階，假如想要邁出扎實(shí)的第一步，就要把一切精力全部都用在學(xué)習(xí)上，但是肯定要?dú)g樂(lè)學(xué)習(xí)。所以，可以為自己量身定做一個(gè)適合自己的打算，此打算肯定要適合自己，才能到達(dá)目標(biāo)。

最大目標(biāo)：無(wú)論哪次考試，都要保持在班級(jí)1—10—20—30名之間。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、上課仔細(xì)聽(tīng)講、不走神，做好筆記，如有不懂的準(zhǔn)時(shí)問(wèn)老師，做到當(dāng)天的學(xué)問(wèn)當(dāng)天弄懂。

2、作業(yè)仔細(xì)完成，不馬虎，如有不對(duì)的題，看看自己是不仔細(xì)還是不會(huì)，假如是不仔細(xì)，要吸取教訓(xùn)，假如是不會(huì)，就得準(zhǔn)時(shí)問(wèn)家長(zhǎng)。

3、每天準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)完的學(xué)問(wèn)，寫(xiě)完作業(yè)再預(yù)習(xí)其次天要學(xué)的。

4、每周休息日，在完成作業(yè)的狀況下，要把一周學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，全部總結(jié)一遍，再穩(wěn)固一遍，并寫(xiě)出自己一周的學(xué)習(xí)心得。

5、每天要聽(tīng)30分鐘英語(yǔ)，訓(xùn)練自己的聽(tīng)力。

6、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)這樣的主課，課上肯定要認(rèn)真傾聽(tīng)老師的解析，每天都要做幾道練習(xí)題，提高做題水平，找出自己缺乏的地方，該背的內(nèi)容要準(zhǔn)時(shí)背熟，直到全部都會(huì)為止。

7、每次測(cè)驗(yàn)完老師講卷子要仔細(xì)聽(tīng)，找到自己出錯(cuò)的緣由，準(zhǔn)時(shí)改正，必需是真的明白、真的會(huì)了才行。

8、利用課余時(shí)間，看一些有用的課外書(shū)，開(kāi)闊眼界。

行為習(xí)慣目標(biāo)：

1、開(kāi)頭重視學(xué)習(xí)，仔細(xì)改正犯懶習(xí)慣，每次考試都要盡自己最大努力考出最好成果。

2、上學(xué)不遲到，不早退。

3、和其他同學(xué)搞好關(guān)系，與別人友好相處，有事沒(méi)事都常聯(lián)系一下。

4、主動(dòng)參與學(xué)校和班集體組織的各種活動(dòng)，不做性格孤僻的孩子。

5、體諒父母，敬重老師，做一個(gè)懂事的孩子。

6、準(zhǔn)時(shí)告知父母自己的去向，不叫他們?yōu)樽约簱?dān)憂。

以上內(nèi)容就是我的打算，我要主動(dòng)根據(jù)打算堅(jiān)持下去，爭(zhēng)取有新的轉(zhuǎn)變！

一、各科學(xué)習(xí)打算

1、語(yǔ)文：語(yǔ)文留意整理筆記，即時(shí)背誦詩(shī)文，聽(tīng)寫(xiě)字詞，堅(jiān)固基礎(chǔ)。此外還應(yīng)留意多讀文章，多做做閱讀，并從中找出自己的缺乏，并加以避開(kāi)。

2、數(shù)學(xué)：留意每一課新思維上的后一兩道題，要理解透徹，并可以有時(shí)間再做一些與之相輔相成的難題，究竟課內(nèi)是“正餐”

3、英語(yǔ)：背好每一周要求背的相應(yīng)文章及詞匯，在周測(cè)上考出更好成果。

4。歷史：做到老師講一課，就徹底梳理清晰一課。要背的學(xué)問(wèn)肯定當(dāng)天就背下來(lái)。全部的重點(diǎn)都要搞清晰，為開(kāi)卷考試提前做好預(yù)備。此外，還應(yīng)多閱讀歷史類的書(shū)目，增長(zhǎng)課外學(xué)問(wèn)。學(xué)習(xí)探究診測(cè)也應(yīng)與老師所講的內(nèi)容同步做，保證期中期末不需要鋪張大量時(shí)間復(fù)習(xí)歷史，就可以考出一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

5、地理：老師講完一課，就相應(yīng)做完一課的學(xué)習(xí)探究診測(cè)，筆記及課堂重點(diǎn)即時(shí)歸納總結(jié)，同樣保證學(xué)完一課，穩(wěn)固一課。

1、五科同樣重要，要注意歷史地理等學(xué)科。

2、功夫在平常，留意總結(jié)問(wèn)題，積累方法，養(yǎng)成習(xí)慣。

3、作業(yè)高質(zhì)量完成，不消失忘帶狀況。

4、留意時(shí)間上的支配，尤其是復(fù)習(xí)階段的時(shí)間支配，不要過(guò)于緊急勞累。

5、留意課堂上的專注度，不要常常熬夜，課堂上所學(xué)的東西是最簡(jiǎn)單記清晰的。

二、展望：

歷史和地理的成果要向著100分努力，不要讓這兩科成果成為累贅，使五科總分低下去。

習(xí)慣上要始終堅(jiān)持，持之以恒，就是成功。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)打算13

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，要想中考奪魁從初一開(kāi)頭!

