小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文淺談數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用_第1頁(yè)
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淺談數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用是通題,利用它可使復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化抽象問(wèn)它兼有數(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)與形的直觀之長(zhǎng),而是綜合為一門(mén)數(shù)學(xué),但數(shù)空一小生是直、象圖開(kāi)入學(xué)數(shù)。這個(gè)過(guò)這如低學(xué)在

二以助，示量間關(guān)，決量際題那善于正是反映2寬3是6的正方而是8的正方形從明6是和3的公倍而：有8只，腿22

借助畫(huà)圖，8示8只動(dòng)物，條添2條，8只動(dòng)物有4條2有269人兩個(gè)小組都參加了，求美術(shù)組35

935

合唱組269人是在三元20%,1小時(shí)到120千米還=增加的面積，即兩陰影部

原時(shí)間

總路程原速度

1

小時(shí)×20%×（間1=×1間6小時(shí)余路

2/3小時(shí)剩下的時(shí)間原速度××25%×（剩下時(shí)-2/3）間3（

三數(shù)結(jié)，建函思打基。畫(huà)

引在教學(xué)中充分發(fā)揮其作用。

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