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第六章xx課程1、學(xué)生體表D.課程2、素質(zhì)展D.3、課程標(biāo)B.課容C.式D.教育目的4、課程知識(shí)驗(yàn)B.活C.人、事境5、學(xué)年劃B.學(xué)劃C.劃D.具體教育6、直接學(xué)B.間學(xué)C.動(dòng)D.課堂教學(xué)7、集體動(dòng)B.直學(xué)C.動(dòng)D.個(gè)別活動(dòng)8、幼兒幼/7
課程9、分科程B.核程C.程D.選修課程10、教育結(jié)構(gòu)性最高的活動(dòng)是()教師動(dòng)動(dòng)C.幼兒11、下列教育觀點(diǎn)不正確的是()評(píng)價(jià)題D.12幼兒動(dòng)學(xué)上課D.13、研究幼兒園課程要解決的基本問(wèn)題有()①標(biāo)②提供哪些內(nèi)容才能達(dá)到預(yù)定的③如容④如何確定教育目標(biāo)是否達(dá)成②B.③D.①②14、課程是指在學(xué)校教師的直接和間接指導(dǎo)下,出現(xiàn)的學(xué)習(xí)者與()相互教育者B.教境容15、()是實(shí)現(xiàn)幼兒教育目標(biāo)的手段,是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),/7
幼兒動(dòng)容C.幼兒園課程16、將教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)者發(fā)展的中間環(huán)節(jié)的是()教師程C.環(huán)境17、()是課程的其他要素的抉擇依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn),并對(duì)整個(gè)教育過(guò)程起導(dǎo)向課程標(biāo)B.C.課織18、)課程容B.課織C.排D.課程評(píng)價(jià)19、在適當(dāng)?shù)臈l件下,素質(zhì)所蘊(yùn)含的潛能能釋放出來(lái),說(shuō)明素質(zhì)具有()基性性性D.20、下列關(guān)于幼兒園課程性質(zhì)的說(shuō)法不正確的是)幼兒程幼程D.幼兒園程啟蒙性B.奠性C.基礎(chǔ)D.22、關(guān)“幼兒園”,說(shuō)法)幼D.23、幼兒園教育為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備,最根本的是()/7
提高性D.24、幼兒園課程時(shí)非義務(wù)教育課程,理解錯(cuò)誤的是()幼兒教在xxD.25、游戲活C.上課26、幼兒園課程以促使幼兒獲得對(duì)生活環(huán)境的()為主要目/直接驗(yàn)B.間驗(yàn)C.驗(yàn)D.直接感知27、關(guān)于幼兒園課程方案的理解,不正確的是()目前課D.28、制定幼兒園課程目標(biāo)的根本依據(jù)是()教育的B.幼標(biāo)C.針教育29、幼兒最主要的學(xué)習(xí)情境是()/7
現(xiàn)實(shí)境B.人境C.課堂教學(xué)境D.30、幼兒個(gè)別化程度最高的活動(dòng)是()班級(jí)動(dòng)B.集動(dòng)C.動(dòng)D.個(gè)別活動(dòng)31、下列關(guān)于幼兒園課程目標(biāo)的作用,說(shuō)法正確的是()是選據(jù)是據(jù)C.向D.評(píng)價(jià)32、關(guān)于幼兒園課程的組織的說(shuō)法,不正確的是()課程幼33、課程D.34A課B戲C.動(dòng)35、幼兒園課程以()為基礎(chǔ),讓幼兒以獲得直接經(jīng)驗(yàn)為主。A授B.幼學(xué)C.幼兒的間接經(jīng)D驗(yàn)36.幼A托據(jù)C.基礎(chǔ)D.前提/7
37、課程的基本要素是()。AB.課程內(nèi)容、課程要求、課程評(píng)價(jià)C.D38.幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃的制定是幼兒園依據(jù)(),有計(jì)劃地、系統(tǒng)地設(shè)A準(zhǔn)容C.幼兒教學(xué)大綱D.幼:CBAADAACCAcdADBCBAABDADCDAABBADabcdABA34、B為
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