初一數(shù)學(xué)同步提高的重要性

初一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，而數(shù)學(xué)又是全部理科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科。由此可見(jiàn)，能否學(xué)好初一數(shù)學(xué)關(guān)系到同學(xué)整個(gè)學(xué)校階段的理科學(xué)習(xí)質(zhì)量。所以在緊隨學(xué)校課程腳步，保證基礎(chǔ)環(huán)節(jié)的同時(shí)，決不能放松利用平常進(jìn)行力量訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，肯定要在平常投入更多的時(shí)間和精力，在仔細(xì)完成學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)之后，進(jìn)一步穩(wěn)固加強(qiáng)，不斷的提升自己的高度和力量，才能沉著應(yīng)對(duì)各類考驗(yàn)，不再為應(yīng)付考試而焦慮。

其實(shí)從升入初一開(kāi)頭，中考的戰(zhàn)斗已經(jīng)開(kāi)頭。面對(duì)中考這次重要的考試，詳情往往確定著最終的成敗，而大起大落的同學(xué)最終考試結(jié)果往往是“落”。因此，做個(gè)完善的規(guī)劃，注意平常功夫，夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)剛?cè)氤跻坏耐瑢W(xué)顯得尤為重要!

初一班級(jí)規(guī)劃——時(shí)間重要大事重點(diǎn)目標(biāo)

11月中第一次期中考試學(xué)校第一次檢

測(cè)，暴露問(wèn)題發(fā)覺(jué)問(wèn)題立刻調(diào)整解決初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃

總體要求：適應(yīng)中學(xué)階段英語(yǔ)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，打下扎實(shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)，適應(yīng)中考指導(dǎo)下的英語(yǔ)考試體例。主要規(guī)劃：

1、系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)音學(xué)問(wèn)，把握自己拼讀單詞的力量。

2、擴(kuò)大詞匯量，并做到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四會(huì)。

3、進(jìn)行專項(xiàng)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，在考試壓力不大的階段集中精力完成聽(tīng)說(shuō)飛躍。

初一語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)劃

語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，涉及的學(xué)問(wèn)面特殊廣，上下五千年，縱橫八萬(wàn)里，古今中外，天南地北，無(wú)所不包。因此，語(yǔ)文“不是任憑可以學(xué)好的，非下苦功夫不行”。重點(diǎn)突出“趣”“積”“記”“練”四個(gè)要點(diǎn)。

一、趣——培育深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，愛(ài)好是最好的老師，喜愛(ài)是求知的向?qū)?。其?shí)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)本身就具有無(wú)窮的趣味，那奧妙無(wú)比的表意文字，形象生動(dòng)的修辭方法，躍然紙上的人物形象，扣人心弦的故事情節(jié)，無(wú)不會(huì)引起同學(xué)的愛(ài)好，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文的美。

二、積——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)語(yǔ)文不是一朝一夕的事，那就需要你養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！安环e跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江?！?。只要你堅(jiān)持下去，你的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)定會(huì)取之不竭。

三、記——把握適用的學(xué)習(xí)方法識(shí)記是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要方法。只有識(shí)記，方能積累;只有積累，方能豐富。流傳千古的名言警句，古今中外的作家作品，都需要你熟記在心，這樣，答起卷來(lái)，才能揮灑自如。

四、練——提高語(yǔ)文的基本力量聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的四項(xiàng)基本功，必需苦練，方能提高。所以平常我們既要重視課堂上的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，還要注意平常的基本訓(xùn)練，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都要勤加練習(xí)，堅(jiān)持不懈，考試的時(shí)候才會(huì)穩(wěn)操勝券。

復(fù)習(xí)規(guī)劃：

(一)重視語(yǔ)言的積累運(yùn)用

學(xué)校階段學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主要任務(wù)，首先是積累大量的語(yǔ)言材料，然后才是理解和運(yùn)要把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。，

1、預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)最重要的是能進(jìn)展自學(xué)力量，削減對(duì)老師的依靠，增添獨(dú)立性;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。要在掃瞄教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)力量，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并登記來(lái)。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解學(xué)問(wèn)點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)力量，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，形成期盼老師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱忱和高度集中的留意力。

2、聽(tīng)課聽(tīng)老師講課是獵取學(xué)問(wèn)的最正確捷徑，老師傳授的是經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的真理;是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制