小學(xué)語文教師招聘考試試題含答案

小學(xué)語文教師招聘考試試題（含答案）一小語教教（１０分）⒈據(jù)行全制務(wù)育文程準并系學(xué)際空（每空１分）（1）語文是最重要的工具，是人類文化的重要組成部分。，是語文課程的基本特點。（２）閱讀教學(xué)是

之間對話的過程。其中應(yīng)是對話的中。（３）在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生、思考、、價的能力。（４）口語交際教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的

中進行。（５）綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、和施的能力。（６語文課程評價應(yīng)突出整體與綜合性從知識和能力程和方法_____________幾方面進行評價，以全面考察學(xué)生的。二基知與累22分）⒉空（分，每小題1分）（1”“種”用于姓氏時，讀音分別為

和。（2”和“衙”字的意符分別是和。（3）謎語“無角牛登上沒峰山猜一字遠評分（猜一成語最適的謎底分別是

和。（4）中國文學(xué)流派“三曹”指是漢魏間詩人曹操與和的稱。（5）我國第一部詩歌總集《詩》中的詩歌分編為三大部分。其中，這部分是各個地域的樂曲，也是《詩經(jīng)》的精華；

這個部分是貴族統(tǒng)治者祭祀神靈時的樂歌。⒊析（２分）副“作語可以表示多種義面句中“字請用意義相同或相近的詞替換。（替換的詞寫在各句后的括號里）①除了他們，還有誰支持你的意見？（）②他這個人當個一般干部還可以。（）③你走路還走不穩(wěn)呢，就想跑？（）④這么棘手的問題，他還真解決好了。（）⒋寫（１０分，第1小4分第小題6）（1）把成語補充完整陳詞調(diào)以效尤虛無縹再按就班顛不破屋枕待（2）把名言名句補充完整①學(xué)而不思則罔，。語②富貴不能淫，，武不能屈

再接床架

③亦余心之所善兮，④感時花濺淚，。（杜甫）⑤了卻君王天下事，

。（屈）。（辛疾）⑥千磨萬擊還堅勁，。（板橋）⒌斷（５分，對的在括號內(nèi)打√錯的打“×①嘆號和問號都可以用于反問句的末尾。（）②現(xiàn)代漢語詞匯中，雙音節(jié)詞占優(yōu)勢。（）③“國家需要人才，人才需要教育，教育需要教師主要運用了“排比”和“層遞”這兩種修辭方式。（）④“絕句”是近體格律詩的一種形式。五言一般為四句，七言一般為八句。（）⑤中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說是魯迅的《狂人日記（）三閱能考（分閱下選，要回問（一）科學(xué)就是探求真理探求真理的過程中們客觀規(guī)律的認識往往要經(jīng)歷艱苦曲折的過程。常常有這樣的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差異，以及認識方法的不同，就會出現(xiàn)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”的情況，以至引起學(xué)術(shù)爭論。因此，有作為的科學(xué)工作者都把反對意見看做對自己的莫大幫助。李四光說有什么東西比對我的論題的坦白批評更能使我感到激動也說的見使我們處之泰然反對的意見才使我們的思想獲得豐產(chǎn)都因為，贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯誤。退一步說，即使錯誤的反對意見，對自己的科學(xué)研究也是很有好處的。法國科學(xué)家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律行了長達幾年的辯論最后普魯斯特成為辯論的獲勝者，發(fā)現(xiàn)了定比定律是并未因此趾高氣揚，相反對貝索勒傾吐了由衷的感激之情。他說不是的質(zhì)疑，我是難以深入地去研究定比定律的還宣告，發(fā)現(xiàn)定比定律，貝索勒有一半功勞。要成為一個有作為的科學(xué)工作者要具有寬廣的胸懷只有虛懷若谷才能容得下百川之流，聽得進反對意見。、本的心點（分Ａ.科學(xué)就是探求真理。Ｂ.有作為的科學(xué)工作者都把反的意見看做對自己的莫大幫助。Ｃ.贊同的意見未必正確，反對意見未必錯誤。Ｄ.人們對客觀規(guī)律的認識要經(jīng)艱苦曲折的過程。⒎文中句名人名言根據(jù)它文作用斷以做道理論據(jù)兩（（2分）Ａ.正如李四光所說有什么東西比對我的論題的坦白批評更能使我感到激動Ｂ.“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高各不同Ｃ.歌德也說同的意見使們處之泰然，反對的意見才使我們的思想獲得豐產(chǎn)Ｄ.普魯斯特說不你的質(zhì)疑，我是難以深入地去研究定比定律的⒏文用論方有、分）⒐否去中橫的子為么（2分答：⒑一中點語要歷苦折過”什？文語句答

（１分）答：⒒一中點詞這指的體容什？橫在中畫。（１分）（二）二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳曰下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者以為然。⒓文自陳世》作是。該者畢精著了國一體史2分⒔出文的個假，解其義分）①通，義是②通，義是⒕面中點“”“蘇數(shù)故的以用相的一是（分Ａ.或以為死，或以為亡Ｂ.今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇項燕Ｃ.而吾以捕蛇獨存Ｄ.殺之以應(yīng)陳涉⒖列“亡死舉計死等，國乎”句解正的項（）（1分Ａ.今天逃跑也是死，舉起大旗反也是死，等著死，死在國家里可以嗎？Ｂ.現(xiàn)在逃跑也是死，發(fā)動起義是死，同樣是死，為國事而死好嗎？Ｃ.現(xiàn)在死亡也是死，舉旗起義是死，與其等死，不如為國而死可以嗎？Ｄ.今天逃亡也是死，商量發(fā)動事也是死，同樣是死，死在國內(nèi)好嗎？⒗要括勝為義會到姓護兩理分）答：一是二是四作（30分）題：風(fēng)要：除歌體不；字在０字右③得襲。小學(xué)語文試題參考答案、１）交際；工具性與人文性的統(tǒng)一（２）學(xué)生、教師、文本；學(xué)生（３）觀察、表現(xiàn)（４）交際情境（５）協(xié)調(diào)（6）情感、態(tài)度和價值觀；語素養(yǎng)

二、２）Rén；Ｃhóng（２）女；行（３）擊；從長計議（４）曹丕；曹（５）風(fēng)；頌３、①另外；②勉強；③尚且；④居然／竟然４）濫；儆；緲；厲；部；撲；疊；戈（２）①思而不學(xué)則殆；②貧賤不能移；③雖九死其猶未悔；④恨別鳥驚心；⑤贏得生前身后名；⑥任爾東西南北風(fēng)５、①√②√③×④×⑤三、６、Ｂ７、Ａ、Ｃ８、引證法、例證法９、不能刪；這樣寫可以使論證更全面１０、研究角度的不同，掌握